關(guān)于六年級作文集合八篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
春天，是個百花齊放的季節(jié)；春天，是個百鳥爭鳴的季節(jié)。這不，森林里一年一度的演唱會開始了。
小溪說：“我先來唱一曲。”說完，他就唱了起來：“叮咚叮咚，叮叮咚咚。”剛唱完，遠處便傳來了隱隱約約的贊嘆聲：“真好聽，真好聽！”
風兒說：“下一位是我，雖然，我的歌聲沒有小溪的高昂，也沒有雨滴的清脆，我的歌聲幾乎是無聲的。但是，只要你們細細聆聽，還是能夠聽到我優(yōu)美的歌聲！”說罷，風兒就輕輕地拂過樹枝，拂過大地，拂過水面……大伙兒靜靜地聆聽著，他們齊聲贊美：“風兒，你的歌聲猶如云朵一樣柔美！”
這時，整個森林的小動物都已經(jīng)被悅耳的歌聲吸引了，準備聆聽下一首歌。雨滴雖姍姍來遲，但是大伙兒很有耐心，一直耐心地等待著，沒有一聲怨言。雨滴清了清嗓子，就唱了起來：“滴答，滴答，滴答，滴答……”
雨滴剛唱好，場下就響起了一片雷鳴般的掌聲。接著，就鴉雀無聲了。忽然，一聲細小而有力的聲音打破了這番沉寂：“雨滴唱得真好，和風兒不分上下！”原來是小螞蟻的聲音，大伙兒立刻都說：“對極了！”
話音剛落，兔子就說：“接下來我們一起合唱，用我們最熱烈的掌聲歡迎著名音樂家——百靈鳥來領(lǐng)唱。”森林演唱會在這動聽的歌聲中順利結(jié)束了。
六年級作文 篇2
如果你獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇那一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個百音盒,還是一臺筆記本電腦.
如果你問到我,我會好不猶豫地做出選擇：“我會選擇一只口琴。”一只口琴！我聽到有人感嘆了：“如果你坐船周游世界，一只口琴有啥用？不就吹吹而已嗎？”
對此，我的回答是：“是的，一只口琴雖然單調(diào)，但這有什么關(guān)系呢？你不會因為你父母講的話單調(diào)而不理他們了吧？你不會因為你的朋友單調(diào)而與他們絕交吧？
你喜愛的一只口琴就像你的家人和朋友陪你渡過一個個港灣，你總能從音樂中發(fā)現(xiàn)樂趣，不管音樂是否單調(diào)。所以我愿意悠閑地靠在船欄邊，迎著海風，吹著那只口琴。讓音樂流進我的耳畔，在耳內(nèi)翩翩起舞。那音樂就像優(yōu)美的舞臺劇，那蔚藍的天空、朵朵白云就像是舞臺劇的背景。自然的美景加上美妙的旋律完美地演繹出精彩的舞臺劇，直到旅行結(jié)束．．．．．．
一只普通的口琴讓我的心情在音樂中流淌，讓我在旅行中忘卻疲憊，讓我的身心格外輕松。
口琴伴我走天涯！
六年級作文 篇3
有一天，不經(jīng)意間看到了一幅剪紙，它非常“神奇”，于是，一個富有奇妙幻想的小故事便出現(xiàn)在我的腦海里……
那是一個很美好的想象：在很久很久以前,有一位心靈手巧的老太太剪出了一幅與眾不同的剪紙,于是她取名為米老鼠.米老鼠側(cè)身站著,得意的拿著手中的魔法棒，看看他臉上那兩個小酒窩就知道他別提有多得意了。
這天，米老鼠閑著無聊，決定到外面的世界去看一看，它轉(zhuǎn)著手中的魔法棒想：我該去哪好呢？“魔法棒不停地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，世界地圖來眼前”說著，一幅地圖悄然出現(xiàn)在了它的身邊，仔細的打量著，終于它的目光停留在號稱“東方明珠”的香港。于是，它又念起咒語：“魔法棒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我到香港去游玩”。一眨眼的功夫，它便來到了這座美麗的城市。
米老鼠這時別提有多高興了，滿心歡喜的東看看西瞧瞧，“哇！覺得外面的世界真是精彩。”它不禁感嘆道。于是，它打算留在這里，過著快樂的生活。可是，過了幾天，米老鼠便覺得乏味無趣，苦思冥想之后，決定建一個自己的游樂場。
它在山上找好了地，便準備動工，可是卻無從下手。它想：雖然有魔法棒的幫助，不過這還是遠遠不夠的，這可怎么辦呢？這時一個名叫高飛的人來了，熱情的問到:“小朋友，我能幫助你嗎？”米老鼠眉開眼笑的回答：“謝謝，太好了我的朋友，有了你的幫助我一定能實現(xiàn)我的夢想。”于是，他們倆就投入到緊張的施工之中。從四面八方來的游客們得知了這一消息，也紛紛決定留在這里幫助米老鼠，其中就有我們熟悉的米妮，唐老鴨等。過了一段日子之后，這個游樂場終于建好了，他們決定起一個響亮的名字，米老鼠興奮的說：“就叫迪士尼吧！”
從此以后，它們就在這里過著無憂無慮的日子，它們就成了迪士尼的代言人。
六年級作文 篇4
“閱讀”是一個常見的話題，何為閱讀？想必大多數(shù)人會說：“閱讀不就是讀書嗎？”關(guān)于這個問題，《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是“看（書報等）并領(lǐng)會其內(nèi)容”。可見，“閱讀”不僅是讀書，更是領(lǐng)悟。
因此，同樣一本書，大人可能看得津津有味，小孩子卻覺得枯燥無比，即“明明字都認識，湊成了句子卻看不懂”，其中的緣由便是閱歷不同。例如，書中的人情世故或重點人物勇于犧牲甘于奉獻的品質(zhì)，大人們能理解，有些孩子卻理解不了。所以，孩子們不能一開始就讀一些有難度、有深度的書籍，而是要從內(nèi)容簡單的書讀起，例如繪本故事、科普書等。閱讀需要循序漸進。
有時，我們需要借助一些工具或方法來輔助閱讀。例如，當讀到《海底兩萬里》的尼摩艇長講述鸚鵡螺號的構(gòu)造時，我們應該畫個簡易的圖來幫助理解。看《飄》時，我們要了解美國當時的時代背景。
不總結(jié)也不思考的閱讀是毫無意義的。看完一本書后，我們要整理一下書中的內(nèi)容。如《百年孤獨》的人物關(guān)系較復雜，我們可以畫人物關(guān)系表來理清思路，然后可以思考一下如果我們是作者會如何構(gòu)思這本書，會取什么樣的書名，如果我們的想法與原作者不同，就將自己的想法與作者的比較一下，這時，收獲很大。
閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水，我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標榜自己學識淵博，但人們對他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮，身上會散發(fā)出一種由內(nèi)而外的書卷氣。所以說，一個人的素養(yǎng)不能只看他的畢業(yè)文憑，還可以從他的一言一行、一舉一動中看出來。越博學的人，越覺得自己無知；越無知的人，越會夜郎自大，然后更加無知。
閱讀要講究方式方法，良好的閱讀習慣可以提高我們的閱讀質(zhì)量，如果自己有良好的閱讀方法，可以與同學、朋友交流，博采眾長。
“閱讀”一詞含義豐富，其中的樂趣需要我們花費一生時間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我，讓今天的我比昨天更好。
六年級作文 篇5
那是個陽光明媚的星期天，我來到弟弟家，發(fā)生了一件有趣的事。。哈。我正在弟弟家的書房里看書，客廳里仿佛變成了“刑場”，因為哥哥正在看NBA球賽，他在客廳里喊：“進！”
“唉，怎么沒進。”“來來，三分球！”
我聽得一愣一愣的。就在這時姨媽叫哥哥去廚房幫忙。唉，總算解脫了。在我一旁的弟弟跟我說：“有繩子嗎？”，“你要繩子看嘛？”我問。“這個你少管！”
他驕傲的說。我滿臉疑惑的從陽臺上找一根長長的塑料繩，給弟弟，弟弟立刻沖向客廳“這小子越來越狂了，給他東西連謝謝都不說了！”
我很生氣。當生氣又好奇的我跑到客廳看看他干嘛,就讓我生氣不起來了——弟弟真用塑料繩把電視機五花大綁，一邊綁，來一邊看看電視屏幕，輕聲說：“嘿，你給我停下來，停下來。”我哈哈大笑起來。這時，哥哥回來了，看見電視的樣子，不禁和我一起哈哈大笑起來。后來，我知道了，原來弟弟看哥哥去廚房幫忙，回來球賽肯定結(jié)束了，就想拿繩子把電視綁起來，讓它停止播放。我的弟弟真是又傻，又有想象力啊！
六年級作文 篇6
3月13日是植樹節(jié)，我們一家扛著小樹苗種植樹去了。我累了，于是就找了片陰涼地兒坐下了。看著大家努力地種樹，我情不自禁地“進入”了甜蜜的幻想世界。
我伸展了腰肢，抖了抖身子，打起精神。眼前的景象使我驚訝：我“站”在一家小院子里，蝴蝶、蜻蜓和小鳥飛呀飛呀，“它們不躲避我了？”看了看自己，哇！我變成了一棵“身材”高大挺拔，“頭發(fā)”郁郁蔥蔥，密不透風的大樹了！這會兒，小鳥在我的手臂上唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒，蝴蝶在我身邊翩翩起舞，我陶醉在這良辰美景之中。
到了烈日當空的中午，我身邊又多了不同年齡的男女老少。瞧，這幫孩子在玩捉迷藏。有的爬到我的手臂上，用我的枝葉隱藏自己，有的躲到我身后不讓人察覺。我似乎也正在和他們一起玩！這邊一些婦女在我身邊找了塊陰涼地兒坐了下來聊家常。我也在她們身邊，洗耳恭聽。分享她們的快樂，排解她們的憂傷，體會著她們生活中的喜怒哀樂。那邊一些老爺爺在下棋，：“我將你的軍。”“我吃你的炮”。我也笑了起來。聽，有些年輕小伙子也聊上了。他們在我的樹蔭下說笑話、猜謎語，我也和他們一起左思右想，笑得前仰后合。總之，我給他們一片蔭涼，他們給我一份歡樂，笑得不亦樂乎！
到晚上，夜很靜。人們把燈都關(guān)上了，小鳥們也睡下了。但我也不寂寞。瞧，月亮姐姐出來了，向地上張望，灑下了一片銀光，真美。我向她招手，告訴她我今年好快樂！
說著說著，公雞叫鳴了，她向我告別，我又開始了快樂而忙碌的一天。我吸收著二氧化碳，釋放氧氣。但為大家服務我真快樂！
我一覺驚醒，我看見大家還在忙碌，我真想做一棵大樹，為大家服務。為地球增添亮彩！
六年級作文 篇7
醫(yī)院里，空中彌漫著刺鼻的消炎水，寒雪之中。最普通的的一間病房里，陽光灑滿整個房間。無形的風把白色窗簾上下飛揚，像一場早來的葬禮。窗戶旁有一張小床，床上坐著一個骨瘦如柴的小女孩，大約只有八九歲。虛弱的仿佛一碰就要散架，臉上沒有一點血色，他看著窗外的風景，心里充滿向往。
哥，你說我還會好起來嗎？她吃力的張開嘴唇問自己的哥哥。
正在收拾餐具的少年，聽見這虛弱的聲音，心狠狠的的揪了一下。他放下手中的飯盒，轉(zhuǎn)身看自己的妹妹。女孩正在伸手捉被風吹落的蒲公英，開心地笑著。望著妹妹的笑臉，眼圈微微泛紅，他好久沒看到妹妹是那樣開心的笑了。
少年沙啞著嗓子說：欣欣一定會好起來的”少年也好累好累。少年坐在床上摟著欣欣換了好多表情，終于努力扯起一絲微。
太好了，哥哥我太高興了。欣欣也勉強的笑了一下，她怎么不知道自己的身體狀況呢。哥，再帶我去一次游樂園吧。
好，等欣欣好了我們在去。說完這句話，淚水已奔涌而出了。少年清楚記得，欣欣住院前，他第一次帶欣欣去游樂園，欣欣當時的`喜悅表情都印在少年腦海。也可能也是最后一次了。
哥我想睡覺。他不想回憶太美好的記憶。越美好越讓她心痛。你唱歌哄我睡吧，我們家的歌。
少年沙啞著唱完欣欣最愛的歌。
少年看著欣欣睡下，便收拾完東西走出病房。他在心里悄悄做了一個決定。
六年級作文 篇8
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌不知從何處傳出，順著微風，傳進我的耳朵里，傳進我的心田里，使我想起那日夜為我操勞的媽媽。
我的媽媽個子不高，留著一頭齊耳短發(fā)，戴著一副眼鏡，藏在眼鏡下面的是一雙愛笑的眼睛。可我并不喜歡她，我的媽媽總是嘮嘮叨叨的，一件很小的事也能說上半天，還會偷看我的日記……有時，我甚至會想：要是沒有媽媽該多好啊！
然而，那個刺骨的寒冬讓我明白，有媽媽，真幸福！
那是我度過的最寒冷的一個冬天，“呼”，一陣陣北風刮來，寒冷迅速侵襲全身，路旁的大樹也在冷風中瑟瑟發(fā)抖。我趕緊鉆進被窩，享受著它帶來的溫暖。“唰——唰——唰”，那頗有節(jié)奏的聲音從門縫地下傳來，不只是夢境還是現(xiàn)實，在模糊中漸漸醒來，看了看時間，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨一點了，悄悄走出房間，循聲走去，眼前是媽媽微躬著背，辛苦地給我刷鞋。媽媽拿著刷子在污垢處來回的刷動，豆大的汗珠從她光滑的額頭，流到臉頰，再漸漸流進水盆里。媽媽是個節(jié)儉的人，冬天也不用熱水洗鞋子，她的手紅腫得跟個小蘿卜似的。記得媽媽以前有一雙纖細、白嫩的手，她也特別細心地保養(yǎng)著，因為買了新房，家里經(jīng)濟拮據(jù)，媽媽也不再用保養(yǎng)品，手因為多年干家務，已布滿了或薄或厚的繭。
我早已抑制不住內(nèi)心的感動，小聲地嗚咽著。“媽，我來吧！”或許是因為太感動，我的聲音有些顫抖。媽媽先是吃了一驚，悄悄地把那雙通紅的手藏在身后，她是那樣小心地掩著，可是這樣一個細微的動作還是被我看到了，我看在眼里，痛在心里。媽媽似是責備地說：“現(xiàn)在都幾點了，還不去睡覺！”我又一次紅了眼眶，以前她對我責備的背后是不是也隱藏著對我濃濃的愛。想起往日與媽媽頂撞，深感愧疚，“媽媽，我愛你！”媽媽很疑惑地看著我，對我突如其來的“告白”感到奇怪。我牽起她那雙已經(jīng)凍僵的手，在觸碰到媽媽皮膚的一剎那，我比媽媽更吃驚，把她的那雙與北極溫度相當?shù)氖治站o，用嘴哈了口暖氣。“傻丫頭終于懂事了。”媽媽欣慰地笑了，那一抹微笑，如春天的太陽，如夏日的清涼，如秋日的微風，如冬日的溫暖。在滴水成冰的隆冬深夜，我們家流動著一股暖流，溫暖了我和媽媽。
媽媽，我最愛的人，謝謝你，不僅給予了我生命，還無微不至地照顧我，教育我，把我撫養(yǎng)成人，媽媽給予了我太多的愛，千言萬語也道不盡。想起往事，我不由自主地在玻璃窗上寫出了“媽媽，我愛你”，那五個字在窗上久久不曾消失，那份愛，已銘刻在心。
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