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六年級故事作文

時間:2021-10-07 13:34:13 六年級 我要投稿

【精選】六年級故事作文匯總九篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的六年級故事作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】六年級故事作文匯總九篇

六年級故事作文 篇1

在德國的一個城鎮,鎮的東面有一個美麗的天鵝湖,湖里住著天鵝“戴維”一家。鵝爸爸,鵝媽媽和三個鵝寶寶幸福地生活著。

  星期天,天氣晴朗,陽光明媚。鵝爸爸說:“孩子們,咱們去郊游吧。”鵝寶寶們歡呼著:“太好了,這真是個好主意!”

  一家子穿過綠茵茵的草地,前面一條高速公路擋住了去路。淘氣的孩子們飛跑到寬闊、平整的路面上,追逐著、嬉戲著。鵝媽媽大聲地喊:“孩子們,危險…”沒等媽媽的話說完,遠處飛馳而來的汽車“吱”的一聲停在了三個寶寶的旁邊,孩子們嚇得擠在一團。車上下來一個人看了看后,打了一個電話,接著開來幾輛警車,把高速公路封鎖起來。警車后面排起了兩條長長地車隊。鵝爸爸、鵝媽媽領著孩子們大搖大擺地走在高速公路上,它們悠閑地散著步。車上的人都安靜地看著它們一家,生怕打擾了它們。

  該回家了,一家子走下了公路,朝車隊擺擺手。警車疏導著賭塞了一個多小時的公路。交通恢復了正常。

六年級故事作文 篇2

  一天,孩子們同往常一樣,在歡樂嬉戲。

  突然,兒童城上空的吉祥彩虹消失了,死亡般的恐懼籠罩在每個孩子身上,兒童圣主走到兒童中心,用廣播召集所有兒童到兒童廣場集合。

  不一會兒,兒童廣場被孩子們擠得水泄不通。什么事?

  好害怕呀……

  吉祥彩虹消失了,我們還會安全嗎?

  ……

  孩子們七嘴八舌的議論著。放心,兒童圣主給孩子們吃了一顆‘定心丸',我們很安全,不會有事!

  兒童圣主話音未落,敵人已殺到。天空即刻從湛藍變成了灰暗,還發出嗡嗡的聲音,孩子們抬頭一看,滿天飛舞的不是五顏六色的蝴蝶,也不是不知疲倦的蜜蜂,而是一張張能將孩子們裝回灰暗世界的網子。

  兒童圣主未卜先知;一定是‘大人軍’。大人軍就是一群大人組織的黑暗軍隊,他們要將孩子們押送回家,和父母一起生活,享受灰暗童年!

  兒童圣主派出自衛隊,登上城墻,反攻大人軍。雖然兒童圣主的兒童圣杖可以保護孩子們,但在這千鈞一發、危在旦夕之際兒童圣主肯定寡不敵眾、應接不暇,所以派出自衛隊。

六年級故事作文 篇3

  動物園里有很多的動物,它們每天供人類取樂。他們表面上很溫順,其實它們一點都不開心。

  有一天,有一只老虎找到了一個機會從動物園逃了出來。它跑到森林,沒看到一只老虎,感到很奇怪。有一只猴子告訴他說:“這里的老虎很多都被獵殺了,它們都搬家了。”搬家了?它們都搬到哪里去了?老虎問。“當然是沒有人類獵殺的地方。”猴子說。沒有人類的地方,難道是海洋?老虎想著就跑向大海。

  老虎見了大海,一下子扎進海里,奮力向前游去。可是不久只見它的身子一個勁地往下沉。當他醒來時,發現自己躺在一條抹香鯨身上。老虎問:“你見過我的同類嗎?”抹香鯨說:“沒見過,你是誰?來這里干什么?”“我是萬獸之王老虎,來這里尋找我的同類。”老虎說,“因為我的同類被獵殺都搬家了,我想它們會不會搬到這里。”“你以為這里就沒有獵殺了嗎?我們的皮、體內的油都是人類想要的好東西。”“啊,你們也被獵殺?”老虎很吃驚。一條鯊魚聽見他們的對話游了過來說:“有什么好奇怪的,我號稱”海洋殺手“,還不是被人類當成盤中餐。”“嗨,人類何時才能停止對我們的捕殺?”三只動物同時嘆息。

  抹香鯨把老虎送上了岸。老虎抬頭望天,心想:我是不是該坐上宇宙飛船去太空,那里是不是沒有殺戮,有我自由的樂土。

六年級故事作文 篇4

  剪紙是我國文化寶庫的一件瑰寶。它們的色彩繽紛,形象生動,技藝精湛,令我著迷。站著不美麗的剪紙,漸漸地入了迷……

  在幻境中我來到了美麗的內蒙古大草原,我站在一片開闊的草原上,這到處都綻放著五彩的花朵。藍藍的天空下,牛羊正在吃草,勤勞質樸的牧民,愛撫著它們,一切都是那么和諧。這時一位美麗的小姑娘從蒙古包內走了出來……

  看,她長著一雙水靈靈的大眼睛,小小的鼻子下長著一張櫻桃小嘴,長長的頭發被卷了起來,像一朵要綻放的花骨朵兒。她帶著尖尖的帽子,身上掛著白色的珠子,她一步一跳的走著,身上的珠子也跟著跳了起來,藍色白底的裙子在她腰間展開,十分可愛。她手里還拿著幾個碗,看見我,她低下頭,羞澀的笑了,兩個小酒窩甚是可愛。

  只見她拿了三個青花瓷的碗,頂在頭上,展開雙臂,跳起了頂碗舞,她一邊跳一邊唱,像位不食人間煙火的仙女。就連遠處的小鳥蝴蝶,蜜蜂也放下了手頭的工作,急著趕了過來,坐在花蕾中,欣賞著這優美的舞姿,聆聽著這天籟般的歌聲。大地和天空也呆住了,成了她忠實的觀眾。

  她擺動著手臂,扭動著腰,走著令人難以揣測的舞步。

  風,醉了。

  細細的微風吹動了少女的衣衫,也吹動了我的心。

  世界變得寂靜,誰也不愿去打擾這個落入凡間的小精靈。舞,跳完了,她羞澀的對我泯嘴一笑。幻境變得模糊,我漸漸回到了現實,一切好像,一場夢,多美啊……

六年級故事作文 篇5

  在學校里發生了許許多多的事情,其中有一件事情我永遠也忘不掉,那就是第一次上臺講故事。事情是這樣的.:

  星期三的早上,我們正在讀書包老師突然說:“以前第一節語文課的前兩分鐘用來講故事我們聽了后教室里立刻變得鴉雀無聲。”我心想:“以前我從來都沒講過故事,今天老師叫我們講故事,這也來得太突然了吧!”我想到這里,急忙拿出故事書看了起來。

  第一節課的鈴聲響了,包老師拿出登記本說:“1號任廣上臺講故事。”我聽了以后立刻怦怦直跳,好像就快跳到嗓子眼似的,我起身走在教室里,臉一下子脹得通紅連耳朵都紅了感覺到講臺離我越來越遠,我想平時講臺上沒有老師的時候,座位上沒有同學的時候,不管我在講臺上站多久都不會感覺到害怕,我正想到這時就慢慢地走到了講臺。當時五十幾雙眼盯著我,我差一點緊張的尿褲子了,恨不得有一個地洞鉆進去。

  我在講臺上站了一會兒跟本不知道講什么,老師說:“你開始講吧!”我這才回過神來,先介紹的是《晏子使楚》的故事后就開始講春秋末期齊國和楚國都是兩個大國……我講的時候吞吞吐吐緊張極了!老師說:“任廣你不要緊張,自然地講。”我聽了以后緊張的心情也放松了許多,我想:“豁出去干脆像平時跑步那樣自然地講算了。”

  幾分鐘后,我講好了,老師看了我幾眼,仿佛在鼓勵我說:“你講得很好!”頓時緊張的心情已經沒有了,我又想要是還有下一次,我一定不要緊張,自然地講。

六年級故事作文 篇6

  一天,兩天,三天……

  一月過去了,大人軍隊主將百思不得其解:怎么去了這么久?太慢了吧?

  終于,大人軍等不及了,開始出兵。

  兒童圣主一見,城下如火如荼,又喜又憂。喜的是可以用五個大人換回五個小孩,憂的是恐又免不了一場惡戰。小屁孩兒,是你捉了五個大人的嗎,放了他們,否則,破城之后,雞犬不留!

  這位將軍,難道你沒聽說過‘爾虞我詐’嗎?兒童圣主談笑自如得回答。

  你,你…你…給我殺!大人軍主將說。

  停!大將軍,我們何不化干戈為玉帛呢?兒童圣主說。

  啊?大人軍主將大吃一驚。

  我將城中所有孩子叫出來,你問問他們是去是留,我不強迫,可好?行!

六年級故事作文 篇7

  亞歷山大帝王圖書館發生火災的時候,館里所藏圖書被焚燒殆盡,但有一本不很貴重的書得以幸免。有一個能識幾個字的窮人,花了幾個銅板買下了這本書。書本身不是很有意思,但書頁里面卻藏著一樣非常有趣的東西:一張薄薄的羊皮紙,上面寫著點鐵成金石的秘密。所謂點鐵成金石,是一塊小圓石,能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫著:這塊奇石在黑海邊可以找到,但是奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣。謎底在于:奇石摸起來是溫的,而普通的石頭摸起來是冰涼的。這個窮人于是變賣了家當,帶著簡單的行囊,露宿于黑海岸邊,開始尋找點鐵成金石。

  他知道,如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話,那么他可能會重復地撿到已經摸過的石頭,而無法辨認真正的奇石。為防止這種情形的發生,每當撿起一塊冰涼的石頭,他就往海里扔。一天過去了,他撿的石頭中沒有一塊是書中所說的奇石。一個月,一年,二年,三年……他還是沒找到那塊奇石。但是,他不氣餒,繼續撿石頭,扔石頭……沒完沒了。有一天早上,他撿起一塊石頭,一摸,是溫的!他仍然隨手扔到了海里,因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了。以至于當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時,他仍然習慣性地扔到了海里。

  英國教育家洛克說:“習慣一旦養成之后,便用不著借助記憶,很容易很自然地就能發生作用了。”事實確實是這樣的。就拿那個窮人來說,他多少年風餐露宿,苦苦尋覓,為的就是那塊點鐵成金石。可是當他找到后,他卻隨手扔到了海里。不是他不想要那塊奇石,而是往海里扔石頭的習慣性動作迫使他做出了令人遺憾不已的蠢事。他的多年點鐵成金夢,也像肥皂泡一樣頃刻破滅了。

  正如培根所說“習慣真是一種頑強而巨大的力量。它可以主宰人生。”他的話就像是對那個窮人說的似的,準確,深刻!然而我們應該深刻認識它的警示意義。要擁有美好人生,必須養成一種好的習慣,讓它服務于我們,

六年級故事作文 篇8

  鴨子在散步,見狐貍賊頭賊腦地來了。

  情況危急,鴨子忽生一計,它一動不動地趴在地上,伸長脖子,翻著白眼,翅膀緊緊地貼著軀體,活像一具僵死的尸體。狐貍見了,便興趣索然地跑開了。

  鴨子見狐貍中了計,高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來。

  狐貍聽見聲音,身便向它追去。可憐的鴨子,就在勝利的時刻死去了。

  怕死的豬

  一頭豬被乘著夜色運進屠宰場。屠夫準備今晚將它宰殺。

  屠夫的狼狗拖著肥碩的身體到這頭豬面前。它驚奇的發現這頭豬哆嗦不已,還留著眼淚。狼狗同情的說:“老豬,怕死吧?被殺確實是很痛苦的。我見得多了,只是沒見你這么怕死的,還流著眼淚。”豬滿眼垂淚道:“聽說在殺我們之前,屠夫要把我們灌水,使肉摻假。這確實很痛苦,讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死,而是我得了瘟疫,是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀!”

六年級故事作文 篇9

  孩子們,出來!兒童圣主大喊一聲。頃刻間,成千上萬的孩子走了出來。

  兒童圣主問:你們是要跟帶人們回去,還是留下?那語氣,溫和而又有力,那聲音充滿不舍畢竟,他和孩子們生活了很長時間了,濃厚的感情油然而生。

  留下!留下!留下……孩子們大喊道,那聲音喊停了時間,喊住了呼吸,喊呆了大人,更喊得兒童圣主掉下了幸福之淚。

  頓時,大人軍隊悄無聲息得撤走了,他們理解了童真、童心!

  孩子們望著遠去的大人軍隊的背影,歡呼著,雀躍著,舞蹈著,唱起了同一首歌:……在那歡樂的日子里,我們手拉手啊,想說的太多……

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