【精品】六年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
陽(yáng)光是暗夜里的一道光芒，是黑暗里的一絲溫暖，是黑暗里的一個(gè)懷抱。它時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我，溫暖著我。
再一次閑談中我依稀記得他說(shuō)過(guò)——
那時(shí)她才11，12歲的時(shí)候，家鄉(xiāng)引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，有一些親人都紛紛死去，只有她一個(gè)人孤零零的站在那里，忽然天空雷鳴，有著飛機(jī)的轟鳴，有著人民的哭泣聲，有著子彈從搶中跑出來(lái)的碰碰聲。這一切使她不敢亂動(dòng)，因?yàn)樗ε拢ε孪窦胰四臉铀廊ァ＿@時(shí)身旁的一只手把她抱起，等她看清楚這人是誰(shuí)時(shí)他已經(jīng)走了。不知過(guò)了多久，那些可怕的聲音終于煙消云散了，此時(shí)她才敢出來(lái)。當(dāng)她出來(lái)時(shí)，眼前這一切可為慘不忍睹。四面八方全是尸體，此時(shí)她不知所措的哭了起來(lái)，她邊哭邊走走到一個(gè)尸體面前時(shí)她更肆無(wú)忌憚的哭，因?yàn)檫@正是自己的父母，她此時(shí)無(wú)能為力只好背井離鄉(xiāng)來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在那里因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)的人所以只好自己去打工來(lái)維持生活，沒(méi)有飯時(shí)只好到路邊祈求別人給點(diǎn)兒。沒(méi)有時(shí)就只能餓著，有幾次她險(xiǎn)些餓死了，好在有人救了她——如今她的父親
此時(shí)她哭了，她不在說(shuō)下去了，我知道這些事一定是她最難以回顧的往事。此時(shí)再來(lái)想想我的日子，哭了有人的安慰，餓了就會(huì)有人給我做飯，被欺負(fù)了有人為我出手，生病了有人為我解痛…而那時(shí)的她卻通通都沒(méi)有。這時(shí)我才知道自己是在幸福下成長(zhǎng)的。
因?yàn)檫@個(gè)美麗的太陽(yáng)使我在她的庇護(hù)下成長(zhǎng)，讓我在溫暖的陽(yáng)光普照下快樂(lè)成長(zhǎng)。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“小小少年，沒(méi)有煩惱……”動(dòng)聽(tīng)的歌是這樣唱的，可是誰(shuí)說(shuō)我們沒(méi)有煩惱？我不僅有煩惱，而且還很多哦！目前我最大的煩惱是關(guān)于體育方面的。在小學(xué)中低年級(jí)階段，我的身材比較瘦，那時(shí)的體育成績(jī)還不錯(cuò)。可升入高年級(jí)后，我漸漸胖了許多。于是，體育上的煩惱便接踵而至了。
“My God！又要練習(xí)400米跑步了！”我無(wú)奈地苦笑。短跑我還能堅(jiān)持，可跑400米，就是我的“心頭大患”了。“呼哧呼哧……”一圈下來(lái)，我已經(jīng)氣喘吁吁、慢步如龜了。Oh，還有一圈呢！同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地超過(guò)了我，而我卻疲憊不堪、舉步維艱。“不行，要加油！”我在心中默念道。于是，我振作精神，奮起直追，可雙腿還是像灌了鉛似的抬不起來(lái)。“千萬(wàn)不能做倒數(shù)第一！”我給自己暗暗鼓勁，用盡全力沖刺，迅速地朝終點(diǎn)奔去。終于，到終點(diǎn)了！我獲得了第三名----不過(guò)卻是倒數(shù)的。我想原因除了我的跑步姿勢(shì)不正確，主要是現(xiàn)在我的體重超標(biāo)，平時(shí)又缺乏鍛煉，現(xiàn)在就想快也快不了了。唉！
而最讓我想“暈菜”的便是投擲壘球了。從五年級(jí)開(kāi)始，它就是我體育上的“弱中之最”。當(dāng)我投擲那小小的壘球時(shí)，它時(shí)而脫離軌道，時(shí)而不聽(tīng)使喚，我的成績(jī)都沒(méi)達(dá)到“及格”標(biāo)準(zhǔn)！這小小的球兒把我戲弄得苦不堪言。后來(lái)我問(wèn)體育老師借了一個(gè)壘球。回家后，我只要有空，就會(huì)進(jìn)行投擲壘球的姿勢(shì)與力量練習(xí)。我慢慢地摸索投擲技巧，并加強(qiáng)臂力訓(xùn)練。我讓老爸站在“良好”標(biāo)準(zhǔn)的距離處，每擲一次都讓他進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，是近了，是高了，還是斜了？下次再投時(shí)，我就會(huì)注意改正。當(dāng)時(shí)已經(jīng)近夏天了，每次練習(xí)完我都揮汗如雨、筋疲力盡。功夫不負(fù)有心人，一段時(shí)間下來(lái)，我達(dá)到了“及格”標(biāo)準(zhǔn)。在最后的考試中，我差點(diǎn)就“良好”了。我感嘆：“跟別人我還是有差距的啊，唉！”
每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)遇到或多或少的煩惱，而我的煩惱就是體育上某些項(xiàng)目是我的“攔路虎”。我不能總是嘆氣，而是應(yīng)該保持健康的飲食，多做運(yùn)動(dòng)，煉就強(qiáng)健的體魄，我想如果能這樣堅(jiān)持，煩惱肯定會(huì)迎刃而解了！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
二月的陽(yáng)光冷冷清清地照著，一片蕭條。樹(shù)枝上才剛剛抽出綠葉，一切都是那么孤獨(dú)。可是我，并不孤獨(dú)，因?yàn)橛心阋恢迸惆橹摇?/p>
六歲時(shí)，我打翻了一個(gè)花瓶，是你如潮水般涌來(lái)，令我措不及防。那種恐怖與痛苦，不會(huì)有人想嘗試。可當(dāng)時(shí)的我太天真，以為你不過(guò)是一只紙老虎。因此，我仍未改正我的缺點(diǎn)。
八歲時(shí)，我弄破了同學(xué)的畫(huà)冊(cè)，又是你帶著譏笑與責(zé)怪，帶著譴責(zé)與謾罵，轟轟烈烈地席卷而來(lái)。我害怕極了你，也痛恨極了你。這時(shí)的我已經(jīng)明白了一些是非，可悲的是我卻仍不知悔改。于是，更強(qiáng)的你來(lái)了。
十二歲時(shí)，我變本加厲地偷了同學(xué)的東西。你再一次來(lái)了，像暴風(fēng)一樣呼嘯著將我卷起，像雷電一樣轟鳴著將我撕扯。悔恨的淚水流過(guò)我的臉頰，我終于明白你是什么。
從六歲到十二歲，你一次又一次地來(lái)了。可就是在這每一次的“轟炸”中，我變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從天真走向成熟，從年幼無(wú)知到漸諳世事。我逐漸明白了你的真諦。
隨著六年級(jí)的來(lái)臨，我發(fā)誓要遠(yuǎn)離你。清晨，同學(xué)們眉飛色舞地聊著天南海北，而我拿出了數(shù)學(xué)作業(yè)，讓自己清晨的腦細(xì)胞用在解答數(shù)學(xué)難題上，用那一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)抵御不斷想講上幾句的欲望。我要讓自己焦躁的心平靜下來(lái)，得積蓄充足的精力投入學(xué)習(xí)。”
功夫不負(fù)有心人，你，也就是批評(píng)，逐漸遠(yuǎn)離了我。而我，也變得越來(lái)越好。
謝謝你，成長(zhǎng)路上，有你真好。正是因?yàn)橛辛四愕谋薏撸也拍塬@得今天的成就。下一刻，你的蹤跡會(huì)離我更遠(yuǎn)，而我，也會(huì)走得更高！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話(huà)說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法。”
只有好好學(xué)習(xí)才能好好溝通，記的有一次，我朋友的家長(zhǎng)因?yàn)闆](méi)知識(shí)，在一次做生意時(shí)搞砸了，讓領(lǐng)導(dǎo)給吵了，他也因?yàn)檫@樣煩惱過(guò)。但是他在一次次的溝通和學(xué)習(xí)后，就變的會(huì)說(shuō)了。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。都是通過(guò)與顧溝通，他懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)。這讓我知道了很多東西，讓我知道了要好好學(xué)習(xí)，那樣才能與朋友或者同事好好溝通。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)煛Ｄ銘?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
我是一名小學(xué)生，生活在一個(gè)幸福、民主的家庭里，從小在慈父嚴(yán)母的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大。其實(shí)父母都并不是真正的文化人，但他們知道書(shū)本對(duì)我的重要性，所以在我很小的時(shí)候就開(kāi)始我接觸書(shū)籍，讓我知道“書(shū)中自有黃金屋”的妙趣。
剛開(kāi)始，由于我認(rèn)字不多，所以媽媽總是陪我一起讀，哪怕是拼音字母，總是不厭其煩地教我拼教我認(rèn)。到后來(lái)可以試著去讀一些有趣味的童話(huà)故事，當(dāng)我對(duì)里面的故事一知半解時(shí)，媽媽總能給我闡述得清楚明白。漸漸的，這些故事深深地吸引了我，我也開(kāi)始對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生的濃厚的興趣。之前是媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，到后來(lái)是我主動(dòng)要求買(mǎi)書(shū)。因此，隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書(shū)越來(lái)越多，我的小書(shū)柜也被堆的滿(mǎn)滿(mǎn)的，從《安徒生童話(huà)》到的《四大名著》，從《論語(yǔ)》到《姥姥語(yǔ)錄》，當(dāng)然還有小學(xué)生必讀的世界名著等。有著名作家楊紅櫻的，有美國(guó)作家馬克.土溫的……可以說(shuō)自從我識(shí)字以來(lái)，這些書(shū)便伴我左右，書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，每樣都使我如癡如醉，陶醉其中，這些書(shū)都是陪伴著我成長(zhǎng)的美好見(jiàn)證！
肚子是可以填飽的，而知識(shí)卻是吃不盡的，無(wú)論大人小孩都一樣。最近我迷上了一本叫《姥姥語(yǔ)錄》的書(shū)，這本書(shū)是媽媽買(mǎi)來(lái)自己看的，可是當(dāng)她看完覺(jué)得受益非淺，于是就推薦我也讀一下。這是一本來(lái)自著名主持人倪萍寫(xiě)的書(shū)，里面都是一則則姥姥與外孫女之間愛(ài)的故事。媽媽說(shuō)里面的話(huà)語(yǔ)句句樸實(shí)卻又真摯感人，那些智慧的大白話(huà)直指人心。是的，我也是這樣認(rèn)為的。例如：“有一碗米給人家吃，自己餓肚子，這叫幫人；一鍋米你吃不了，給人家盛一碗，那叫人家?guī)湍恪保耙粋�(gè)人一個(gè)腦子，不好把自己的腦子往人家腦子上套”……話(huà)里透著智慧，善良和大度。真不愧為一本好書(shū)！
在讀書(shū)這件事情上，我和媽媽總能達(dá)成共識(shí)，同讀書(shū)，共成長(zhǎng)！
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
一提到法律這兩字，我就感覺(jué)它特別神秘，陌生，離我們小學(xué)生非常遙遠(yuǎn)。可是發(fā)生在身邊的一件件事情，讓我恍然大悟，原來(lái)法律就在我們身邊，生活中處處是法啊！
就拿今天上午的事來(lái)說(shuō)吧，我們班里的胡麗麗（化名）同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，胡麗麗學(xué)習(xí)特別好，自覺(jué)性也很高，還是我們的數(shù)學(xué)課代表，從不遲到呢，今天怎么上完一節(jié)課還沒(méi)來(lái)啊，生病了吧，去走親戚了估計(jì)……大家議論紛紛，正說(shuō)著，忽然聽(tīng)到“那不是胡麗麗嗎？”小康大聲喊了一句，我們抬起頭看去，確實(shí)是胡麗麗呢。
大家關(guān)心地問(wèn)起來(lái)，原來(lái)麗麗今天早上一下起晚了，爸爸媽媽又要上班，本來(lái)媽媽打算送她的，可麗麗不想耽誤媽媽上班時(shí)間，就拒絕讓媽媽送，自己還打包票說(shuō)天天自己上下學(xué)的，沒(méi)事，這次稍微走快點(diǎn)就行了。麗麗一直很懂事，自理能力也不錯(cuò)，媽媽就依了她，去上班了。誰(shuí)知，麗麗在過(guò)馬路時(shí)，為了趕上時(shí)間，不按原路走，竟想到橫穿馬路，這樣就可以走直到去學(xué)校，確實(shí)能縮短不少時(shí)間。可是卻差點(diǎn)發(fā)生意外，她橫穿馬路時(shí)，正好對(duì)面來(lái)了一輛摩托車(chē)，正感覺(jué)自己將被摩托車(chē)撞飛的時(shí)候，耳邊響起了一陣陣刺耳的剎車(chē)聲，最終車(chē)剎住閘了，麗麗沒(méi)被撞著，就是胳膊蹭破一點(diǎn)，麗麗邊說(shuō)大家邊往她胳膊看去……聽(tīng)后，大家都心有余悸，特別是每天都要穿馬路上學(xué)的同學(xué)更是害怕。
這時(shí)，上課鈴響了，班主任來(lái)了，針對(duì)麗麗的事情給我們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的班會(huì)。我們懂得了上下學(xué)在路上應(yīng)遵守交通規(guī)則，凡是違反交通規(guī)則的就是違法行為，老師又和我們一起重溫了交通規(guī)則：紅燈停，路燈行……我們也知道了道路交通隔離設(shè)施是不允許行人跨、鉆的，麗麗早上上學(xué)時(shí)就是因?yàn)闉樽呓輳剑缌寺分醒氲母綦x墩才差點(diǎn)發(fā)生意外的，按照交通法，這種行為也是觸犯法律的行為呢。經(jīng)過(guò)這件事后，大家比以前更自覺(jué)遵守交通規(guī)則了，此外我更為身邊這么平常的事居然也存在著法而震撼。
其實(shí)在我們身邊還發(fā)生著一些這樣的事：小A把別人缺點(diǎn)拿來(lái)開(kāi)玩笑，起難聽(tīng)的外號(hào)；不經(jīng)別人同意就看別人的日記；抄襲別人的作品；有大人不管父母，不養(yǎng)老的；有父母體罰孩子的……這些都是違法行為，都是法律明文規(guī)定所禁止的行為。
法律涉及我們生活的方方面面，法律就在我們身邊。我們作為青少年，作為21世紀(jì)的接班人，應(yīng)為文明中國(guó)，和諧中國(guó)做貢獻(xiàn)，從現(xiàn)在做起，積極的學(xué)法，知法，懂法，向周邊的人們宣傳法律，幫助別人知法，懂法，會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己和他人。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7
有人說(shuō)：往事如茶，越久越濃；往事如酒，越放越淳，我卻想說(shuō)：“；往事如針，讓我警醒。往事如風(fēng)，帶不傷疤，往事如淚，噴涌不止。”
往事如針，讓我警醒
上小學(xué)時(shí)，在朋友眼里我開(kāi)朗、活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀(guān)，可能在別人的眼里這就是一個(gè)瘋子的行為。我想說(shuō)“不”，可是話(huà)到嘴邊又不想解釋了。我只想做一個(gè)真實(shí)的自己。五年級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)我“臉皮比城墻還厚”，說(shuō)我“茅坑里的石頭——又臭又硬”，或許這是老師的玩笑話(huà)吧。可是卻深深地烙在我的心里。我不怪老師這樣說(shuō)我，更不會(huì)恨老師，我只是把這兩句話(huà)當(dāng)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)，記在心里。在成長(zhǎng)的道路上警醒著自己。
往事如風(fēng)，帶不走心中的悔恨
讀初中，我剛從外地轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的學(xué)校，這里的方言我不太懂，這里的一切對(duì)于我這個(gè)外鄉(xiāng)人來(lái)說(shuō)顯得那么的陌生，遙不可及。我是一個(gè)懶惰的人，我是一個(gè)愛(ài)笑的人，我是一個(gè)調(diào)皮的人。剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，我告訴自己要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在心里暗暗對(duì)自己說(shuō)“會(huì)拼，即會(huì)贏”隨著時(shí)間悄悄的流逝，隨著和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越融洽，隨著各種的誘惑，我沒(méi)有再堅(jiān)持下去的意志。我開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)，不背誦課文了，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了，和同學(xué)上課開(kāi)小差了……就這樣，混了一年，‘快樂(lè)了一年’成績(jī)也在中下，第一次月考數(shù)學(xué)考了120，分，到下半年期中考試只考47分。自己一點(diǎn)也不意外，因?yàn)槲抑馈皩W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。我想努力、我想奮斗了，我想認(rèn)真學(xué)習(xí)了。可是，時(shí)間已經(jīng)不復(fù)回了。
往事如淚，流淌著快樂(lè)和懊悔
光陰似箭，日月如梭。兩個(gè)月的假期一晃就過(guò)去了，還沉浸了暑假歡樂(lè)之中的我，又被迫踏上了求學(xué)之路。開(kāi)學(xué)了，得知要重新分班了，心里既難過(guò)又欣喜，難過(guò)的是：好不容易才適應(yīng)了這個(gè)班級(jí)，又要換班了；欣喜的是：走進(jìn)新班級(jí)，我可以重新尋找新起點(diǎn)，重新樹(shù)立新目標(biāo)。難過(guò)的心情，校園的柔風(fēng)吹散了許多。走進(jìn)新班級(jí)，我再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)、不背誦課文的念頭了。我得到了老師的贊許，得到了同學(xué)的認(rèn)可，感覺(jué)自己已經(jīng)真正融入到這個(gè)班了。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，感覺(jué)最對(duì)不起的就是英語(yǔ)老師，他是一個(gè)合格的、稱(chēng)職的好老師。我卻不是一個(gè)合格的好學(xué)生。心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的自責(zé)和內(nèi)疚。在物理老師眼里，我可能真的就是一個(gè)“小丑”，我真想對(duì)她說(shuō)聲“對(duì)不起，其實(shí)我不是有心犯錯(cuò)的”。我每次都是有意想氣她的。
時(shí)光老人，腳步匆匆，毫不留情。新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多月，我改變了很多，失去了很多，也收獲了很多。我現(xiàn)在真明白了一句話(huà)，那是小學(xué)時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)的：頑皮不要過(guò)分，努力定會(huì)成功。走在校園，不時(shí)的飄來(lái)一陣陣幽香。哦，那是菊花在秋風(fēng)中綻放呢。
六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8
睜開(kāi)雙眼，當(dāng)我正蹣跚學(xué)步時(shí)，歲月的墻紙層層剝落，在迷霧中若隱若現(xiàn)；于是我追逐尋覓著，擷一朵閑花，攜一卷詩(shī)書(shū)，邂一份堅(jiān)持，我走過(guò)十多個(gè)春秋。當(dāng)我回眸駐足正流轉(zhuǎn)在時(shí)光的渡口時(shí)，這條斑駁紛繞的旅程化作一地璀璨。
景中尋趣
擷一朵閑花來(lái)奔跑放風(fēng)，采一葉小荷來(lái)嬉戲玩耍；拂一片落葉來(lái)放聲歌唱；捧一束冰花來(lái)?yè)糇喙?jié)拍。兒時(shí)的歡笑生傳于蒼穹之上，劃破云霄，回蕩著，激起童真的波浪。曾幾何時(shí)，我與姐姐在花叢中捉迷藏。趴在樹(shù)邊也總愛(ài)張開(kāi)指尖用僅有的光線(xiàn)去尋找人影，口中念著數(shù)字卻躡手躡腳地踮起腳尖搜尋，分明一無(wú)所獲。于是耍起賴(lài)皮，在花叢間擺弄枝芽。視線(xiàn)忽地轉(zhuǎn)到蝴蝶上，躬著背，也不顧陽(yáng)光直射在皮膚落下汗珠。猛地一彎腰向花兒上的蝴蝶一捧，卻也不小心讓它飛出雙手，于是又氣又急但馬上又像小鹿一樣跑去追趕別的什么了……我回眸看到這一張?zhí)煺鏌o(wú)邪的笑臉，在成長(zhǎng)路上尋覓。
書(shū)中尋理
時(shí)光把我拉到成長(zhǎng)中段，我開(kāi)始自己尋覓。晨曦邁著輕盈的步伐悄悄走來(lái)，倦倚窗前與書(shū)相伴，摩挲著墨香和醇醇微風(fēng)在心中繚繞。吟每一詩(shī)詞，閱一本散文，心境各不相同。猶記得老舍的《駱駝祥子》在手中品味良久；猶記得曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》在臂彎里淺唱低吟，猶記得李清照的簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦在書(shū)香中傳千年。而它們也都在告訴我各種人生哲理，讓我去抒發(fā)情感，一滴滴擴(kuò)散在紙頁(yè)之上，于是教會(huì)我透過(guò)文字勾勒生活。我回眸看到著這一本本給予我啟迪的書(shū)卷，在成長(zhǎng)路上探索。
苦中尋樂(lè)
時(shí)光老人帶我來(lái)到成長(zhǎng)末站，我看到自己曾經(jīng)的模樣。當(dāng)我終于站在演講臺(tái)上，學(xué)會(huì)直視一切時(shí)，我邁入人生第一道關(guān)卡。我深知優(yōu)秀之人數(shù)不勝數(shù)，盡管自己不言放棄，卻終是敗下。當(dāng)考試失利，一張張充溢著灰暗的分?jǐn)?shù)時(shí)，迷茫，失望，都充溢于心中揮之不去。這時(shí)心底一個(gè)聲音說(shuō)：“向日葵朝陽(yáng)光轉(zhuǎn)變著，你為何不去追逐自己的太陽(yáng)呢？”我思考著，于是在這條路上向前進(jìn)發(fā)。我回眸看到這一次次的努力，在成長(zhǎng)路上迎向挫折。
成長(zhǎng)之路上，我回眸到自己的旅途，有歡笑有淚水。它們喚作成長(zhǎng)的過(guò)去，給我無(wú)盡的溫暖。
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