我讀六年級了作文

時間：2021-10-01 19:12:59 六年級我要投稿

精選我讀六年級了作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我讀六年級了作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選我讀六年級了作文6篇

我讀六年級了作文篇1

　　母愛是溫暖的太陽，無微不至地呵護我；是巨大的避風港，無私地為我遮風擋雨。

　　我的母親是一個勤勞樸素的人，像其他的母親一樣，給予了我生命，辛辛苦苦地把我養大。

　　還記得那天，輪到了我做值日生。做完值日后，老天爺不知怎的，竟把雨水傾注到了人間。原本萬里無云的天空，變得陰暗起來。傾刻間，轟隆隆，轟隆隆，好似天空上有數百人在演奏打擊樂，因為爸爸媽媽為了給我一個更好的家庭條件，每天忙得焦頭爛額，所以我只好放學自己回家。雨下得這么大，這可怎么辦？我后悔極了，中午沒有聽媽媽的話，沒有帶雨傘。可是世上也沒有后悔藥，就在我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻時，一個熟悉的身影映入我的眼簾，仔細一看是媽媽！我高興極了，救星來了，好似雪中送炭。我像離弦的箭一般，迅速奔向媽媽。媽媽說：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋濕我感冒發燒，所以就讓別人替了一會兒班，急急忙忙地來接我。”說完，就把身上的雨披脫了下來，讓我快點穿上。“可是，那您怎么辦，你會被淋濕的。”我急得語無倫次。“沒事，我穿的衣服多，趕緊穿上吧！”望著媽媽那張慈祥的臉，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋風呼嘯，一路上拍打著媽媽弱小的身軀，雨滴早已浸透了媽媽單薄的衣服。望著媽媽的身影，我突然感覺媽媽是那么高大，那么神圣，因為她散發著母性的光輝！雖然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，媽媽成了“落湯雞”，一直不停地打著噴嚏，媽媽感冒了。晚上，她還發了燒，就在那一刻，我讀懂了母愛的深沉……

　　母親的愛，本無須報答，只需我們細細口味，母愛是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！

我讀六年級了作文篇2

　　當早晨的第一縷溫暖的陽光照射在陽臺上的那盆翠綠的竹子上時，我從床上一躍而起，打了一個哈欠后，穿衣，疊被，刷牙，洗臉。在餐桌上隨便吃了幾口稀飯，拿了個面包，喝了口牛奶，就匆匆忙忙的一頭栽進了書房中，奮筆疾書：在一桌子的課本和報紙，作業中穿梭。

　　六年級的班級中再也看不到那些調皮、純真的我們了，每天都是預習！復習！考試！十分鐘的課間時間，老師一個接著一個來，作業一個比一個多，作業鋪滿了整張桌子。原本熱鬧，擠滿學生的走廊也變的冷清和空無一人了，因為有太多的作業啊！哪還有心思和時間去玩呢？

　　“女兒！今天考試全班第幾啊？”這是媽媽第一次這么問，“第……第……”我說的結結巴巴的“到底第幾！”媽媽火了“第13！”“什么？讀了這么多年，你是不是都白讀了？啊？這低的分數，你想氣死我啊……”“這次試卷真的很難！”我想解釋，卻又被媽媽又罵了一頓“別找理由！別人都考得上前十，你就考不上？我不相信你比別人笨！”自從我上了六年級，媽媽就讓我每一次考試都進前十，看著媽媽失望的眼神，我覺得自己仿佛背上了一個很重的擔子，很重，重的我都喘不過氣來！

　　時間過得真快，仿佛二、三年級就是昨天，昨天，我們還這么純真，昨天，我們還那么天真。六年級，我又愛又恨，你奪走了我們的純真，卻讓我們變得成熟，你讓我成為了大姐姐，卻給了我無數的壓力，你讓我不再是大人眼中的小女孩，卻給了我父母眼中光宗耀祖的種子。初中，在那時還覺得很遙遠，可現在，近在眼前，真快啊！快的我還沒有反應過來。但這是事實，六年級本來就是一個殘忍的獵手，讓多少“動物”感到逃跑的辛苦。

　　但是我知道，老師和父母一定是“教女心切”，想讓我們出類拔萃，其實，您的心意我早就知道了，我也曾努力過，奮斗過，您也跟著年級的提高，對我的要求也提高了，在此，我想對您說：謝謝您，我們的好老師！！！

　　現在，我想對你們大家說：我讀六年級了！

我讀六年級了作文篇3

　　語文，恰似一位溫柔甜蜜的少女，對著我微微笑，如同柔軟的花蕾，滿含清澈的晨露。忽而又幻化成吟讀的詩人，衣袂飄飄，眉宇憂傷，揮手出絕美的詩詞，語文，像一個謎，包含著蜜甜的憂愁。謎底悄悄綻開成一朵解語花，盛放在我成長的道路上。努力地，我想要讀懂它。

　　它那柔美的含露的花瓣，散發著書頁里獨有的馨香。我小心翼翼地掀動著書頁，從精美的文字里，品味著古代歷史的縷縷芳香：有霸王別姬的凄美斷腸，有秦時戰場無月的寒涼，有江山多嬌的爛漫；我細讀著人間的冷暖真情：有父愛緩緩積淀的大河長流，有母愛潺潺流淌的溫柔小溪，有友情真摯的溫暖陽光……語文的謎底，在翻動的書頁間，我不斷地探索著。它那柔滑的清甜的花蕊，絲絲柔韌，細如筆尖，流瀉出無聲的溫暖。我輕輕拿起筆，在潔白的紙頁上，揮灑著，記錄著，那么多的文字，滄海桑田，時過境遷，可永不褪色。筆尖掘出甘甜的井，流出清澈的水；筆尖引來靈魂的芬芳，久久縈繞；筆尖低低地唱出一首又一首黃昏日落，朝陽升起的歌謠；吟唱花開花落，日月星辰的篇章……語文的謎底，在游走的筆尖上，我執著地追求著。

　　它那翠綠的顯著勃勃生機的葉片上，那清晰的脈絡，是生命走過的痕跡，是蜿蜒的風景線。我手執書卷，在生活的道路上尋找著語文的魅力：我訪著名山大川，感受它們恢宏的氣勢或壯美的景象；我看著生命的美麗在每一個人的眉間綻放；我明白，生活成就了語文的魅力，語文書寫了生活的篇章……語文的謎底，在風光旖旎的路上，我細細地品味著。我終于讀懂了，那謎底，在書頁間，在筆尖上，在路途中。不斷流走的時光賜予我答案——語文，是求知若渴，是不斷探索，不斷追求，不斷細品。

　　靈魂的深處，粲然綻開一朵最美的解語花。

我讀六年級了作文篇4

　　一個月色如水的夜晚，我正在書桌前“奮斗”著。初三了，中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來越重，我實在忍不住，趴在桌上，進入了夢鄉……

　　朦朧中，我看到了一幢歐式建筑。里面傳來了陣陣聲。我走進去，看到一個神情憔悴的外國人正把木片咬在嘴里，另一端放在鋼琴上。雙手敲著琴鍵。我認出他是貝多芬，于是我把問題寫在紙上問他：“你為什么這么堅持要做音樂家呢？”他沉默了許久，回答說：“這是我的夢想，無論遇到什么困難，我都會堅持下去”然后繼續練鋼琴去了。

　　走出貝多芬的家，我想：“這難道就是堅持的力量？”不知不覺，我又來到了一幢破舊的房子前。

　　我走進房子發現上面空無一人，地下室里時不時發出微弱的亮光。原來是愛迪生躲在實驗室里做實驗。“嘶”的一聲，剛點亮的燈泡又熄滅了。于是我上前問他：“失敗了那么多次，難道你就沒想過要放棄嗎？”“放棄，曾經想過，后來發現自己放不下，于是，我告訴自己，再試一次，再試一次……就這樣一直堅持到了現在。”我沉思著點點頭，低頭走出實驗室。

　　驀地驚醒了。看看周圍，還是老樣子，桌上還有一大堆未完成的作業。原來是做了一場夢。突然就有了一種堅持，在中考這個沒有硝煙的戰場，我不想也不能當逃兵。世上無難事，只怕有心人。感謝那場夢，讓我讀懂了堅持。

我讀六年級了作文篇5

　　在記憶中，我媽從我記事開始就特別愛嘮叨，時不時就會對我嘮叨幾句。

　　我媽的嘮叨與其他母親相比，有一個特別之處——她的嘮叨是定時開啟的'，大約是每天早上七點整準時開啟，到了晚上九點鐘會定時關閉。

　　每天早上我聽見的第一句話都是我媽的叫早嘮叨：“朱錦樂，你怎么還不起床，都七點鐘了！你看……”艱難地起床，穿衣，刷牙，好不容易走出了家門，又聽見我媽的嘮叨，叫我專心聽課，記得吃早飯什么的。對于這些，我也就“嗯……嗯……”地答應過去了。到了學校，我便把這些話忘得一干二凈，只顧著和同學玩去了。

　　到了下午，一踏進家門，聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨：“這么遲回家，又怎么了……”

　　晚上，這嘮叨就加重了。寫作業慢了就會被嘮叨幾句，去小便慢了也會被嘮叨幾句，被說煩了頂了一句又會被嘮叨好幾句。總之，不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句，真煩！

　　直到有一天，一本書徹底改變了我的看法，那就是季羨林的《留德十年》。書中，季老先生離開祖國，奔向德國后那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字里行間中，無不流露出季老先生對母親的懷念。他不僅僅懷念祖國母親，更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的：“從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天回家，從學校回來，她高興得不得了……但兒子一直沒有回來，她有點沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會回來的。我看到她的神情，我想起自己長眠于故鄉地下的母親，真想哭!我此刻才明白，全天下的母親都是一樣的!”兒子從學校回家，這本是一件普通的事情，可在房東太太的眼里是件大事。所以，天下的母親都是一樣的，媽媽的嘮叨并不是在給我添麻煩，而是愛我。

　　我又想到媽媽的嘮叨。我發現媽媽嘮叨時說的話都是在提醒我，早上提醒我要早起，上學時提醒我要認真，回家時提醒我要早歸……媽媽的話語就像一個鬧鐘一樣督促著我，讓我干好每一件事情……

　　媽媽的嘮叨是愛的一種表達方式。而這種愛，被人們稱之為母愛。

　　這一次，我讀懂了母愛。

我讀六年級了作文篇6

　　六年級，曾是我向往的學段，也不知道是什么原因。

　　20xx年9月1號，是我讀六年級的第一天，本來我很高興，因為我只要讀完六年級，我就能畢業了，我就能讀初中了，我就可以永遠離開這里了。

　　但是，隨著日子一天一天過去，我逐漸改變了曾經的想法。

　　六年級，為什么會這么累?明明作業就不多，明明就不用熬夜，是肩頭的責任重了，開始認真學習了?還是我“老”了，稍稍做點事就累得哭爹喊娘?我想這兩者都有吧!作為一個即將離開小學的學生，我的心里酸酸的，真不是滋味，我舍不得這里的一切，尤其舍不得這里辛勤耕耘的園丁，有時我會在那里傻想：一輩子待在這里，那該多好。這里有我愛的老師，也有愛著我的老師。在一年級的小朋友眼里，我們或許是大哥哥大姐姐，應該隨著長大而倍感幸福，但我，只想擁有一顆永遠也長不大的童心。

　　每次寒暑假放好，我都需要很長一段時間來倒時差，甚至在開學第一天的早上還睡得很遲，上課打哈欠，一直渾渾噩噩的。可是這次暑假放好，我很快就融入到學習中去了，不止我這樣，我們全班都這樣，為此，班主任還表揚我們了呢!

　　回首往事，自己曾是一個小不點，可如今，自己已經是一個所謂的“大姐姐”了。在這過去的五年里，我經歷了許多風風雨雨，有快樂也有淚水，只要一想到自己總有一天會離開這些可愛的朋友、這些可敬的老師，我就會加倍珍惜現在所擁有的。

　　黨灣二小，我不想離開您，可以嗎?

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