【精選】六年級童年作文錦集5篇
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的六年級童年作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級童年作文 篇1
小小的身軀躲在繁葉間，在風的鼓動下彈跳，一雙快手一伸一縮，一道艷影劃過樹梢，我在小伙伴們敬佩的歡呼聲中華麗地落地，手上卻多了一簇童年的花——紫藤花。
“這小囡很頑皮”。這是我每一任老師對我的總評，可他們不知道，每當春暖花開之際，那一朵朵或晶瑩、或剔透、或潔白、或粉紅的紫藤花間，綿綿地纏滿著我的童年。
春暖花開，鶯歌燕舞：萬物復蘇、鳥語花香。又是一年花開際，滿樹的紫藤花如一串串紫葡萄，飽滿誘人。“紫藤花如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”這是童年的我們一句“名言警句”。每當課間時，這紫藤架下就是我們的天地，我們在這流連忘返，可不是為了賞花，而是另有企圖——學校不允許我們帶零食，對于童年饞嘴的我們來說，這紫藤花可是上好的糖，只要饞了，采一把紫藤花，細細吮吸，甜甜的汁液，沁人心脾，給人以回味無窮，這就是童年的滋味吧？
都說好事不出門，壞事傳萬里。我們吃得高興，學校可不同意了，他們以“容易受傷為名，派出大隊值日生管理我們，但在饞嘴的孩子面前，一切困難不成問題。
在肚中“頗有墨水”的我的帶領(lǐng)下，大家分成兩隊，一隊去故意招惹值日生，調(diào)“虎”離山，另一隊以最快速度采摘，再回到“基地”平分，兩隊輪流換班，大家都很信服，樂此不疲，這樣的“斗智斗勇”幾乎天天上演。紫藤花靜靜地望著，看上興頭時，和著微風為我們喝彩！大家仿佛覺得自己是“游擊隊員”而“值日生”是“日本鬼子”，“紫藤花”是老百姓們大家打起了“游擊戰(zhàn)”哈哈，大家還編了一首兒歌呢！“‘游擊隊員’真厲害，調(diào)‘虎’離山救百姓，痛扁‘日本鬼子’真痛快，打他那‘日本鬼子’落荒而逃！”
一曲未了，大家都已笑得前仰后合，望著值日生們空手回歸又發(fā)現(xiàn)少了大片的花一臉氣急敗壞的狼狽樣，我們哄堂大笑，笑聲中，童年的美好時光悄無聲息的溜走纏在紫藤枝頭。
笑聲中，童年隨著笑聲越飄越遠，不禁有一縷淡淡的憂傷。不知我即將離開的紫藤花是否年年繁茂，那蔥蘢的枝頭，是否纏繞著一個小小快樂的童年？
六年級童年作文 篇2
“叮叮叮”鬧鐘響了，我向鬧鐘了一眼，七點半了，“晚了晚了”，我叫起來，我立刻跳下床，抓起一條褲子、一件上衣就穿上了，洗洗臉，刷刷牙，穿上鞋，背上書包就沖出家門。
到了班，沒遲到，太好了，心里的石頭終于落下了。
早讀開始了，我拿起書，檢查別的同學，在不在認真早讀，和我一起檢查的馬逸凡（班長）看了看我就哈哈大笑起來，我問她笑什么，她指了指我的褲子，我低頭一看才發(fā)現(xiàn)褲子穿反了，我用書打了一下馬逸凡，告訴她不許說出去，然后跑回坐位上，她還一直在笑。
上課了，她坐在我后面，她還在笑，時不時笑出聲來......
兩節(jié)課過去了，該上課間操了，我更害怕了。
課間操開始了，我做一個動作，看看馬逸凡有沒有告密。做一動作看看她，上課也是，我一聽見她說話，我就回頭看看她。幾節(jié)課過去了，我看了馬逸凡無數(shù)次，也被老師點了無數(shù)次。
時間過的好慢，我真希望早點放學、早點回家、早點把褲子反過來。
……
終于，放學了，我原本以為只有她知我知天知地知我把褲子穿反了，但出乎我意料的是：就在放學路隊解散時，馬逸凡大叫：“陳思宇的褲子穿反了。”瞬間全班人的眼睛都聚集在我的褲子上，然后，各個抱著肚子哈哈大笑起來。
這時的我真想變成只地鼠，打個地洞轉(zhuǎn)進去。
六年級童年作文 篇3
當我們懂事時，我們擁有了童年；當我們成年時，童年離我們遠去。
當童年來時我有著無盡的歡樂，當童年離去時我有些不舍，有些傷心。沒錯，我“戀”上了童年。
我的'心被童年牽絆，我的腦海里閃爍著童年的影子，我被童年迷住了。
童年好比春天里的朵朵鮮花，當我走進它時。它充滿了奇妙，我對它產(chǎn)生了無窮無盡的幻想。或許當那時我就“迷”上了童年，我就“愛”上了童年。
童年好比夏天里的蜻蜓，當我走進時。它是快樂的，我對它充滿了好感。在這里，我無憂無慮、無拘無束，沒有大山似的作業(yè)，更沒有愁容滿面的我。或許在那時我才“迷”上了童年，我才“愛”上了童年。
童年好比秋天的一片枯葉，當我走進秋天時。它悄悄的走了，它給我留下的只有那僅存的回憶。“秋天來了”，童年走了，而我就像秋天里的一片枯葉一樣飄飄欲墜。“秋天里”，我想去尋找讓我著迷的童年，想去尋找我“戀”上的童年，想去尋找我“愛”上的童年......可是，時光它卻不留一點情面。帶走了讓我著迷的童年，給我留下了童年的幻影。或許在童年離去時我才“迷”上了它，我才“愛”上它。
童年好比冬日里的白雪，當我走近它時。它已經(jīng)徹底的消失了，消失的徹徹底底。消失得讓我再也找不到它了。或許在童年消失時，它才寧我深深地著迷。
春、夏、秋、冬就如童年一般，從“百花齊放”到“寒冷交迫”。一季、一季，懂寧我深深的著迷。
我愛童年，我愛那個寧我深深著迷的童年。
六年級童年作文 篇4
六年前，我還是一個六歲的小孩子。六一兒童節(jié)那天，我拎著風箏，與爸爸媽媽一同去放風箏。
我們來到了海濱公園。天氣真好啊，蔚藍的天空，燦爛的陽光，沐浴著休閑的人們。微風吹來，我感到無比的幸福，我迫不及待地拽著風箏線跑。我跑來跑去，風箏就是放不起來，其實我根本就不會放，但是我玩得很開心。
后來，媽媽來教我，在我們共同努力下，終于把那漂亮的風箏放上了天空。這是一個燕子形狀的風箏，一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上那剪刀似的尾巴，湊成了我那活潑可愛的小燕子。
風箏歡快地飛著。我拽著風箏線，一邊蹦一邊跳，很開心，很自由。風箏在藍藍的天空中飛舞，越飛越高，漸漸地，風箏在我的視線里慢慢地變小了。媽媽說，這個風箏代表我的心愿，會飛向美好的未來。在這美麗的綠毯上，大樹好像在為我歡呼，小鳥好像在為我歌唱，小草好像在為我舞蹈。在藍天下，我覺得很自由，很舒服，很開心，很陶醉，周圍的一切真像仙境一般的美。
轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我已經(jīng)在父母和老師的培育下，長成了一個十二歲的大孩子。今天，又是六一節(jié)，又是一個大晴天，我又想去放風箏，再去找一找當年的感覺。可是爸爸媽媽都說，都是十二歲的大孩子，并且還是個男孩子，還去放風箏，不如看看書，或復習一下功課，這不更有意義嗎？
我想了想，的確如此，現(xiàn)在有學習任務在身，再不能光想著玩了。但六年前放風箏的情景，還是在我心里翻騰，讓我眷戀，讓我回味。晚上，我做了一個夢，夢見在藍天下，我又把那只風箏放上天，踏著軟軟的青草，我拽著風箏跑呀跑呀，飛向美好的未來。
六年級童年作文 篇5
我的童年生活可真有意思啦！由于幼稚，還做過不少傻事兒呢！我想問問大家，你們會把相機放到水里洗照片嗎？哎，別笑，別以為誰都會做那種傻事。我就干過，那是在我四五歲的時候……
那年，我們?nèi)业缴虾５鲜磕嵬媪藘商欤牧撕芏嗾掌；氐郊液螅爧寢寣Π职终f：“明天你有空的話到照相館去一下，把照片洗出來”。我聽了這句話，不禁好奇地說：“媽媽，不用去其他地方洗，我來洗。”媽媽聽了，搖了搖頭，笑著說：“你真乖！不過要等你長大了，學會了才能洗哦！”我看著搖得撥浪鼓似的媽媽，不高興地低著頭去玩了。
過了好一會兒，回到房間后發(fā)現(xiàn)媽媽出去了。我一轉(zhuǎn)身，剛要走出房間，卻看家了擺放在寫字桌上的相機，于是，很自然地想起了洗照片的事來。媽媽說要等我長大了才會洗照片，我就偏不信了。我邊想邊向相機走去，拿起相機就直走進洗手間。我站在小凳子上，把水龍頭打開，然后，把相機放進水中沖洗。沖洗了好一陣子，也不見有照片出來，心想：“是不是沒紙了？”一邊想一邊就動手拿起水池邊的紙塞了進去。接著，再把相機又放入水中沖洗。沖洗了好一會兒，也不見有照片出來，我就只好把相機放回原處，想著讓媽媽回來再取照片吧！
沒過多久，媽媽回來了。我裝作什么都不知道。媽媽把相機拿起來，發(fā)現(xiàn)很濕就對我說：“這相機怎么這么濕呢？是不是你放水里了？”我還沾沾自喜地說：“是的，我?guī)湍阆催^照片了。不過，照片還在相機里，你自己取一下吧。”媽媽聽了趕緊打開相機試一下，結(jié)果別說照片沒了，連相機都壞了。
這一次，我被罵慘了！但每當想起這個事，就讓我忍俊不禁，因此也總會自言自語道：“我真傻！”
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