關(guān)于六年級(jí)童年作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)童年作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)童年作文 篇1
“同學(xué)們，今天吃過(guò)午飯要考《水滸傳》。”老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅的說(shuō)。有的同學(xué)小嘴巴立即變成了“O型”，有的趕緊翻開(kāi)《水滸傳》看起來(lái)，有的與同桌說(shuō)我還有一點(diǎn)沒(méi)有復(fù)習(xí)完呢。我卻“胸有成竹”，因?yàn)槲野褧锏拿恳粋�(gè)故事都已背著了，怎么考也考不到我。
試卷發(fā)下來(lái)了，我瀏覽了一遍：“《水滸傳》的作者是（ ），梁山伯有多少個(gè)好漢？最早出現(xiàn)的人是誰(shuí)…”唉，太簡(jiǎn)單了，我仿佛看見(jiàn)了一百分向我招手了，我拿起筆開(kāi)始了答題生涯。
“《水滸傳》”的作者是施耐庵 ，梁山泊上有108個(gè)好漢，最早出現(xiàn)的是史進(jìn)。”就這樣，一個(gè)個(gè)答案從我筆下寫過(guò)。做著做著，一道攔路虎擋著我的去路：“最后一次戰(zhàn)爭(zhēng)失去手臂的是誰(shuí)？”我搔搔后腦勺，是武松嗎？魯智深嗎？不可能，他們的武力更高，柴進(jìn)有可能。經(jīng)過(guò)我冥思苦想選了柴進(jìn)。
終于做完了，我拿著卷子得意洋洋地走向進(jìn)臺(tái)交給老師，不料老師瞪了我一眼嚴(yán)肅地說(shuō)：“拿回去認(rèn)真檢查。”“有什么好檢查的嘛！”我嘟嘟嚷嚷地說(shuō)。回到座位上把試卷扔到一邊就東張西望起來(lái)，只見(jiàn)同桌愁眉苦臉，好像想從記憶里尋找答案，楊晨咬著筆桿，像在為正確答案犯愁。
“收卷！”老師一聲令下，組長(zhǎng)紛紛收了試卷交上講臺(tái)，我懷著期待的心情去問(wèn)老師答案是否正確，結(jié)果答案錯(cuò)了很多，頓時(shí)我從喜悅的天堂，跌入悲傷的地獄。正如一句名言：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。”
六年級(jí)童年作文 篇2
在我五彩繽紛的童年里，有許多傳奇色彩的事情，它給了我無(wú)窮的回味。
那是在六七歲時(shí)，我，哥哥和爸爸一起去河邊釣魚(yú)。開(kāi)始了快樂(lè)的捕魚(yú)時(shí)間。
在這一天，秋高氣爽，風(fēng)和日麗。我們來(lái)到河邊，撒開(kāi)了魚(yú)網(wǎng)，過(guò)了一分鐘，我急得像熱鍋上的螞蟻，我一下子收了魚(yú)網(wǎng)，誰(shuí)知空空如也，哎，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我又去撒網(wǎng)，我耐住性子，經(jīng)過(guò)10分鐘，一拉，啊！是“白板”，可能拉的太慢了，一下子游走了。我索性的坐在河邊，媽媽好像看透了我的心思，就對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)持到底，就是勝利。”我聽(tīng)了媽媽的話，若非若懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)我又撒了一次，我在河邊上玩泥巴，大約30分鐘，收網(wǎng)了，可以說(shuō)是“五谷豐登，”各種魚(yú)兒讓我琳瑯滿目，美不勝收，我又去撒網(wǎng)，這次等了40分鐘，終于拉上來(lái)了，這個(gè)是一應(yīng)俱全，有一大堆魚(yú)，還有螃蟹，我高興的一蹦三尺高。
太陽(yáng)逐漸西下，天空的最后一縷余暉消失了，看著這些戰(zhàn)利品，我心里別提有多高興了。
這次捕魚(yú)我明白了一個(gè)道理，我們做什么事都不要半途而廢，記住，堅(jiān)持到底，就是勝利！
六年級(jí)童年作文 篇3
童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和快樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。回首童年時(shí)光，我們有數(shù)不清的快樂(lè)和悲傷。
大約在剛懂事起，我就老纏著媽媽給我講故事，媽媽像一個(gè)多啦a夢(mèng)一樣，從她的“口袋”中總有講不完的趣事，每次我都會(huì)被逗得哈哈大笑。有一次媽媽講了一個(gè)這樣的故事：
我第一次喝有蝦米的的紫菜湯，我抬起頭問(wèn)媽媽：“媽媽，這里邊有蟲(chóng)子，還在動(dòng)。”媽媽笑著說(shuō)：“那不是蟲(chóng)子，是蝦米。它也沒(méi)有再動(dòng)，只是在水上漂著。”哦，原來(lái)是這樣，我高興地把它們喝了下去。過(guò)了幾天，我玩得口渴，看到餐桌上放著一個(gè)碗，碗里有水和“蝦米”，我咕嘟咕嘟一口氣喝下去。正巧媽媽從廚房里出來(lái)，她瞪大眼睛，驚愕地看著我，猛然喊到：“小貓！你……你喝了我的米蟲(chóng)！那是我從米里撿出來(lái)的蟲(chóng)子！快吐出來(lái)！”我不知所措，嚇得哇哇大哭。媽媽見(jiàn)狀，抱住我，哭笑不得。下午爸爸下班回來(lái)，媽媽懊悔地把這件事告訴爸爸，誰(shuí)知，爸爸哈哈大笑說(shuō)：“那她這幾天就不用補(bǔ)充蛋白質(zhì)啦。”媽媽事后告訴我，改天給爸爸蒸一碗米蟲(chóng)，補(bǔ)補(bǔ)身子。
想一想童年那些有趣的、傻乎乎的故事就忍不住想笑。
六年級(jí)童年作文 篇4
童年生活就像一條噴涌著快樂(lè)的小河，時(shí)時(shí)會(huì)濺起一朵朵快樂(lè)的浪花。我就這樣坐在陽(yáng)光下發(fā)呆，突然，腦海中一陣?yán)藳_來(lái)，讓我想起了童年過(guò)往中的那朵朵浪花。
那個(gè)小女孩是誰(shuí)？在媽媽的帶領(lǐng)下，她來(lái)到動(dòng)物園。媽媽問(wèn)：“這是什么動(dòng)物？”小女孩自信地回答：“這是馬！”“是鹿，梅花鹿，它和馬不一樣呀！”媽媽細(xì)心講解道。“不，就是馬！”小女孩十分倔強(qiáng)地說(shuō)。“這真的是鹿，而不是馬，要不要媽媽帶你去看馬？”我真想笑，這是誰(shuí)？是哪個(gè)小妹妹？哦，沒(méi)想到，這竟是我，三、四歲的我可愛(ài)又稚氣。
時(shí)間被風(fēng)吹走了，這下的我是一朵冒著傻氣的浪花。在幼兒園，老師告訴我們：“小朋友們，今天老師告訴大家，過(guò)馬路千萬(wàn)要記住走斑馬線！”一個(gè)驚慌的小朋友急忙問(wèn)老師：“那不走斑馬線是不是會(huì)被車撞死呀？”“是的，如果不走斑馬線會(huì)被車撞死，所以說(shuō)小朋友一定要走斑馬線哦！”老師十分夸張地說(shuō)，或許是想讓小朋友注意安全吧。在老師說(shuō)完話后，我們一個(gè)個(gè)都忐忑不安，心想萬(wàn)一沒(méi)有斑馬線該怎么辦？下午，爺爺接我回家，一條大馬路，車來(lái)車往，成了回家的必經(jīng)之路，這時(shí)，老實(shí)的我想起了自己鉻記在心的那句老師說(shuō)的話……綠燈亮起，我努力地踩在那條涂上白色油漆的斑馬線上，讓那短小的腿接受了巨大的考驗(yàn)。要知道，當(dāng)時(shí)，我打開(kāi)腿到快要坐在地上的程度才可跨過(guò)。只見(jiàn)爺爺沒(méi)有像我這樣努力，過(guò)了綠燈之后，我感到十分奇怪，爺爺怎么沒(méi)？難道，老師說(shuō)的有錯(cuò)嗎？同時(shí)我也松了口氣。
童年的浪花就這樣一朵又一朵，翻騰在我記憶的腦海中，伴我成長(zhǎng)。
六年級(jí)童年作文 篇5
童年就像一個(gè)夢(mèng)，它短暫卻令我們難忘。我的童年是那樣多姿多彩，快樂(lè)、憂傷伴隨著我們。在記憶的小河里，我尋覓著它的足跡……
小時(shí)候的我是個(gè)天真的孩子。我喜歡遙望天空，看著淘氣的小星星在藍(lán)幽幽的夜空劃出一道金色的弧光，像織女拋出一道錦線星星充滿了感情，像頑皮的孩子，在稚氣、執(zhí)著地注視著人間，仿佛用那明亮的眸子講述一個(gè)美麗動(dòng)人的`神話。看著那月亮漸漸升高，身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。所以，我常常幻想自己飛上天，聽(tīng)月亮姐姐講那神秘古老的故事，與可愛(ài)的小星星嬉戲，給它們講人類的故事，再把那最閃最亮的小星星摘下來(lái)，獻(xiàn)給我的外婆。因?yàn)樾r(shí)候，夏夜我經(jīng)常躺在她的懷里，聽(tīng)她講嫦娥奔月的故事。就像天空抱著星星數(shù)地上納涼的人群。那時(shí)候，她只能遙望著那閃耀著的星星，可如今，我要她親眼看到星星……雖然這只是幻想，可外婆還是慈祥地望著我，對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜！”
外婆，喜歡對(duì)我說(shuō)：“天空上的每一顆星星就是每一個(gè)愛(ài)你的人，但那一顆星星墜落時(shí)，那么一個(gè)愛(ài)你的人也將離去。”我緊緊的拉住了她的手永遠(yuǎn)也不想媽媽離開(kāi)。
我從外婆皺紋斑斑的臉上看到了她對(duì)我的付出……
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