六年級成長作文

時間：2021-09-21 15:17:50 六年級我要投稿

精選六年級成長作文匯編八篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的六年級成長作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選六年級成長作文匯編八篇

六年級成長作文篇1

　　說到成長，大家都不陌生。每天長高幾毫米，哪天學會了一項技能，變得自信、開朗了……這些都是成長。所以，我今天要講的是：我的成長。

　　我坐在座位上，感到了前所未有的緊張。這是我在演講現場最深的感受。在今天下午，我參加了演講比賽。還記得，在報名時，我毫不畏懼報了名；還記得，在練習時，我大聲背誦，信心滿滿地準備著；還記得，在入場前，我不以為然，認為冠軍我勢在必得……然而，我坐在準備席上，望著密密麻麻的人群，感到了一種無法用語言形容的緊張。說實話，我有些后悔。后悔當初我為什么會報名，后悔我為什么不多練習一下，克服緊張。不過，既然我坐在了這個位子上，那就要戰斗到底，就算成為人類歷史上第一個緊張死的人，我也要硬著頭皮撐下去，或許這是成長對我的考驗。

　　輪到我了，我懷著惴惴不安的心情，走上了演講臺，默默地接受著來自臺下的各種目光。最終，我抱著早死晚死都得死的心態開了口。我望著中間的樓梯，結結巴巴地演講著，別說慷慨激昂，抑揚頓挫，聲音沒變成蚊子叫就不錯了。可想而知，當時的情況有多么尷尬，我感到自己的心跳馬上就要突破200次/分了。最后，沒有奇跡，我如自己預想的那樣，完敗。其實，我當時的主要情緒就倆字：緊張。直到現在，我還心有余悸。

　　回想昨天的演講，我還是不后悔去經歷這次失敗。因為，沒有它，我也不會成長。有時成長不一定是令人興奮的成功，而是失敗后得到的教訓與經驗。

六年級成長作文篇2

　　成長，顧名思義就是長大成人，可是在成長的過程中，一定有許多的事情讓你有時迷茫、有時執著，在我們漫漫人生路中，你不可能穩穩當當，只能腳踏實地。你可以選擇與人結伴而行，那么最不能缺少的就是溝通。

　　在成長中，最難溝通的就是父母了。我們生于不同的年代，想法不同，當然也有不淺的代溝。他們不讓你穿好看的衣服，總是說干凈整潔就好；他們不讓你有手機，總是說有了手機就不學習了；他們甚至比我還了解我的朋友，總是告訴我，他學習不好，不要和他玩……

　　與父母溝通往往沒有結果，開始，我認為他們根本不把我們孩子當人，當眾讓我出丑，我的臉好像不是臉，認為我要什么給什么就是足夠關心了。可是，有時我又覺得他真的很好，中午回家給我做上熱騰騰的飯；我偶爾心情時不好發脾氣，他們也會忍受。

　　老師我倒是覺得特別好溝通。他像我們的朋友，不只是學習上的好導師，更是生活中的伙伴。他們有時也會較真，也有時可愛的像一個孩子，雖然年齡和身材拘束著他們，但他們還是毫不在乎，和他們溝通起來就像和同齡的伙伴一樣。

　　還有朋友，和朋友，特別是鐵一點的朋友，我們無話不談，提不上溝通，只能說交流，我們會比學習成績，會比穿著，可是我們永遠都是好朋友，這是永遠不能改變的，可以說我們在各個方面都是最好的伙伴，偶爾開個玩笑、你拍我我拍你，也不能改變我們之間美好的關系。

　　在成長的過程中，有許多的坎坎坷坷，也有許多酸甜苦辣。我們從嗷嗷待哺的幼兒成長為天真幼稚的兒童，我們從兒童又變成了風華正茂的少年。在成長的過程中，可能有一些人支持你，有一些人反對你，你可能堅持自己的想法，也有可能想過放棄，你可以嘗試與他們溝通，也有權利保持沉默，但這都是成長過程中不可缺少的東西。

六年級成長作文篇3

　　人人都需要鼓勵，鼓勵是拼搏的力量，鼓勵會使人心里充滿希望，向自己的理想不斷邁進……

　　每天放學一出校門，爸爸就問我“你今天在校開不開心？”我如果說“開心，老師上課提問我了，讓我上黑板寫題目了”等等，爸爸聽了，就會撫摸著我的頭說“對，要大膽舉手發言，即使回答錯了，也沒關系，至少我們知道怎么錯的，下次就不會再犯同樣的錯誤了。”如果我說“不開心，老師批評了我。”“考試沒考好。”等等，爸爸就會笑著說“老師批評你，是讓你知道錯誤原因，以便下次改正。”如果我沒考好，爸爸就會鼓勵我說“這次考不好，不代表下次考不好，回家我和你一起找錯誤原因。”

　　作文課上，我的作文被老師當范文念給全班同學欣賞。放學后，我告訴了爸爸，爸爸從我們班的群里找到了我的作文，看了以后，激動地抱起我，夸了一遍又一遍，還把我的作文傳給了作文班老師，作文老師也給我鼓勵。姑姑還在她的農村小學，把我的作文讀給五年級學生聽的。我非常自豪，也更加自信！

　　爸爸不僅在學習上給予了我鼓勵，還在生活上給了我鼓勵。一次，爸爸教我炒雞蛋。我按爸爸教的方法：先把雞蛋打破，然后把雞蛋掰到鍋里，再在邊上撒點油，用鍋鏟反復炒幾下。雞蛋慢慢變得金黃，香味撲鼻。我本以為炒雞蛋就是那么簡單，但一吃，發現里面還沒有熟呢！我沮喪極了！

　　爸爸鼓勵我說：“人生中不免會遇到一些挫折和磨難，一定要堅持到底，想辦法克服。”我又充滿了信心，一次、兩次，我終于成功了！

　　是啊！在學習及生活中，我們也許會遇到挫折和磨難，但一個人的鼓勵也許就會改變我們的命運和人生，要想成為一個抵御風雪，頑強生存的人，就要有鼓勵來支撐，鼓勵會幫我們克服一切阻礙成功的障礙。我感謝爸爸一直以來對我的鼓勵！

六年級成長作文篇4

　　成長中，你伴隨著我。我看著你由幼稚到成熟，由懵懂到感動。我嗅著你獨有的氣息，尋找你無形的蹤跡。無邊的追尋卻總也探索不到你的奧秘。記憶中，你從彩色，到黑白。從圖畫，到文字。在你的.懷抱中，我長大了。讀你，是我的快樂。書，隨我一起成長。

　　七歲。海的女兒

　　在七歲時，正在讀小學一年級，對于文字，是那樣陌生而熟悉。讀不懂名著，讀不懂哲理，唯一能明白的，就是美麗的童話。格林童話、安徒生童話……每一個故事都在我腦海中印下。我幻想著成為一位高貴的公主，等待著王子騎著白馬將我帶去遙遠的地方。那時最喜歡《海的女兒》，我被美人魚的執著所感動，被美人魚的勇敢所吸引，為美人魚的死亡而落淚。與藍天呼應的是她的美與笑。我抱怨安徒生，把美人魚描繪的凄慘，又感謝安徒生，使她因凄慘而浪漫。七歲的我，認識書是悲傷的、浪漫的、離奇的。我知道，這個東西不簡單。

　　十歲。名人傳記

　　十歲的我，知道了書的魅力。知道了文字的力量。因為，書告訴了我什么才叫做偉人。我為居里夫人而喝彩。一位了不起的人物，了不起的科學家。對科學的追求與奉獻精神那樣的獨一無二，對名利的淡泊，對事業的執著，對家庭的付出，值得我們的感動。我為海倫.凱勒而感到不可思議。雙目失明與聾啞，這些足以讓一個人崩潰，而她卻創造了奇跡成為一名優秀的作家，寫出了世人稱贊的著作。我為貝多芬感到悲傷而敬佩，貝多芬，著名音樂家。卻遭遇種種不幸。父親的瘋狂，家庭的破裂，初戀的失敗，耳朵的失聰。對于他來說，命運是不公的。而他卻與命運作斗爭，頑強反抗，感動了所有人。名人傳記，使十歲的我知道了什么是命運，什么是頑強，什么是堅持。

　　十三歲，給我整個世界

　　十三歲，我愛上了小說和文學雜志。《給你整個世界》、《站成一棵樹》……許多的系列雜志吸引了我。我知道的作家也有和我類似的童年。我知道了哲理學家的哲理從何而來。我知道了世界的美好，世界的美妙。讀書，更是一種好的休閑方式。我開始明白了書香是什么氣味，我嘗到了快樂的滋味。十三歲，我長大了。

　　書，你的氣息吸引著我的靈魂。書香，比任何一種香味都迷人，比任何一種香水都珍貴。我也學會用文字來表達，去發泄。成長中讀你，留下美好回憶……

六年級成長作文篇5

　　天空總是藍色的，云朵總是白色的，草場總是綠色的……我開始厭倦大千世界的色彩。

　　父親似乎看穿我的心思，要與我玩個游戲，打個賭，要求很簡單，用布把眼睛矇上，在規定的時間內不得拉下布。反正，我也顯得無聊，就答應了。

　　我饒有興致的找來一塊不透光的布，二話沒說就閉上眼，矇上，系上了。在這漫長的等待中，我想還是走到房間，躺在床上，比起坐著干等要好得多。"哦，好痛"沒走出幾步就撞上東西了，我開始變得更加小心，努力回憶著家里通道的結構，每前行一步，都得探著身子，手摸著墻壁慢慢地前進。好不容易摸著床沿，就勢倒下，"咚"的一聲響，頭重重地撞在墻上。我嘶叫起來："不玩了。"正想奮力的將矇在眼上的布扯下，"你打過包票的"一個聲音從黑暗中傳來。我松開手，放在疼痛在腦門上。

　　時間一刻一刻的熬著，周圍靜得很，我讓自己努力做到什么都不去想，但心里頭失落，寂寞，孤單……開始在漫延滋長。實在沒法憋住了，我大聲喊話："爸、媽，你們說話呀。"沒人回應，"奶奶，你不最愛我的嗎？你在嗎？"還是沒人。我得從房間里頭走到院子，那里有陽光，會熱鬧很多。

　　我又一次嘗試著走到庭院。的確好了很多。我感覺到暖烘烘的陽光灑在我的身上，昨晚剛下的一場雨，空氣里還彌漫著清新的泥土的氣息，微風里夾雜著花的芳香……我頓時覺得一切美好的事物都縈繞在我的身邊。我順著孩子們笑聲的地方走去。"是誰用腳絆倒我？"我倒在地上，膝蓋骨就像火燒一般的赤痛。我憤怒的用力將布扯下，看一下哪個不識趣的家伙敢用腳來絆倒姑奶奶我，我要讓他吃不了兜著走。"原來你們都在，看我笑話不是嗎？"我叫嚷起來，爸爸，媽媽，奶奶一家人正圍著我笑哈哈地……

　　游戲結束了，但我不禁想到：只有嘗試過了黑暗，才會珍惜光明；只有嘗試過了傷痛，才懂得擁有重要；只有嘗試了失敗，才會迎來成功……只有在嘗試中成長的人才可以品嘗到幸福的滋味啊。

　　每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發生命的光彩。

　　嘗試——在余寒猶厲中成長。

六年級成長作文篇6

　　班級——每個孩子最友好的朋友，它是每個孩子成長的必需品。

　　“戰勝自己”

　　剛入一年級的時候，我的學習并不好，而且我很膽小，不敢與人交流，只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時，也不敢舉手發言，生怕答錯了被人嘲笑。

　　自從那次，改變了我內心的世界——一次語文課，老師提了一個問題，點我回答，我支支吾吾地說不清楚，我臉頰通紅地望著老師，只見老師卻用肯定的目光看著我。

　　我不知道哪來的勇氣，一口氣就說出了正確答案，老師還投來了贊賞的目光。

　　自從那節課，我便打開了心靈的大門，開始認識更多的同學，與他們成為朋友。于是，我的成績也漸漸地從一個考試不及格的差生“進化”到了一位優秀的好學生，開始擔任班級上的各種職位，老師開始信任我，同學也越來越相信我，從一個小小的值日生做到了一班之長。

　　“班級”這位好朋友，它就是一把鑰匙，打開我內心的大門，讓我戰勝自己。

　　“團結”

　　每個班級都少不了最重要的一點——團結。

　　還記得那是一個陽光明媚的上午，班級又教給了我“團結”。

　　“加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進行，拉拉隊員們不斷發出鼓勵的聲音。

　　在各種運動上面，我們班都取得了優異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環的比賽。

　　十名同學滾著鐵環在操場上快速地奔跑，僅僅是那么一秒鐘，我們班要贏了，但因一個小意外，我們輸了。結束后，大家沒有責怪那位同學，而是鼓勵，說他是最棒的。

　　運動會在熱鬧的歡呼聲中結束了，由于我們班在各項運動上獲得了優異的成績，在這場運動會中獲得了“團結班級”這一榮譽稱號。

　　那一天班級教會了我團結。

　　……

　　班級這個好朋友，將會陪伴我們度過知識的旅途，直到我們走向成熟。

六年級成長作文篇7

　　憶古老的城堡是否有公主王子的蹤跡，夢一般的回憶；憶年少的我們，是否有天真爛漫的夢想，花一般的回憶；憶少年的自己，是否有依依不舍的離別，雨一般的纏綿。

　　聞到了梔子花香，嗅到了桂花香，我不敢說他們代表什么，只是，離別時刻總會有他們相送。

　　憶瘋狂的追逐打鬧，被家長訓斥；憶課堂上開小差，被老師批評；憶作業馬馬虎虎，被同學嘲笑。時間帶不走他們，覆蓋不了他們，我的童年，我的回憶。

　　憶江南淪落，一江春水向東流；憶風流人物，一尊還酹江月；憶風土人情，小橋流水人家。詩人似我，回憶，我也似詩人，回憶……

　　憶十八個春夏秋冬，憶十八年的風風雨雨，憶父母十八年的含辛茹苦，憶十八年我的成長。

　　痛心，不爽，隨風而去；

　　歡樂，輕松，隨風而去；

　　回憶，點點滴滴，伴我一生成長。

六年級成長作文篇8

　　長大，幾乎是每一種動物和我們人類共同的生理反應。

　　如果讓我來說成長的滋味那就是這幾個字來概括了，“累，煩，郁悶”來形容了。

　　我想這幾個字是最好來概括成長了。

　　上小學二年級的時候我就沒寫過作業也許是老師的縱容把我慣得特別懶。上了五年級的時候經常被罰站，為此老師還罰我抄書，玩的時間一點也沒有，真是太累了無聊。為此我努力改正我懶惰的習慣，別說還卓有成效，六年級的時候罰站的機會少了。可是作業一天比一天多題目一個比一個難，太羨慕幼兒園的小孩了，天天在快樂的玩耍，嬉戲。上了高年級真是太累了。

　　好懷念童年的時光啊！

　　進入青春期日記被父母查看隱私被父母偷聽到了，父母簡直就像間諜一樣無時無刻都在監視著我我好像籠中的鳥沒有了自由。

　　唉真是太煩了。如果再回到童年該多好啊。可是世界上沒有返老還童的藥啊。( )

　　進入初中作業出奇得多。什么互動、配套、同步閱讀，等等一系列的作業，同學們都叫苦不迭，我不禁浮想聯翩，想起小時候和小朋友們在一起玩耍嬉戲，真是太好爽了。

　　小的時候玩伴特別多，現在長大了都各奔東西了。有的打工去了有的不上學了在家里玩。看著同學們一個個地從我身邊走過，這和滋味不好。

　　為自我十分郁悶。可是上品德課老師講了心理閉鎖現象。于是我努力改變自己的情緒。經常看一些喜劇和一些笑語。，別說還卓有成效啊。

　　現在我終于看透了成長這個名詞，人的成長分成二類一類是成功人士，就像小樹苗長成了大樹。一類是一些不務正業的人，就像小苗長成了歪脖樹。

　　成長是五彩繽紛的，也是充滿了危機，因此我們要把握我們的成長之路，讓我們的生活有滋有味。

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