【推薦】六年級(jí)六一作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)六一作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)六一作文 篇1
六月一日，兒童節(jié)。我呆呆地站在綠草如茵的操場(chǎng)上，一種悵然若失的感覺(jué)掠上心頭。因?yàn)椋龠^(guò)一個(gè)小時(shí)，學(xué)校將舉行慶“六一”的活動(dòng)，對(duì)我們這群畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更是意義非凡。
音樂(lè)響起，從后操場(chǎng)突然涌出一群一年級(jí)的小豆豆，他們迅速準(zhǔn)確地站到自己的位置，一切都是那么有條不紊，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的領(lǐng)悟力非凡。“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”他們跟著音樂(lè)，緩緩地做起劃槳的動(dòng)作，他們踏著輕盈的步伐，來(lái)回走動(dòng)著，一會(huì)兒向左，和這個(gè)拉拉手，一會(huì)兒向右，與那個(gè)人牽牽手，一會(huì)兒又向前，和伙伴跳跳舞，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身，與同學(xué)練練步……“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)”音樂(lè)經(jīng)久不息，小豆豆們的結(jié)束動(dòng)作雖然沒(méi)有什么特別之處，但是他們都仰著腦袋，注目國(guó)旗，敬著隊(duì)禮。這一刻，我仿佛又回到了六年前的那個(gè)校園：我們一臉茫然地凝視著國(guó)旗，喊著振奮人心的口號(hào)。那時(shí)我們懵懂無(wú)知，但我們知道這是新的開(kāi)始！同樣，我們現(xiàn)在又面臨著新的起點(diǎn)，準(zhǔn)備著新的起航。最后一個(gè)六一，我們更要回饋點(diǎn)什么。于是我們六年級(jí)的全體師生站在五星紅旗之下，朗誦《明天，我們畢業(yè)》；“曾經(jīng)，我們?cè)诹胰障麓蠛沽芾欤辉?jīng)，我們?yōu)榱藟?mèng)暗暗努力……”低頭看著那一節(jié)節(jié)樓梯，想起六年前，我們氣喘吁吁地爬上來(lái)，而如今卻只要九、十步。抬頭平視充滿活力的教學(xué)樓，心里的喜悅蕩然無(wú)存，只剩下眷戀和熱愛(ài)。仰頭看那藍(lán)天白云，又憧憬著新集體的生活……
最后一個(gè)六一。同學(xué)，讓我再叫叫你；老師，讓我在謝謝您；母校，讓我再看看你！明天，我們將脫去稚氣的童裝，穿上莊嚴(yán)的校服，來(lái)向您揮手道別……
六年級(jí)六一作文 篇2
經(jīng)過(guò)一周的課下準(zhǔn)備后，上周五，我們班對(duì)“開(kāi)卷是否有益”這一問(wèn)題舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
正方辯題“開(kāi)卷有益”，反方辯題“開(kāi)卷未必有益”。老師讓選擇正方的同學(xué)坐到右邊，反方則坐到左邊。做好了充分準(zhǔn)備的我，選擇了坐在左邊，自信滿滿，志在必得。可等同學(xué)們坐好后，讓我著實(shí)“嚇了一跳”——正方有三十多人，浩浩蕩蕩，人頭攢動(dòng)，而我們這邊只有十幾人，稀稀拉拉，人數(shù)少得可憐，這讓我的心又一次提了起來(lái)——“人多力量大”，我們能取得這一次辯論賽的勝利嗎？
隨著老師的一聲令下——“開(kāi)始！”，正方一辯發(fā)言：“我們認(rèn)為讀書是有益處的，因?yàn)闊o(wú)論什么事物，都有它的兩面性，哪一本書，都會(huì)有自己的益處，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’‘讀書好，好讀書，讀好書’這些名言不都證實(shí)了‘開(kāi)卷有益’這句話嗎？”，呵呵，有“漏洞”，可讓我逮住了，我“噔”的站了起來(lái)，說(shuō)道：“對(duì)方辯友所說(shuō)‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，的確，好書是我們進(jìn)步的階梯，可那些壞書只能使我們走向下坡路，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書既然是藥，那就具備兩種功效，一是良藥，藥到病除；一是毒藥，治人于死地，至于‘讀書好，好讀書，讀好書’，我想這里強(qiáng)調(diào)的是‘讀好書’，因?yàn)橹挥凶x好書才會(huì)對(duì)我們有益處。再說(shuō)，確實(shí)是每一本書都有自己的益處，可是，有的書是‘弊大于利’的，這不正是證明了我們‘開(kāi)卷未必有益’的觀點(diǎn)嗎？”
我對(duì)正方辯友的反駁，博得了其他辯友的喝彩，正在我方得意洋洋之際，對(duì)方又發(fā)起了“絕地反擊”——“盡管有些人讀了壞書后走火入魔，走向犯罪，可這又能說(shuō)明什么呢？只是他們的心態(tài)不正，還有，像孔子、老子，這些有名學(xué)士，不是因?yàn)樽x書才有如此智慧與盛名的嗎？”
教室里沸騰起來(lái)，充滿了濃濃的火藥氣味。
對(duì)方說(shuō)的確實(shí)有理，我們思考了一會(huì)兒，二辯反駁說(shuō)：“我們并不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，就算有人心態(tài)不正，可是如果沒(méi)有這些壞書，他們能有犯罪的機(jī)會(huì)嗎？而老子、孔子些有名的圣賢之人，不正是讀了好書，才擁有如此智慧嗎？”。“好、好”，我們鼓掌慶賀。
老師聽(tīng)了我們的發(fā)言，也頻頻點(diǎn)頭，我們接著展開(kāi)了自由辯論。
自由辯論開(kāi)始了，我方首先發(fā)言：“讀書未必有益，原因有四：1、世界上既有真善美，也有假惡丑，書也不例外，如果我們“像海綿一樣，什么都吸，擠一擠，什么都原封不動(dòng)擠出來(lái)，甚至還臟了些”，那就得不償失了。所以讀書要有選擇性，不一定所有的書都是有益處的。2、現(xiàn)在的書店書柜各類書籍琳瑯滿目，可以說(shuō)應(yīng)有盡有，如果我們毫無(wú)目的的讀來(lái)讀去，最后還是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。3、現(xiàn)在，為什么有人把“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”改成了“讀破萬(wàn)卷書，下筆必有神”呢？因?yàn)槿绻患铀伎嫉淖x書，只是拿著書空讀，不去體會(huì)、揣摩，怎能是真正的“有益”呢？就算讀了很多書，沒(méi)有印象，不過(guò)是一個(gè)“空書柜”罷了。只有你認(rèn)真地讀了書，才會(huì)有收獲的。4、有一些對(duì)我們沒(méi)有任何幫助的“閑書”，如過(guò)讀多了，只是在浪費(fèi)時(shí)間。”
對(duì)方辯友一應(yīng)而起，很多人都站起來(lái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教室里又一次“沸騰了”，老師適時(shí)地亮起紅牌，警告對(duì)方犯規(guī)一次。
隨后，雙方唇槍舌戰(zhàn)，烽煙四起，可以說(shuō)是辯得不可開(kāi)交。
老師一聲令下，辯論會(huì)結(jié)束。
因?yàn)槲覀兎捶綉B(tài)度積極，就事論事，而正方犯規(guī)一次，又只顧讀資料，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題，所以——我們反方大獲全勝！大家都鼓掌歡呼，慶祝這歡樂(lè)的時(shí)刻！
通過(guò)這次辯論，我們進(jìn)一步懂得了讀書要“沙里淘金”，“開(kāi)卷未必有益”，只有那些適合我們的、對(duì)我們有益的書籍，才值得我們?nèi)タ矗艑?duì)我們的成長(zhǎng)有好處。
六年級(jí)六一作文 篇3
我已經(jīng)過(guò)了10個(gè)六一兒童節(jié)，最難忘的是我4歲那年，是幼兒園時(shí)過(guò)的。
六一兒童節(jié)的那天到了,我們幼兒園的節(jié)目有吹蠟燭、夾玩具、吹乒乓球、貼鼻子、爬行，二人三足。
我玩了夾玩具，先選好自己喜歡的玩具，走了過(guò)去對(duì)面，不能松手還要繼續(xù)夾回來(lái)才算贏，如果松了手，玩具也掉了下來(lái)就算輸。我玩這個(gè)游戲次次都能拿到獎(jiǎng)品，有一次我玩了很久結(jié)果沒(méi)力了把玩具給掉了下來(lái)。吹蠟燭要離開(kāi)蠟燭3厘米，吹三次，如果三次都沒(méi)吹滅就算輸，如果在三次機(jī)會(huì)里吹滅了就算贏。有一次我一吹全部蠟燭給我吹滅，我吹完了，到我后面的那個(gè)同學(xué)吹來(lái)吹去也蠟燭也不滅笑得控制不到情緒一樣。我玩貼鼻子游戲，先用布條蒙住眼睛，再走過(guò)一條很短的獨(dú)木橋，來(lái)到?jīng)]了鼻子的娃娃前面，我一貼，最后取下布條，看看自己貼到了沒(méi)有。如果沒(méi)有貼到指定的'位置就算輸。就算輸，如果貼到了指定的位置就算贏。我又玩了爬行，先把一個(gè)布娃娃帶在背上，爬到對(duì)面，再?gòu)膶?duì)面爬回來(lái)。第一的有獎(jiǎng)品，最后的就沒(méi)有獎(jiǎng)品。但我次次差不多都拿第一名。最后，我還玩了吹乒乓球，先把一個(gè)乒乓球放進(jìn)一個(gè)碟子里，要把乒乓球一口氣吹到第四個(gè)碟子里。如果一口氣不能把乒乓球吹到第四個(gè)碟子里就算輸。如果一口氣能把乒乓球吹到第四個(gè)碟子里就算贏。
時(shí)間過(guò)得真快，六一兒童節(jié)就結(jié)束了。我數(shù)數(shù)自己的袋子里面的糖果，我數(shù)了數(shù)，有1塊 、2塊、3塊20塊。所以，那年是我最難忘的六一兒童節(jié)
六年級(jí)六一作文 篇4
我最喜歡的節(jié)日是：六一兒童節(jié)。
周五那天就是六一兒童節(jié)，但由于某種原因，學(xué)校改為在周四下午來(lái)慶祝兒童節(jié)，這一次的兒童節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，因?yàn)檫@是我在小學(xué)過(guò)的最后一次兒童節(jié)了，所以我非常珍惜這次兒童節(jié)。
學(xué)校在周四下午舉行了游園活動(dòng)，有很多的游戲可以讓我們來(lái)玩。但由于游戲數(shù)量太多，我就選取其中一兩個(gè)游戲來(lái)細(xì)講吧，首先我向你講述“毛毛蟲競(jìng)速游戲”，有兩個(gè)毛毛蟲，可供八個(gè)人騎。男生與男生PK，女生與女生PK。先是我們男生PK，只聽(tīng)指揮老師一聲哨響，我們便用自己的腿來(lái)支撐毛毛蟲沖了出去。不過(guò)沖的樣子有點(diǎn)奇特，左右一擺一擺的，像一個(gè)大猩猩，旁邊觀戰(zhàn)的觀眾笑得前仰后合，可最后我們隊(duì)還是輸了，因?yàn)轶w力問(wèn)題。我再向你講述，“指壓板接力賽”這個(gè)比賽。有一些男生有了上一次五年級(jí)時(shí)玩的那個(gè)指壓板留下的心理陰影。所以都不敢上，不過(guò)我可不怕，所以我第一個(gè)玩的這個(gè)游戲，玩完一圈回來(lái)后那些男生全都過(guò)來(lái)。問(wèn)我，怎么樣，怎么樣，疼嗎？我只回答了一句話，不疼，就有點(diǎn)癢癢，聽(tīng)完我的話后，剩下的的男生也全上了。緊接著我們又玩完了剩下的游戲，回教室去了。
回到教室后，我們看了學(xué)校的節(jié)目，節(jié)目都非常好看。這節(jié)目里面出現(xiàn)的人，個(gè)個(gè)身懷絕技，一身好功夫。看完學(xué)校的節(jié)目后，老師給我們放歌聽(tīng)，我都情不自禁得跳起舞來(lái)，老師夸我跳得好，便免掉了我的作業(yè)。哈哈，我實(shí)在是太開(kāi)心了，就這樣在學(xué)校過(guò)完一個(gè)愉快的六一后，我們便放學(xué)回家了。
這一次的六一兒童節(jié)，我過(guò)得既滿足又愉快，雖然我不能再過(guò)一次這樣的六一了，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)檫@也就意味著我長(zhǎng)大懂事了，不過(guò)還是想說(shuō)一句：“永別了，六一兒童節(jié)！
六年級(jí)六一作文 篇5
時(shí)間的腳步慢慢走去，我的年齡也跟著無(wú)止息的時(shí)間慢慢增高，于是我的童年就這樣遠(yuǎn)逝了，消失在時(shí)間的腳步里，卻出現(xiàn)在虛幻的夢(mèng)境中，讓我留戀。
我真想永遠(yuǎn)在夢(mèng)里，也真想回到童年里，但是這一切都不可能了。我知道，我長(zhǎng)大了還要咋偶很多事。也要繼續(xù)跟著時(shí)間長(zhǎng)大，我童年的最后一刻就消失在20xx六月1日。我知道我就要和我的童年永別了，在將來(lái)的日子我回不到我的童年了！
六一這個(gè)節(jié)日也從此消失，即使以后的每一年都會(huì)有六月一日但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有了真實(shí)的意義，僅剩下那甜美的回憶。
我回憶兒時(shí)的無(wú)鬧，回憶兒時(shí)的伙伴，回憶兒時(shí)那蔚藍(lán)的天空，更回憶那時(shí)想要展翅高飛的自己。那時(shí)我還那么幼稚，不懂得長(zhǎng)大后的痛苦。
母親常說(shuō)童年的美好一旦過(guò)去就不會(huì)回來(lái)了。是啊，童年隨著時(shí)光走了，雖然我長(zhǎng)大了，但是，我失去了我的童年。
這最后一個(gè)六一糖是甜的，心是甜的，淚是甜的，時(shí)間也是甜的！
時(shí)針帶走了我兒時(shí)的快樂(lè)，
分針搶走了我兒時(shí)的美好，
秒針也無(wú)情的奪走了我的童年。
看著他們就這樣走遠(yuǎn)，
我也無(wú)能為力，
望著窗外慢慢飛過(guò)的蝶蛾。
望著天上緩緩飄走的白云，
也望著慢慢長(zhǎng)大的我，
我只能說(shuō)。
永別了，
我的童年。
六年級(jí)六一作文 篇6
花蕾是你的年華，包在叢叢綠葉中，六一百花開(kāi)放笑，聲甜蜜，歌聲裝滿了書卷，五彩斑斕的夢(mèng)想隨你實(shí)現(xiàn)。你的人生才剛剛翻開(kāi)了新的一頁(yè)，愿初升的太陽(yáng)照耀美麗青春，六一屬于你。
耀眼的陽(yáng)光已經(jīng)被孩子們的歡聲笑語(yǔ)給嚇跑了，我們又迎來(lái)了全世界兒童最開(kāi)心的日子——六一，在這一天里，我們可以盡情玩耍，忘掉所有煩惱，就像一只小鳥飛出籠子，在校園找自己的天地。
上午，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)操場(chǎng)看表演，那里人頭攢動(dòng)，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著燦爛的笑容。坐到操場(chǎng)上，我們仿佛看見(jiàn)小樹在向我們招手，花兒在向我們微笑，太陽(yáng)公公知道我們要表演，故意躲進(jìn)云層里，風(fēng)姑娘微風(fēng)飄飄，真涼爽。周圍的事物都好像在傳遞：“六一快樂(lè)，六一快樂(lè)！”
你聽(tīng)，一聲聲嘹亮的歌曲芬芳了快樂(lè)六一，一首原唱校歌《翱翔吧，金霞》開(kāi)啟了我校慶“六一”合唱比賽，聲音低時(shí)，如早晨樹葉上的露珠滴落；清脆時(shí)，勝似山谷中黃鶯鳴叫，總體很感動(dòng)人，像一陣清風(fēng)掠過(guò)我心里，像潺潺流水般清澈。美妙的歌聲讓我們沉醉，讓鳥兒停留，讓蜜蜂和蝴蝶跳圓舞曲，讓全世界都陶醉。
歌聲陣陣，盡情唱出我們的夢(mèng)想。我印象最深的是那首鏗鏘有力的《歌唱祖國(guó)》，他們穿上炫麗的服裝，隨著指揮員舞動(dòng)的手臂，同學(xué)們的歌聲時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而快，時(shí)而慢，嘹亮的歌聲，舞動(dòng)的國(guó)旗，令人心潮澎湃，我仿佛看到一群朝氣蓬勃的陽(yáng)光少年在祖國(guó)媽媽的懷抱里奔跑、向前！
請(qǐng)收起憔悴，掛起笑臉，今天六一，撣去疲憊，撐起一身輕松，拋棄煩惱，放松自然，祝你保持一顆童真和快樂(lè)的心。
六年級(jí)六一作文 篇7
哈哈，六一兒童節(jié)，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，終于來(lái)到了！在六一的前一天，我們班舉行了一年一度的六一聯(lián)歡會(huì)。
這個(gè)六一聯(lián)歡會(huì)，我們非常快樂(lè)，因?yàn)橹鞒秩耸俏覀冏约哼x出來(lái)的，節(jié)目是我們自己定的，而且還可以玩互動(dòng)游戲。
第一個(gè)節(jié)目時(shí)張新婭和李蕊表演的小品：英語(yǔ)單詞，女兒（張新婭）回到家，告訴媽媽（李蕊）今天她們學(xué)了英語(yǔ)單詞，然后李蕊問(wèn)：“這個(gè)單詞怎么讀？”“Yes！”“什么？你讓你爺死呢？我打你這個(gè)不孝子！”“哎呀，我先吃塊餅干，嗯？這個(gè)單詞怎么讀？”“Boss！”“什么？我吃塊餅干你讓我飽死？”哈哈！他們的小品真有趣，把我們大家都逗笑了，就連老師也跟著我們笑了好一陣呢！
第二個(gè)節(jié)目是李嘉璇和張藝楠表演的拉丁舞，她們那優(yōu)美的舞姿，真的讓我們癡迷了，他們的身材，配上這樣的舞蹈，如果在放一個(gè)音樂(lè)，她們真的可以開(kāi)演唱會(huì)了。
第三個(gè)節(jié)目是互動(dòng)游戲：搶凳子，把凳子圍成一圈，人在外邊，并且凳子的數(shù)量比人的數(shù)量少一個(gè)。主持人重復(fù)地喊著“快樂(lè)六一、六一快樂(lè)”，等喊停的時(shí)候，就趕緊挑就近的一個(gè)凳子坐下，誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子，就要出局，把自己的凳子拿走。在主持人喊“快樂(lè)六一、六一快樂(lè)”的同時(shí)，玩的人總是忍不住往凳子上瞟上幾眼，生怕凳子被人“搶”走。
第四個(gè)節(jié)目是張雨璇表演的：腦筋急轉(zhuǎn)彎。腦筋急轉(zhuǎn)彎可是“山路十八彎”，這條路我們繞了半天也沒(méi)繞出來(lái)。
第五個(gè)節(jié)目也是互動(dòng)游戲：天黑請(qǐng)閉眼，這個(gè)游戲我看了半天也沒(méi)看明白，我想大概是這樣的：裁判說(shuō)：“夜晚請(qǐng)眾人閉眼”，然后所有人閉上眼睛，裁判指定兩個(gè)殺手，讓他們鎖定兩個(gè)人，作為殺手殺人的對(duì)象，然后再選出兩個(gè)警察，讓警察猜殺手是誰(shuí)，猜對(duì)了裁判就會(huì)告你說(shuō)對(duì)了，相反如果猜錯(cuò)了，裁判就會(huì)告訴你不對(duì)，然后又讓警察閉眼，讓所有人都睜眼，然后猜殺手是誰(shuí)，猜對(duì)了被殺的人出局，猜錯(cuò)了自己出局。
這個(gè)兒童節(jié)真是快樂(lè)啊！放學(xué)回家時(shí)，王思怡建議我們照一張合影，我們大家都贊同，在操場(chǎng)上，大家都擺了一個(gè)pose，“咔嚓”一聲，留下了這個(gè)兒童節(jié)最美好的回憶。
六年級(jí)六一作文 篇8
六一，是一個(gè)多么歡快的節(jié)日！六一，是一個(gè)多么幸福的節(jié)日！六一，是一個(gè)多么喜慶的節(jié)日！六一，是一個(gè)多么美妙的節(jié)日！在這個(gè)日子里，我們唱著歌，跳著舞，歡慶著屬于我們的節(jié)日！在這個(gè)日子里，我們拍著手，跺著腳，笑容在每個(gè)人的臉上洋溢！在這個(gè)日子里，我們抬著頭，挺著胸，迎接那美妙的時(shí)刻到來(lái)！在這個(gè)日子里，我們的心仿佛凝聚在了一起，一起載歌載舞吧！讓我們共同迎接我們的節(jié)日吧！星期四下午，我們舉行了歡度六一的班隊(duì)活動(dòng)。
首先，王澤楷演奏了一曲笛子《歌聲與微笑》，笛聲美妙動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都情不自禁的露出了甜美的笑容。接下來(lái)錢勝講的笑話令同學(xué)們開(kāi)懷大笑。徐睿同學(xué)演奏的古箏《雪山春曉》帶我們走進(jìn)了那白皚皚的世界，看著那令人陶醉的春天。這時(shí)，灰姑娘也做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，陳禾穎為我們表演了唱歌《灰姑娘的夢(mèng)》，帶我們走進(jìn)了令人遐想的夢(mèng)境。在另一個(gè)地方的哈密姑娘也是這樣美麗，繆亦涵和俞奕涵為我們表演了舞蹈《哈密姑娘》。
接下來(lái)我們一起做了古詩(shī)接龍和成語(yǔ)接龍兩個(gè)游戲。不少同學(xué)從小盒子里抽到了懲罰卡片：“邊做蹲下起立，邊唱‘童心是小鳥’”、“做六個(gè)俯臥撐，做時(shí)說(shuō)六個(gè)‘六一兒童節(jié)快樂(lè)’”、“學(xué)青蛙跳，學(xué)青蛙叫”……逗得同學(xué)們哈哈大笑。然后，我們大家欣賞了陳嘉凝的琵琶演奏《金蛇狂舞》，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了一條條金蛇在搖擺著身軀。接下來(lái)，朱凌、錢勝、尚宇杰、李睿嫣組成的詩(shī)朗誦小組為我們帶來(lái)詩(shī)朗誦表演。接下來(lái)，我們主持人提供出信息，給大家猜一猜是哪個(gè)數(shù)字或是哪個(gè)同學(xué)。
陳思遠(yuǎn)的畫畫作品和許子晨的小提琴演奏令我們大開(kāi)眼界。方彥的魔術(shù)也令大家捉摸不透。下面朱凌給我們大家猜了幾個(gè)謎語(yǔ)。方彥也給我們猜了腦筋急轉(zhuǎn)彎。下面合唱隊(duì)的同學(xué)為我們展示了她們甜美的歌喉。接下來(lái)有一個(gè)很好玩的游戲，擊鼓傳扇。同學(xué)們非常高興，有幾個(gè)同學(xué)雖然被罰了表演節(jié)目，但還是笑嘻嘻的。
淳安鳩坑鄉(xiāng)的小朋友們也融入了我們的班級(jí)活動(dòng)中。六月是美麗的，六月是激情的，六月是快樂(lè)的，六月是繽紛多彩的！
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