有關(guān)我成功了六年級(jí)作文匯編7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我成功了六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我成功了六年級(jí)作文 篇1
這個(gè)星期一晚上，我回家時(shí)無精打采，有時(shí)還無緣無故地發(fā)呆，不，不是有時(shí)，而是一直，就像在做夢。全身無力，連拿筆的力氣都沒有了，可我一直告訴自己，要堅(jiān)持，如果不做的話，又得挨大板了，可是做的話，卻沒有一絲力氣。我一直在告訴自己，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，終于拿起了筆開始寫作業(yè)，我寫了許久，我才做完數(shù)學(xué)，在做作業(yè)時(shí)我寫一會(huì)兒，呆一會(huì)兒，簡直都快扒下了，我肚子痛得快不行了，汗珠一直順著額頭流下來，寫著，寫著，迷迷糊糊中眼前出現(xiàn)了一陣薄霧，慢慢地朝我漫過來，漫過來……
當(dāng)我醒過來時(shí)，才知道自己剛才暈過去了。我的媽媽慌忙帶我去看醫(yī)生，醫(yī)生說我快虛脫了，我聽了醫(yī)生的忠告，打了吊針，吃了藥。
雖然，這不過是一次生病的過程。但對于我卻是一次與病魔抗?fàn)幍倪^程，是取得成功的一次過程，至少精神上是這樣的。
我成功了六年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候，我想要一個(gè)鐵甲小寶玩具，便纏著爸爸給我買，爸爸忍不住我的軟磨硬泡，終于開腔了，他說：“你想買玩具，必須做對一道智力題。”“行！一言為定！”
爸爸問：“三只兔子生兒子，每只生三只，生下的每只又生三只，就這樣生了十代，問共有兔子多少只？”我沉思片刻后，趕忙拿起筆來算，可是一連算了幾十遍，也沒有算出結(jié)果來，這下可糟了，眼看愿望就要泡湯了……
我正在冥思苦想，突然有了思路。前些日子，電視里不是放了一道“三個(gè)人每人生三個(gè)兒子，生下的每人又生三個(gè)，就這樣生了百代后，共有多少人？”的難題嗎？難道我就不能用畫圖的方法解答爸爸的那道題嗎？于是，我畫出部分圖形，找出規(guī)律，終于攻克了這道難題。
下午，爸爸從外面回來時(shí)，我高興的把結(jié)果告訴他，爸爸大吃一驚：“你是怎么算出來的？”我神秘地說：“我用了一個(gè)妙辦法呢！”我得意地把計(jì)算方法一五一十地講給爸爸聽，爸爸聽后笑瞇瞇的點(diǎn)頭認(rèn)輸了。
我終于靠自己的努力如愿以償?shù)牡玫搅髓F甲小寶中布達(dá)的玩具。
我成功了六年級(jí)作文 篇3
在我十二歲的童年生涯中有許多次成功：一個(gè)人睡覺、獨(dú)自煮面、自己系鞋帶、學(xué)滑旱冰……這一次又一次的成功讓我記憶猶新，激動(dòng)不已。最讓我自豪與快樂，沒齒不忘的是：成功學(xué)習(xí)滑旱冰。
當(dāng)我看到電視上的旱冰運(yùn)動(dòng)員在空中做著嫻熟的動(dòng)作時(shí)，我總是很羨慕他們能夠在空中飛舞，地上游弋。我也時(shí)常夢見我穿上旱冰鞋在空中飛舞，在地上疾馳，我多么希望能滑一次呀！
終于有一天，鄰居兼好朋友又是同學(xué)的黃嘉培來問我滑冰嗎？我說：“我不會(huì)，又沒有鞋。”她就借了一雙給我，穿上它，扶著朋友滑行時(shí)，我感到很高興。我第一次滑冰雖然摔了幾十個(gè)大跟斗，而且也滑不了多遠(yuǎn)就得停下來調(diào)整，休息一下，不過疲勞中感到很充實(shí)。
后來，我?guī)缀跆焯熳鐾曜鳂I(yè)就借上同學(xué)的滑冰鞋在操場上滑行，疾馳。幾個(gè)月后，我的技術(shù)明顯提高了，不再是滑幾米摔一次，滑行的時(shí)間與路程也有所增加，也會(huì)較快速度的轉(zhuǎn)彎，也敢從斜坡上滑下來了。在技術(shù)提高的同時(shí)，我也漸漸希望能有一雙屬于自己的旱冰鞋。
終于有一天，我如愿以償有了自己的旱冰鞋。這鞋可真好呀！穿上它可以毫不費(fèi)力地爬上一個(gè)坡，穩(wěn)定性和平衡性也十分的好。拜這雙好鞋所賜，我的滑冰技巧越來越好，直到一次同學(xué)對我說：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)滑旱冰咯。”我才意識(shí)到我真的已經(jīng)成功了，從以前一小時(shí)摔無數(shù)個(gè)跟斗到平平安安滑二三個(gè)小時(shí)，有時(shí)還能做幾個(gè)急轉(zhuǎn)彎……
我成功了，我成功學(xué)會(huì)滑旱冰了，我歡呼著，我狂奔著，我興奮了好幾天。我深深地體會(huì)到，“成功來自拼搏”，這句話說得真對呀！要不是我努力了，拼搏了，我的那個(gè)夢想永遠(yuǎn)也圓不了。我會(huì)繼續(xù)開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)新的成功。
我成功了六年級(jí)作文 篇4
我在如雷的掌聲中緩緩地走上臺(tái)。此時(shí)，我是多么的光榮啊！當(dāng)我雙手接那閃閃放光的金牌時(shí)，我看見了！我看見了班主任的笑容。
我猛然回想起三個(gè)星期前，班主任對我說：“芷韻，你的語音不錯(cuò)，你就當(dāng)班上講故事比賽的`代表吧！”我受寵若驚地點(diǎn)頭答應(yīng)了。
雖然我每天努力地練習(xí)，但是班主任卻說我表情不足，而且顯得很緊張。這個(gè)時(shí)候，班主任從她的背包里拿出一個(gè)錦囊，說道：“這是老師特地縫制的。”錦囊上面寫著“芷韻，加油！”原本滿心灰心的我，頓時(shí)馬上充滿自信。
比賽當(dāng)天，參賽者們都高手如云，而且一個(gè)比一個(gè)強(qiáng)。我伸手進(jìn)口袋拿出班主任送給我的錦囊，此時(shí)，我又恢復(fù)了自信，勇敢地上臺(tái)講故事了。
我成功了六年級(jí)作文 篇5
今年六一節(jié)，學(xué)校舉行畫畫、書法和手抄報(bào)比賽，我參加了畫畫、書法比賽，獲得了一、二等獎(jiǎng)。老師表揚(yáng)了我，同學(xué)們投以羨慕的目光，爸爸我的媽媽為我感到驕傲和自豪。我為此感到無比的喜悅：我成功了！
從小我就喜歡畫畫，這是我的興趣，但我不喜歡寫字，我的字寫不好，我的媽媽要我學(xué)書法，因此，每星期六、日我都會(huì)到青少宮參加書法培訓(xùn)，學(xué)習(xí)練字。一開始，我連毛筆也不會(huì)執(zhí)，寫起字來更是心慌意亂，緊張極了，后來老師鼓勵(lì)我，還手把手地教我。漸漸我有興趣了，別人練一次，我就寫三次或五次，甚至寫十次，別人休息玩游戲，我不休息，繼續(xù)練，這樣，我由不喜歡到愛好，由不會(huì)到寫得好，我的寫字有了很大的進(jìn)步，直到這次獲獎(jiǎng)。
我想，真功夫不負(fù)勤奮人，天道酬勤呀！
我成功了六年級(jí)作文 篇6
成功這個(gè)詞對于我來說，十分耀眼，每個(gè)人都對自己一點(diǎn)小的成功十分激動(dòng)。更何況較大的成功了。
上學(xué)期，期末考試的前幾天，爸爸答應(yīng)我和弟弟：只要弟弟考進(jìn)全班前十名，爸爸就給弟弟給獎(jiǎng)勵(lì)；而我呢，學(xué)習(xí)成績比弟弟好，所以爸爸給我定的目標(biāo)非常高——超過全班第一名，換句話說是要我考全班第一名。
剛開始，我覺得這個(gè)目標(biāo)有點(diǎn)太遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲胰昙?jí)的時(shí)候就一直沒有超過我們班第一名。
幾天之后，我開始覺得這個(gè)目標(biāo)其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績一般都在第二名或第三名上，我相信，只要我比之前更努力的話，我就一定會(huì)超過她。
緊張的一天，終于來了，那天，伴隨著緊張的氣氛，一場考試結(jié)束了，在老師閱卷的那幾天，我在家里也是倍受煎熬的，考不好，不僅會(huì)失去獎(jiǎng)勵(lì)，還會(huì)被爸媽罵一頓；考的好的話，那就萬事大吉了。
考試的成績下來了，我的三門科都在九十五分以上，確實(shí)很不錯(cuò)，更讓人激動(dòng)的是，我竟然比全班第一名還高一分，當(dāng)時(shí)，甭提我多高興了。
雖然我比她僅僅高了一分，但是我為這一分努力了，說明我還是進(jìn)步了，要不然那些高考的人怎么考不上大學(xué)呢，還不是因?yàn)槟且环郑踔亮泓c(diǎn)五分呢。
成功，來之不易；成功，需要我們?nèi)ヅΓ灰覀儽M自己最大的努力，就一定會(huì)成功。
我成功了六年級(jí)作文 篇7
星期五，英語老師布置我們的家庭作業(yè)是：把12月的單詞抄4次，然后再默寫12月的單詞和4季的單詞。我聽后，心想：這12個(gè)月的單詞這么難，老師竟然要我們默寫？我要什么時(shí)候才能夠完成呀？
下午，我飛快地把其他作業(yè)做完，就剩下英語最后寫。我首先把單詞抄了4次，然后高興地說：“媽媽，你快來看我默寫單詞。”我順利地把四季的單詞默寫完，然后我得意洋洋地望了一下站在旁邊的媽媽，媽媽大吼道：“快寫，你還有12個(gè)月的單詞呢？”當(dāng)我寫一月的這個(gè)單詞時(shí)，就被卡住了，把“January”寫成了“Junry”接下來的11個(gè)月的單詞更是寫得亂七八糟。給媽媽檢查時(shí)，16個(gè)單詞只對了8個(gè)。唉，又挨罵了！真是心急吃不了熱豆腐。這時(shí)，媽媽給我下了一條圣旨：把錯(cuò)了的單詞每個(gè)抄十遍，再默寫。我接到圣旨以后，又像完成任務(wù)似的，迅速完成。這下媽媽只要我默寫12個(gè)月的單詞了。這次默寫，我又只對了一半。更糟糕的是，我之前寫對了的單詞這次卻寫錯(cuò)了。媽媽問我到底有沒有在認(rèn)真抄寫？我支支吾吾地說不出話來。時(shí)間很快就過去了，爸爸在一旁勸說明天再默吧。
晚上，我心想：為什么幾個(gè)單詞我就這么難記住？我一定要認(rèn)真記單詞。一大早，我就拿著英語書開始讀單詞，反反復(fù)復(fù)仔仔細(xì)細(xì)幾遍下來，我好象記住了。我喊媽媽過來看我默寫，不一會(huì)兒，我就把單詞全部成功默寫完了。媽媽改了以后，滿意地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我自豪地笑了。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：只要努力，我也會(huì)成功！