如果六年級作文(通用15篇)
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的如果六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果六年級作文1
時光如梭，日子一天天過去了，我的小學生活也即將結束。在這六年中，我也有許多感慨：或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔……如果我能再做一回小學生，我會這樣做：
每天早晨，我要做的第一件事是背誦作文和課文。我也像富蘭克林一樣善于管理自己。到校之后我會立刻走進教室，決不在外玩耍；上課期間，我會把老師說的一字一句都記下來，并經常復習；下課后，我會常做練習，鞏固學過的內容；放學后，我會立刻回家，決不再路上逗留；到家后，我會認真地完成老師留的作業病回顧當天學過的內容，預習第二天的課程。
在學習上，我要學會靈活運用各種知識。在遇到不會的問題時，會及時請教老師；在心中迷惑時，我會和家長、老師溝通，決不讓“好好學習”的信念在我心中動搖。再者，我會在平時刻苦學習，不會在考前熬夜突擊。我會虛心的聽取別人的意見，不驕傲自大，不在別人面前夸耀自己。我還會主動幫助同學，不說臟話，帶頭遵守紀律……
總而言之，我要保持好的習慣，把一切做得更好！
如果六年級作文2
我非常想當一名老師，假如我是老師，我不會布置太多作業，只會讓學生們每天抄10個詞語，一句句子；每周背一首古詩，讓他們反復背。
假如我是老師，我會讓學生們都準備一本溝通本，可以讓學生和老師們溝通，談談自己的心里話，或者寫一些自己的感受。
假如我是老師，我不會太過分嚴格要求學生，我不會讓他們怕我，下課可以與我談談，說說笑話，但上課要專心聽講，我會讓一片死板的課文，變得生動有趣，這樣學生就會喜歡聽我上課。
假如我是老師，我每個季節都會帶他們去某個地方游玩：
春天，我會帶他們去公園去放風箏，享受春天的美。
夏天，我會帶他們去劃船，從中得到快樂。
秋天，我會帶他們去農民工作的地方，讓他們體會到農民們的辛苦勞動。
冬天，我會帶他們去滑雪場，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會用寓教于樂的教育方法，讓學生在學習的當中得到快樂，我相信如果我是一名老師，我會是一名受人喜愛的老師！
如果六年級作文3
我們的學校每天都被同學們的歡聲笑語所渲染，每天都是熱鬧非凡，而在夕陽漸漸落下后，伴隨著聲聲蟬鳴，天空漸漸地暗了下來，在皓月當空，銀光鋪地，它竟改頭換面，變成了另一個模樣。
夏夜，微風徐徐吹拂著，引出了眾多默契的蟲叫聲，聲聲忽遠忽近，形成了升高圣地的二重唱。樹木也不禁用沙沙聲伴奏，情不自禁的用最優美的舞姿跳出夏夜的魅力。葉子那深一層淺一層的顏色，就仿佛要給美如畫的夏夜再添加多一些美麗。
月光的閃灰色，從天空撒下來，撒到夜得每一處，是夏夜更是美得不真實，就像幫每一角都穿上了層薄薄的紡紗裙，讓它們像一樣虛幻。
在白天宏偉的教學樓，因為被似霧的月光圍繞，而顯得更加神秘，月光像一道光束一般照亮了升旗臺裝飾的大瓷磚，顯得更加奪人眼球。臺上的的紅旗，更是顯得威嚴不可侵犯。
這樣美的景色，無法用言語描繪，這樣寧靜的夜晚，簡直就是一幅無與倫比的圖畫，而我如同身處仙境一般，在畫中暢游。這樣天上人間的美景，需要你我一起觀賞。
如果六年級作文4
我有許多美好的愿望，但有大部分的愿望都是不可能實現的，每當我想到這些永遠不可能實現的愿望時，總是很羨慕那個叫“大雄”的小男孩，因為他有一個好朋友，神奇的機器貓——哆啦A夢！
如果我有機器貓，我就會向他要一個“夢游機”。每當早晨艱難起床的時候，我就希望能有一個夢游機，那是一個像頭罩一樣的東西，能夠讓使用者邊睡覺邊做其他事情的機器。要是有這個機器，我就可以一邊洗漱、吃飯，一邊睡覺，睡眠時間至少比平常多出了半個小時。
如果我有機器貓，我就會向他要一個“時空門”。從門的一端進去時，心里默念著自己想去的地方，下一秒你就會到那個地方。要是有這個機器，早晨我就可以在快開校門時穿過時空門，到達學校，既省力又省時間。
如果我有機器貓，我就會向他要一個“竹蜻蜓”。竹蜻蜓是一個非常方便的交通工具，把它戴在頭上，你就可以像坐直升飛機一樣到達目的地，經常遭遇堵車的時候，我都會希望有竹蜻蜓，方便地從空中就到達目的地，然后看著地面堵車的人們一籌莫展。
如果我有機器貓，我就會向他要一個……
如果六年級作文5
如果我是水精靈
如果我是水精靈，那么我做的第一件事無疑就是讓那些沒有水喝的人喝上一口純凈的水，讓他們在有水的喝的情況下66無慮的生活。
如果我是水精靈，那么我肯定會讓人們不再濫用水源，要節約用水。
如果我一旦發現有人濫用水源，那么我就會給濫用水源的人一個懲罰，但在懲罰之后我還會給他一個改過自新的機會。
如果他還是不改掉原來的壞毛病的話，那就不僅僅是懲罰他那么簡單了。
如果我是水精靈，我還要讓人們不污染水源，反而還有人們保護水源。
如果有誰不保護水源，要污染水源的話，那么我就會讓他嘗嘗沒有干凈水的后果。
如果我是水精靈，那么我還要和冰精靈聯合起來，知道這是為什么嗎?因為我們要為人們制作冰雹和冰天雪地的世界呀!如果我真的成了水精靈的話，那么我和冰精靈制作出來的冰雹將會是與眾不同的：冰雹有三角形、梯形、長方形、正方形、心形……冰塊也是奇形怪狀的，有心形、有手掌形、有鼻子形，還會有像花一樣的形狀，總之，這些形狀都會成為冰塊和冰雹的外形。
如果我是水精靈，我就會承諾我的這些諾言，讓世界變得更加美好和美麗!
如果六年級作文6
如果人類是動物，動物是人類的話，動物可以做人類平常的事情，而人類可以做動物平常的事情。那么請問人類：當動物們把你們關進牢籠時是什么感受；控制了你們自由時，你們又會是什么感受？是不是覺得平常用心對待的溫和的朋友成為了惡魔呢，是不是覺得非常難受呢，是不是覺得心傷了呢？正常，因為當你們這樣對待動物時，它們那顆小小的心里也是這樣想的。
動物們是人類的朋友，而當動物們真心對待人類時，人類又是怎樣對待動物的呢。相信這點我們自己比誰都清楚。如果人類成為了動物，那么請問人類：在被動物獵殺的時候，你們又是怎樣想的？在最后閉上眼睛的時候，是不是心里充滿了仇恨，這樣的事情，換做是誰，都會不甘心，心中充滿仇恨的才對，不是嗎？還有，你們的手上沾染了動物們的鮮血，它們的靈魂在人間久久飄動，不甘心離去，你們在傍晚夜深人靜的時候不會做噩夢嗎？
人類啊，別在干傻事啦。難道只有等到動物們都滅絕的時候，你們才會感受到，有它們的地球是那樣和諧，溫暖嗎？
如果六年級作文7
假如如果可以讓人們的許多欲望得到滿足的話，我期望世間可以有更多的如果！
但可惜的是，這樣的“如果”并不存在……
緊張的月考剛剛結束，班級內一片歡騰，同學們歡蹦亂跳，而我卻一個人悄無聲息的坐在教室里某個角落里，反思著自己考試時所出的錯誤，經過一番較為投入的思索，覺得似乎也沒有什么太大的失誤，便也投入了同學們歡呼的行列！
幾天的肆意放松和瘋玩，卻也無法將心中那塊沉甸甸的石頭搬去……
再次來到學校，教室里同學們一個個都表情嚴肅，看不出內心究竟擁有著怎樣的心情！要發卷子了，教室里鴉雀無聲，安靜的可怕，就連老師們在教室外的討論聲都能聽得一清二楚……
很快，卷子發到了每個人的手中，開心的有、悲傷地有、沉默的也有，同學們臉上的表情各具姿態！而我卻沉浸在了反思中，雖然考得不錯，但還是不太理想，語文、英語都優秀，而數學的背面一道8分題竟然出了錯！哎！真是悲催啊！
聽了老師的詳細講解后，原來這道題竟如此的簡單。
此時的我心中滿是郁悶，如果那時細心點，把那道題檢查出來，我就會優秀，名次就會名列前茅！如果那時再多些時間在那道題上，我便不會如此傷痛了……
可惜一切都已成為過去，這個世上沒有如果……唯有抓住“現在”的臂膀，才可拋卻遺憾的糾纏……
如果六年級作文8
暑假里，我讀了一本書，它的書名是《一歲的小鹿》，書中的主人公是喬戴，這是一個活潑、可愛、貪玩、重感情、快樂的小男孩。整本書講述了喬戴和他的好朋友草翅膀，度過的美好時光，當喬戴有一只小鹿時，草翅膀卻死了，喬戴把小鹿取名叫做小旗，日后喬戴和小旗一起長大，一起玩耍。日后，爸爸生病了，家里缺乏了勞動能力，可是小鹿吃光了他們的莊稼和糧食，他們讓喬戴殺死小鹿，可喬戴下不了手，最后，喬戴的媽媽殺死了小鹿，結局令人淚流滿面。
書中，我印象最深的是喬戴沒有干完活，就出去玩，回來后，他的爸爸媽媽不但不會怪他，反而會對他更好。叫他不要太貪玩。
而我卻沒有自由，記得有一次，快要期末考試了，我做完作業，想到外面去玩一下，看一下風景，呼吸一下新鮮空氣，不料，媽媽卻說：玩什么玩？都快要期末考試了，還不趕快復習？
這個時候，我多么希望我是喬戴，這樣，我就可以到外面去玩了。
還有一次，我做完了所有作業，就對媽媽說：媽媽，我全部作業都已經做完了，能不能到外面去玩一下？媽媽說：可以，不過7點鐘之前要回家。我說：不是吧，我只能玩30分鐘了，媽媽，可不可以玩1個小時？就是去公園玩，來回就要20分鐘了，我都快要沒有時間玩了。媽媽說：免談！
這時候，我想，我假如是喬戴就好了，這樣，我就可以自由自在、無憂無慮地玩了！
如果六年級作文9
“喳喳喳，喳喳喳”咦，是誰吹響了大自然早晨的鈴聲呢？是我的同伴——啄木鳥們。
清晨，我從窩中醒來，準備去捉禍害森林的小蟲兒來做一頓豐盛的早餐。我在樹林里飛著飛著，一眼瞄到了一條又大又肥的毛毛蟲正在一棵樹干上。果然早起的鳥有蟲吃，我先潛伏在一旁的樹叢里，等毛毛蟲吃得津津有味的時候，我以迅雷不及掩耳之勢的速度，箭一樣飛了出去。可是，那條肥胖的毛毛蟲似乎早有準備，它趁我飛行的一瞬間，立刻鉆進剛啃好的樹洞里，溜了。
“可惡！你這條又肥又狡猾的胖蟲子。”我憤怒得大聲一叫，那聲音響徹云宵。不過，我還有一招絕技——尖尖的鳥嘴可以啄樹洞里的壞蟲，心里暗暗自喜：嘿！你個小肥蟲，乖乖做我的早餐吧！
于是，我伸出尖尖的鳥嘴，開始啄起那個樹洞，“哆哆哆，哆哆哆…”不一會兒，小蟲子露出了“馬腳”，啊哈！總算捉住你了！當小蟲子見到我，它瞪著那大眼睛，呆呆地望著我，它這時才恍然大悟，原來，在“森林護林員”中，還有會鉆樹的。它無路可逃了，我穩穩地伸出嘴給它致命一擊，毛毛蟲成了我的囊中之物。大樹爺爺為了感激我為它治病，還請我吃它身上的小果子。
我叼著肉乎乎的小蟲子，我往家飛，我為自己天生尖尖的嘴驕傲、自豪。我愛這個世界，我愛大自然！
如果六年級作文10
“上課、起立、老師好！”我永遠也忘不了，和朋友、老師在一起的美好時光，我將永遠怎藏那一瞬間，雖然短暫，卻又難忘，如果，我能再坐一會小學生。
如果，時間能夠返回，我將一次又一次的彌補失望，一次又一次的落魄，她總會讓我心潮澎湃，就是光榮的走向領講臺的那一刻。
雖然，我不能繼續留在小學教室里上課，但是老師的微笑，一直浮現在我的腦海，他是我邁向成功的第一步，是動力，是啟發。同學們各種門牌號碼的微笑，是團結的紅線，把我們緊緊地連接在一起，那忘懷。
可是，我心里一直有一塊傷，永遠好不了，那次的誤會，我好后悔。
又是一節語文課，老師提出的問題極其簡單的問題，我一次又一次的舉手，可是老師每次的目光都會從我的身邊溜走，我失望了，不知道其中的原因，就賭氣，在一不舉手了，還時不時的用眼神告訴老師：“老師，我生氣了！”
老師好像明白了我的意思，終于叫起了我，可是那一道題我不會做呀，哦，我明白了，老師時故意讓我在同學面前丟人，故意刁難我，哼，我再也不理你了！
最后，我了解到了，老師不叫我是因為想讓別的同學也能明白，我沉重地低下了頭，后悔呀，我想對老師說三個字：“老師，對不起！”
老師，如果還有來世的.話，我一定會做您的學生！您是世界上最好的老師！
如果六年級作文11
在21世紀的今天，世界上存在著許多未解之謎。一次偶然的機會，我得到了一粒魔藥吞下他后，終于實現了自己的愿望——成為了一名發明家。
隨著科學水平進一步提高，我——一位著名的發明家克服種種技術難題，話費了整整10年的時間，終于發明了時空穿梭機。
我利用時空穿梭機，從遠古時代帶來了一枚恐龍蛋，世界給了我最高的榮譽，時空穿梭機也成了世界博物館的鎮館之寶。我被作為特邀發明家到博物館接受采訪。一位記者好奇地問：“您能介紹下時空 穿梭機嗎？”我拿出穿梭機，滔滔不絕的講了起來：“瞧，這就是我的發明。”記者們個個瞪大著眼睛。我接著說：“進入里面，它能提供一切你需要的科學設備。能夠把自己看到的，聽到的收錄好， 以解開未解之謎。由于時空穿梭機需要光速，我便制造了壓縮發動機，這樣就能擁有超光速的速度了。”記者們聽了，都鼓起掌來！
其中，一位記者要體驗下，我爽快地答應了。于是，我們坐上時空穿梭機，準備到古埃及去。我們看見了許多人在造金字塔。金字塔真壯觀啊！
“嘩”的一聲，我們又回到了現實。我發明的時空穿梭機不錯吧！
如果六年級作文12
列夫·托爾斯泰說：“理想是指路燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”是的，理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的理想，我的理想是做一名小學校長。
我所在的學校，每個班都有八十多名同學，但仍然聽說有的孩子因家貧而上不起學。如果我做校長，會大力發展我校的教育事業，在學校里多建幾棟樓，讓孩子們都能坐在明亮的教室里讀書寫字，讓他們不因為經濟困難而輟學。
如果我是校長，我會帶學生去讀書，因為書能給人力量，使人進步。我還會在校園里開放圖書館，讓一些買不起書的孩子都到圖書館去讀書，讓孩子們在書的海洋中遨游，讓孩子們體會到讀書的樂趣。
如果我是校長，我一定會發展課外活動：唱歌、跳舞、學樂器、跑田徑、打乒乓球、寫毛筆字……讓同學們根據自己的特長和愛好選擇課外活動，讓同學們在玩中學，在學中玩，讓同學們明白學習也可以變得很快樂。
如果我是校長，就在課上把要學的、該講的都講完，課下不留家庭作業，只讓同學們在家讀書，這樣就不用再為作業發愁了。
如果我是校長…
如果六年級作文13
20xx年12月21日據古老的瑪雅預言為世界末日，如果真有這一天我們將如何度過這為數不多的日子呢？是自暴自棄還是珍惜剩下的每一天，在惶恐、絕望中等待結束還是在祥和寧靜中期盼另一個開始？雖然我來到這個世界的時間并不長，后面還有很長的路等待著我去憧憬，但如果真有世界末日的這一天，我想我會用我的方法去笑對這些剩下的日子。
首先我要去深深感受這個世界：看日出日落，感受陽光帶給萬物的勃勃生機；看潮起潮落，感受海洋的博大；聽風的淺吟低唱，感受自然的秘密；我要伸出我的雙手深情地擁抱這個世界，深深地呼吸，我要將這熟悉的味道再次烙進我的腦海，讓我的每次呼吸都與這藍色星球息息相關。
其次我要走進博物館再次感受人類的文明，從茹毛飲血到石器時代再到鐵器時代。。。。最后到現代文明，人類文明的火種是怎樣一代代相傳，生命是如何的生生不息。還有我要走進歌劇院觀看演出與聆聽音樂，看舞臺演出感受人生悲歡離合，聽音樂蕩滌心靈的污垢。
最后我要把最后的時間留給家人，我要和我所愛的人呆在一起，生命因為有愛才溫暖，因為有愛才可貴，因為有愛才生生不息。即使末日來臨，我想我也不會害怕，因為我留住我要留的，帶走了我要帶走的，生命雖然以這種形式結束了但在某個時刻某個空間又會以某種形式開始。
如果六年級作文14
就在去年，我最疼我的奶奶去世了，我也體會到了死亡的可怕和令人窒息的感覺，這件事給我留下了許多陰影。有時候，我甚至會想：如果世界只剩下一天，我該怎么辦呢？是默默接受這個事實，還是做出反抗？
我把這個問題告訴媽媽。媽媽卻說：“現在的科技日新月異，還需要擔心這個問題了嗎？”我想想，媽媽說的也對，不過，人類總不能一直依賴科技啊。
我又把這個問題告訴了具有豐富物理知識的老爸，他說：“如果世界只剩下一天，我們應該做有意義的事情，難道不是嗎？命運不是天注定的，然而我們只要從身邊的一點一滴開始做起，就是為地球作出貢獻了！”
我一邊想著想著，不小心踩上了草坪上的草，我立馬松開腳，望著這棵草。雖然被我踩過，可是它還是努力地挺直著身軀，這不就是生命的力量嗎？這不就是人類的求生本能嗎？
最終，這棵草也讓我明白了：如果世界只剩下一天并不可怕，可怕的是要克服這個心理障礙。人類絕不會是孤獨的調離，而是將幸福一代一代地傳下去。
如果六年級作文15
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生活已經接近了尾聲，我也從幼稚漸漸走向成熟，驀然回首，漸漸往事，歷歷在目，心中升起了一絲酸澀，有的還是那對小學生活的不舍，如果，我能再做一次小學生，我定不會將自己的遺憾留在校園。
如果，我能再做一回小學生，我絕不會在孤身一人向前進發，我會更加珍惜與伙伴們的同窗情誼。讓我們的歌聲充滿校園；讓我們快樂是花兒綻放，我們將一起在操場上揮灑汗水，將我們的愛心捐獻出去，將知識分享出去，在學習的路上共同前進，使我們的友誼之樹枝繁葉茂！
如果我能再做一回小學生，我將做一名老師身邊的“記錄者”，將長者的經驗用于實際，將人生的哲理銘記于心，用語言提高我的素質，用國文豐富我的文化底蘊，用數學解決生活難題，用英語開闊視野，將老師的話語銘記于心，不讓自己考試后落下悔恨的淚水。
如果，我能再做一回小學生，我將使校園更加美麗。我要讓白色垃圾從校園中消失殆盡，不然水龍頭再在那里孤獨地流淚，讓小草在我們的呵護下茁壯成長，讓花兒使我們的校園更加多彩，讓大樹再為我們撒下一片綠蔭，讓我們在一個舒適、芳香的環境下奮勇向前。
我知道，時間不會倒流，我要抓住今天，把握現在，為我的小學生活畫上一個圓滿的句號，以一個良好的結果迎接團徽的召喚！
【如果六年級作文(通用15篇)】相關文章：
如果時間可以交易作文08-17
如果那時散文02-06
如果再相見作文400字02-18
如果你愛我散文02-15
如果你問我散文01-30
如果我愛你詩文01-07
如果炊煙記得我作文1000字02-16
如果什么就什么造句01-15
如果我是你的高一作文09-04
如果你肯勵志文章06-09