【熱門】我的老師六年級作文錦集六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師六年級作文 篇1
一放暑假，爸爸就給我找了一個補(bǔ)習(xí)班專門給我練寫字，為什么給我練寫字呢？
讓我慢慢告訴你吧。 在我上一年級時，才開學(xué)第一周就不小心摔了一跤，把右手給摔斷了，就這樣一直都沒有學(xué)好寫字。 上課第一天，老師一個一個地教我們拿筆，接著又教我們筆該怎么用，怎樣在格子里放這個字。老師見我拿筆的方法不對就過來教我，可我練了幾遍都不行，這時，老師就手把手地教我，直到我的握筆姿勢正確為止。我想老師一定很辛苦。
我們班上有一個同學(xué)很調(diào)皮，我們都叫他為“大調(diào)皮”，有一次，他把墻上地上弄得全是墨水，老師看見了馬上告訴他，筆不能甩，一甩就把黑黑的墨水甩出來，如果把墨水甩出來的話，第一，地上會很臟。第二，墨水又浪費(fèi)了。“大調(diào)皮”聽了后，恍然大悟，他說：“以后我再也不甩筆了。” 老師上課很認(rèn)真，一筆一畫都要求很嚴(yán)。有一次，老師寫了一點(diǎn)又把它擦掉，我好奇地問：“這一點(diǎn)不是很好嗎，干嗎要擦掉呢？” “不行，這一點(diǎn)一定要寫好，不然這個字就不好看了。”
老師嚴(yán)肅地回答。我吐了吐舌頭，再也不做聲了。 十年樹木，百年樹人。老師的恩情我永遠(yuǎn)也不會忘記。
我的老師六年級作文 篇2
小學(xué)六年的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了，老師的教誨令我難以忘懷，但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任，又是我們的語文老師，她有一頭烏黑的齊耳短發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛笑，也很幽默，在上課時會時不時的給我們講一個小笑話，這樣既活躍了課堂氣氛，我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了，不會像原來那樣懶洋洋的了，但是，你上課時如果不聽話，老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃，就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課，因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴(yán)厲的王老師，她還有幽默的一面呢！下面，就由我來講一講“吳凡事件”吧！
記得那是一個星期五的下午，是一節(jié)自習(xí)課，王老師在講臺上批改作業(yè)，我們在下面自習(xí)，我正認(rèn)真的寫著作業(yè)，就聽見老師在臺上大喊：“吳凡起立。”只見吳凡不知所措的站了起立，我們想，吳凡最近也沒沒犯什么事呀，老師叫他干什么呢？只見老師笑著說道：“你最近進(jìn)步很大，老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了，吳凡也莫名其妙的撓了撓頭，坐下了。后來我們才知道，原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌，老師想叫他起來罰站，不料卻點(diǎn)錯點(diǎn)成了吳凡，便來了這么一場“隨機(jī)應(yīng)變”。不過說來也奇怪，自從發(fā)生這件事后，吳凡上課也認(rèn)真聽講，不再溜號，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了，老師的一言一行，都深深印在了我的腦中，令我難忘，我喜歡王老師，更喜歡王老師的語文課。
我的老師六年級作文 篇3
我們班的語文老師名叫余宣鋒，大家都親切的叫她余老師。
余老師有著一頭金色的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
余老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛余老師的作文課。他向我們講解作文的時候總是那么的幽默風(fēng)趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學(xué)，通過余老師的指導(dǎo)，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的李云龍同學(xué)來說，他是個聰明的學(xué)生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構(gòu)思題材，不愿看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道后，專門輔導(dǎo)他的作文：每天放學(xué)，余老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講臺把自己的作文讀出來，讓同學(xué)們點(diǎn)評……就這樣過了半個學(xué)期，李云龍同學(xué)現(xiàn)在不但喜歡寫作文，而且他的`每篇文都有九十分以上。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
我的老師六年級作文 篇4
我的英語老師名叫朱祥慧。聽這名字，以為是女的，其實(shí)是男的。朱老師長得丑，而且不是一般的丑。俗話說得好：人不可貌相，海水不可斗量。我們以貌取人就大錯特錯了。他雖然丑，但是英語過了八級呢！厲害吧！
更厲害的還是上他的課呢。他的課，每一節(jié)都不同尋常。特別是班上那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，簡直就是小心翼翼、提心吊膽了。對他們來說，上英語課，應(yīng)該如同下地獄一般痛苦吧。為什么呢？因?yàn)橐徊恍⌒木陀小皦嬋肷罟鹊奈ｋU”——接受“嚴(yán)刑拷打”的考驗(yàn)。“拷打”的過程中，班里有些女生就拍手叫好。用英語老師的話來說，那就是：“上英語課有仇的報仇，有冤的申冤。如果這些男生一而再、再而三地欺負(fù)女生，找我就可以了！”這一番話可是說到女生的心窩子里了。
我最佩服英語老師的“雙棍打”。左右手都得打，經(jīng)過老師的一陣“狂打”，你的手非得疼上半節(jié)課。其次就是“蹲板凳”——把凳子抽出來，然后你坐在空氣中，姿勢還必須就像坐在板凳上的一樣。20分鐘下來，你就揮汗如雨了！這兩招還都不算狠，最狠的一招是“笑臉”。英語老師會拍著你的肩膀，笑著對你說一番話，這時，他就會露出那一口不齊整的大牙，令你“毛骨悚然”。
當(dāng)然也有女生挨揍的時候。前兩招我就都領(lǐng)教過，第三招還沒“享受”過，我現(xiàn)在是沒有那個“榮幸”了。所以，我覺得一句話非常適合形容英語課，那就是：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
“嚴(yán)師出高徒”，我們班的英語成績就不用說了，每次考試都穩(wěn)拿第一。英語老師常常用武力，我們班同學(xué)居然都喜歡他，在學(xué)校組織的“最受歡迎的老師”的評選中，英語老師竟然位居榜首。
我喜歡我的英語老師，你們呢？
我的老師六年級作文 篇5
老師，多么熟悉的字眼。老師，您就像辛勤的園丁，把甘露輕輕地灑向我們。老師，您就如蠟燭，燃燒自己，照亮我們。老師，您就是樹汁，沒有您，我們就結(jié)不出甘甜的果實(shí)。
您好，我的好老師——林老師，我們的班主任兼語文老師。看見了嗎？她長長的秀發(fā)披散在身后，像一掛黑色的瀑布。明亮的眼睛前面配上了一幅大大的眼鏡，白皙的臉上總帶著甜美的笑容，這樣的容顏加上那雙漂亮的長腿，美麗極了。所以我們都叫她“美女老師”。
林老師講課時，我們總能聽到那一句句流利的普通話，語言是那般準(zhǔn)確、生動，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，帶上那真摯的情感，總能把我們引入勝景，仿佛磁鐵般吸引著我們。我們都喜歡上老師的課，每次她帶著我們在知識的海洋里航行冒險。每個人都認(rèn)真的聽著，而下課鈴卻不識趣地響起，劃破了安靜。隨著走廊里的一陣喧鬧，老師甜美的聲音又響起：“今天我們學(xué)到這，好好休息一下，下課。”而我們總習(xí)慣地起立并整齊向老師鞠躬并整齊地說：“謝謝老師。”
“一日為師，終生為父”。林老師不僅教會我們知識，還像父母一樣疼愛我們，為我們的安全著想，而且還教會我們做人的道理。她每天都叮囑我們回家注意安全，活動注意安全……記得有一次，她在給我們上安全教育課時，問：“請問同學(xué)們，有哪些行為是威脅到生命呢！”話音未落，同學(xué)們就七嘴八舌的說：“地震”、“洪水”、“冰雹”、“火災(zāi)”、突然，“自殺”一個唐突又洪亮的聲音發(fā)出，讓全班同學(xué)哈哈大笑。
這時林老師少有的嚴(yán)厲的語調(diào)如閃電般出現(xiàn)，她說：“即使這位同學(xué)沒答對，我們也不可以嘲笑。”大家低下頭反思。我們那節(jié)課不止學(xué)會了安全知識，還真切地明白了一個做人的道理：不嘲笑別人，是做人的基本禮儀，是對他人的最起碼的尊重。讓我們知道做事要學(xué)會換位思考，對人要將心比心。如今我們依舊把老師教給我們的道理當(dāng)做指路燈，一路前行。
林老師是教導(dǎo)我們的好老師，更是疼愛我們的父母。所以，我們只有不斷努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展來回報我們的好老師
我的老師六年級作文 篇6
"鈴鈴鈴~~"上課的鈴聲回響在耳畔，我們坐端正之后，眼睛總是會不由自主地望向門口，依然如往常一樣，王老師邁著輕快的腳步走入班級，她親切的面孔再一次出現(xiàn)在我們的眼前。
"上課！！""起立。。""同學(xué)們好。。""老師好""請坐。""今天我們要教第四課：記金華的雙龍洞。"于是，教室里便溢滿了王老師親切又帶有甜美的聲音，雖然我這是第無數(shù)次聽這聲音，但它卻讓我百聽不厭。
我常常問同學(xué)："你喜歡語文數(shù)學(xué)英語三個老師中的哪一個"無論哪個同學(xué)，總會毫不猶豫地回答"語文老師！！"語文老師有著一有烏黑光亮的秀發(fā)，披在肩膀上，她有著苗條的身姿和天使般的外貌，笑起來十分親切，仿佛可以凈化人的心靈，王老師不僅長得漂亮，而且對我們十分地溫柔。
記得開學(xué)的時候，老師還沒進(jìn)來，全班就"開了鍋"一樣地"叫"，盡管每個人知道，這會導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，可是還是不停地張著嘴巴說話。走廊上傳來了王老師熟悉的腳步聲，然而，這腳步聲是極其細(xì)微的，它已經(jīng)被我們的吵鬧聲深深地淹沒。"啪"的一聲，門被推開了，王老師走了進(jìn)來，全班立刻安靜了下來，等待著一場"暴風(fēng)雨"，要是換作平常的老師，早就大發(fā)雷霆，大罵全班，可是王老師并沒有這么做，她只是微笑了一下，然后皺了皺眉頭，接著開始一段"演說"，全班人都津津有味地聽著，我真盼望王老師多講一點(diǎn)兒，我們太愛聽她說話了。
王老師不僅給我們帶來了精神上的鼓舞，還給我們帶來了生活上的細(xì)節(jié)。記得有一天下午，我在做作業(yè)，我十分地疲倦，歪著頭，斜著本子，還不停地打哈欠，那背彎得似龍蝦，平時要是在家里，媽媽早就對我來一頓"嗓門大餐"，所以在學(xué)校，我要好好地輕松輕松。這時，王老師走了過來，只見她拍了我的背，我立刻明白了，馬上直立起來，也一下有了精神，我感覺到，王老師的手，宛如天使的手，暖暖地，帶給我們溫暖，帶給我們欣慰，同時她也用這雙手，日夜不疲地為我們批作業(yè)。我本以為，老師只管我們的學(xué)習(xí)，其他的默默無視，王老師是我至今唯一見到能夠注意我們生活細(xì)節(jié)的老師！
我愛我的班級，更愛領(lǐng)導(dǎo)我們班級的王老師。。
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