六年級敘事作文錦集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的六年級敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級敘事作文 篇1
有人說，老師是辛勤的園丁，細心的培育著祖國的花朵；有人說，老師是美麗的紅燭，燃燒自己，照亮他人；有人說，老師是黑夜中的明燈，照亮我們幼小的心靈。是啊，老師是人類靈魂的工程師，既平凡而又偉大。過去，我很愛為一些小事斤斤計較，是李老師幫助我改掉了這一壞毛病。
李老師是我對語文的啟蒙老師，她教我從一年級教到三年級，是我最敬愛的老師之一，她有著一身麥黃色的皮膚，個子矮矮的（對我現在來說），一頭黑發似瀑布般流在腦后，鼻梁上掛著一副眼鏡，直視她的眼睛，你會感到像一顆星辰那般散發著光芒，又好似一個無底深淵那般深邃，往下看，厚厚的嘴唇時常能吐出許多人生哲理、道理，不過她笑的也瘋，你別看她平時嚴肅的樣子，一笑起來，眼睛便瞇成一條縫，嘴張的大大的，兩排大白牙好像要迫不及待地呼吸空氣似的鉆了出來，煞是惹人發笑。
記得，有一次上課時，我的橡皮擦不見了，急著完成作業的我，東翻西找，頗為狼狽。正心急如焚間，一塊乳白色的橡皮遞到了面前，那是同桌的好心幫助，正想說聲謝謝，斜刺里卻撞進一個聲音：“我說，是不是你把他的橡皮藏起來，然后又來充好人的？！”是旁邊的同學看到我滿頭大汗的樣子，以為他在故意戲弄我，便來打抱不平。我仔細想想，同桌那么吝嗇的性格，又怎么會無緣無故借我橡皮呢？一定是他把我的橡皮拿走了，于是，我怒氣上涌，把橡皮一扔，正巧砸在他的頭上，喊道：“快說，你到底把我的橡皮藏哪啦？！”“嗷！”同桌吃痛，抱頭痛哭，我突然發現，教室里很靜，靜得連我的心跳聲都能聽見。“咯噔、咯噔”低頭，一雙紅色高跟鞋向我悄然走來，抬眸，只見李老師正叉著腰，怒氣沖沖地瞪著我，說：“你們兩個什么情況，敢在我的課堂上打架，下課都到我辦公室一趟！”我聽了，宛如晴天霹靂一般，成績一向名列前茅的我從沒有被叫到辦公室去過，我瞪著同桌，心里想著：都是他害得我，要不是他拿了我的橡皮，我怎會“淪落”到如此地步！
我都不知道后半節課是怎么過去的，和同桌并肩走在走廊上，氣早已消了大半，因為在我看來，老師了解了前因后果以后，一定會“赦免”我的，同桌拿我的橡皮也會還來，除了心情有些沉重外，其他的負面情緒一掃而空，來到辦公室前，“報告！”我們齊聲說道，不過我能感到同桌的聲音有些顫抖，進去后，老師讓我們站在辦公室的角落里，先讓同桌過去和她說，不一會兒，同我預想的不一樣，同桌竟被“赦免”了，老師叫我過來，我想：不會是同桌添油加醋地把我的“事跡”亂說出來了吧，我正要解釋，老師便說：“你不用說了，從你同桌對我說時那種真摯的目光可以看出來，她沒有騙人，今天叫你來也不是來批評你的，而是想告訴你一個故事：以前，有一位朱師傅，他為周總理理發20多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽時沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲的快咧！”朱師傅聽了總理的話深受感動。可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且還反映出一個人的思想情操和文化修養。我們也一樣要用寬容善良真誠的心去對待他人。”聽了，我豁然開朗，像是突然想起什么的，來到角落，對同桌真誠地說：“對不起，以前是我太莽撞了，沒有仔細想想，也沒有考慮你的感受，你能原諒我嗎？”“能！哈哈！”兩兄弟重新和好，我們兩個緊緊地抱在一起。老師看了，欣慰地笑了。
現在的我，已經變得很寬容了，對待同學，我能做到對方有困難時去幫助人家，對待家長，我能做到不沒大沒小……總而言之，言而總之，這一切的一切，都系在老師帶給我的寬容、真誠、善良……所以，感謝您，老師！
六年級敘事作文 篇2
懷揣著激動的心情，我們終于來到了期待已久的地方——海南。
映入眼簾的是大片的綠色，一排排樹木像士兵一樣，仿佛在給我們行注目禮；一根根小草像迎賓一樣，好像在向我們招手。它們都在歡迎我們的到來。
迫不及待的我們馬上換上了泳衣，向大海陽光沙灘飛奔而去。
一望無垠的.大海上盛滿了天空的顏色，偶爾有幾只海鷗掠過我們的眼前，還不時歡快地叫著：“來哦，來哦，來哦！”。我和妹妹早已在水中嬉鬧起來。涼涼的海水沾在皮膚上十分舒服，水珠在陽光的折射下，閃閃發光。腳下的沙子松松軟軟，像在給我們做按摩。有的人還把沙子蓋在身上，迎著陽光的照耀，一副很享受的樣子。早上的時光就這樣不知不覺的過去了。
下午，我們來到了南山寺。這是一個充滿佛教氣息的地方，有很多的寺廟和各種各樣的觀音像。奶奶和外婆每到一個地方總會走進去祭拜并嘴里碎碎念著什么。我也學著她們的樣子，跪在墊子上，雙手合十，向菩薩禱告著，希望保佑我們全家幸福平安，身體健康，生活快快樂樂。新的學期，學習成績能更上一層樓。在濃郁的香火和悠遠的鐘聲中，安逸的下午就這樣過去了。
晚上，爸爸提議去海灘捉螃蟹。我興沖沖地提著籃子，拉著爸爸來到了海邊。大海在晚霞的照應下顯地格外溫柔，像媽媽一樣撫摸著沙灘。而那一只只小螃蟹就像是頑皮的小寶寶，偶爾掙脫媽媽的懷抱，在海灘上顯露出來。爸爸眼疾手快，馬上就有只螃蟹落入他的手里。螃蟹在爸爸手里掙脫著，很是可愛。就在這歡樂的氣氛下，晚上也就“嗖”地一下過去了。
夢里，白天的場景還在腦海里盤旋，我還置身那美麗的海南里......
六年級敘事作文 篇3
一切都是為了那一碗芝麻糊。
那是我讀4年級的時候一個大雪紛飛的晚上，下了晚自習，我拖著疲憊的身子回到家中在書桌前坐定，攤開書本，又沒命的在書山中攀登起來。過了一會兒，媽媽照例為我端來一晚夜宵，我看了看，不禁皺了皺眉頭：怎么又是一碗芝麻糊。自從媽媽從報紙上得知喝芝麻糊可以補腦后，就從超市買回一大包芝麻糊作為我的夜宵，可我卻一點也不喜歡這黑色的糊狀物。
媽媽仿佛看出了我的不滿，說道：“怎么？又不想喝？人家報上說了，喝黑芝麻能補腦，你學習這么累，應該喝喝這東西。”
“就是，我想喝還喝不到呢。”在一旁看書的爸爸也插嘴了。
“我不管，反正我不喜歡喝。媽媽，你若不換一下別的東西，我就不吃。”我竟然頂嘴了，并且將我學習一天的壓抑感全都發泄到了我最親愛的媽媽身上。
媽媽愣住了，一雙疊衣服的手也不住的將衣服疊好了又翻開，翻開了又疊好。過了一會，便兀自走進房中。爸爸走過來對我說：“看把你媽媽氣的，你都十幾歲了，還和你媽媽計較。”說完也進了房間。
我一個人呆呆的盯著那碗芝麻糊，在潔白的臺燈燈光下，芝麻糊上冒著一陣熱氣，香味，終于飄進我的心里。我突然覺得它是那么的沁人心脾，我猛然醒悟到：我錯了！夜漸漸深了，萬家燈火已漸漸熄滅，我肚子站在陽臺上，看著路燈下飄舞的雪花，潔白的雪花啊，你能否滌蕩掉我心中的懊悔；你能否為我媽媽捎去我心中的歉意。
六年級敘事作文 篇4
雙休日，爸爸帶我去參觀博物館。
博物館大門兩邊各有四座仿古代辟邪用的是獅子。博物館分四層。第一層是中國古代青銅館和中國古代雕塑館。第二層是中國古代陶瓷館。第三層是中國歷史璽印館，中國歷代繪畫館和中國歷代書法館。第四層是中國玉器館。第四層是中國玉器館和中國清明家具。
我特地看了中國古代陶瓷館。它給我們展現了燒制陶瓷的過程，燒制一件陶瓷制品要經過采礦。粉碎。制坯。燒制等無數道程序的勞動才能完成。
參觀結束，當我走出博物館時，再回頭仰望那高大的建筑物時，我深深地體會到：中國的歷史是一段偉大而不平凡的歷史，中國的明天更是一個輝煌而燦爛的明天。
六年級敘事作文 篇5
上周星期四，碧空如洗，艷陽高照，亮得人兩眼昏花，熱得人喘不過氣來。可我們學校的操場上卻人山人海，“加油！加油！”“好！好！”“唉——”喊聲如潮，響徹云霄。這是怎么回事呢？請跟我來，一起來欣賞我們學校五六年級的三人籃球賽吧！
下午第五節課剛下課，五六年級的同學和老師就排著隊伍地走向操場。大家興奮極了：有的嘰嘰喳喳，猜測哪個班會贏；有的手舞足蹈，比劃著傳球與投籃的動作；有的面帶微笑，可能在憧憬著球場上的精彩；我呢，在設想會遇到什么樣的對手，怎么應對。瞧，隊伍中有幾個同學與眾不同，火紅火紅的球服吸引了人們的目光。我就是其中的一員，自豪極了，感覺走路就像踩在了云朵上。
操場上八支球隊同時進行比賽。一切準備就緒。“？——”隨著一聲清脆的哨聲，我們六年級三班與四班的比賽拉開了帷幕。雙方球員就像下山的小老虎，眼睛瞪得溜圓，大腦光速判斷，身手敏捷多變，一秒鐘也不敢松懈。不一會兒，我們就面紅耳赤，汗流浹背，氣喘吁吁了。四班的球員傳球十分靈活，相互配合默契，投進了賽場上的第一個球，觀眾們爆發出一片叫聲：“好！好！”我們毫不氣餒。一會兒，球到了隊友劉胤辰手里，他把球成功地傳給了我。我左突右閃，躲過對方的“圍追堵截”，抓住時機，“噌噌”兩步來到了籃筐下，翻腕，起跳，投籃。不料被趕來的對方球員狠狠地撞了一下。球偏離了我預想的軌道，我重重地摔倒在地。“唉——”觀眾們齊聲嘆了一口氣。四班的比分領先，我暗暗告誡自己：一定要努力，拼！拼！拼！我望望隊友，從他們的眼睛里也讀到了“拼搏”兩字。稍事休息時，我方調整了戰術。下半場，在同學們的“加油！加油！”聲中，我方奮起直追。我們的對手卻連連失利，反應也變得遲鈍起來，我聽到他們在互相埋怨。在最后的十分鐘里，我方硬生生扳回了比分，還反敗為勝。我方隊友緊緊地擁抱在一起，我班的同學也高興得不得了，一個個喜笑顏開，有的沖我們豎起大拇指，還有幾個男同學竟一蹦三尺高。我偷瞄一眼四班的同學，一個個垂頭喪氣。
這次籃球比賽，讓我懂得了一個道理：絕不輕言放棄！人生就是奮力拼搏！
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