我和朋友六年級作文7篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的我和朋友六年級作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我和朋友六年級作文1
我和陳明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中,陳明又把它踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船用力的摔得粉身碎骨。陳明勃然大怒地說:你竟然把我的小木船給摔爛了,我好不容易才做出來的,你……你真是氣死我了。我聽了他的話,我也惱羞成怒地說:明明是你先把我的小木船給摔爛了,你還責備起我來了,你簡直無理取鬧,無藥可救。最后他說:哼,我才不跟你這種人斤斤計較呢。我走了,但是你必須把我的小木船修好。我只好無語了,我們爭執了好久才停了下來。
在中午,我吃午飯的時候,我心想:要不要跟他和好?要不要向他道歉?可又想到他把我的小木船又摔又踩我就氣憤,可是他是不小心把我的小木船摔壞的,而且小木船壞了可以重新做,但友誼是珍貴的,失去了就不可能在挽回了。我決定了向陳明道歉。我立刻吃完午飯,快速把他的小木船修好。
到了下午,我走到他的'位置上說:陳明,對不起,今天早上是我一時沖動才會這樣,你不會怪我吧?我把小木船給了他。他羞愧難當地說:“其實,是我對不起你,我沒事找事,我不僅把你的小木船給摔爛了,還罵你。”
“我們還可以做回好朋友嗎?”“當然,我們永遠是最好的朋友!”
我和朋友六年級作文2
今天,我和朋友去打籃球。我們到了籃球場,拿著球就開賽了。我們輪流投籃,先是老幺“藍天”投,投進一個;然后是老大“非洲耗”投,也進了一個;最后是我投,共進了三個!
我們繼續玩下去,我第一個積滿五分。積滿五分有什么獎勵?沒有,不過可以優先訓練更難的。哪一種?運——籃——闖——關!
激烈的戰斗打響了,我運著球沖刺,藍天在后面窮追不舍,非洲耗在前面堵截,“殺”得我手忙腳亂。但我還是奮力拼搏,沖到了籃架下,我出手投籃,看著就要進了,球卻打到了籃筐,彈了出去。但我并沒有灰心,而是繼續拼搏。功夫不負有心人,終于,在第三次搶球賽我投進了球。比賽結果:我輪流投籃得七分,運籃闖關進了一個球,得了兩分,最后總得分九分。老幺輪流投籃得四分,他好像害怕運籃闖關,故意投不到五分。老大輪流投籃才得了二分,所以他也沒有運籃闖關的資格。老大,加油!
老幺,你害怕挑戰難關是xx的。一個人總是害怕挑戰困難,就會很難獲得進步與發展,在社會上會很難立足。所以,無論做什么事我們都應該堅持,只要持之以恒,不懈努力,我們都會取得好成績。
我和朋友六年級作文3
在我們班,我有許多朋友,比如:多才多藝的書涵,文靜的叢屹,我的同桌郭雨杭。可我最好的朋友是孫赫,我們學校的大隊長。
孫赫同學有一對不大也不小的眼睛,輕輕一翻會翻出可愛的雙眼皮。米粒大小的黑痣長在嘴角,這學期才點掉。她雖然不美麗,但是很可人。
孫赫同學愛看古裝電視劇,最愛看清朝的《甄嬛傳》,而我最愛看漢朝的《美人心計》,所以我們經常在一起玩穿越,于是,我們班多了小孫儷和小林心如。
我們還有一個共同的愛好——玩滑板。夏天的夜里,我們就在廣場玩滑板,有說不完的話。
我們也有不同點,最大的不同點就是她很喜歡鉆研數學題,而我就愛背古詩,比如:《長恨歌》《琵琶行》《回心院》等等。我們就像太極一樣,在一起就會形成一個周而復始的圓。
人家說:梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。說明長處和短處的辯證關系。我和孫赫同學同學也是一樣的,要各自學習對方的長處。希望在不遠的未來,她也能成為才女,我也能成為數學家。
我和朋友六年級作文4
我的老師我想對你說,不太偏心了!你總是對成績好的同學好,對我們就像狗一樣!比如有一次你叫我們班的人去幫搬電腦!你也太偏心了!你說名額只有10個但你并不叫我們,成績差就不是人嗎?你只叫那些成績好的同學!你真的好偏心,他們有些并不像搬可是你還是不肯叫我們!讓給一些根本不像去的人,倒不如讓給一些想去的人!成績真的代表以后的一切嗎?
我曾經的朋友我想對你說,你們讓我好失望!我只是想換個位置!你呢?倒是對老師說不要!算你狠!你寧愿去相信別人的一句話都不相信我用我的命來擔保的誓言!算你狠!我幫助過你們,但你們呢?一個你說你肚子餓,好!我幫你煮一次早餐又怎樣!另一個呢?你叫我幫你的幫,我沒有要求過回報,別人惹怒你,你那我出氣,我也沒有還過手!但你們呢?一個就在我背后說我壞話而且就你對老師說了一句話讓我沒了400多元!另一個呢?就在我和老師說調位置的時候,你上來阻止!老師說:你不就是想和前面的差生講話嘛!不許調!你是知道我的目的的,但你為什么要阻止呢?我受不了了!
看著老師對我的偏心,看著同學和朋友對我的背叛!我遲早會瘋!別人說,畢業分手時總有悲傷!但我剛好相反!可以離開看不起我的老師,離開已經背叛了我的同學,可以離開那對我充滿痛苦和悲傷的校園!我仿佛有些興奮!
我和朋友六年級作文5
人世間最可貴的感情無疑是親情,但除親情之外,那就是友情。“世界上沒有比友誼更美好,更令人愉快的東西了;沒有友誼,世界放佛失去了太陽。”
記得有一次:我和好朋友譚詩意一起去學校的小賣部里買東西吃。在下樓的時候,我一不小心,鞋底打滑,摔倒了。可人流逐漸變得更多,經過的人也沒有一個扶起我。我感到小小的自己仿佛被已經大大的世界遺忘了。突然,一個人扶起了我,他正是我的好朋友—譚詩意。這個舉動使我想起了,高山流水遇知音,這個故事。
這個故事講的是:“在春秋戰國時期,有位大名鼎鼎的琴師俞伯牙,他彈的樂曲動人心弦。此時,一位樵夫走了過來,用優美的詩句贊美了俞伯牙彈的樂曲。俞伯牙聽見了,便放下琴去詢問那人的名字,才得知他叫鐘子期。因為鐘子期家庭貧窮而讀不了書,所以只能靠打柴來換取一點錢,俞伯牙聽了后,立馬與鐘子期結為了好朋友,還送他十兩銀子讓他好好學習。后來,鐘子期的死訊傳到了俞伯牙這里,俞伯牙很懊悔,于是吧琴摔碎,還發誓以后再也不彈琴了。”譚詩意就宛如我的知音,他知道在我遇到困難時主動幫助我。
這就是我的好朋友—譚詩意,他身上的許多優秀品質都值得我去學習。
我的好朋友譚詩意,他有一雙炯炯有神的大眼睛,一個能說會道的嘴巴,嘴巴傍邊還掛著兩個紅紅的小酒窩,還戴著一副淺藍色的眼鏡,真是太帥了!
我和朋友六年級作文6
一條短褲,一件白色汗衫,一頂白色帽子。襯托出一個完美而帥氣的男生形象。這就是我的益友——梁魏。我和他是一對形影不離的好朋友。
梁魏的數學成績在我們五(1)班里也是數一數二的。而且他也是我的榜樣。我和梁魏在班里是一對情誼十分深厚的朋友。
看!教室里,我們正津津有味地聽著老師在講臺上宣布六一兒童節的活動規則。我們年級舉行的是“雞蛋撞地球大賽”。
下課了,我和梁魏志同道合地來到了我們的“秘密地點”。我和梁魏商量,我們兩個為一組。
聽!教室里,我和他正因這次“雞蛋撞地球大賽”的設計方法而激烈地辯論著。我們各自引經據典,說得口干舌燥。到最后,我們誰也沒有說服對方聽取自己的設計方法。然后我堅定地說:“等我回家查查資料,我們明天再戰。”
等我回家一查,我頓時臉紅了。原來,梁魏的設計方法才最安全、可靠。第二天,我拍拍梁魏的肩膀說:“大俠,I服了YOU!”梁魏說:“沒關系,老馬也有失蹄嘛!”
我和梁魏是永久的朋友。我們下課一起玩游戲、一起討論問題、一起說抱負、一起說成長的煩惱。
我和朋友六年級作文7
我和陳明是好朋友,一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,陳明一不小心我的摔壞。爭勢中,陳明又把它給踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船看到他那發怒樣,我更生氣了,像一只發了怒的獅子,撲過去揮起拳頭就要打,可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了,低聲地說:“我明天賠你一個……”
第二天一早,我站在教室門口,等待陳明,和他要賠我的小木船。
“叮鈴鈴……”上課了,陳明還沒來上學。我心急了心想:他一定是不想賠我了,躲起來了,我十分生氣,真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了;我該怎么辦呢?我的小木船都沒有。正在我心里焦慮的時候,一位很像陳明的中年人慢慢向我走來,走近了我才知道是陳明的爸爸,他給我一個小木船說:“陳明今天發高燒了不能來,他讓我給你帶這個小木船”。
說完他便走了,我眼里充滿了眼淚,想:一定是他昨天晚上幫我趕做小木船,今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的,精細的花紋,工整地著“友誼號”三個字,我忍不住流行了眼淚。
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