聲音六年級作文15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的聲音六年級作文，希望能夠幫助到大家。
聲音六年級作文1
也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風(fēng)掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。。。。。。大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當(dāng)你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼。。。。。。你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。
其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。
早春時節(jié)，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。
夏天的田園，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”，那是一種多么壯觀多么恢弘的場面啊！此起彼伏的蛙聲交織一片，成為一支氣勢磅礴的田園交響曲。那是豐收的禮贊！我們跟隨著辛棄疾一起去聆聽美妙動聽的蛙聲，去體驗豐收的喜悅。
秋天的江面上，颯颯的秋風(fēng)掠過，枯萎的梧桐樹葉在空中飄動，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。”，客游在外的詩人觸景生情，抑制不住對家鄉(xiāng)親人的思念之情。耳邊突然響起那陣陣蕭瑟的秋風(fēng)，眼前浮現(xiàn)出一幅令人心生涼意的畫面。詩人借風(fēng)——這種大自然的聲音，抒發(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情，寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。來到杜甫的的草堂，聽見“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。”，我們感受到了秋風(fēng)的猛烈，也體驗到了杜甫當(dāng)時那種處于窮困潦倒，極度窘迫的凄慘狀況，更能體會他憂國憂民的心境。
寒冬的的山中，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。”，在寂靜的山谷中傳來狗叫聲，在人面前呈現(xiàn)出一幅“風(fēng)雪夜歸圖”。
在詩詞歌賦中游歷祖國的名山大川，聆聽各種大自然的聲音。
游覽三峽，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”，“常有高猿常嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”;
聲音六年級作文2
從前，有個叫愛麗絲的女孩。她長得美麗動人，金色的長發(fā)隨風(fēng)飄逸，還有一身好舞姿，可是她從來不說話，更不會唱歌，她的世界可真如死的一般寂靜。知道有一天，一種東西改變了她的生活，那就是聲音!
那是春分的早晨，她在樹林里迷了路，走著走著，河面的冰，開始破裂，發(fā)出劈里啪啦”的聲音。愛麗絲發(fā)覺自己的耳朵也隨之“破裂”。之后，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，歡快地向前方奔跑，開始了一年中第一段旅程。
鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱，她好奇地看著鳥兒，覺得那聲音真好聽。大雁“撲哧撲哧”著翅膀飛過，就這樣，伴隨著她走過了春天。
這已是盛夏時節(jié)，愛麗絲坐在樹下的秋千上搖晃，“轟轟”劃過一道閃電。閃電打到樹枝上，樹干“吱吱”兩聲，樹枝斷了，愛麗絲連忙閃開。接著大雨“嘩嘩”地下了起來，打在大地上“嗒嗒嗒”地響，很快，就已能聽到秋天豐收的愉快歌聲。
樹葉一片片落下，打著旋兒。寒風(fēng)“呼呼”地吹著，愛麗絲冷得直打顫。枯黃的葉子積厚了，踩上去發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。秋天，好像一首悲慘的歌，凄涼，凄涼…
轉(zhuǎn)眼間，冬天來了，那是一個聲音最少的季節(jié)，只有鵝毛般的大雪，真是寂靜機了。終于，愛麗絲再也忍受不了沒有河水“叮咚”，樹葉“刷刷刷”的世界了。在冬天的最后一個傍晚，她優(yōu)美的歌聲從她嘴里傳了出來，還跳著美麗的舞蹈。夕陽下的影子被拖得老長。頓時，齊花開放，河流提前解化。那聲音，仿佛奏的是大自然的歌聲。
就這樣，一首“獻給愛麗絲”創(chuàng)作出來了!
聲音六年級作文3
人生漫漫，生命中總有一些過客，也有那么幾個人，在你的記憶中揮之不去……
開學(xué)了，同學(xué)們像小鳥出巢一般涌進學(xué)校，沉寂了一個暑假的校園突然間熱鬧起來。我隨著人流來到自己剛分的新班級。很幸運，還是那些熟悉的面孔。一個長假過去了，我們似乎又長大了。靜靜地坐在位子上，同學(xué)們正熱火朝天的聊著假期發(fā)生的趣事。望著窗外，我想：我們的新老師會是什么樣。嚴厲的，溫和的，男老師，女老師……
這時，教室門口走來一個人。隨著他的到來，剛剛還嘰嘰喳喳的教室安靜了。我們的新老師是個男的，他個子不高，長得也不是很出眾。但隨著一段時間的了解，你會發(fā)現(xiàn)他的很多優(yōu)點。很以往的老師一樣，他先做自我介紹，老師的聲音略顯深沉，卻又帶著絲絲柔和，像一縷春風(fēng)，滋潤我們的心。這個老師的確是我們所想象的，很溫和。
他是我們的語文老師，他的課堂總是很有趣，不枯燥，不沉悶。即使是在那個令人昏昏欲睡的春季，身上的瞌睡蟲也被她風(fēng)趣的語言給打跑了。偶爾，我的同學(xué)們也調(diào)皮一下。他也不生氣，卻故作兇狠，壓低聲音訓(xùn)斥我們。聽著這奇怪的聲音，不禁大笑起來。他只好無奈的說：“罷了罷了，下次不要這樣了。”
老師寫的字特別漂亮，洋洋灑灑，十分飄逸。我們問過他，他說是從小練的，一塊模板，一遍又一遍的練。令我們都好敬佩，有一段時間，我甚至模仿他的字體，卻怎么也不像。后來也便放棄了。但是有一次，他在我的書法作業(yè)上留言：好字是練出來的。耳邊仿佛響起老師的聲音。
我喜歡寫作文，但不喜歡給別人看。我總覺得自己寫得不夠好。能看到我作文的，只有老師。又一次，老師在班級上朗讀優(yōu)秀作文。其中就有我的一本，當(dāng)讀到我的作文時，我的心砰砰跳，很緊張。我的作文在老師口中讀出來，像春風(fēng)一般，拂過我們的心。
畢業(yè)幾年了，我的記憶中時常浮現(xiàn)出那個矮矮的身影，和那滋潤我心田的聲音……
聲音六年級作文4
有這樣一種聲音，會讓我覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲地訴說。
——題記
我，站在河邊，看著那涓涓細流從我眼里輕輕流過，似乎聽見了這清澈而又有點污濁的水流，在向我訴說他們的煩惱。
聽，有聲音傳來。那柔美卻帶著哭腔地說話，我慢慢地靠近它。是湖水！是它在說話，我們來聽聽它在說些什么。
“親愛的朋友，你雖然是人類，但是你是否能救救我們？那些骯臟的人在我們身上投入許多油漆，給我們帶來一股非常難聞的臭味。一些頑皮的小孩在我們丟下他們吃剩下的垃圾袋，給我們帶來堆積如山的垃圾。別看我們現(xiàn)在很清澈，但是我們的心理卻充滿了無限委屈和心痛。救救我們，救救其他的河流吧！”
人類啊，你們聽到了嗎？聽到這些弱小的“生命”在訴說嗎？你們?nèi)绱梭a臟，把垃圾到處扔，是多么不文明啊！雖然有些河流看起來很清澈，但是它們的心里卻充滿了對人類的恐懼。當(dāng)你們到處亂扔垃圾時，是否有想過城市的衛(wèi)生？當(dāng)你們到處亂扔垃圾時，是否有想過世界的危險？當(dāng)你們亂扔垃圾時，是否又有聽到地球媽媽哭泣的聲音？這些，你們都是否想過呢？
人類啊，醒醒吧！地球媽媽正在哭泣，世界正在一點點的分裂啊！今年十幾次的大地震，沒令你們感到痛心嗎？這是什么？這是你們的不良行為而形成的！現(xiàn)在就動起來，現(xiàn)在就從身邊的小事做起。保護地球，人人有責(zé)！
希望那令我震驚的聲音，也會令你們感到痛心。也希望那涓涓細流哭泣的聲音，會變成歡快的流水聲。更希望我們的地球媽媽不再哭泣，世界更加美好！
聲音六年級作文5
正值深秋，天空不甚明亮，北風(fēng)不時呼嘯地刮過樹枝，抖落片片紅葉。我獨自坐在窗前，拾筆欲做作業(yè)，心卻是一陣陣莫名的煩燥。欲凝神揮筆，卻也只得不甚長久的平靜。
忽地，窗外起了響亮的“沙沙”聲，天也逐漸被黑云遮蓋，便心想：雨，應(yīng)來了。
“嘩——”風(fēng)推動了樹枝，幾縷雨絲涼涼地落在手背，心中卻是異樣的歡喜，便收起作業(yè)，擱在一邊，靜靜地坐在椅子上，等待雨的光臨的。
“嗒、嗒”雨敲在了窗框上，仿佛一位遠來的客人，禮貌地告訴我他的到來。一會兒后，這位“客人”仿佛有些焦急了，便徑自來到我的課桌上“歌唱”。“啪——嗒”真似一支動聽的小調(diào)。當(dāng)我正享受著這番愜意時，雨仿佛仍不滿足，竟自作主張地來到了我的衣袖上。它不知疲倦地舞蹈著。被浸濕的衣袖蓋在我的手腕上，陣陣涼意襲來。接著，他又不滿足于在我的衣袖上舞蹈了，開始占領(lǐng)了我的衣襟——這下我真沒耐心了，便起身合上了窗戶。
我靜坐了許久，當(dāng)我感覺著衣裳漸漸不再潮濕，雨也小了些時才睜開了雙眼。此時，忽然覺得心煥然一新，褪去了表面的灰塵，被這雨沖洗得無影無蹤。我抬頭望了望豎的窗子，雨仍奮力地擊打著窗子，發(fā)出沉悶的響聲，我突然想要再次打開窗子和它們再進行一次愉快的交流，可是——我不行。我們不一樣。
雨有它生存的意義——喚醒花兒亦或是滋潤萬物。它將自己短暫的生命轉(zhuǎn)化為一個個動聽的音符，敲擊著巖石，樹枝或是屋檐。它們用自己一剎那的美好譜寫成了一支支壯麗的歌謠，成為萬物的一分子來為自己的生命畫上一個圓滿的句號。
而我呢……
我是一個人。我要學(xué)習(xí)，要健康，要努力地生活。我不會有雨瀟灑的生活。但是——我可以學(xué)習(xí)雨瀟灑的生活。
雨從不計較得失，它默默地滋潤萬物，它的聲音，是我向往的聲音；它的聲音，是回蕩在我心中的天籟。
聲音六年級作文6
那年我十一歲，也是那年，父母離了婚。
如果我沒有記錯的話，那個黑暗的日子是9月24日。
那天放學(xué)，我剛走出教室，就迎來了風(fēng)塵仆仆的父親。我真傻，看見父親提了許多水果來看我，只是一個勁兒地高興，沒有感覺到半點異常。其實，父親那讓人心悸的失魂落魄已經(jīng)寫在了他的臉上。我給父親說了好多高興的話。后來，父親帶我到學(xué)校門口的飯店吃飯，三菜一湯，味道好極了，我盡情地享受著這頓大餐。吃到一半時，父親忽然放下了筷子，想了一會兒說：“你媽媽搬出去住了。”我一怔，但沒有說話，對他們來說，吵架如同家常便飯，吵急了搬出去住也是常事。氣氛有些沉悶，許久，父親對我說：“我和你媽離婚了，就在昨天。”我端在嘴邊的湯猛地一抖，抬起頭，在模糊的淚光中看到父親還在說著些什么。我相信，我也只能相信這一回是真的了，眼淚一滴一滴地掉在碗里，那聲音，好清晰。
半個月以后，父親又提到了這件事，說我對他們離婚的事漠不關(guān)心，還說有些人哭著鬧著，以死阻撓父母離婚，說我沒有盡到一個女兒的維護家庭的職責(zé)。我還是什么也沒有說，只是悄悄地流淚。
我想告訴父親，他走后，我躺在床上，大腦一片空白。我很想告訴父親從此我害怕放假，害怕看到別人家親情融融的樣子——但我最后什么也沒有說。辯解已經(jīng)沒有意義了，不是嗎？
他們從婚姻的地獄走出來，又走向了各自的婚姻。媽媽找到了新郎，爸爸也找到了新娘，他們的婚禮我都參加了，也都落落大方地為他們舉杯祝福。
現(xiàn)在的日子笑聲多了，但我知道，笑聲多，快樂也不一定多。我學(xué)會了在夾縫中生活，不經(jīng)常出現(xiàn)在他們面前，不想讓他們再為了我那點生活費討價還價。我由衷的希望他們和他們的新伴侶把握好第二次婚姻，天天幸福。
好幾次，在夢中，我聽到了眼淚掉進碗里的聲音——“嘀噠”，雖然那聲音好清脆，但總能把我從孤獨的夢中驚醒。
聲音六年級作文7
你聽，你聽，聽到那匆匆的腳步聲了嗎?那沉默的聲音是時光的聲音，是青春的節(jié)奏。
你聽，當(dāng)再次翻開兒時的童話書，耳畔不禁又回響起美麗姑娘的啜泣、繼母的咒罵和灰姑娘的舞曲，當(dāng)然還有媽媽圓潤的嗓音和我甜甜的酣睡聲。你聽，那輕柔的聲音不就像晶瑩的露水，緩緩地流過心田?
你聽，當(dāng)看到滿是灰塵的兒時玩具，腦海中又浮現(xiàn)出無數(shù)個抱著它入睡的夜晚，響起它唱的溫暖的搖籃曲。陽光下，那滿滿的塵埃像無數(shù)精靈飛舞著。你聽，那塵埃的聲音不就如雪花飄落，輕輕地融在心中?
你聽，再翻開小學(xué)的課本，瑯瑯的書聲、陀螺的轉(zhuǎn)動聲和那肆無忌憚的笑聲又一次將我包圍、淹沒，一種莫名的喜悅充溢著全身。你聽，那童年的聲音，不就似花開迎風(fēng)微笑，糖般甜甜地化在心河?
這一切仿佛就發(fā)生在昨天，可是一切卻又已不同。不知從什么時候起，走到玄關(guān)前，我不用再奮力跳起就能觸碰到風(fēng)鈴;那張小床我不再怎么也夠不到邊;爸爸的腦袋也不再是我到達不了的高地。只是不知為什么，小時候的滑板車不肯再挪動一步，寶貝的芭比竟少了胳膊，鐘愛的磁帶也總是帶著哭腔。
你聽，那是不是時間在偷笑?是它在搞鬼嗎?
你聽，它在用小刀在媽媽臉上刻下一條又一條紋路。
你聽，它在用鑷子在爸爸頭上拔走一根又一根黑發(fā)。
你聽，它在我的回憶中灑下一把把厚厚的霧，讓一切變得模糊。
你聽見了嗎?那兒時的歡聲與笑語一點點消逝，風(fēng)鈴清脆的聲音像被蒙上了一層灰。你聽見了嗎?媽媽圓潤的嗓音已有些沙啞，而我那稚嫩的聲音卻已一點點堅定起來。你聽見了嗎?日歷在翻過一頁又一頁，時鐘也轉(zhuǎn)過了一圈又一圈。
你聽，你聽!童年的記憶在鼓勵我：快前進，快前進。未來的生活在召喚我：快前進，快前進。你聽，你聽，我已長大。你聽，你聽，夢想的輪船就要遠航。
聲音六年級作文8
燈火闌珊，我又在給爺爺寫信。
兩年前，我來到城里讀書，離開了故鄉(xiāng)，離開了爺爺奶奶。我每天都給爺爺打電話，有了爺爺?shù)穆曇襞c問詢，使我不再想念故鄉(xiāng)，使我在學(xué)校依然能感受到溫暖。
最近，爺爺突然開始給我寫信，讓我給回信，想看看我的字和語文水平。我認認真真的給爺爺回信，告訴他我的學(xué)習(xí)生活。
一封又一封，郵遞員隔山差五的就來送一次信，“今天買了五只小雞，被調(diào)皮的小孩踩死了一只”“明天地里麥子該收割了”……后面還加了幾個大大的感嘆號。
時間越長，我愈發(fā)的不耐煩，寫作業(yè)已占用了我太多時間，每天還要回信，根本就忙不過來。我心想：“寫信干什么呀，這么麻煩，真不知爺爺怎么想的。”
我拿起手機，給爺爺打電話，沒人接，我又撥了一次，是奶奶接的。我對奶奶說：“以后別讓爺爺給我寫信了，我沒時間回信”奶奶小聲答應(yīng)著。
周末，我坐車回老家，來到故鄉(xiāng)的小院，那里有我和爺爺栽下的樹。樹枝零亂一地，乍綠還黃，像不小心隨手打碎的時光。我遠遠地望見爺爺躺在門口的椅子上，我輕輕地走了過去，看到爺爺睡的正香，沒忍心叫醒。驀然一瞥，我給爺爺寫的信一封一封整齊地放在椅子旁的小桌子上，粉紅色的信紙的一角隨風(fēng)忽起忽落。我心中一陣酸楚。
一會兒，奶奶從田里回來了，見到我驚慌失措。奶奶小聲的告訴我：“因為年齡問題，醫(yī)生說你爺爺聽不見了”。我聽后，再也無法控制自己的眼淚，不聽話的簌簌流下。記憶的沙漏，在年少的歲月里，撐起了一整片天。
爺爺醒了，見我已知道一切，便拉住我的手說：“沒事兒，孩子。我可以在紙上，聽到你的聲音。”我緊緊握住爺爺?shù)氖郑瑴I如雨下。
親情是一把吉他，撥動游子的心弦。它無處不在，在暖暖的炊煙里，在書信的字跡中。
聲音六年級作文9
神秘莫測的大自然常勾起我們無限的遐想，讓我們靜靜的去傾聽大自然曼妙無比的聲音吧！
當(dāng)我們漫步在生機勃勃的春天里,春天姍姍的向我們走來。吹得樹兒"沙沙"的笑了;吹得花兒爭奇斗艷,吹得世界綠樹紅花;吹得冰雪融化了,化成一條清澈見底的小溪"嘩嘩----"的向遠方流去。
這時,春雨也來湊熱鬧。“沙沙……”地下個不停。細如花針的小雨密密麻麻,爭先恐后地撲向大地媽媽的懷抱,鳥兒在枝頭“嘰嘰喳喳”啁啾鳥叫。此時,世界像被籠上一層薄薄的面紗似真似幻奇妙無比。
夏天又和春天各有不同。"咕咕呱——咕咕呱——！"池塘邊開著妙趣橫生的演唱會,著名的"歌唱家"青蛙先生在深情的高歌,蛐蛐也欣欣然的"曲____曲____"的伙奏,天上的雷公公和雨婆婆也來了。"轟隆隆____"震耳欲聾的雷聲從遠處傳來。"嘩啦啦____"傾盆似的大兩撲天蓋地的落下來。這個演唱會給熱情似火的夏天增添了一份熱鬧與清涼。
楓葉似火的秋天有什么聲音呢？“沙沙沙……”這是落葉的聲音。當(dāng)你走在林陰小路上，踏在“”落葉毯”上，你每走一步，“沙沙……”的聲音便緊緊的跟著你。在這一堆落葉中，偶爾有幾片葉子微微的有一絲綠色。看到這兒你會想些什么呢？我覺得落葉正拼命想證明自已生命的存在，這不正是警醒我們要珍惜美好的年華嗎？
銀裝素裹的冬天更使我興趣萌發(fā)。寒冷的北風(fēng)“呼……呼——””的吹著，吹在臉上如刀割獅咬般疼痛，這是對人生的'考驗。看，冬天成了孩子們的天堂。這位小孩身穿黑色上衣，深藍色的褲子，在膝蓋處粘著白里透黑的雪團，臉蛋凍得紅撲撲的，手里拿著一個雪團正向不遠處的伙伴投去。“呵呵呵——”孩子們的歡聲笑語在風(fēng)中回蕩……
大自然的聲音隨處可見，我愛你，這美妙而又動聽的自然之聲！
聲音六年級作文10
生活中，不要光去關(guān)心一些有趣的小事，有時也要，靜下心來，去傾聽大自然中美妙的聲音吧。
雨聲
春天來了，雨的聲音是美妙悅耳的。當(dāng)你一個人靜靜地走在小路上，雨水打在屋檐上，那“啪”的一聲是不是很干脆？當(dāng)你撐著傘在雨中，把耳朵貼在傘上面，那“咚咚”的聲音是否很響亮？當(dāng)你在湖邊賞雨，從堤岸上的柳樹葉子中穿過的雨水，滴在湖面上，那“叮”的一聲是否很清脆？這就是雨的聲音，無法形容，也無法模仿。這就是大自然的聲音，所有的聲音都超越不了它。
風(fēng)聲
風(fēng)聲，有時柔和，春天，只是你要靜靜地去聽，專心地聽，它不一定只是“呼——呼——”的。夏天則更壯觀，滿樹的葉子在擺動，就像一個大沙錘，這不就是風(fēng)的聲音嗎？它只是借著別人來完成屬于自己樂聲。秋天，樹葉灑落了一地，只剩一些“殘兵弱將”還堅守在陣地上，一陣秋風(fēng)吹過，樹葉就“沙沙”地響起來，時而隨風(fēng)左右搖擺，時而前后晃動，與前面的葉子“嘩嘩”地摩擦著，像在蕩秋千；時而繞著圈子，“唰——唰”的畫圈，跳著搖擺舞。冬天，北風(fēng)狂暴地呼嘯，是何等的威風(fēng)啊，但它卻能使人的意志變得更堅強！
雷聲
想必雷大家應(yīng)該很熟悉吧！那“隆隆”的嚇人的聲音，再加上閃電的配合，仿佛可以將天空“咔嚓”地劈成兩半。可細細的觀賞，就會發(fā)現(xiàn)雷也有特點。我喜歡在陽臺上看閃電聽雷聲。那狂風(fēng)撲面的感覺，很豪邁，能掃去我的煩惱；那低沉的悶雷聲，總是在不注意的時候直擊下來，“隆隆”的“男低音”，還有回音，一波一波的，那“轟隆隆”的呻吟回蕩在空中，直到另一個炸雷響起，而后便一起蕩漾。好似老人在咳嗽，又好似一面鼓在敲響。雷，不僅僅只有那個令人恐怖的形象，它也有可愛的一面。
大自然中，聲音無處不在，有可愛的，有可怕的，每個都像一只小精靈，它們調(diào)皮，卻又給我們帶來樂趣。
聲音六年級作文11
大自然的聲音猶如一曲無字的歌謠，流進我的心胸。她時而清脆，時而歡悅，時而低沉，時而狂躁。
走出門，就與微風(fēng)裝了個滿懷。獨自踏一條幽徑，去山中聆聽美妙的歌聲。
渡過老橋，還沒踏上上山的石徑，就聽見了鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，時高時低，喚醒了山中的朋友。走到半山腰，我便看見了小鳥們的住宅。麻雀，畫眉站在枝頭上，用尖嘴兒梳理起自己的羽毛，小草掛著一串串的珍珠，令人憐愛。“嘰嘰喳喳”麻雀開了頭，一群鳥兒跟著它唱起來優(yōu)美的童謠，仿佛在開一場演唱會。
再往里走，樹木在“喀喳”地成長。“呼--呼--”聽，風(fēng)來訪問自己的老朋友。樹和風(fēng)又歡聚一堂了。“沙沙沙”風(fēng)召喚著樹葉，樹葉在枝頭跳起來優(yōu)美的華爾茲。不一會兒，風(fēng)離開了。我靠在一棵樹上，靜靜的回味著，仿佛自己也變成了一棵樹。我腳下的根須深深地扎入泥土，吸取甜美的營養(yǎng)。長大，長大，為人們撐起一片綠色。
突然，雷陣雨來了。“轟隆隆”雷聲敲擊著大地，好像大地是它的大鼓。開始了憤怒的怒吼。雨滴耐不住寂寞，脫離了云媽媽的懷抱。“嘩—嘩--”雨的歡快地滴在大地上，巖石下成了看雨的好地方。“轟！”雷公的聲音更大啦，像有100一千位俠客在天上吼叫，又像有一千位詩人在云頭吟詠。
雨聲召喚出青蛙，青蛙也展開喉嚨“呱呱”的合，好一展風(fēng)采。青蛙跳上荷葉仿佛荷葉是它的舞臺。又仿佛我也是森林中的一員，也唱起了小曲兒。
不知不覺雨停了，我還在這美妙的音韻中徘徊，直至夕陽親吻西山，麻雀的歌聲也把我喚回來
我該回家了，一路上我又聆聽著大自然的聲音，千思萬緒，我與大自然心心相印。
聲音六年級作文12
大自然，它的聲音是獨特的。
噓，聽，風(fēng)伯伯又拿起它的小提琴，在那優(yōu)雅作曲呢，搖搖晃晃模仿的還真是有模有樣的。演奏出了多么美妙、婉轉(zhuǎn)的聲音啊!嘩——嘩——，聲音時而快，時而緩，時而溫柔，時而雄渾，時而滄桑，時而歡快;呵呵，風(fēng)伯伯真是個萬能的音樂家!
遠處隱隱約約傳來，越來越近，越來越近……
咦?是誰彈奏出這么動人的旋律!我想我已經(jīng)知道它的真面目了，它是小溪妹妹。看來，它也是個出色的音樂家，瞧，它是多么的投入呀!彈奏的令人難以忘懷。剛才還叮叮咚咚呢，現(xiàn)在變成嘩啦嘩啦奔向大海了!大海也有自己的歌聲，他的歌聲是那么豪邁，給人一種勇往直前的動力。
嘩啦嘩啦，豆大般的雨滴騰空而降，雨也不甘勢弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悅耳的歌聲，又在翩翩起舞。雨，是靈巧的小精靈。它們在石頭上、屋頂上、樹葉上……不停地跳躍著，彈奏出一首完美結(jié)合的奏鳴曲。
隨著最后一個雨滴落下，雨，漸漸地停了。雨的演唱會也結(jié)束了。
直至夕陽親吻著西山的時候，小杜鵑的歌聲才出場。
咕咕——咕咕——它唱著歡快的歌兒飛向遠方，蟋蟀也駐足癡望。它情不自禁的放棄嗓門高歌亮相。
這時，山泉姐姐來了，大伙兒都有所耳聞它彈奏的音樂是及棒的，今日一見果然名不虛傳，于是，大伙兒都邀請山泉來一段。山泉自然愿意為它們演奏一曲。它的聲音所謂是“天籟之聲”。此刻，大自然的“音樂家”們陶醉其中，我也被它們吸引了。
傍晚，天黑了，一輪明月高高的懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽大自然的聲音!
聲音六年級作文13
十月，悄悄去了，花也悄悄地謝了，過去曾經(jīng)到過的雨亭已經(jīng)不見了，讓人倍感思念，這草草而過的聲音。——題記
這回憶，不容易——沒人能體會到的幸福，許多存在的呼吸已經(jīng)漸漸失去，存在的也僅僅是瞬間墮落的陰影。難言這其中的味道是多么地痛苦。美麗既存在又失去，到底要怎樣才能給自己的人生一個理由。還是忍受著痛苦下去呢？這一切的一切，只是草草而過的聲音而已，不明白。
“草草”——這個沉甸甸的重量，背不起。…這個看不清，想不清的漆黑。漆黑卻靜靜地沉浸在凄涼中。我想，漆黑是個天使，它一定沉浸在孤獨的海洋中。不過，這個海洋中也肯定沉浸著很多人。這太多的說不清的靜寂。靜寂中又令人覺得傷感。
草草而過的聲音，大海游不盡，沙漠走不盡，人生太漫長。寂寞的人生，讓人對世界充滿絕望。有時候，這算一種走運。世界上的萬萬千千，如風(fēng)云般變化無窮，讓人看不透的事情還在人生的旅途上等著你呢。可為什么卻要如此地深究不明。我心中倍感奇怪，也感到歧途之多。是的，讓人想不懂。但我們又何必為了人生的節(jié)拍而傷害了自己的心呢。
有時，覺得生活是平凡的。但卻為什么有如此讓人難說的大誓言呢？或許，這個問題已經(jīng)持續(xù)了幾千年了。可為什么千年以來都沒有人體會過這草草而過的聲音。我有點不解，這其中的點點滴滴到底有什么預(yù)示呢。人類能發(fā)展到今天，也是草草而過的聲音。這里面到底集聚了多少人的思維呢。這到底是科學(xué)的依據(jù)還是某些人的胡思亂想呢？這一切的一切，這世間中的一切，都還不是讓人難以說清的呢。
草草而略去的回憶，終點的美麗，還是終點的墮落之時，沒人知道。不過，這回憶在如今已經(jīng)暗淡了，這點點滴滴已經(jīng)失去了嗎？還是仍然著？這些東西終究還要問問已經(jīng)似死去的回憶。
草草而過的聲音，我站在曾經(jīng)走過的大榕樹邊，傾聽著時光的音調(diào)。在默默之中等待著明天的到來。
聲音六年級作文14
聲音是最美的。
轟隆隆，轟隆隆，這氣勢疲憊的是打雷的聲音，就仿佛一支打鼓的樂隊在天空上演出，下雨了，“滴答.滴答”這美妙的雨聲總能勾起人們美好的回憶，自己就像在一個安靜的，屬于自己的空間里，靜下心來聽那雨聲，多么溫柔啊！在這充滿一切完美音韻的世界中，我聽到了。
坐在大樹下，一陣陣清爽的風(fēng)吹過，樹總能“沙沙”的歌唱，每一片樹葉都發(fā)出自己獨特的嗓音，仿佛一個大型的樂團在只為你一人合唱。那聲音會游到你的腦海里。你只需要閉上眼睛仔細傾聽，就能不知不覺地將心里的憂慮趕走，不再覺得自己是渺小的。
廚師們在炒菜時的聲音更是奇特，“咚咚......”這是廚師們開始演奏了，鍋與鏟子最好的配合末過于此了，這些聲音仿佛鈴鐺是輕脆的響聲，菜炒好了，音樂也就結(jié)束了。
蟲子中的音樂家——知了，它們的演奏絕對是不容置疑，那聲音可稱上一流了。烈日當(dāng)空，音樂家們在樹陰下“咯吱.咯吱”，的不知道有多歡快，弄得人們心里直癢癢，也想拿來樂器與蟲子門合奏一曲。
掌聲，是每一座城市所需要的尊重.理解和鼓勵，掌聲，是一種使人心中感到平衡的聲音，總是那么深入人心。當(dāng)別人受到曲解時，把你發(fā)自內(nèi)心的掌聲給予他，這是理解的掌聲；當(dāng)別人受到諷刺與侮辱時，給予他文明的掌聲，這是尊重的掌聲；當(dāng)別人受到挫折到下時，給予他最熱烈的掌聲，給予他最大的鼓勵。
聲音能使人的心靈得到凈化，更美的音樂能讓人回憶起美好的回憶，假如世界失去聲音，人們的內(nèi)心就無法充實。
聲音六年級作文15
當(dāng)樹枝吐出第一個綠芽的時候，當(dāng)?shù)谝宦暲坐Q劃破長空的時候，當(dāng)花兒高興的展開第一個笑臉的時候——冬天去了。取代漫天飛雪和寒冷天氣的是一個高高升起的太陽和暖意，人們紛紛脫下沉重的棉衣好像在對太陽說：“冬天走了。”太陽似乎聽懂了人們的談話，把陽光照的更強烈了。
隨著氣溫的逐漸升高，平靜了一個冬天的街道又重新熱鬧起來，小攤小販紛紛搶占地盤。有的商家甚至在去年冬天就已經(jīng)向物業(yè)買了這塊地，人們紛紛走出家門去購置新衣。不一會兒街道上就擠得亂成一鍋粥。人們似乎忘記了那寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛的世界，完全沉浸在暖洋洋的歡樂中，完全忘卻了冬天給他們帶來的不便和麻煩。前幾天只是街道上人群爆滿，再過幾天各個景區(qū)都發(fā)出了旅游小高峰的警告。隨著天氣一天比一天熱，都快到了夏天的溫度了，各大游泳館紛紛開業(yè)并推出了許多優(yōu)惠活動，比如五人以上票價打八折、中午免費午餐…。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼愜意的寒假過去，人們紛紛提著包去上班，我們也不例外，早上我照舊背著書包去上學(xué)沒想到在校門口的胡同就遇到了幾個同學(xué)，我們一起說說笑笑，不由得勾起了我對同學(xué)們的思念，我們到班后還沒有反應(yīng)過來同學(xué)們就給我來了個大擁抱。我的情感也被激發(fā)了，不一會兒就進入了狀態(tài)，跟同學(xué)們開起了玩笑。在我們不經(jīng)意間王老師來了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起用力把王老師拋在空中再接住，高呼王老師萬歲，王老師萬歲。什么詞也形容不了當(dāng)時的心情。
冬天剛剛過去，夏天還未來到的這個季節(jié)真好！