山崎玫瑰小學(xué)六年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的山崎玫瑰小學(xué)六年級作文，歡迎大家分享。
從小，周圍的人就夸我是手巧的女孩。的確，折什么東西我看一遍就會了，就是折紙錢，幾個表兄弟姐妹一起學(xué)，我看奶奶折一遍，自己練三遍，就無比嫻熟，而表姐表弟愣是學(xué)了好久，也沒學(xué)會，放棄了。
打從記事起，就喜愛折紙，一到周末，就急不可耐打開電腦，沒有我學(xué)不會的，長大反而沒有時間去學(xué)，便慢慢淡忘了。時而想起好像缺了什么，很想彌補這一部分的空缺。
折紙，我最大的遺憾就是沒能學(xué)會山崎玫瑰的折法。說干就干，我拿出一張彩紙，按網(wǎng)上的圖解手把手的跟著折。
一步又一步，一折又一折，對比再對比······停！慢著，嗯，我好像和它的如出一轍，大同小異，但本質(zhì)上有著很大區(qū)別。我退呀退，退到上一步，向左？向右？我的天！我感覺腦子要炸了，冷汗滑落，滴到紙上，也滴進了我心中的一片汪洋。不對不對！折大點試試！噢！往相反方向折！······哎呀！都不對！······
重新拾起遺棄的'心愛之物，未免有些唐突，第一次就挫折連連，放棄？一個大膽的詞像兇殘的黑雕掠過蔚藍的天空，天哪！簡直是玷污風(fēng)景！你怎么會有這種想法！就是就是！不會變通么？另一個聲音也怒不可遏地咆哮著。
“變通?!”我激動地拍案叫絕，房間里一片寂靜，我轉(zhuǎn)身一看，哥哥站在門口用一種看智障的眼神看著我，“呃···”我解釋道“沒影響到你吧？”他高深莫測地瞟我一眼，默默地扭頭走了。
“變通···”我喃喃地念，像復(fù)讀機一樣。“對對對！!”我情緒又瞬間高昂“這么完美、美麗的玫瑰孤芳自賞似乎不太好···“我又念叨起來，扭頭一看，這次門口沒人···
折紙不難，什么事也不難，主要學(xué)會變通，擁有自信，擁有資本。它們是一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，曾是我靈魂的一部分···“噢！不！永遠都是才對！”我大聲喊道。“呃···”我不好意思地扭頭一看·····
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