有關(guān)我的小學(xué)六年級作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的小學(xué)六年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小學(xué)六年級作文 篇1
走過我們曾經(jīng)的教室，朗朗讀書聲從這響起；觸摸欄桿，我再次想起初次步入亞迪的情景，我們從這望過多少人的背影。操場的跑道，籃球場，收集了我們多少汗水。書本，它又藏住了我們多少時光。六年，說多不多，說少不少。再見了，我的小學(xué)，你的樣子，將被我們收在心底。
小學(xué)，一到六，不到十秒可以數(shù)完的數(shù)字，卻牢牢綁住了我們的成長。它用六年的光陰給我們打好了享受青春的基柱。時光就這樣悄無聲息地溜走，曾經(jīng)以為的漫長，在回憶里卻如此的短暫。我害怕時間這臺機器，害怕它將我的記憶一層層地打磨掉。
小學(xué)的聲音，笑聲與筆在紙上摩擦的混合。一到上課，操場與教學(xué)樓的情景截然不同。一邊吵鬧，一邊平靜。忘不了，老師課堂幽默風(fēng)趣的話語。下課鈴一響，大家就卯足了勁向玩樂之地奔去；或許，只有小學(xué)才值得擁有那份歡樂，只有小學(xué)才會快樂得那么放肆，我真的害怕長大，想想小的時候羨慕大哥哥大姐姐的瀟灑，我突然覺得那份瀟灑背后是時間揮動刻刀雕琢而出的。
一想到即將與小學(xué)分離，眼淚，也在眼眶中打轉(zhuǎn)了。再見的時候，我們是否又長高了，是否更加容易沉默。小學(xué)，被大家稱之為母親。因為，她像母親般見證了你多少個第一次。這是我們第一次畢業(yè)，飽含傷感。畢業(yè)了，分開了，再見了，我的小學(xué)。
我的小學(xué)六年級作文 篇2
我是一個農(nóng)村的孩子。暑假里，我常常隨媽媽去放羊。家里的羊共有3只，最小的那只是莉莉，它渾身雪白的毛，看上去很乖巧。還有一只叫小白，是莉莉的母親，也是一身白毛。小白還有一個孿生妹妹，名叫朵朵。朵朵很好認，因為它一身黑毛，叫聲渾厚，與小白和莉莉幾乎沒有共同之處。
往常，我都是“弼馬溫”，是騎三輪車的“車夫”。可是這天，媽媽卻要我牽著莉莉。莉莉盡管看上去乖巧，可是，它要是發(fā)起飆來，誰都架不住。我牽著它沒幾分鐘，它就反客為主，反倒?fàn)科鹞襾恚豪蚶蛟谖仪懊姣偱埽抑荒芷幢M全力攆它。等我追上莉莉，早已是滿頭大汗。終于到達了我們的農(nóng)田，我把莉莉的牽羊桿兒插在地下，讓它吃草。莉莉是個饞蟲，見了肥美鮮嫩的草叢，立馬就大吃特吃了。望著莉莉心滿意足的樣子，我哭笑不得：原來它早就知道有美味的草，怪不得跑得那么快！
不一會兒，媽媽趕了上來。媽媽看著我滿頭大汗的樣子，心疼地說：“哎，雪兒，你肯定很累了。這回咱們是要拔草，你拔一個畦子就好，拔完可要看著點兒羊，不要讓它們跑了，也別叫它吃了咱家的玉米棒子。”我滿口答應(yīng)了。
田里的草挺多，我花了十來分鐘才拔光。任務(wù)完成了，我坐在畦壩上，盯著羊的一舉一動。我想：羊這么頑皮，我應(yīng)該馴服它，騎上它，“策羊奔騰”……
正這樣想著，小白探過頭來，吃起了玉米。“哎喲，糟啦！”我叫了一聲，匆忙跑過去，趕走了小白，把它趕到草叢中去。接著，我又想起“策羊奔騰”的事了。莉莉最小，可也有一歲了，盡管我的年齡是它的十一倍，但在羊里，它還是很健壯的。我大步流星地走過去，一下子騎在莉莉的身上。莉莉一驚，跑了幾步。在羊背上，我只覺得屁股被顛得麻酥酥的。我兩手扯著莉莉的兩只長耳朵，一邊拉一邊喊：“駕！”哦，不對，既然是羊，那就該是“羊”，下面應(yīng)該是“羊”了。
小羊莉莉猛地一撅蹄子，把我狠狠地摔了下來。哎呀，好疼！我再也不敢亂騎小羊了。
我的小學(xué)六年級作文 篇3
記得4月份的一天，我準(zhǔn)備三星考試前，聽見媽媽對我說：“努力哦！一定要考出來！”
可是，考試成績很不理想，八關(guān)里頭有四關(guān)沒有通過。
我垂頭喪氣地回到家，心想：唉，答應(yīng)媽媽的事卻沒做到，肯定要被挨罵了！
媽媽看見我這愁眉苦臉的樣子，親切地問道：“好寶貝，怎么啦！”媽媽那溫柔的眼神讓我感到慚愧：媽媽說我是好寶貝，可我……媽媽見我不回答，又問：“有什么事呀！來說給我聽聽。”“我，我……我三星沒考出來。”我一邊流淚一邊說。
“寶貝，你沒有達到標(biāo)準(zhǔn)，確實很不應(yīng)該，可是不一定只有這么一次機會，你還有許多次機會呢！你看，這一次只過了四關(guān)，下次只要再努力一把，不是就能輕松地通過了嗎。”媽媽一邊撫摸著我的頭一邊說。
“努力！努力……”每當(dāng)我學(xué)習(xí)時，我就想起了媽媽對我說的話。
現(xiàn)在，每當(dāng)我有困難時，媽媽就會坐在我身旁，耐心地教導(dǎo)著我。
我的小學(xué)六年級作文 篇4
“沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地……”耳邊傳來有聲有色的讀書聲，我又被深深地感動了。她就是我最崇拜的一位老師——我的班主任張老師。
她不僅工作認真、講課生動，又風(fēng)趣幽默，還無微不至地關(guān)心著我們。 張老師講課十分生動。尤其是朗讀課文時，我們都仿佛身臨其境。她的`聲音忽高忽低、抑揚頓挫，有時還加重讀音，告訴我們這是重點詞語。每當(dāng)我的心思又飛出窗外時，都會被張老師親切的話語拽回來。
記得有一次，老師講第三課《走遍天下書為侶》的時候，讓我們討論，如果你去旅行會帶什么東西。同學(xué)們紛紛發(fā)言，張老師不住地微笑點頭。忽然有一位同學(xué)說：“如果是我，我會帶上一些紙，把它們做成煙牌玩。”我心里一緊，又是我們班的搗蛋鬼！他專門給老師出難題，每次不把老師惹得雷霆大怒誓不罷休。我忐忑不安地等著暴風(fēng)雨來臨，誰知張老師聽了，只皺了皺眉頭，想了想說：“你把自己的‘小伙伴’給殺了，旅行還能快樂嗎？”她的一句話把全班都逗笑了，那位同學(xué)臉紅了，不好意思地摸了摸頭，也覺得自己的做法不太合適。張老師用一句話為課堂帶來了快樂，也讓我們明白了什么是正確的做法。
她還是關(guān)心同學(xué)的好老師，哪個同學(xué)病了，哪個同學(xué)受傷了，她總是第一個跑過去。住宿的同學(xué)挑食，有時吃不飽，張老師就拿些好吃的給他們。她讓我明白了即使沒有血緣關(guān)系，人與人之間也要像親人一樣。 張老師謝謝您！是您讓我從您的第一節(jié)語文課開始，就漸漸地喜歡上了語文。您的精彩話語常常在我的耳邊回響，指引我飛向更高更廣闊的天地中。
這就是我最崇拜的張老師。
我的小學(xué)六年級作文 篇5
我有一位慈祥的老師。她的個頭不高，有一雙有神的小眼睛，只要有人上課說話，準(zhǔn)能被她那有神的眼睛發(fā)現(xiàn)。
有一次上課，我正在和鄰桌的同學(xué)竊竊私語，結(jié)果被老師給發(fā)現(xiàn)了。我本以為老師會當(dāng)著全班同學(xué)的面批評我，可是老師卻沒有那樣做，只是用她那雙有神的眼睛看著我，好像在說：“好好聽課，這一次我給你留個面子，下次就不給你留面子了。”我看著老師的眼睛，慚愧的低下了頭，臉頓時紅了起來。萬老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)也關(guān)心我的身體。有一次，我去上課，由于早上起來遲了，我便沒有吃到早飯，只好餓著肚子去上課。剛開始時，我倒是沒覺得餓，可是時間一長，我就感覺到肚子餓的咕嚕咕嚕直叫，心里特難受。萬老師見了親切地問我：“怎么了，肚子很難受嗎？是不是沒有吃早飯啊！”我點了點頭。萬老師先是給我拿來一瓶水讓我喝下，又讓我到她的辦公室吃她自己的盒飯（她中午為了批改作業(yè)，就不回家吃飯，早上就帶上午餐了）。我捧著老師的盒飯，心里感到十分欣慰，也就不感到很餓啦！
我有一位好老師，一位和藹可親的好老師，她就是我的班主任——萬老師。
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