見證六年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的見證六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
見證六年級作文1
一直以來。我的成績從沒在班上冒過尖，也是老師和媽媽的頭疼對象。沒養成好習慣，學習也沒扎好根，向上爬，真的很吃力。
剛上一年級，開學時，媽媽生了弟弟就把我扔在寄宿班，回到家和媽媽也少有溝通。因為弟弟體弱多病，她一天忙的焦頭爛額。沒法照顧我更別說過問我的學習了。一晃一年年過去了。就這樣，學習不好了，性格也變得內向，膽小。
去年一次偶然的機會，媽媽認識了張璐老師。這位像媽媽一樣的老師，和我有話說。關心我，讓我在她面前堅持背書還把我帶去了她的游學營。：靈芝坡游學營。在那里的學生都是有禮貌，有責任的小君子，還有義工老師和義工家長，每個人都很好。我們一起爬山，一起學武術，讀論語一起下圍棋，還有各種活動，比賽呀，每次的什么節氣呀，老師都給我們講解，學到了看到了很多在校園接觸不到的事物。
每晚的讀論語已經讓我養成了按時完成閱讀的好習慣。習慣養成是多么的重要。見得多了，學的多了，慢慢的學習態度也端正了，這學期也受到了老師的表揚。就連少溝通的媽媽和我也多了那么兩句話。張伶麗，今天那個那個老師怎么表楊你了。你要繼續努力，要做的更好。是的，我必須更加努力。
好習慣在養成，努力向上。靈芝坡見證我的進步，加油！
見證六年級作文2
陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的.是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。
一天放學，我到陳明家做作業。做完作業，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。
第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應該。”我連夜做了一只小木船還給陳明。
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