精選我的小學六年級作文錦集五篇
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的小學六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的小學六年級作文 篇1
你知道理想是什么嗎？不知道？那就讓我來告訴你吧，理想是一枚指南針，在迷失的途中尋找正確的方向；理想是一張白紙，靠我們的努力在上面印上五彩繽紛的腳印；理想是一個人的支撐目標的架子，掛滿了各種各樣的夢。
我的理想是當一名小說家，我的腦子里每天充滿了各種各樣的幻想。有歡樂，有難過，有痛苦，有辛酸，當然還有甜蜜。既然這些幻想有可能會消失忘記，那何不嘗試把它保留下來？用筆寫寫，刻畫出了一段曠世奇緣的愛戀；用腦想想，剪輯出一段驚天動地的傳奇；用嘴說說，描述出了一段纏綿于世的仇恨。小說的范圍就是個小世界，需要你的奇思妙想來裝飾這里；需要你的敢于創新來點綴這里；需要你的七情六欲來刻畫這里。五彩繽紛的世界掛上了一道微笑的彩虹，流淌的靈感在大街小巷里徘徊。
我的理想起源于一本叫《蘭陵繚亂》的小說，里面的劇情跌宕起伏，把一代戰神蘭陵王刻畫得惟妙惟肖；把一代皇室仇恨講述的刻骨銘心；把一段纏綿愛戀的悲壯寫得感人肺腑。小說的結局就是，蘭陵王竟然是個女子！小說家的世界就是把童話與現實融為一體，讓人在悲歡離合中懂得珍惜；在曠世愛戀中懂得在乎；在仇恨面前懂得包容。
做小說家要有一顆充滿想象力的腦袋。在以后，我要每天看不同的書籍，以充實自己的大腦。記住更多的好詞好句來發表自己的意見，游遍全世界，輸入全大腦。我要觀看不同的景物把屬于自己的小說力爭最完美！
三百六十行，行行出狀元！理想是一個天地共存的概念，有了夢想就要了追求就有了愛。理想讓我知道只有付出比別人多十幾倍的汗水才會成功，在這漫長的道路上只有努力還不夠，還要有毅力，有恒心，要堅強，不怕失敗。
我的小學六年級作文 篇2
“你存在，我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里……”每每一聽到這首歌，我就會想起………
我的小兔兔，名叫“糖糖”。它非常聰明又美麗。它有一雙潔白的耳朵，紅紅的眼睛里射出來的是乖巧。鼻子不停地嗅著，看見食物就飛奔來，狼吞虎咽地吃著食物。這樣一只美麗的小兔，有誰能不喜歡呢？可是在11月1日，他卻…………逝世了！
那天正好是星期五。早晨，當我捧著食物向它的家走去時，發現它不在家。我當時還認為它跑到屋子里來了，在和我玩捉迷藏，把屋子地毯式授索也沒有看見一根兔毛。我急了，糖糖會去哪里呢？我沒有時間尋下去了，背著書包往樓下跑。
在等車的時間里，我又在小區里尋找了一番。最終，在平臺上，發現了糖糖的…………尸體！它安靜地躺著，耳朵緊貼著身子，地上有一灘紅紅的血水。它很安詳的睡著，仿佛與世隔絕。我的眼睛不禁汪汪地流了下來，嘴里不停地嘮叨念著“糖糖，糖糖…………”它再也沒有睜開眼睛，聽不到我的.呼喚。
在學校里，我一節課也聽不下去，腦海里滿腦都是糖糖的身影——在平臺上一起吃飯，玩耍；在床上一起睡覺，講故事；在學校的動物圈里，被評為全校十大動物名星…………我永遠也忘不了，忘不了他的一舉一動；忘不了他獲得短跑冠軍的喜悅；更忘不了我們一起的快樂時光，是多么美好。
在音樂課上，鄒老師教我們唱《我的歌聲里》，‘……你就這樣出現，在我的世界里……可是你就這樣，不知不絕中悄悄地消逝，給我留下的只是回憶……”我的腦海里不斷涌出我和糖糖種種的生活影片。它出現時我的興奮和消失時的傷感，都不復存在，留下的就只是回憶。“你存在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里……”滿腦子的兔兔在那夜充滿了快樂，誰曾想到第二天它步入了天堂呢？“世間知道我們為何相遇，難道是緣份，難道是天意？”我和糖糖從相知相識起，上帝就給了我們離開的時間。這一首充滿絕唱的歌，不時地在我嘴巴響起……
下課后我仰望天空，發現了一朵和糖糖十分相像的云彩，飄向西方的云中。
那朵云好白，好純潔呀！似乎在向我告別，道說……
我的小學六年級作文 篇3
風風雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落，六年小學生活，轉瞬即逝。想起即將離開生活了六年的校園，一股難舍之情油然而生。
忘不了老師深入淺出的教學，忘不了老師和藹可親的面容，忘不了老師和我們玩耍時孩子般的笑聲。記得幾星期前，我有幾道數學競賽題不會寫，去問老師，老師放下正在改作業的筆忙開了，一會兒思考，一會兒在紙上算著，對我說：“下午再和你講，你先去休息。”然后就和其他老師討論。下午，我來到老師辦公室，老師又花了一節課的時間給我講解，直到我弄懂為止，還對我說：“有不懂的就來問老師，老師喜歡愛問問題的學生。”
忘不了嬉戲的情形，忘不了在困難時同學伸出的援助之手，忘不了同學那幽默風趣的話語。只要天晴，每天下午放學后，我們班的同學都要打一個小時的籃球。一次，我在奔跑時不小心摔了一跤，我正掙扎著起來時，周俊饒把手伸過來，把我拉起來，這時，又有幾個同學圍上來，問我摔疼了沒有，還可不可以繼續打。
忘不了拔河比賽時那一顆顆晶瑩的汗珠，忘不了跳長繩比賽時那輕盈的步伐，忘不了和同學一起時歡樂的時光。記得四年級時的一個冬天，晚上下了厚厚的雪，早晨來到學校后，老師帶我們到操坪打雪仗。老師把我們分成兩個組，開始打雪仗。我挨了幾發“子彈”后，想了個辦法，偷偷跑到對方那邊，從后面偷襲，我捧了一大捧雪，塞進周俊饒的脖子，再跑回自己陣地時被發現了，雪彈密集地落在我頭上，我免費洗了個頭，倒霉的是逃跑的路上摔倒了，被堆成雪人。
校園的樹木又增添了六個年齡，操坪的小草一次又一次換上了綠衣，我們也不再是昨天的我們。啊！多么難忘的小學生活，在我人生旅途中留下濃墨重彩的一筆！
我的小學六年級作文 篇4
我的班主任姓李，我們大家都非常敬佩他。老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。
我們的李老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，李老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。李老師講的數學課生動有趣，用語言和動作清楚的把內容要表達的意思全部表達出來。在數學課上，李老師讓那些無聊的數字動了起來，好像它們也會說話一樣。
李老師，五年過去了。您雙鬢的白發是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作業。
李老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”
這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！
我的小學六年級作文 篇5
我的一家在世界的某一個地方，住著快樂、溫馨、情感非常豐富的四口之家。
這四口之家中，具有一位慈父：他有時“好吃懶做”，像一只大懶貓，有時又十分勤快，如一只勤儉的Bee（蜜蜂）；有時十分嚴苛，猶如一只兇狠的大老虎，有時又十分慈祥、和藹，似一只溫順的小貓。總之，他就是我理想中的慈父！
具有一位出有得廳堂，進得廚房的嚴母，她的心情像更容易變化的天氣：一會兒高興，一會兒痛苦，一會兒生氣，一會兒……假似我和姐姐的成績有所提高，媽媽就不會深感十分的難過和高興，那么她的臉上便不會沉一絲絲微笑，八顆牙齒整整齊齊的絲了出來；假似媽媽刮起多了風扇，造成她頭痛，那么她眉頭就不會皺起，讓我們感覺到她的痛苦;假似我、姐姐和爸爸做到了什么讓媽媽生氣的事情，媽媽便不會眉頭緊鎖。真是情感非常豐富啊！
具有一位心靈手巧的姐姐：她總能作出一個個甜美的手機吊墜；總能繡出一幅幅美麗的圖案；總能制作出有一張張精致的賀卡；總能把斬了的地方細心地縫一起。她總是掩蓋自己的情感，被爸媽說道大哭后，楊家是跑到廁所偷偷地大哭一陣子，然后浸一把臉，用洗澡帕擦干眼淚，安靜一下心情，接著才出來臘別的事。但當她深感十分快樂的時候，便受約束地快樂地笑了起來。
至于我嘛，我在家中可是一顆開心果。我總是想方設法一切方法伴大家快樂，大家總是被我逗得肚皮都慢大笑斬了！
我除了是家中的開心果，我還是家中的書呆子和記憶力高手，以及讀書能手！
我在家中可是很大膽的。楊家是覆以爸爸的嘴，有時還和他一起“比武”、對局。有時，我實在爸媽說道的不該或做到得不對，我都會大膽地向他們明確提出意見。這點我就比姐姐強勁！
但是有許多地方就不如姐姐了。比如說，做到針線活，姐姐能把斬了的地方針得很漂亮，而我卻摸的很難看。這就是我和姐姐的有所不同。這就是我的家人。
我想要你一定會說道：“你們這一家人的性格真是奇特啊！
真討厭你們！
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