【實用】六年級敘事作文10篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級敘事作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級敘事作文 篇1
8月19日北京奧運會男子舉重105公斤以上的頒獎儀式上,上演了感人的一幕：該項目冠軍德國選手馬.施泰納把亡妻蘇珊的照片和奧運金牌高舉，我們看到的不僅僅是一個大力士,還有一個男人成功的信念。
這位德國大力士在比賽最后的階段上演了大逆轉，舉重比賽開始，馬.施泰在抓舉上明顯落后,可他不甘落后在挺舉上力爭,一開始我以為他不會有金牌了,可是他沒有放棄，奇跡出現(xiàn)了，他成功舉起了258公斤,只領先銀牌選手葉夫根尼.奇吉舍夫1公斤!天哪!我簡直不敢相信自己的雙眼，1公斤是什么?在這里—— 一個世界高手云集之地，1公斤意味著勝利,意味著多年努力的見證。
頒獎儀式上馬.施泰納用一枚沉甸甸而又散發(fā)著光芒的奧運金牌祭奠亡故的妻子，此情此景不禁令人潸然淚下，感人至深啊！
26歲的施泰納奪金后激動地說：我所有在奧運的成功，希望她可以看到，我不是一個迷信的人，但我可以肯定,蘇珊在注視著我，她在我心中，給予了我勇氣還有力量，這是一場獻給蘇珊的勝利。
馬.施泰納奪得的金牌不僅是德國16年來首次舉重獲得金牌，更證明了愛能創(chuàng)造奇跡，同時也在鼓舞著我們，愛超越了生死，奧運超越了空間的距離。
六年級敘事作文 篇2
最近，我們小組接二連三發(fā)生了許多趣事。
今天是周五，我們小組又發(fā)生了一件非常有趣的事，但對于我們小組的兩個“搞笑王”來說，卻是件很痛苦的事。
今天上午第一節(jié)課是語文課。課前五分鐘，老師讓我們寫練習冊上的看拼音寫詞語，寫完之后，老師一改往日的習慣，讓我們前后桌互換練習冊。我們小組的兩個“搞笑王”趁機開始了內訌：首先是“黃瓜”拿著“巖石”的書用紅筆判，不小心判錯了，然后被火眼金睛的“巖石”看見了，“巖石”就拿出紅筆往“黃瓜”的練習冊上亂畫，不小心把書畫扯了，“黃瓜”不服氣，就故意撕扯他的書，“巖石”就動手撕書。我和另一個組員王政葛看見“巖石”那可愛又邪惡的笑容，笑得肚子直痛。“黃瓜”見我們都嘲笑他，就拿紅筆使勁兒往他的書上畫，“黃瓜”的紅筆都劃壞了，這時“巖石”怒氣沖沖，拿著書扣在“黃瓜”的頭上，我的前后左右見狀，都不由得偷偷地笑了起來，不笑還好，黃瓜一見我們都在笑他，頓時氣得臉都變紫了。他二話不說，抓起筆就往“巖石”的身上亂劃，“巖石”倒是有大將風度，他一點兒也不著急，居然還面不改色地哧哧笑，“黃瓜”見他沒有反應，氣得更厲害了，原本就已經發(fā)紫的臉，頓時又掛上了一層霜似的。我們的眼睛忙極了，不知是看他們倆好，還是聽老師講課好。所幸的是老師及時發(fā)現(xiàn)了狀況，制止了他倆的無理取鬧。
雖然我們這組非常好笑，但是傷心事也挺多。上課時他們總是發(fā)生口角，有時竟大打出手，我們的自制力又不是太好，以至于我們的學習成績下降、聽課效率下降、思考能力下降，甚至還因此而成為其他小組的課余談資和笑柄。尤其是上科學課，他們總是撕書。不信你去看看，我現(xiàn)在只要在他們的書包里隨便掏出一本書，你們就會大開眼界，真是拿他們沒有辦法。
這傷心的事還多著呢，一言兩語說不清。記得那次上英語課時，老師讓寫卷子，他倆就開始撕卷子了，還沒等我寫完，卷子就撕完了，我看到他們的卷子，不由自主地笑了起來，往后一看“巖石”的卷子已經破爛不堪，他好像在玩“智力拼圖”呢，一塊一塊地往上放，而“黃瓜”卻無所事事，就當什么事也沒發(fā)生，也不管自己的卷子是死是活，一個勁兒地寫，遇到不能寫的地方，就空過去，能拼的就拼，不能拼的就聯(lián)系上下文連蒙帶猜地胡亂寫一通，不過他的運氣倒好，每次都能寫對。我和組長看著他們，都不由得笑了起來。誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，狠批了他們一頓才安靜了一會兒。
說了這么多，你們知道“黃瓜”和“巖石”是誰嗎？“黃瓜”就是老實巴交的黃慶龍，“巖石”就是我們小組既可愛又好笑的趙忠?guī)r。“黃瓜”和“巖石”是他們彼此送給對方的雅號，只要有了他們兩個人，我們小組就能“天天開心”，不過也因此受到了老師無數(shù)次的批評，不過這和我們的笑聲相比，老師的批評已不是那么重要的，重要的是我們在緊張的學習之余，還能有這么輕松的一笑。
六年級敘事作文 篇3
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了,。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，瞪了他一眼。高抬起手臂，愣了一會，卻又毫不猶豫的把小木船重重的摔在地上，腳不由自主的踩在了小木船上。直到把他的小木船踩了個粉碎，才撿起我的小木船，憤怒地跑出了教室。當我走時，我看見陳明呆呆的愣在一邊，手足無措，分外尷尬。
上課鈴響了，雖然小木船被踩壞了，但又不得不在嘲笑聲中交出小木船，我憤怒的瞪了陳明一眼。我們兩被老師“客氣”的叫了上來，被批評一番后，站了教室外面，知道同學們都走光。我怒不斜視的看著陳明，陳明也擺出一副沉默的態(tài)度。沒抬起頭來看我。我本想跟他道歉，可是因為被罰站了，說有念頭都閃光了。之剩下了對他的怨恨。
第二天一早，上學睡過頭遲到了。仍然被老師罰站在了外面。我看見了陳明，他在教室用焦急。我有點懊悔了，感覺到是自己的不對。下課了，回到教室，陳明看著我，好像要對我說什么。可我還是無情的扭頭往外走——我覺得他并沒有向我道歉的意思——我還在為昨天的事情生氣。
我向外奔去，想一個人靜一靜。我往后瞟了一眼，看見陳明像我追來。我急了——一向不知要如何表達歉意的我，不敢正面道歉——我在用逃避的方式來掩飾我的內心。我跑的飛快，馬上就甩掉了陳明。心里平靜了很多。接著，上課鈴聲響了。
教室里，我向四周瞟了一眼——并沒見到陳明。下課了，我去問老師。老師說，他因為家庭原因轉學了。這是他讓我給你的東西。我愣住了，把東西接了過來.向老師道別后便走出了辦公室。在教室里，我拆開了那個紙盒——里面是一艘船嶄新的小木船。上面刻了兩個大字——友誼。旁邊擱著一張字條：我走了，這艘船當做留念吧。對不起，我本想親自跟你道歉.道別。可……當愿我們的友誼長存——你最好的朋友！
六年級敘事作文 篇4
今天又是一個風平浪靜，暖陽高照的好周末。我做完作業(yè)，閑著無聊，和媽媽一起來到了我們家鄉(xiāng)被中外游客都稱頌的大佛寺。
走進高大氣派的大佛寺城樓，一如既往地停著幾輛供游客們乘坐的觀光游覽車。我尋思著想偷懶，粘著媽媽成功地坐上了游覽車，和慕名而來的外地游客一起乘著車向大佛寶殿進軍。
一路兩旁，綠樹成蔭，草坪假山隨處可見。有很多叔叔阿姨帶著他們的孩子在草坪上玩耍休息，也有很多爺爺奶奶健步如飛地走在道路兩旁，吸收著清新的空氣。來來往往不停穿梭地游覽車，正告知著我們新昌大佛寺是多么的受游客們的歡迎。
我的視野一路穿過白云湖，走過恐龍園，飄過觀音像，來到了游覽車的停車點，隨著游客們一起奔向大雄寶殿。一路上，我們穿過四大金剛殿，走過一階又一階被歲月洗禮地平整而又光滑的石板路，終于來到了歷史悠久的大雄寶殿。觀賞的游客已經從殿內延伸到了殿外，燒香的燒香，拜佛的拜佛，熱鬧非凡。
大殿里，突然映入眼簾的是一個奇大無比的大佛，我抬頭目測，它應該有20米左右高吧。大佛微笑地看著我們，好像在洞察著人們的喜怒哀樂，告訴底下的人們，它會一直保佑著他們。大佛前面有好幾根三人才能圍城的高大柱子，猶如東海龍王的定海神針，又好像是保衛(wèi)大佛的天兵天將，莊嚴無比。
走出大殿，我被門口的鋪滿青苔的古井所吸引。我走過去往里一看，有一條石鯉魚，張著大嘴，嘴里和嘴旁堆著許多大大小小的硬幣。我滿臉疑惑地問媽媽，媽媽說：這是一個古老的習俗，如果你能把硬幣投進鯉魚的嘴里，就會給你帶來好運。我連忙向媽媽要了個硬幣，東瞄瞄，西瞅瞅，躍躍欲試。終于，皇天不負有心人，我進了！那一刻，我相信我也能給自己和家人帶來好運。
太陽漸漸偏西了，我和媽媽離開了古老而又神奇的大雄寶殿，走在了回家的'路上……
六年級敘事作文 篇5
星期一下午放學后，我回家看了奧運圣火采集儀式，見火炬是利用光線聚集的原理，用太陽光點燃了火炬。我不由自主地想：我何不制作一個有光線聚集原理的太陽灶模型呢？
準備的材料有：錫箔紙.雙面膠.軸座.竹棒.碗.膠水。
好！一切準備就緒，開始了。我拿出一個碗放在桌子上，把一張面積不大的錫箔紙小心翼翼地剪著，生怕把錫箔紙給剪壞了，我每剪好一塊，都在紙的背后糊上膠水，然后小心翼翼地粘好，因這個實驗制作一定要小心，不然最后的實驗就回失敗，前面的一切都會化為泡影。我也在默默中為自己加油：一定要小心，加油，劉思凡，別怕任何困難，一定要成功。yes，一塊錫箔紙順利地粘在了碗上，看一看，哇！經過本人的粘貼，這一小塊錫箔紙被粘得“天衣無縫”，絲毫沒有浪費。隨后，我把錫箔紙美美地粘在了碗里，為碗披上了一件銀白色的披風。我在碗底正中挖去一塊錫箔紙，然后把竹棒一端削尖，慢慢地把另一端插在軸座，用雙面膠把軸座固定在碗底。好，制作完成了，我左看看，右瞧瞧，覺得這個制作太有趣了，太奇妙啦！
我把碗口正對著太陽，將紙片穿入竹棒上下移動，紙片上的光斑的最小處就是焦點。我把一小塊土豆穿在竹棒上的焦點處，在太陽下放置了約30分鐘，太陽竟然把土豆烤熟了，真奇妙呀！因為這個實驗運用了光線聚集的原理，把所有太陽光的熱量聚集在一個點上，去灼熱或烤，東西就會被熱量所灼熱，輕而易舉地烤熟了它們，我看了這個制作，決定用科技點的內容為名，對，就叫——聚光式太陽灶。
六年級敘事作文 篇6
“嗚嗚嗚，大姨，我好無聊啊。”沒錯，你剛剛聽到的正是我的哀嚎，你看，我正無聊的趴在桌子上，玩弄著自己的筆；后面的兩個妹妹也無聊地趴在床邊，有氣無力地半睜著眼睛。
大姨見我們這副樣子，便提議道：“我們去爬山怎樣？”聽到這句話，剛剛還有氣無力的我們立馬生龍活虎地跳了起來大聲答應。我們走過一條鄉(xiāng)間小路，便很快到達了目的地。望著如此高的斜坡，我有點兒膽怯，但很快我調整了一下呼吸，便帶領著妹妹往上沖，但，好景不長，我們沒跑幾步，因為坡太陡，一下子由精力旺盛而變得氣喘吁吁，大姨看著略顯狼狽的我們，便笑著對我們說：“這山很陡的，一開始就這么快速的爬上去，會很累的。”
我去聽了大姨的話，便乖乖地跟著大姨，但那兩個小家伙還不服輸?shù)赝蠜_。我的身邊全是松樹，翠綠翠綠的，讓我的眼睛十分舒服，當然路邊還有一些我不知名的小野花，，可愛極了。大姨摘下一些，幫我們三個人都編織了一個好看的“手鏈”，我們高興地戴在了手上，對它愛不釋手。這時，一陣涼風吹過，吹起了我們的發(fā)絲，吹起了我們的衣裳，它還用它的手輕柔的替我們擦拭滿是汗水的臉龐。
不知不覺，我們在談笑期間登上了山頂，我俯視這山下，每個房屋都緊緊相連，偶爾還看見一片農田，一條鄉(xiāng)間小路，我從來沒有想過這一切能構成如此美麗的的風景畫，大自然有一只神奇的畫筆，構出一幅又一幅美麗的畫卷，讓人賞心悅目，驚嘆不已。我們興奮地一會兒指那兒，一會兒又指這兒，訴說著以前我們在家鄉(xiāng)的趣事，好不快活，以至于我們回去時都十分依依不舍。
其實，美就在你的身邊，只要用心觀察，你一定可以找到。
六年級敘事作文 篇7
仙居，一座令人向往的城市，那兒美麗又溫暖。讓我久久不能忘懷
又一次來到仙居，新鮮感絲毫沒有減少，反而對這座城市更加喜愛了。剛下高速，我就飛奔向前，我急切地想擁抱這座可愛的城市。我們接下來要去玩了！在開往淡竹原始森林公園的路上。青山連綿起伏，或三五峰呼應，或一峰獨秀，這種美是無法用語言來形容的，這種美是宇宙間最清新最自然的境界。水，清澈見底，平如明鏡，行若蛟龍，而我入迷時竟忘記了水是流動的。
淡竹原始森林公園，景致極好，那兒的樹木在陽光的照射下變得又綠又亮。哦！美麗的森林，優(yōu)雅的小溪！真可謂是美不勝收。“心若平靜，人淡如竹”這是淡竹的介紹。來到這，人似乎真的把很多事看淡不少，就好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫中青翠的竹子一樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。
第二天的早上我們來到了景星巖，坐著飛速的電梯來到了山頂上，從山頂往下看，真是一派迷人的景象，整個仙居盡收眼底，真的無法用語言來形容我當時的心情，時驚慌，時激動，時害怕，時放松。這樣高低起伏的心情也只有看見過如此繁華的、自然的景象才會有的吧！接下來，我們去看了人妖表演。不知為什么，當我看見人妖的那一刻，心便懸在了半空中。我一直忍著，忍到表演結束，我哭著跑到爸爸媽媽身邊，嘴里不停地喊著“我怕”我也不知道為什么，小柔、佳惠、涵涵、陳一博，他們都沒有這樣的反應。我被爸爸媽媽攙扶著，爸爸對我說：“晨晨，大雄寶殿快到了，你要表現(xiàn)得有誠意佛祖才會保佑你哦！”我點點頭。
大雄寶殿到了，金子一般的佛光照射在四處的墻上，殿里有一尊大佛，他盤坐在此，一手放在腿上，一手用蘭花指放在半空中，似乎是在為眾人指點迷津。我跪下來，誠心地許了個愿。我把許愿帶系在一棵紅豆杉上，奇怪，怎么只有我一個人的許愿帶系在這上面啊？其他地方都系滿了啊！
要下山了，我們準備坐著滑道下去。滑道是用花崗巖做的，我穿上保險服，小心翼翼地把兩只腳放在滑道上面，猶豫了一會兒坐了上去。我十分緊張，心里好像有一頭小鹿在亂撞，開始滑了，我終于還是克服了內心的恐懼，滑下去了。我把兩只腳放在滑道的兩旁，這樣可以減慢速度。把兩只腳并起來，速度加快了，啊！好刺激啊！嘩嘩嘩！我們像是用翅膀在天空飛行的速度一樣，很快就到了山腳。
離開了景星巖，我就要回家了，我揮著手和仙居告別，仙居這個城市里留下了我的很多情感，仙居宛如一位好朋友，那樣的親切，那樣的友好！哦！仙居！我不會忘記你的，下次我還要來拜訪你！再見了！仙居！
六年級敘事作文 篇8
請讓我說聲對不起，老師，對不起！別人把您比喻成園丁，辛辛苦苦教我們知識，讓我們明白人生的道理。但是，那次我們在聽您講課時，我卻認為您講的課乏味、枯燥，便悄悄地和同學說起話來，正當我們說什么時候下課時，一個熟悉的身影映入眼簾，我和她啞口無言，我們慚愧地低下了頭，雖然當初您沒有批評我們，但是那時我已經發(fā)自內心的明白做錯了。
請讓我說聲對不起，媽媽，對不起！您生我養(yǎng)我，讓我吃飽穿暖，我卻常常拿您當出氣筒，真是不應該。記得那次，我因為考試沒考好，對您發(fā)起脾氣來，您卻沒有說我，任意放縱我，當我氣消了，我才發(fā)現(xiàn)，自己做錯了，不應該對您大吵大嚷，媽媽，對不起！
請讓我說聲對不起，清潔工阿姨，對不起！那次我去上學，吃完零食，就把空袋順手扔在您剛剛掃過的清潔的地面上，沒有珍惜您的勞動成果，而是徒增您的煩惱，真是對不起！
這些事雖然過去很久了，但是我心里一直很愧疚，我希望你們可以原諒我那當時的幼稚、不懂事，在此我向你們說聲對不起，希望你們可以原諒我。
全文以“請讓我說聲對不起”構成文章的主體，表達了作者對老師、媽媽、清潔工阿姨的歉意，從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
六年級敘事作文 篇9
暑假的一天，媽媽去菜市場買了6元點心皮，3元芹菜，10元豬肉，2元豆腐來包餃子。
我們先把芹菜的葉子折掉，洗干凈，剁成沫，再把多余水分給擠掉。然后把豆腐擠成沫。把這三種混合在一起，攪拌均勻，放一些調料，調出菜味，餃子餡就這樣做好了。
下面就開始包餃子，媽媽先往點心皮里放一小勺餡，再把皮對折，然后把兩個角捏在一起，就成了一只雪白的餃子了。我學著媽媽的樣子，放了一勺餡，把皮一對折，再把角捏在一起。媽呀！這簡直是怪物，里頭的餡擠出來很多。我手上都是餡。媽媽取笑我說：“你這餃子，誰敢吃喲！弄成這個樣子。”
“你……你懂什么，這是胖老頭牌餃子，說明餡多。”我反駁道。
“這餃子，你自己吃啊！”
“自己吃就自己吃，我還不給你們吃呢！”我嘟起了嘴。我仍不消沉，又開始包了起來。這次我吸取了上次的教訓，放了一點點餡，這次包起來容易多了，不過又成了瘦干巴。媽媽說：“只用一小勺就行了。”我咬咬牙，又開始動起手來，我就不相信，斗不過一只餃子。這次，我掂量了一小勺餡，小心翼翼放到點心皮的中央，把兩邊對折，然后兩個角一捏。媽媽說：“這次不錯，加油！”我一連包了二十幾只餃子，而且一只比一只包得好。
傍晚，我吃著自己包的餃子，真香！
六年級敘事作文 篇10
在社會上，有時候往往會發(fā)生一些意想不到的事情。 這一次的意外發(fā)生在校園里，記得那是在五年級的時候，開學時老師按照以往的安排評選幾位班干部，馬瑛也當官了，不過是我們一向瞧不起沒用的衛(wèi)生委員罷了！
終于熬過放假了，我們也輕松不少，臨近評獎的時候了，大家個個心驚膽顫，當有的人聽到自己名字的時候心花怒放，而我也得了個“三好學生”的稱號，再看看馬瑛手上空落落的，我心里就暗想：這了什么貢獻了！恐怕今年又要落空了。就在這個時候，楊老師神秘地拿出一張獎狀笑著說：“這還有一張，你們猜一猜是誰得了獎？”這一下子辦理好像炸開了鍋似的，七嘴八舌議論著，覃雨翔大叫一句:“是周婕，她是班長又輔導過我學習！”明杰又說：“是楊舒櫻子，她為老師做事從不喊累！”但楊老師都擺了擺頭，我自己也想著：要是是自己該多好，那可就開心了，我這個學期表現(xiàn)也不錯啊！這時候戴翔喊了一句：“廖芷藝！”
楊老師終于忍不住了，于是便說：“這次的獲獎者是馬xx！”我們聽了都大吃一驚，怎么也沒想到是他。馬瑛自己更是一臉的迷惑，還特地去問了問楊老師是不是讀錯了，當手捧獎狀的時候才知道一切都是真的！我們這些班干部也是半信半疑，同學們更是議論紛紛。我就想：我們如此勤奮還比不過一個衛(wèi)生委員？楊老師見我們這樣就說道：“我這此選馬瑛是有原因的，他雖然只是個衛(wèi)生委員，但卻比班長做事還認真，每一次上學他都來得很早，為你們打掃最難掃的清潔區(qū)---樟樹林，你們的衛(wèi)生角沒整理好，他總是默默地幫你們去做，樓梯上有灰塵，他又不辭辛勞地去灑水，但卻不求獎勵，而個別班干部做了一點事就開始有些不耐煩了，看到樓梯上有垃圾也不伸手撿一撿，每次輪到他掃地的時候常常請假，你說能評嗎？”我們聽了都好好想了想，覺得個別班干部做的確實不對相比之下，馬瑛做的很好，于是我們都向他表示祝賀。雖然我心里有些難過，但看到比自己優(yōu)秀的同學心里很開心，認為應向他學習。
通過這次事件，讓我懂得了在今后我也要盡心盡力為班級服務，成為大家心中的榜樣。
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