【必備】我的六年級(jí)作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的六年級(jí)作文 篇1
我想我注定是要扎根在這片土地了。
為什么呢？它的春日陽(yáng)光，它的午后慵懶，它的如火如荼，它的秋風(fēng)瑟瑟，我一路追隨著喜歡，我一路真誠(chéng)的記錄。現(xiàn)在，又到了它的主場(chǎng)，這一一片片晶瑩的雪花，這一簇簇盛放的紅梅，我料想到文字的魅力縈繞在它身邊會(huì)顯得多么拮據(jù)，但世間似乎除了這不精雕琢的美之外，也只能用一汩汩清澈的、蕩滌了歲月的只言片語(yǔ)，去聊表心中難以抑制的欣喜罷。
盡管它于我而言是和美景平起平坐的重要，但此時(shí)此刻，我被難控制的欣喜情緒包裹著，是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，書(shū)寫(xiě)者本就是靈魂的放縱，他們所需要的是一個(gè)極度自我為中心的環(huán)境，那么，怕是這令我著迷的美麗亂了眼睛，也就和他一樣，拿不起這沉重的筆了吧。
聽(tīng)上去，零下三四十度的嚴(yán)寒，該是人都無(wú)法承受的冰冷，太多人問(wèn)我——何來(lái)美感，又何來(lái)情愫呢？
其實(shí)不然。比起你難以用想象的翅膀去飛翔的，北國(guó)冬季草原的上空，更出乎意料的，只怕該是這“暖人”的冬天了。我的引號(hào)并非是反語(yǔ)，不過(guò)是為了突出它的存在，是的，這暖意是真真切切存在的。是屋里暖氣的溫度嗎？的確，于肌膚而言，它也有少許的分量；但我想言明的，想告知于你的，是這里的感情。
這小城四季分明的棱角，鑄就了生活在這里的人們更灑脫的性格。不矯揉做作，有一說(shuō)一，不弄虛作假，愛(ài)憎分明。少數(shù)民族，并非是語(yǔ)言和信仰上的不同而導(dǎo)致難溝通，恰恰相反的，是你會(huì)無(wú)形中深深陷進(jìn)這種異于我們的魅力。他們的熱情好客和善良勇敢，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里事無(wú)巨細(xì)，你不會(huì)知道，當(dāng)看到牧人乘著旋風(fēng)般的馬兒馳騁在烈烈風(fēng)中，心情該是何等的波瀾壯闊——我用“波瀾壯闊”來(lái)形容極大的震撼，感官也好，沖動(dòng)也罷，你無(wú)法抵抗自己深愛(ài)這片土地的欲望。
它烈性，它追逐風(fēng)的速度；它奔跑，它揚(yáng)起身后茫茫的巨浪。它是草原上的精靈，它是駿馬，你貼近它的身邊，你望著它好似清潭般汩汩的眼神，你看到了什么？是純真，是天性，是溫順，還是小小的調(diào)皮？或者這樣說(shuō)，馬兒是草原的守護(hù)神，也是草原最寵愛(ài)的孩子。沒(méi)有人阻止它向著自己的天性前行，就好似那碧綠的草場(chǎng)一般，天降甘澤便生長(zhǎng)，萬(wàn)物是定數(shù)。
我所看到的，似乎并非是感人的畫(huà)面，可你不得不承認(rèn)的是，在走近它、親近它們身邊時(shí)，心中暗流的潮涌。有沒(méi)有一瞬間，你通體發(fā)燙；有沒(méi)有一剎那，你也想就這樣漂泊流浪，在無(wú)邊的海洋，在低矮錯(cuò)落的小丘上……
你必須承認(rèn)的，是灑脫里的豪放，真誠(chéng)中的善良，四季如初的美景，和氤氳在空氣中的滿滿溫情。
我深愛(ài)的土地，我眷戀的故鄉(xiāng)。
來(lái)吧——我就這樣被擁進(jìn)了北國(guó)冬日的懷抱。
我的六年級(jí)作文 篇2
我心中的老師并不是不布置作業(yè)，而是對(duì)我們嚴(yán)格，能與我們面對(duì)面的交談，理解我們心里所想的事情。
這一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我們的語(yǔ)文老師生病了，學(xué)校派了一位剛聘請(qǐng)的老師替老師給我們講課。剛上語(yǔ)文課時(shí)，班上的幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)控制不住自己了，又開(kāi)始搗亂我們上課。代課老師見(jiàn)了，走過(guò)去對(duì)他們幾個(gè)說(shuō)：下了課到辦公室來(lái)一下。我們心想：又要挨批評(píng)了！下了課，我們?yōu)榱俗C實(shí)心中所想了是真的嗎？來(lái)到辦公室門(mén)前，看見(jiàn)代課老師與那幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)在那里有說(shuō)有笑，心中有了一個(gè)大問(wèn)號(hào)？那幾個(gè)同學(xué)出來(lái)，幾個(gè)同學(xué)跑過(guò)去問(wèn)：你們剛才在說(shuō)些什么？他們說(shuō)：我們剛進(jìn)去，老師問(wèn)了我們一些非常奇怪的問(wèn)題，我們?nèi)鐚?shí)回答。老師又說(shuō)，不錯(cuò)嘛！只是心思不用在學(xué)習(xí)上，加油啊！老師又讓我們講笑話，一個(gè)一個(gè)地講。每個(gè)同學(xué)都講了一個(gè)，我們聽(tīng)得哈哈大笑！老師說(shuō)，在學(xué)習(xí)上多用功，將來(lái)必是一個(gè)好同學(xué)。我們向老師保證了就出來(lái)。我心中的大問(wèn)號(hào)解開(kāi)了。從這以后，我們班上的紀(jì)律好極了，還受到過(guò)學(xué)校表?yè)P(yáng)！一直到黃老師康復(fù)，她來(lái)上課時(shí)看見(jiàn)我們很遵守紀(jì)律，很高興，這一堂課很生動(dòng)，同學(xué)們都很認(rèn)真。可是代課老師到那去了？我們?nèi)?wèn)數(shù)學(xué)老師，老師說(shuō)：代課老師去教畢業(yè)班了。我們遇到她，有不懂的題就去向她請(qǐng)教，她總是親切地給我們說(shuō)。
我一覺(jué)醒來(lái)，吃完飯，在上學(xué)路上我很想有這樣的一位老師，但是在我眼里誰(shuí)也代替不了語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。
我的六年級(jí)作文 篇3
記得在一個(gè)星期天的早上，媽媽、爸爸都出去了工作，只有我一個(gè)人，起床后，我的肚子在不停地叫，到處找都沒(méi)有吃的，只有一箱面條，所以我決定自己煮面。
我想了想媽媽平時(shí)的樣子，便拿起電磁爐裝了三分之二的水，然后開(kāi)始開(kāi)電源，大概過(guò)了三分鐘，水開(kāi)了，我把面條放在水里，然后用筷子把面條弄開(kāi)繼續(xù)煮。接著放下油、鹽、耗油，最后，蓋上蓋子。我另外在鍋煎蛋。我先把油灑在鍋里，然后把火量關(guān)小一點(diǎn)，用鍋鏟把油涂均勻后，把雞蛋放進(jìn)去，然后把熟的雞蛋弄到鍋邊，等生的雞蛋流到鍋中繼續(xù)煎，......,最后把火關(guān)了，用最后的余熱量把雞蛋煎熟灑上醬油。一會(huì)兒，雖然里面的面條還沒(méi)煮熟，但水不停從蓋邊飛出來(lái)，我把火關(guān)小一些后，水就不飛出來(lái)了，兩分鐘后，我?jiàn)A起面條試了一口，奇怪，怎么是硬的，原來(lái)是還沒(méi)煮好，我再煮了兩分鐘，再試了一口，啊！非常好吃，
接著，我就開(kāi)始搞衛(wèi)生和洗衣服。我先從媽媽的房間掃起，媽媽的年紀(jì)大了，掉在地上的頭發(fā)特別多，一路上，掃出了不少頭發(fā)，然后掃大廳，我順著一行一行地磚仔細(xì)地掃……
到了9點(diǎn)多，爸爸回來(lái)了，見(jiàn)到我做了怎么多家務(wù)，感概地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了。”
我的六年級(jí)作文 篇4
這，是我第一次感到死亡的可怕……
一切都顯得格外寂靜，除了幾經(jīng)表妹那不住往外涌的淚水和叫喊聲外，就是你艱難地掙扎聲。汗水不住地從你額上滲出來(lái)，使你原本蒼白的臉更顯得痛苦。體內(nèi)猶如刀割的痛楚使你全身不停地顫抖，再顫抖，蜷縮成一團(tuán),苦苦地掙扎。這時(shí)的你，雙眼瞳孔擴(kuò)大，無(wú)助地看著我們。
恐懼，占據(jù)了我的整個(gè)心靈。一時(shí)間，腦子里一片空白，只有你那無(wú)助但又渴望生存的'雙眼——我不知所措。
“快叫醫(yī)生！”
猛然間，我驚醒過(guò)來(lái)，急忙伸手去按急救鈴。可當(dāng)急救鈴響了，我再次看向你的時(shí)候，你不再顫抖了，雙眼深深地注視著遠(yuǎn)方，和往常一樣地平靜。就在這一瞬間，你眼中不再有我。
表妹的哭聲更響了……
我呆住了，想哭，卻忘了眼睛怎樣去流淚——淚水仿佛已經(jīng)干枯。只呆呆地、一個(gè)勁地看著不能再站起來(lái)的你。
以前，雖然我常在電視上看到生離死別的情景，盡管每一幕都很感人，我都會(huì)被感動(dòng)得流下熱淚。可如今，我卻不再有眼淚。我的心，在破碎，腦子里只有你往常那活蹦亂跳的身影。為什么，為什么上天這么不公平，把你從我身邊搶走！為什么你要離開(kāi)我？死神，就在剛才的一瞬間，帶走了你，永遠(yuǎn)的從我身邊帶走了你。
“哭吧！痛快地哭后忘記這一切！人總是要經(jīng)歷死亡！”
或許是死神有了一絲憐憫之心，在凝重的空氣中忽然有了一絲涼意的風(fēng)，仿佛帶來(lái)了你那溫柔的話語(yǔ)，你臨走前那平靜的神情又一次浮現(xiàn)在我眼前。
淚，終于流了下來(lái)。帶走了我對(duì)你的思念和對(duì)死神的恐懼，也帶來(lái)了我繼續(xù)勇敢生存、好好生活的希望。
終于，我長(zhǎng)大了，在你的影響下，長(zhǎng)大了。
我的六年級(jí)作文 篇5
尼赫魯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能在戰(zhàn)場(chǎng)上制勝千軍，但只有戰(zhàn)勝自己才是最偉大的勝利者。”是啊，我們的生活中總會(huì)遇到形形色色的困難。那時(shí)候我們需要戰(zhàn)勝自己不斷成長(zhǎng)，將條條攔路的惡虎打倒，走向成功。
還記得那天碧空如洗，萬(wàn)里無(wú)云。爸爸突然興起，要帶我出去跑步健體。我一聽(tīng)著消息，宛若五雷轟頂，心里頓時(shí)哀嚎連連。跑步？什么鬼？要知道我可是位名副其實(shí)的宅女。我?guī)缀跏潜话职钟怖鋈サ摹?/p>
到了操場(chǎng)，爸爸讓我和弟弟賽跑，繞著操場(chǎng)跑五圈，看誰(shuí)先跑完。“預(yù)備――跑！”爸爸語(yǔ)音剛落，我和弟弟如離弦之箭般沖了出去。
我一下子沖出去了好遠(yuǎn)，可慢慢感覺(jué)體力不濟(jì)了。我的速度漸漸慢了下來(lái)，有點(diǎn)力不從心了。
身后的弟弟鼓足了勁追我。我已經(jīng)聽(tīng)到了它的腳步聲和呼吸聲。我的心頓時(shí)一驚，趕緊往前跑了幾步，可這無(wú)濟(jì)于事，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)的弟弟還是追上了我，并且超過(guò)了我。我的內(nèi)心感到一絲絕望。
弟弟很快就跑完了兩圈，跑第三圈經(jīng)過(guò)我時(shí)還不忘做個(gè)鬼臉。我體力不支，呼吸困難，幾乎是走著跑。我就要堅(jiān)持不住了。我的雙腿像灌了沿一樣，很重，抬不起來(lái)。我臨近崩潰的邊緣，仿佛一根羽毛落到我的身上，我就會(huì)轟然倒地。
“姐姐，難道你連我都超不過(guò)了嗎？”弟弟的話，激起我的一股好斗感。我下定決心要戰(zhàn)勝自己，走向成功。一種莫名的力量涌進(jìn)身體里，我大步向前沖，一圈……兩圈……風(fēng)揚(yáng)起我的頭發(fā)，我終于跑完了五圈。我全身酸軟，躺在草坪上，貪婪大口的呼吸著新鮮的氧氣，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的那一方天空。
我戰(zhàn)勝了自己，是最偉大的勝利者！
我的六年級(jí)作文 篇6
我在家真像個(gè)“小太陽(yáng)”。早上起來(lái)，爸爸給我穿衣服穿鞋，媽媽給我梳頭，奶奶給我燒牛奶加雞蛋。我才愿意呢？自己的事要自己做。晚上，媽媽給我檢查作業(yè)，爸爸買來(lái)了蘋(píng)果、巧克力，奶奶端來(lái)洗腳水。我就大場(chǎng)唱歌、畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)的爸爸的頭像西瓜，眼睛像葡萄、鼻子像大蒜，嘴巴像餃子，耳朵像餛飩，那一顆一顆的牙齒像珍珠玉米。嘿！爸爸都成了食品倉(cāng)庫(kù)。家里有了小小的我，大家多高興。熱心的我星期五的時(shí)候，回到家里正準(zhǔn)備出去學(xué)田徑。坐在車上的位子太舒服了，突然一位老奶奶上了車還抱了一個(gè)小娃娃我馬上讓了一個(gè)位子給這位老奶奶坐。別人都看著我，好像在夸我是一個(gè)好孩子，我心里樂(lè)滋滋的。愛(ài)讀書(shū)的我我，是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩子，長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
我很小的時(shí)候就喜歡看書(shū)，總是拿爸爸媽媽的書(shū)瞎翻。媽媽教我識(shí)字后，書(shū)便成了我的朋友。從小人書(shū)到文學(xué)名著，我樣樣愛(ài)看，不認(rèn)識(shí)的字就查字典。所以由于愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)姿勢(shì)又不正確，變成了一個(gè)小近視眼。記得一個(gè)暑假的早晨，我和爸爸媽媽到頤和園游玩。我早早地起了床，見(jiàn)爸爸媽媽還有醒來(lái)，就回到臥室看書(shū)去了。書(shū)中《簡(jiǎn)愛(ài)》的命運(yùn)牽動(dòng)著我的心，我忘記了叫醒爸爸媽媽，忘記去頤和園，我沉浸在書(shū)里，與簡(jiǎn)愛(ài)同喜同憂。我倚在床上，十分投入地看著書(shū)，在不知不沉中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。大夢(mèng)中，我與簡(jiǎn)愛(ài)親切地交談“凡凡，凡凡”我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，媽媽正在哈哈大笑呢！我問(wèn)“你笑什么呀？”媽媽笑著說(shuō)：“你歪在床邊，嘴邊流著口水，手里拿著《簡(jiǎn)愛(ài)》。那樣子還真滑稽呢！”
我聽(tīng)了也忍不住大笑起來(lái)。我愛(ài)讀書(shū)，正如哥德所說(shuō)：“讀本好書(shū)，就是和高尚的人談話”，好書(shū)能使我增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，能領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中暢游。
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