實用的六年級秋思作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的六年級秋思作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級秋思作文 篇1
說到秋,很多人都覺得是愁,比如:吳文英的《唐多令》之中就這樣寫:“何處合成愁,離人心上秋。”;《說文》中稱:“愁,憂也。從心,秋聲。”可見,古人把愁放在秋之上。
秋愁造就了有些人的獨特與魅力之處,秋愁就賦予了他們無窮無盡的靈感。“月落鳥啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。”張繼在考進士不第之時,灰心冷意,坐船飄流至姑蘇城。半夜,張繼翻來覆去,無眠,便起身走出,看到河邊漁夫的燈火還依舊亮著,望望無邊的河流,再望望河畔的兩岸,還有那秋天的愁苦與不第后的心情相結合,詩興大發,提筆寫了《楓橋夜泊》,這一舉動,讓他的千古絕唱流傳至今,也讓世人揣摸出了他無盡的秋愁。
同樣,杜甫也對秋愁有切身的感受,經過唐朝的頂盛榮耀時期,大唐也迎來歷史歲月對它的洗禮,朝庭昏庸,歷史給它了末落的標志——安史之亂。雖然當時平息了這場戰爭,但也抵擋不了宋王朝的到來。“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士聚歡顏,風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!”杜甫在喪亂后無處安身。風吹屋破之中,聯想到的不是自己的處境,關心的卻是天下百姓的疾苦憂愁,這是無人可以體會到的,他這是何等憂國憂民的情感!
秋是愁的,也是美的。秋是什么時候來的?秋的到來,就是楓葉如火的時候;秋的到來,就是糧食豐收的時候;秋的到來,就是動物們為過冬做準備的時候。秋景如畫,美麗無比,有如畫的秋,就會有人們對秋的贊美。劉禹錫發出“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。”的吟唱,讀來令人情緒高昂。
六年級秋思作文 篇2
朗朗秋日,天高云淡,淡藍的穹蒼儼如一面巨大的鏡子,高高的懸著。微微的秋風中,遣一絲淡淡憂愁,未嘗不是一種詩意的享受。潺潺流水,最后一片枯黃的樹葉順流而下,這是大自然最后的恩惠。涼風輕輕吹起的時候,隨處可見黃色的衰落。送走了夏的酷熱,秋,以它獨特的黃的基調在這個世上棲息著。愛秋繪出的一幅幅美麗的圖畫,它讓我走進了自然的心扉,使我感受到秋的平靜中的靈動。
獨愛高高云層中秋的天空中靜靜的浮著一兩只風箏,它們自由自在地翱翔,無憂無慮,盡管不能飛到天地最高處,亦在俯視大地的位置找到了它們的快樂。農村孩子做的風箏遠遠沒有城市里賣的精美,他們的風箏是自己動手做出來的。他們得小心得將粗大得竹子削成細小得條兒,他們得慢慢地用糨糊將紙糊上。他們地風箏模樣或許不太雅觀。憑著他們的真心卻能將風箏放飛的很遠。古時人將風箏放到線盡處,便連線一起弄斷讓風箏飛走,希望能把一切不如意的事情帶走,稱之為“放晦氣”。當然,這僅僅是人們美好愿望的寄托。小時侯,不忍心將自己辛苦做出來的.風箏放走,現在長大卻不同了,如果我還有機會放一次風箏,我一定會毫不猶豫的將風箏放飛于那一片藍天,連同夢想一起放飛。
秋應當是傷感的季節,千古風流騷客往往有感于秋,留下一篇篇不朽的佳作。最欣賞的那一句劉禹錫的“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵。”努力想象這一幅畫面,仿佛就在眼前。秋,被賦予了新的生命。
縱使沒有林式的多愁善感,在秋的到來之際,來亂涂幾句自我感覺也是不錯的,哈哈。
六年級秋思作文 篇3
洛陽城中又刮起了陣陣的秋風,大街小巷的人少之又少,天的東方剛剛出現一抹魚肚白,只看見一位相貌平平的少年,呆呆地看著雁群飛往南方。他——就是進京趕考卻沒有考中的張籍。
他雖然才華出眾,文武雙全,琴棋書畫樣樣精通,但是沒有金錢來買通當時的監考官,而榜上無名,現在又正值秋天,思念之情一浪又一浪打在張籍的心里,但又因為名落孫山沒有顏面面對鄉親父老們、朋友,甚至是——自己的親人。
張籍的心情用語言無法表達,只好用自己的笛子吹了一首曲子,鄉親們圍著張籍,似乎眼睛里已經有不忍的淚水。一曲罷,張籍看了一看周圍:樹葉枯黃,大樹像一個憔悴的老人,旁邊池子里面的水,冰冷刺骨,而自己的故鄉正是鳥語花香。這個時候,張籍的朋友讓他再回去看一看,張籍卻謝罷,回到了自己的住處,說讓他托一封家書給親人。
張籍微微斟了一些酒,一飲而盡,手握毛筆但卻無從下筆,因為他想說的太多了,身體也開始微微顫抖,又想起了自己的考試結果,又想起了自己的親人……于是張籍自己借酒澆愁,又喝了一杯酒,臉稍稍泛紅,趁著醉意才勉強寫完家書。
第二天,張籍又認真看了一遍,把信交給了朋友,這封信正是家喻戶曉的詩:“洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封!”
思念是秋天的代言人,這一切全部寄托在詩句中了。
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