【推薦】六年級(jí)童年作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)童年作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)童年作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫(xiě)出童年的歡樂(lè)美好。
2．掌握寫(xiě)好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個(gè)生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長(zhǎng)，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂(lè)的時(shí)代是什么時(shí)候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂(lè)童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過(guò)了快樂(lè)的童年，如今，它仍然在校園的各個(gè)角落回蕩，大家想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫(huà)面，你一定也回憶起了自己玩過(guò)的游戲，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候最喜歡玩什么游戲呢？
誰(shuí)能迅速說(shuō)出一個(gè)最能形容童年特點(diǎn)的詞語(yǔ)？（單純、天真……）
3．仿寫(xiě)句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂(lè)。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說(shuō)：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（ 一個(gè)夢(mèng)一首兒童詩(shī)……）
多么美、多么富有哲理的詩(shī)篇啊！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個(gè)精彩的作文開(kāi)頭嗎？其實(shí)作文就這么簡(jiǎn)單，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫(xiě)作的靈感。
三、指導(dǎo)寫(xiě)法，寫(xiě)出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語(yǔ)，無(wú)心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來(lái)想，哪一件事能讓你在想著的時(shí)候露出微笑呢？我們看看誰(shuí)的童年故事最有意思，先給你的同桌說(shuō)一說(shuō)，好嗎？（學(xué)生同桌互說(shuō)）
看很多同學(xué)都說(shuō)得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來(lái)，將我們的童年變成永恒的回憶，請(qǐng)看寫(xiě)作要求。（寫(xiě)作要求：童年的生活豐富多彩，請(qǐng)你選一個(gè)有意思的故事寫(xiě)下來(lái)。注意把別人感興趣的地方寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)具體。）你從寫(xiě)作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺(tái)討論，挖掘趣點(diǎn)
誰(shuí)愿意上臺(tái)說(shuō)說(shuō)，你的童年生活中發(fā)生過(guò)什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫(xiě)具體，那我們臺(tái)下的同學(xué)來(lái)配合一下，你對(duì)他故事的哪個(gè)地方最感興趣，就舉手提問(wèn)，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫(xiě)出來(lái)，不光是在文章里一個(gè)勁寫(xiě)“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫(xiě)下來(lái)，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言等寫(xiě)具體，并合適地運(yùn)用修辭，幽默詼諧的語(yǔ)言，會(huì)使文章曲折迂回，回味無(wú)窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫(xiě)法
下面我們一起來(lái)欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過(guò)毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽(tīng)話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動(dòng)，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開(kāi)心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個(gè)響亮的`回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺(jué)得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請(qǐng)大家想想，你的童年故事里的哪個(gè)細(xì)節(jié)是你文章的亮點(diǎn)呢？請(qǐng)你將時(shí)光機(jī)回流到那最快樂(lè)的一瞬間，好好組織一下語(yǔ)言，我們比比誰(shuí)的故事能贏得大家更多的掌聲。
（學(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來(lái)交流一下。時(shí)間有限，剛才上臺(tái)交流的同學(xué)先來(lái)讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個(gè)“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個(gè)特別的、吸引人的題目，寫(xiě)完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見(jiàn)，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會(huì)更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫(xiě)作的基本理念是：“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。”而要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫(xiě)，喜歡寫(xiě)，擅長(zhǎng)寫(xiě)。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項(xiàng)任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過(guò)的童年生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，想說(shuō)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動(dòng)性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對(duì)童年往事的回憶，此時(shí)的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個(gè)人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無(wú)遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對(duì)童年乃至人生的感受。此時(shí)，片段寫(xiě)作的過(guò)程，相對(duì)占的時(shí)間較少，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫(xiě)作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂(lè)。我覺(jué)得，這種親身體驗(yàn)、實(shí)踐的過(guò)程會(huì)讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說(shuō)是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說(shuō)是一節(jié)綜合活動(dòng)課、寫(xiě)作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒(méi)有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級(jí)童年作文 篇2
童年是五彩斑斕的，它像一個(gè)五彩的盒子，打開(kāi)它里面有許多有趣的事。
記得是我五歲的時(shí)候，一天我和爸爸媽媽在家里，爸爸媽媽在廚房做飯，我一個(gè)人在客廳里看電視，媽媽給我拿來(lái)橘子后又去和爸爸干活了。電視演的正精彩，我的眼睛一直盯著電視，一不小心把橘子籽也放進(jìn)了嘴里。我自言自語(yǔ)說(shuō)道：咦？這個(gè)橘子不好，橘子瓣這么硬。“不怕不怕，咱有堅(jiān)硬的小虎牙呢，才不怕你呢！說(shuō)完我便嚼碎了咽進(jìn)了肚里。恩？不對(duì)呀！這個(gè)橘子怎么沒(méi)有籽啊？啊！不好，我完蛋啦，我吃啦橘子籽，過(guò)幾天肚子里就會(huì)長(zhǎng)橘子樹(shù)啦，樹(shù)那么大我的小肚肚才那么一點(diǎn)，怎么能裝得下呢？那橘子樹(shù)會(huì)不會(huì)從頭頂長(zhǎng)出來(lái)啊！一定是這樣，我要死了……想到這我嗚嗚大哭起來(lái)。這時(shí)在廚房做菜的爸爸媽媽聞聲而來(lái)，我說(shuō)明了情況。爸爸媽媽聽(tīng)了，笑得前俯后仰，爸爸還說(shuō)，以后那咱們家就不買橘子啦在我姑娘頭上摘就可以啦。聽(tīng)了這話媽媽笑得更厲害啦，而我呢？當(dāng)然是哭得剛傷心了……
這是爸爸把我抱起，告訴我橘子籽是不會(huì)在我的肚子里生長(zhǎng)的，還給我講啦食物在人的消化系統(tǒng)中的過(guò)程。我雖然聽(tīng)不懂，但是我還是記住了爸爸的話，橘子籽是不會(huì)在肚子里生根發(fā)芽的。媽媽的笑聲停止啦，我和爸爸又開(kāi)心的笑啦。
從那以后，我們家只要吃橘子就會(huì)想起我小時(shí)候的天真故事，就會(huì)笑聲一片……
六年級(jí)童年作文 篇3
記得她調(diào)皮、搗蛋，還是家中出了名的饞貓，她特別喜歡吃一樣?xùn)|西——楊梅。那東西酸酸的、甜甜的，美味無(wú)比，無(wú)論走到哪兒她都不忘帶著它。哈哈，那個(gè)她就是童年時(shí)代的我呀！
還記得，因?yàn)樽彀宛挘[出的那一幕幕笑話。
有一天，奶奶買了許多好吃的回來(lái)，對(duì)我是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“過(guò)陣兒有客人來(lái)，這里面有一袋楊梅，你可不準(zhǔn)偷吃，否則就得挨屁股！”聽(tīng)了奶奶的話我頓時(shí)一喜，有楊梅？太好了！可奶奶又不準(zhǔn)我吃，該怎么辦呢？
看到奶奶去廚房洗水果，我悄悄地把那袋楊梅拿了出來(lái)想解解眼饞。只見(jiàn)那顆顆楊梅圓圓的、軟軟的，隔著塑料袋我似乎都能聞到它那酸溜溜的誘人味道了。沒(méi)辦法，忍不住了，我只好輕輕解開(kāi)了塑料袋，對(duì)自己說(shuō)了一聲：“就吃一顆，就只吃一顆！”于是一顆楊梅到了我的口中，嗯，真美味！一股酸溜溜的味道頓時(shí)溢滿嘴巴，一直流淌到我的心底，一顆楊梅下肚了。可我還是覺(jué)得不解饞，于是我又對(duì)自己說(shuō)：“就再吃一顆，最后一顆！”就這樣，一顆楊梅又下肚了。我反反復(fù)復(fù)地對(duì)自己說(shuō)著：“一顆，就一顆，最后一顆！”轉(zhuǎn)眼間一袋楊梅已經(jīng)所剩無(wú)己了！
這時(shí)，我傻眼了，呆呆地坐在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。突然，我笑了笑，計(jì)上心來(lái)。說(shuō)動(dòng)手就動(dòng)手，我找來(lái)了一些棉花，把它們一個(gè)個(gè)都捏成楊梅的大小，然后每個(gè)都蘸上一點(diǎn)兒紅褐色的水粉顏料，最后裝入了塑料袋里。嘿嘿，我壞笑起來(lái)，乍一看還真像一袋誘人的楊梅呀！
“我來(lái)瞧瞧，小饞貓有沒(méi)有偷吃楊梅。”奶奶端著水果過(guò)來(lái)了。奶奶視力不太好，她看了看那一袋子的“棉花楊梅”說(shuō)道：“嘿，這次你倒忍住了！”呀，還好早有準(zhǔn)備，我暗暗松了口氣。
一會(huì)兒客人來(lái)了，奶奶把他們請(qǐng)到了客廳里。我不由得緊張起來(lái)，心不停地“咚咚咚”地亂跳，就怕奶奶把那棉花做的楊梅拿出來(lái)給客人吃。正想著呢，奶奶已抓起“楊梅”往客人手里送，但她馬上覺(jué)得不對(duì)勁，低頭一看發(fā)現(xiàn)是一袋軟綿綿的棉花。奶奶生氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭，可誰(shuí)知此時(shí)的我早已逃之夭夭了……
童年偷梅的我真是貪吃而又調(diào)皮，每每回憶起奶奶那生氣的樣子，我總?cè)滩蛔?huì)哈哈大笑。
六年級(jí)童年作文 篇4
童年的生活就像一瓶調(diào)味料：酸、甜、苦、辣、咸樣樣俱全。我的童年也不例外。
記得有一年夏天，天氣十分炎熱，爸爸買回了一個(gè)圓溜溜的小西瓜，那個(gè)小西瓜看起來(lái)又香又甜，令我饞涎欲滴。爸爸切開(kāi)西瓜，我一看，哇！紅色的瓜瓤看起來(lái)就像一個(gè)個(gè)小孩子那紅彤彤的臉，可愛(ài)極了！一顆顆黑色的籽看起來(lái)像一雙雙水汪汪的眼睛，看起來(lái)誘人極了！可是只有一個(gè)西瓜，而我們家有十幾個(gè)人，怎么分了？我們左思右想，最終大人們討論出了一個(gè)辦法，讓我和表哥倆人進(jìn)行一場(chǎng)比賽，誰(shuí)輸了誰(shuí)就不吃。盡管我和表哥覺(jué)得不公平，但還是得照做。
比賽只有一輪，就是比誰(shuí)聰明和誰(shuí)的反應(yīng)快。一共5題。
比賽開(kāi)始了，第一題是“1000+75“得多少？我先搶答了“1075”，于是我答對(duì)得一分，我得意的看了看表哥悲傷的樣子，覺(jué)得自己太偉大、太聰明了。可是我應(yīng)驗(yàn)了這句話“驕傲使人落后”，第二題是----做什么事最開(kāi)心？我又搶答到了“玩”，可卻被減了一分，因?yàn)榇疱e(cuò)了，后來(lái)表哥一答“開(kāi)心手術(shù)”一舉奪得了成功，表哥得了一分后，興奮的對(duì)我說(shuō)：“這就是屢敗屢戰(zhàn)！”我見(jiàn)了不服氣，心想：切，這有什么，等下一題決第一輪的勝負(fù)，還不知誰(shuí)贏了！第三題是“一個(gè)偉大的人和一頭偉大的獅子同一天出生，有什么關(guān)系？”我見(jiàn)了，一下子就搶達(dá)到說(shuō)：“同樣的年齡。”但卻被爸爸一口否決了，該表哥了，表哥說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系。”就又答對(duì)了，所以表哥毫不費(fèi)吹灰之力就贏了。
我不服氣，趁表哥不注意，把他正要吃的西瓜給吃了，表哥知道后有好氣又好笑。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我也覺(jué)得那時(shí)的我太天真、太幼稚了，我多想回到那快樂(lè)、美好的童年的時(shí)光啊！
六年級(jí):
六年級(jí)童年作文 篇5
童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲(chóng)，一個(gè)玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)……看起來(lái)微不足道，卻包含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。晚上，我又一次倚在床頭，回憶起我的童年，那個(gè)令人心有余悸的畫(huà)面，重歸心頭……
那是一個(gè)烈日當(dāng)空的夏天，我們一家來(lái)到湘潭依依妹妹家玩。“這么熱的天，只能窩在家里吹空調(diào)，不如我們?nèi)ス珗@逛逛吧！”舅媽立刻答應(yīng)了我們，來(lái)到公園，參天大樹(shù)為我們遮住了令人討厭的太陽(yáng)，顯得陰涼涼的。
“媽媽，我要玩那個(gè)！”依依妹妹用她那纖細(xì)的手指指著一個(gè)攀爬架子。放眼望去，天哪，那架子足足有二十幾米高，而且是用木條搭成的，能行嗎？這對(duì)于還只有七歲的我們來(lái)說(shuō)實(shí)在太懸殊了！但我還是不甘示弱地走了過(guò)去，接受挑戰(zhàn)！
當(dāng)工作人員給我系好安全綁帶后，我就出發(fā)嘍！第一關(guān)：從地面爬上第二層。我步伐蹣跚地走向垂直階梯，用發(fā)抖的手握住主棍兒，緩緩抬起腳，踩上直徑只有3厘米的細(xì)細(xì)木棍。雖然我覺(jué)得很可怕，但我還是給自己加油鼓勁。突然，“咯吱”一聲響，一根木棍稍有些松動(dòng)，已經(jīng)搖搖欲墜了。真是嚇?biāo)缹殞毩耍f(wàn)一掉下去了怎么辦啊？這時(shí)，只能聽(tīng)到我的心怦怦直跳，經(jīng)過(guò)我的努力奮斗們，終于爬上了第二層！
剛剛喘了一口氣，又遇到了第二關(guān)：在縱橫交錯(cuò)的搖晃木板上，從這一頭走到那一頭。不得了了，兩根主棍之間的距離相差三十米之遠(yuǎn)呢，怎么可能走得了呢？再說(shuō)了，現(xiàn)在已經(jīng)離地面二十多米遠(yuǎn)了，從這里往下看，已經(jīng)讓我頭暈炫目，怎么可能邁得動(dòng)一步？我的心里已經(jīng)打起了退堂鼓，可又不想浪費(fèi)這次機(jī)會(huì)，于是我做出了一個(gè)令人驚訝的舉動(dòng)：我瞇著眼睛，“刷刷刷”地跑過(guò)了搖晃木板！耶！我又成功了！
最后一關(guān)是空中飛人，我要在工作人員的幫助下從二十米的高空“飛”下來(lái)。“既然這是最后一關(guān)，那我就一拼到底吧！”我二話不說(shuō)，雙腳一蹬，從那里飛了下去。哇，那感覺(jué)真爽啊！
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