【精華】上六年級作文合集4篇
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的上六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
上六年級作文 篇1
每個人總有難忘的第一次，在我的成長過程中，經(jīng)歷了許許多多印象深刻的第一次，其中最令我難以忘懷的就是第一次上舞臺。
我們縣城有一個文化廣場，那兒經(jīng)常舉辦各種各樣的活動。有次，那里要舉行一場歌唱比賽。我懷著好奇的心情報了名。
記得當時《仙劍奇?zhèn)b傳》演得正火，而那首片尾曲《六月的雨》隨著電視劇的火爆也跟著出了名。我很喜歡這首歌，于是就把它作為我的參賽曲目。
我天天在家里吼來吼去，如癡如醉，好像自己是一名大歌星了。狂嚎了沒幾天，唱歌比賽就來了。
到了那天晚上，我整裝待發(fā)神采飛揚地來到了現(xiàn)場。比賽還沒開始，于是我在周圍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，聽聽人家在說什么。“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”，不是嗎？“告訴你，我要唱周杰倫的《雙節(jié)棍》！”一位“氣勢洶洶”地說。
另一位過來插話說：“這有什么，我唱的是《仙劍奇?zhèn)b傳》里的插曲《逍遙嘆》哦！”“你們都不行，”剛過來的一個說，“《六月的雨》才叫真正的火熱呢！”什么？居然有人和我唱一樣的？好吧，狹路相逢勇者勝，舞臺上一決雄雌！
不過想起剛才他們自信的樣子，我心里不禁掠過了一絲緊張。轉(zhuǎn)念又想，人生總有第一次，成功變成功，失敗就失敗，怕什么！
“21號，XXX！”主持人的聲音打破了我的沉思。現(xiàn)在21號上場，我28號，不是離我上臺不遠了？我開始激動起來。
22號……，23號……，24號、25號、26號、27號……“28號，李碧純！”終于念出了我期待已久的名字。管他勝敗如何，我堅信自己是最棒的！
我大步流星走上舞臺，唱出了那首《六月的雨》：“一場雨，把我困在這里，你冷漠的表情，會讓我傷心。六月的雨……”唱完，臺下想起了熱烈的掌聲。我覺得，這是對我第一次上舞臺的最好鼓勵。
上六年級作文 篇2
盼呀，盼呀，六年級的開學時間終于來臨了，又可以和親愛的同學和敬愛的老師在一起了，我是多么得高興呀！
八月三十日那天，我走進了學校，校園里到處人頭攢動，到處歡聲笑語。看到先來的同學們，我像碰到久別的親人似的向他們飛去。咦，這是怎么回事，有很多同學都是愁眉苦臉的，難道有什么傷心事？一問才知道，我們要升入六年級的（原來五年級一班）同學要和中心校五（二）班以及村小升入六年級的同學合起來再分成三個班。我們剛相聚卻又要面臨著分開，同學們都不愿分開，不愿離開原來團結(jié)而又有凝聚力的五年級一班，因此憂心不已。
一會兒，六年級公布分班名單。我來到黑板前，看見杜老師任的是六年級三班的語文老師和班主任，而黑板的通知讓我走進了六年級二班。這時，我知道我從今天起雖然能看見杜老師，能看見她那熟悉的面容，她還是我的老師，但是她不再是我的`語文老師及班主任老師了，頓時淚水溢滿我的眼眶。我想哭泣，一滴滴眼淚眼看溢出眼眶就要流出來了；我不能哭泣，我是畢業(yè)班的一名學生了，要哭就回家去哭，或找個沒人的地方去哭。我知道從今天開始，我就和杜老師分開了，與原來班上的一大部分同學分開了。我默默地說：“再見了，五年級一班！”五年來和你們生活在一起是多么愉快，而今天卻要和你們分開了。我和老師同學結(jié)下的深厚的友誼，什么時候也不會忘記的，我永遠也不會忘記、不會忘記老師對我的呵護與期望……
我和我認識的同學一起走進了六年級二班的教室，頓時，我的眼前一片陌生，一片茫然，似乎這個教室沒有以前溫暖了，沒有以前幸福了。想著以前的歡笑，想著以往的趣事，我不禁悲從中來。我是一個子矮小的小姑娘，而教過我們五年的杜老師從不歧視任何一個同學，在她心目中，每一個學生都是她的孩子，都是最好的，我們的知心話都愿給她講。有的同學膽小，她就叫用紙條的方式交給她，她總會給我們滿意的答復。杜老師很尊重每個學生，讓我們學會了自尊、自重，也讓我們學會了自強、自勵、自信……
新的汪老師是一個看起來十分嚴厲的男教師，我想像著他把我像拎小雞一樣地拎出教室的情景，不禁又傷心起來。上課鈴在我的前所未有的壞心情中敲響了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地迎著汪老師來到教室，心里極為恐懼。啊，他就來到我跟前，開始了他的第一堂課。
沒有想到，汪老師健壯、嚴厲的外表下，竟有一顆博大、慈愛的心，他和我熟悉的原來的杜老師一樣的優(yōu)秀。他知道我膽小，竟有意鍛煉我，讓我任班上的干部，并給我極大的支持，教我們調(diào)整心態(tài)，讓我們快速地適應(yīng)新的班級，愉快地學習和生活。是啊，我們的人生旅途中有許多轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)該調(diào)整心理，快速適應(yīng)，愉快地去迎接新的起點。我一定不會給老師丟臉，我一定要好好學習，給老師一個滿意的答卷。
過去的一切已經(jīng)過去了，我發(fā)覺我已經(jīng)來到了另一個新的世界。
上六年級作文 篇3
現(xiàn)在的科技日新月異，每天都在更上一層樓。那如果在未來，我想現(xiàn)在用的普通筆也一定會得到科學技術(shù)的改造。
我想未來的筆應(yīng)該是機器型的，它有三個功能。第一個功能是：方便，一支筆能變成很多種筆和橡皮。這支筆上面有五個按鈕，分別寫著不同字。第一個按扭上寫著“鉛”，表示鉛筆，能寫出可擦的字 ；第二個按扭上寫著“圓”字，表示圓珠筆，能寫出藍色的字；第三個按扭上寫著“鋼”字，表示鋼筆，能寫出黑色，工整和美麗的字；第四個按扭寫著“2B”，表示2B鉛筆，能用來繪制精美圖畫；第 四個按扭是“橡”，表示橡皮，能擦去鉛筆寫的字；最后一個按扭很特殊，它上面還有很多小按扭，分別寫著很多顏色。這個按扭就是彩色筆按扭。每個按扭只要按一下就能把原來的筆切換成所按的那 種筆。
第二種功能是：改變筆的顏色，改變心情。這支筆的筆頭能旋轉(zhuǎn)，每旋轉(zhuǎn)一下就能更變整支筆的顏色。它能變成綠色，在做完作業(yè)后能得到放松；變成紅色，如果你在考試時很放松，看了紅色便能緊張 起來；變成黑色，能讓焦急不安的人變得冷靜。他還可以變成其他的顏色，來調(diào)節(jié)心情。
最后一個功能是：不被盜。只要使用買這支筆時送的籃牙發(fā)送器，那支筆就會伸出四只腳，跟著藍牙的路線走，最后這支筆就物歸原主了。
這支我想出來的未來機器筆是不是很棒呢？不過一定不會那么便宜的。
上六年級作文 篇4
你只是一直都在原來的地方，不經(jīng)意的提起那些假設(shè)的未來。
其實你也是從來都不那么確定的吧？
卻在對我們講述的時候說的那么干脆利落。
其實你真正的目的只是為了任務(wù)們，大家都相信你而已。
就是想讓我們大家真的都相信你又有什么難的呢，又不是沒有做過這樣的事情，你也嘗試過。
這是以前的那些謊話，你是不敢再說了吧。所以你現(xiàn)在編出這樣的謊話來讓我們都覺得你高深莫測。
實際上也不過如此。
當時你有一句話兩句話的點評，其實你并不在意。但是對于未來的生活，你不得不給自己一個底線。
所以后來呢？選擇扎根西部，并不是為了所謂的建設(shè)祖國，而是為了你自己的私心私欲。
她們上課的時候，根本就不好好聽課，可是考試，作弊一樣能解決問題。
其實我們一直都可以去努力的，一直都有機會說明自己的問題。可是她們卻寧愿隱瞞著也不愿意讓別人知道自己的苦處與難處。
原因很簡單，只是因為害怕別人會嘲笑自己，只是因為那種卑微的感覺，把自己吞噬和淹沒。
然而當我們真的扭頭回到原來的起點的時候才會真的發(fā)現(xiàn)，這一切都是我們自己想的太多。
如果從一開始你對這樣的禮品從來不感興趣的話，那么現(xiàn)在你又為什么對我們說那么多呢。
只不過是欲蓋彌彰罷了。
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