六年級(jí)成長作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)成長作文7篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)成長作文 篇1
我的家，不能說是書香門第，可從我懂事起，便愛上了書。
讀幼兒園時(shí)，我雖然只認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡單的字，但總喜歡翻來覆去地翻看那幾本童話書，而且總是吵看要媽媽給我講故事。那時(shí)的我，認(rèn)為世界是最美好的，是像童話世界般充滿歡樂的。我從書中認(rèn)識(shí)了這個(gè)美麗的世界。
書香，留住了我的童真。
上了小學(xué)，我學(xué)習(xí)了拼音知識(shí)，我開始看有拼音的圖書。比起幼兒園時(shí)的小人書畫，我才恍然大悟：原來世界上有這么多好看的書！我訂了《少年隊(duì)員》、《小學(xué)生周刊》等書報(bào)，看到同齡人寫的那么多精彩的文章，我發(fā)誓也要寫出這樣的作文。于是，我學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更渴望看更多的書籍，獲得更多的知識(shí)。
書香，留住了求知。
小學(xué)中年級(jí)開始，我喜歡上看童話故事，常常一有時(shí)間就坐在地上看《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》這些有著悲歡離合，有著美麗公主和王子的故事。我認(rèn)為這個(gè)世界是無比美好的，無比幸福的。
書香，留住了幻想。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了高年級(jí)，那些小人書已不能滿足我的求知欲。《城南舊事》《童年》、《魯濱遜漂流記》……一本本的中外名著從我手中經(jīng)過，我貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，我對世界有了更深的認(rèn)識(shí)。原來這個(gè)世界并不是十分美好，有許多人還在受著苦，受著累，這些是我以前完全不知道的。
書香，留住了我對世界的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)榭磿业膶懽饔辛撕艽蟮倪M(jìn)步，我的父母看到我對書籍如此癡迷，他們支持我，給我買了許多課外書。我慢慢地養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣，讓知識(shí)完全留住。
我愛書，因?yàn)椋瑫惆槲页砷L。
六年級(jí)成長作文 篇2
每個(gè)人的成長都離不開鼓勵(lì)，因此在我的生活中也受到過長輩的鼓勵(lì)，那次的事情，我到現(xiàn)在還記憶猶新。一個(gè)紅紅的78分映入了我的眼簾，我驚呆了，不知不覺中淚水已經(jīng)打濕了臉頰，溢出了眼眶。這次語文單元考試，我竟然考出了自己一到六年級(jí)從未有過的“最高記錄”——78分。我心中一片混亂，有點(diǎn)不知所措，錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)失敗?……一個(gè)個(gè)問號(hào)從我的腦海中連續(xù)不斷地涌了出來，一想到媽媽會(huì)舉著一根長長的皮帶來打我，我就害怕。
懷著憂郁的心情回到了家，我顫顫巍巍地把試卷遞給了媽媽，可是媽媽一反常態(tài)，竟然沒打我，她嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，你們不是有一篇課文，叫《才能來自勤奮》嗎?”這句話就像一把錘子，狠狠地敲擊著我的心靈。是呀，一分耕耘，一分收獲。這陣子，上課時(shí)，雖然人在教室，心卻總是游蕩在外邊，甚至還轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去和前后的同學(xué)講話。原本積極發(fā)言，現(xiàn)在卻愣著等待別人的答案。回到家，別提做那些自己買的習(xí)題，就連張老師布置的，往往還大打折扣，甚至想方設(shè)法瞞天過海。媽媽的苦口婆心，成了耳邊風(fēng)。我還盡和她賭氣、頂嘴。哎，糊涂呀!這不，墜落低谷，自釀的苦酒自己嘗了唄!看著我喪且的樣子，媽媽一反常態(tài)，給了我一句話：“女兒啊，人生呢總有起伏的，失敗了不要緊，重要的事應(yīng)該分析原因，防治在犯，一直以來你斗十分出色，但失敗是成功之母，媽媽相信你。”
成長的步伐到來了，成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中。 “你怎么這么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母;數(shù)學(xué)不是小數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎;語文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。……成績總是沒有提高!”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時(shí)候是父母批評(píng)的話語，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖苦。
我也想要把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這一科失手，就是那一科敗下陣來。這些都是我始料未及的。誰不想考個(gè)好成績，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說一身一聲：“盡力而為!”了。 人生有競爭才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績不能太差;作為女兒，我告訴自己不能讓父母大失所望;作為姐姐，我告訴自己要給妹妹一個(gè)好榜樣……因此，煩惱也就日益增多。 可是反過來想想，如果好成績那么容易就讓我得到，那豈非大失它本身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎?這樣想想，煩惱固然減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有一定的道理，但未免太過于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說葡萄酸。沒有努力爭取，好成績是不會(huì)送上門來的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無時(shí)無刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。 要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩，比較煩……”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無助與茫然。成長的煩惱在不斷涌來，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長!
成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕Ｎ业某砷L之舟，也并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。 我對自己很模糊，每次走到哪里都望著蔚藍(lán)的天空， 不知所措。有一次，我數(shù)學(xué)考了80幾分，我十分傷心，滿以為回到家后，媽媽能安慰我一下，沒有想到，回到家后，媽媽出乎我意料，竟很生氣罵我：“你說，80幾分的成績，怎么去考中學(xué)?太不像話……”面對媽媽的一句句嘮叨，一句句訓(xùn)語，本已很傷心的我，心里更加難受了。有時(shí)我想：學(xué)習(xí)到底是為了什么?為什么要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)到底有什么好處?我真得很累，好想往床上一躺，睡上個(gè)十天八夜的。 每個(gè)人在成長的道路上，必須經(jīng)歷種種考驗(yàn)。為自己的學(xué)業(yè)不理想而苦惱，為得不到父母的理解而感到委屈……快樂無所不有，煩惱也無處不在。
在漫長的成長歲月中，人人都會(huì)有快樂與歡樂，當(dāng)然也會(huì)有煩惱的時(shí)候，也就是說，我們的生活充滿了七彩陽光，然而即便在陽光普照的時(shí)候，也難免會(huì)出現(xiàn)短暫的陰云。 我多么地想我一生中沒有煩惱那該多好啊!可人不可能沒有煩惱，在人的成長中就有無窮的煩惱，必要經(jīng)歷千劫萬難，關(guān)鍵是你如何去面對它。
六年級(jí)成長作文 篇3
六年的小學(xué)時(shí)光匆匆流逝，回望著六年的學(xué)習(xí)與生活經(jīng)歷，一切都是那么的歷歷在目那么的難忘，下面我們一起看看這篇《一路成長，陽光相伴》。
第一次，我牽著她樹葉般的小手，向?qū)W校走去。她的話比平時(shí)少，我卻嘮叨個(gè)不停。“她在想什么……她是不是不太高興……她是不是有點(diǎn)害怕……”我心里七上八下地把她送到校門口。“媽媽再見，你早點(diǎn)來接我!”她平靜地說。我親了親她的小臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送她小小的身影進(jìn)了校門。我的眼睛突然有點(diǎn)酸，心里莫名地不舍。我忽然想：她能找到教室嗎?找不到會(huì)出來找我嗎?我不敢離開，站在那里等了很久，不見她出來，才松了一口氣。
小學(xué)這六年里，每一天都發(fā)生著不同的事情，我最想和大家分享的是這樣兩件。
孩子三年級(jí)的一天傍晚，她彈完鋼琴，開始做作業(yè)。我習(xí)慣性地問了一句：“作業(yè)多嗎?”“不多。”她答道。我心中暗喜，因?yàn)楫?dāng)天工作特別多，我回到家已經(jīng)很疲乏了，想早點(diǎn)休息。九點(diǎn)半了，她還在埋頭做作業(yè)，我開始煩躁。“再等等吧，可能快完了。”我安慰自己。十點(diǎn)多的時(shí)候，我很不耐煩了，問她：“還有多少?”“還有……還有一點(diǎn)……”她吞吞吐吐地說。又過了十幾分鐘，她依舊在做作業(yè)，絲毫沒有要結(jié)束的跡象。我壓制不住心中的怒火，站起來，抓起她的作業(yè)本看了看。我認(rèn)為這些作業(yè)，換做是我，一個(gè)小時(shí)足夠了。我把作業(yè)本扔到桌子上，怒斥她：“這么點(diǎn)作業(yè)，用這么長時(shí)間，你一定沒專心做……”我生氣的樣子讓她很害怕，她開始哭泣，不說一句話。我更加生氣了，揚(yáng)起手準(zhǔn)備給她一巴掌。她慌了，說：“媽媽，我已經(jīng)很努力了，真的。”
我突然意識(shí)到，我一直在她身邊，她的確一直在寫。況且，她做作業(yè)之前已經(jīng)彈了一個(gè)小時(shí)的鋼琴，現(xiàn)在她肯定和我一樣累。我聯(lián)想到，孩子爸爸削一個(gè)南瓜皮只需要兩分鐘，而我會(huì)吃力地折騰很長時(shí)間。我不能以自己的能力要求孩子。家長在教育孩子的時(shí)候，往往從自己的角度出發(fā)，而忽略了孩子的實(shí)際情況。我嘆了口氣，摸了摸她的頭，安慰她：“你說得對，媽媽知道了，我去給你洗點(diǎn)水果……”我很慶幸，那一巴掌沒有打下去。
第二件，聽上去是家事，但我覺得很重要。五年級(jí)的一天中午，孩子回家顯得非常不高興。她姥姥覺察了，想著法兒討好她，又是倒水，又是給她找好吃的，想逗她開心。但是她的臉還是拉得很長。老人家見不得孫女不高興，我下班回家，她急忙悄悄問我，是不是她做錯(cuò)了什么，惹得孫女不開心了。吃飯的時(shí)候，我一再追問，才知道是因?yàn)橐患∈隆Ｎ腋嬖V母親不用太在意。過了一段時(shí)間，相似的事情又發(fā)生了。這一次，是因?yàn)楹鸵粋�(gè)男生玩鬧的時(shí)候，她被絆倒了。但她的不高興，讓我母親極無味地吃了一頓飯。母親走后，我找她談話。我對她說：“人的一生中，會(huì)遇到很多不愉快，不如意的事情，你可以盡情地向家人訴說，不需要隱瞞。但不要給家人臉色，不要讓自己的情緒影響家人的'生活。因?yàn)樗麄兪悄阕钣H的人，是最疼愛、最關(guān)心你的人。”我還告訴她，要學(xué)會(huì)冷靜分析事情，學(xué)會(huì)用寬容的心包容別人。這次談話后，孩子每天回家都很開心，她會(huì)在吃飯的時(shí)候給我們講身邊發(fā)生的事情：愉快的，不愉快的;幸運(yùn)的，倒霉的……
轉(zhuǎn)眼，孩子即將小學(xué)畢業(yè)。六年時(shí)間，回看斗轉(zhuǎn)星移，往事成煙，細(xì)想實(shí)在不易。這六年，凝結(jié)著老師和家長莫大的心血。忘不了，曾經(jīng)為了讓孩子改正一個(gè)錯(cuò)誤，我絞盡腦汁;忘不了每一次家長會(huì)上老師不厭其煩的叮囑;忘不了孩子學(xué)習(xí)松懈時(shí)，老師的每一個(gè)電話。我想，孩子也永遠(yuǎn)記得那個(gè)讓她收獲知識(shí)、收獲友誼、收獲喜悅的陽光一班……
這一路成長，慶幸陽光相伴!
六年級(jí)成長作文 篇4
溝通，顧名思義，就是把兩個(gè)不一樣的事物連接起來。我作為一個(gè)90后的新一代，和長輩，特別是爺爺，奶奶，姥姥這一代人，在思想上有很大的反差，甚至是矛盾，他們受傳統(tǒng)思想形象很深，對好多新生事物看不慣、不理解，甚至是排斥，我生在21世紀(jì)這個(gè)社會(huì)，接觸到的都是新生事物。和他們在溝通上比較困難，在他們身上有好多需要繼承的東西，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)發(fā)揚(yáng)，我們要接受好的傳統(tǒng)，有利于我們這一代人的成長。可是，在溝通上，我們還是有著很大的誤差。例如：那天，爸爸給我?guī)Щ貋硪恢恍」罚@姥姥就看不慣了，說什么狗太臟、狗一天要吃很多東西，而且一見小狗有什么不對的地方就打它。可是，養(yǎng)小狗又不是只有壞處，也有很多好處呀。之后，我跟姥姥說了我的心里話，姥姥也說了她的想法，最后我們才明白了對方是怎么想的，我也給姥姥說了養(yǎng)狗不是只有壞處，也有很多好處。姥姥才不那么偏見小狗了。
其實(shí)，有時(shí)父母一個(gè)真摯的微笑，就能化解你心中的煩惱。有時(shí)，朋友的一個(gè)小小的幫助，就能讓你的心靈明亮起來。溝通對于每個(gè)人來說都是必不可少的，有時(shí)，也只有溝通才能化解你和別人之間的矛盾，你和別人之間的誤會(huì)。所以說，只有在溝通中成長，在成長中溝通，在能有一個(gè)快樂的童年！
六年級(jí)成長作文 篇5
記得我上幼兒園時(shí)一點(diǎn)也不喜歡看書，那時(shí)，我覺得書一點(diǎn)意思都沒有。每次看書時(shí)都是隨便翻翻就去玩了。
使我喜歡書的人是一位新轉(zhuǎn)來的王老師，她知道我不喜歡看書，就每天在我玩的時(shí)候給我讀書聽，講很多好聽的故事。一開始我一點(diǎn)也不喜歡聽，后來我漸漸地開始喜歡聽了，我想：“原來書中有這么多的道理和知識(shí)，讀書真有意思，我以后要多讀書。”從那以后，我就喜歡讀書了，爸爸媽媽看到了都很高興。
現(xiàn)在我家里有好多書了，一年大約買了三四十本書。我每周還要到圖書館里借兩三本書來看。爸爸還訂了幾份報(bào)刊雜志，當(dāng)然還有我愛看的《未來作家》。未來作家成了寫作文時(shí)的另一個(gè)指導(dǎo)老師。有時(shí)，我因?yàn)榭吹胶芡聿虐l(fā)現(xiàn)作業(yè)還沒寫完，只能留一項(xiàng)作業(yè)到明天再作，受到爸爸的責(zé)備。我有時(shí)還晚上熄燈后背著媽媽爸爸打著手電筒把沒有看完的書看完才會(huì)睡覺。還有幾次在課堂上看書，書差一點(diǎn)被老師沒收了。
在書里，我得到了許多樂趣，也給我的成長增添了很多快樂，我也從中學(xué)到了很多知識(shí)，書中的人物伴隨我一起成長！
六年級(jí)成長作文 篇6
如果童年的記憶是一串串多姿多彩的貝殼，無論酸甜苦辣，都深深地印在我的腦海中。如果說童年是一朵芬芳四溢的鮮花，往事便是那晶瑩的露珠。如果說童年是一個(gè)寶盒，往事便是那一個(gè)個(gè)珍藏的秘密。如果說童年是一個(gè)葡萄架，往事就是那一個(gè)個(gè)紫色的葡萄。此時(shí)，我會(huì)摘下花朵，吹開露珠，采下葡萄，品味著酸甜苦辣，回憶那記憶中的記憶碎片。想到我給同學(xué)變扭，而生氣的走開，給同學(xué)們一起玩耍，一起努力，我便悄悄的落淚。小學(xué)時(shí)光是多么美好，多么多姿彩!回首想一想，我在美好的校園里留下什么？是一滴淚水？是一陣歡呼聲？是一次演講？還是一滴汗水？想到這我會(huì)心的笑了。估計(jì)是一起努力的景象，是一滴汗水吧。我們像童話一樣的童年時(shí)光，我們很快就要分開了，往事如過往云煙，多而美。它可以是媽媽的一聲叮嚀、老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折；學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩；黎明的一道曙光。回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩，讓快樂永在心頭。那時(shí)我剛上三年級(jí)。一天晚上，
吃過晚飯。爺爺慈祥的對我
我的童年是有趣的，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠(yuǎn)去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會(huì)成為我人生中最美的回憶.“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……
往事是美的，是精彩的，是多樣的……
往事會(huì)使我們陷入沉思，會(huì)使我們迷惑不解，會(huì)使我們興高采烈……
往事是感人的，是美好的，是痛苦的，是令我們難忘的……
回憶往事，我們會(huì)驚訝……
回憶往事，我們會(huì)贊嘆……
回憶往事，我們會(huì)哭泣……
但回憶往事——也會(huì)讓我們快樂……
六年級(jí)成長作文 篇7
我生來就愛讀書，因?yàn)樽x書可以開拓視野，陶冶情操。但我看起書來很快，只記主要內(nèi)容，從不多加思考。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)在寫作文時(shí)，想要用某個(gè)詞語來表達(dá)一個(gè)意思時(shí)，常常會(huì)有“似曾相識(shí)”的感覺，很難準(zhǔn)確地找到“那個(gè)詞語”。記得曾經(jīng)在一次寫作文時(shí)，想找一個(gè)形容花朵的詞語，搜腸刮肚，卻怎么也想不出一個(gè)脫俗的形容詞，只好再次用上“五彩斑斕”來填補(bǔ)空缺。于是，我嘗試著邊讀書，邊仔細(xì)回味文章中的含意，用筆在書上圈劃出好詞好句。終于，我會(huì)讀書了，我的寫作水平也因此有了較大的提高，作文不像原來那么淺薄，而是變得深刻起來，語言也變得風(fēng)趣起來。作文讓我體驗(yàn)成長，收獲快樂。
不過，這么多的學(xué)科中，最能讓我體會(huì)到克服困難的艱辛和品嘗成功的欣喜的還是數(shù)學(xué)。從前的我不知為什么，對數(shù)學(xué)一點(diǎn)感覺也沒有，碰到了稍微拓展些的題目，哪怕想破了腦袋，也找不出題目的切入口。那段“痛苦”的日子，真是把我給急壞了。不過，我并不死心，而是絞盡腦汁，尋求提高解題能力的方法。這時(shí)數(shù)學(xué)老師施老師似乎知道了一切，她幫助我找到了原因，使我終于嘗到了數(shù)學(xué)的甜頭。當(dāng)我成功地解出一道難題時(shí)，一種成就感，一種自豪感就會(huì)躍上心頭，使我越做越有勁。從此，我做起數(shù)學(xué)來，就變得得心應(yīng)手，可謂是苦盡甘來。我終于發(fā)現(xiàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，大步前進(jìn)。