關于六年級科學作文四篇
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的六年級科學作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級科學作文 篇1
在人類歷史長河中，有許許多多為人類服務的科學家。他們是人類的精英，是社會文明和自然科學發展的先覺者，開拓者，貢獻者。他們中每一位的背后都有說不完的艱辛，他們的人生旅程和奮斗經驗，肯定有許多是值得我們學習的。
他們的生活并不比我們幸福，他們的智商并不比我們高，他們也沒得到過神仙的幫助，他們只是普通的一員。那為什么他們有如此大的成就呢？因為他們自強不息，絕對不放棄對理想的執著追求。
被稱為橋梁之父的茅以升從小就有當建橋建筑師的夢想，為了這個夢想，他發奮讀書，終于有一天，他能實現自己的愿望了。可當橋剛剛造好時，政府卻無奈要他炸橋，原因是為了不讓日軍利用大橋。12月23日，隨著轟的一聲新建的`錢塘江的橋被炸斷了。茅以升長嘯發誓：不復原橋不丈夫！茅以升為日后修復大橋之用，將建造大橋的一圖一紙每份資料，全部珍藏起來。他盼啊盼，終于盼來了抗日勝利。到了1953年，錢塘江大橋全部修復，他終于實現了他的諾言。
婦科專家林巧稚5歲喪母，跟著父親，繼母和眾多兄妹生活。小時候的她學習成績好，在班中樣樣拿第一。19歲的她從女子師范學校畢業后，有了做外科醫生的夢想。她決定去協和醫學院讀大學，可剛讀5年，父親就因為腦溢血而死。后來她成為了協和醫院婦產科主任。不久之后，日寇占領了醫院。她便開了一家診療所，6年還不到，救護病案就達8887個。她終身未婚，為婦女兒童的健康和幸福操勞了60多個春秋，親手將5萬多個小生命接到人間，救護了無數個病人和產婦。為此，她沒有節假日，生活沒有秩序，休息沒有常規。
在人類歷史長河中，有無數有著茅以升，林巧稚這樣的精神的對人類有貢獻的人。他們為著自己的理想努力前進。我要向他們學習，將來成為一顆閃閃發光的星。
六年級科學作文 篇2
上完美術課，還剩了一點材料，我把它帶回了家。吃完晚飯，我準備按美術書上的步驟一步步地開始做機器人。
材料不夠，我又出去買了一點回來接著做。弟弟一直打擾我，我就請媽媽幫忙把他給攆了出去，我終于又可以安安靜靜的做我的機器人了。
幾分鐘過去了，我把機器人的頭做好了。看了看書上做的，再看看我做的，簡直一模一樣，這時，我有點飄飄然了。
我思考了一會兒，開始做機器人的身子。做了十幾分鐘，和書上的機器人比對比對，做的不像！簡直真是太難看了！一氣之下，我把機器人的身子扔了，重新做了起來。只聽鬧鐘旁滴滴答答地響，終于，另一個機器人的身子做好了再次比對比對，這次還不錯！飄飄然的感覺又來了，真好！
接下來，我向機器人的兩個手臂進攻。第一次做的的手臂一個有點長，一個有點短。不放棄，重新來，，又是一個又長又瘦，一個又短又胖。留下了兩個粗的手臂，剩下的兩個我扔了，接著，我又做了機器人的兩個腿，腿做的還不錯，我即沒有扔，也沒有重新做。
我把所有的東西都用雙面膠給粘了起來，我和書上的比了比，看了一會覺得我做的非常逼真。
我想將來的科學家隊伍中有一個位置是屬于我的。
六年級科學作文 篇3
我們愛科學，科學離不開生活，生活也離不開科學。科學就像一個比宇宙還大的叢林，我們在叢林里不停地探索、發現，不過在這片叢林里時間待久了，必然會重新尋找新的叢林繼續探索，這也就是我們發現的新的科學，只有不斷探索和發現才可以找到這些新的，對社會有用的科學。
從我讀了《科學大眾》這本書后，我就知道了科學的重要性。不管人們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發展扮演著不可缺少的角色。如果人們不探索，就會沒有手機，要是沒有了手機，我們怎么隨心所欲地和家人朋友保持親密的聯系呢？只能寫信給他們，一個星期后他們才能收到來信，這一個星期是多么漫長的等待啊！如果沒有了網絡和電腦，我們哪有那么多資料可以查，也不可以在1秒以內就發送一條給外國友人的短信，就不可以在網絡的海洋中遨游，這是多么大的損失呀！所以說人類要探索新的科學，而這些事情就交給我們祖國的花朵——少年來完成吧。
《科學大眾》這本書分為“特別關注”、“科技情報站”、“綜合實踐能力展示”、“我是小小科學家”、“科學動漫接力”、“做中學”和“探索發現”幾個版塊。別小看這幾個版塊，里面的內容可多著呢！它告訴我們許多令人感興趣的科學知識，有沙漠形成的原因，植物們的抗旱攻略，認識pm2.5等等。
《科學大眾》告訴我們許多科學知識，我永遠都喜歡它。
六年級科學作文 篇4
理想是人饑餓的糧食，是滋潤心田的春雨。人人的有自己的理想，有的想做老師教書育人，有的想做為國爭光而
我想做科學家。用智慧為國添榮。
我也是在小時第一次接觸。那天我在網上看到了一套科學實驗用品，我吵著賣。買回來后才發現這只有一個電扇零件和一個顯微鏡。看著桌子上放著的在夕陽下閃閃發光的金屬零件我滿臉好奇并不知道這是什么，直到有一天，我把它拿到了學校，老師跟我說這是電扇拼好以后插上電后就可以轉了。我好奇地打量著這些金屬小玩意，但似乎多了幾分求知欲，幾分渴望。
回到家后，我問媽媽：“媽媽拿小電扇的說明書在哪。”“怎么現在想起來玩了。”媽媽親切的說。我笑了起來，媽媽看見嘆了口氣，又說：“在你的柜子里。”我來不及說一聲謝謝就飛奔到我的臥室里，我聽見后面的媽媽說了點什么就走了。
我把我那嶄新的柜子翻了一遍又一遍場面可以用慘不忍睹來形容。最終我找到了，紙已經發黃了，在金燦燦的陽光下依舊不現年代已久。由于太過興奮我"迫不及待的開始”了組裝，我的心情一下子失落了。我完全不會呀。正當我失望時，我想起了科學老師說過的話：不要迷信書本也不要迷信權威。我終于在日落前完成了。在我看來這不是一件科學制作而是一位偉大的教師。是它教會了我：學習，探索，并不斷進步。
因此我想做科學家的理由也"顯而意見了"，我熱愛科學，喜歡科學。我想像科學家那樣為科學奉獻終身，為人類做出貢獻這就是我的理由。
為了達到我這個目標我會加倍努力，多了解有關科學的知識，多聽科學老師講課認真做好科學作業。
我想做科學家，這是我的理想也是我追求的目標。用我的實力為科學做出貢獻為祖國爭光。