導語：我們身邊從沒有缺少愛，讓我們用心體會，讀懂身邊的愛，感受人間美好的愛!
【作文一：讀懂身邊的愛】
愛，容易被理解，也容易被誤會。愛，它比天還高，比海還深，呈現在我們生活的點點滴滴中，等待我們去發現，去挖掘。“愛”是人類永恒的話題。愛的外延很廣，有父愛、母愛、師愛、友愛……親情如海一般廣闊，友愛如玉一般純潔。
小時候，我眼中的媽媽是一個不愛笑的人，我回家晚了一會兒、考試成績有點下降、做錯一點兒小事，她都要罵我，所以我認為她不喜歡我。
一個周末，我和鄰居嫌家里無聊，游戲不好玩，決定去公園玩。于是，我騎著自行車載著鄰居去了公園。
我們把自行車放在草地上，就盡情地玩了起來，不知不覺中一個下午就過去了。就在我們玩得正高興的時候，一個老奶奶走過來，問：“小朋友，在這里玩要不要付錢?”我們回答說不知道，她就離開了。沒過幾分鐘，這位老奶奶回來說，在這里玩是要付錢的。我和鄰居連忙往四周看，便看見一個高高大大、樣子看起來兇巴巴的人坐在椅子上，我們嚇得連忙就跑。正好遇到鄰居的爸爸來找我們，我們才松了一口氣。叔叔帶我們回了家，我回來的時候沒有看見媽媽，爸爸說媽媽出去找我了，還沒回來。
媽媽回到家后，一見到我，立刻朝我奔來，一邊罵一邊哭。后來姑姑告訴我，媽媽找遍了我所有常去的地方。后來擔心我掉進水溝里，便拿著手電筒沿著水溝邊找，因為沒注意腳下，還差一點兒掉進水溝里。此刻，我看到的不再是一個兇巴巴的媽媽，而是一個害怕失去孩子的母親。
原來，媽媽也是愛我的，只是表達的方式與別人不同罷了。
【作文二：讀懂身邊的愛】
我站在家門口，一個人生著悶氣：賣點心的大叔怎么一直在那兒喊，真吵!這兩個小朋友在那里沒完沒了笑個什么勁兒?真鬧!樹上的麻雀一直叫個不停，真煩!
我這么生氣是因為剛才與媽媽發生了一點小磨擦。早餐做好了，媽媽讓我盛飯，我高興地“上任”了。我先給爸爸盛了一碗，接著給媽媽盛。我知道媽媽愛喝稀飯，便想給她多盛一些，但一小心灑了一地。怎么辦?怎么辦?我的眉毛扭成了麻花，一著急我索性先不管地上灑的飯了，開始為自己盛飯。媽媽進來一看，有些生氣了，“你怎么把飯灑了一地，還不趕快清理干凈!”我嘴里嘟囔著：“還不是因為我想給你多盛點稀飯嘛!要不是為了你，我能灑嗎?”我傷心地跑了出去。
屋外的冷風刮著，很快將我的委屈和傷心吹得干干凈凈，仔細想一想，我覺得自己真的做得不對。飯灑了就應該趕快清理干凈，再說平時很少幫媽媽做家務才會這樣毛手毛腳。想到這里，我悄悄地回到屋里。我看到媽媽已經將地板清理干凈了，就走到她身旁低著頭說：“媽媽，對不起，我剛才沒有及時清理……”我忐忑不安地看著媽媽，希望她能原諒我。媽媽摟著我的肩膀說：“孩子，不能做溫室里的花朵啊!生活小事雖然看著簡單，但是如果不多嘗試，也未必能做好……”聽著媽媽語重心長的話語，我在心中默默告訴自己：以后我一定要鍛煉自己，多幫媽媽做家務，決不能做溫室里的花朵……
賣點心的叔叔還在叫賣，那聲音里充滿父親般的慈愛;路帝的兩個小朋友依然在玩耍，是那樣活潑、可愛;樹上的小鳥還在唱著歌，那歌聲是多么動聽，多么歡快!
【作文三：讀懂身邊的愛】
每個人的身邊都有無數的人在關心著你，哪怕一個動作，一個眼神，一句話語都從而體現了他對你的愛。但你能否體會得到呢?你是否理解呢?那就要問問你自己的心了。
記得某年的冬天，寒風凜冽的吹著，而且還伴著純潔的白雪，瞧，上學的時間快到了，我不得不在這種惡劣的環境下去學校。這是年邁的奶奶卻放心不下說：“雪天，多不安全，不然就別去了，半天沒關系的。”
聽了這句話使我不由自主地笑了起來，因為它讓我產生了許多疑問，下雪天就不去上學，天天下豈不沒上學的日子了?再說別人都能克服困難去學校，而我卻不能嗎?“沒關系的，路上我會注意安全的，不必擔心。”話音剛落我便急匆匆的背起書包向門外走去。怕是奶奶在羅嗦，不然就遲到了。“等等，天冷穿件外套。”
咳，還是躲不過。聽后我返回屋里說：“我不冷，在穿就變成企鵝——騎不動自行車了。“瞎說，企鵝不怕冷，你能行嗎?這孩子，讓你穿為你好，那那些廢話。”這是奶奶的表情、語氣似乎有些不耐煩。“奶奶，我走了!”說話的同時我走出了門外，其目的是不再聽到奶奶的嘮叨，因為我總是煩那些嘮嘮叨叨，婆婆媽媽的人。還有在不走就真的遲到了，我可不像突破第一次遲到的紀錄。
現在長大了，回頭想想。奶奶說這些話為了什么?還不是為了不讓我生病，不受那不必要的痛苦。現在聽到奶奶類似這樣的話，不但不覺得煩，反而心里有一絲溫暖，仿佛在黑暗小屋中的我，看見一縷陽光，溫暖我心。為什么呢?因為我懂了奶奶對我的愛。
【作文四：讀懂身邊的愛】
重慶的天氣就是這么火熱，春天的眉眼還不曾讓人看清楚，陽光就明亮得扎眼了。教室里沒開燈，依然很亮堂，能感受到陽光的溫度，風扇開始呼呼地轉悠起來。
老師津津有味地講著課文，可那溫婉的聲音卻如同一支催眠曲，教室里總彌漫著一種昏昏欲睡的感覺。我努力睜著雙眼，只見老師從講臺上走下來，走到第三排同學的身邊時，把右手的粉筆放到了左手上，然后伸出右手，用手背輕輕地放在了那位同學的額前。就在手觸到的那一瞬間，老師的雙眉微微地皺了皺。
就在老師皺眉的那一剎那，我只覺得心里被什么擊了一下，嚴閉的心幕，被漸漸拉開——
也是這樣一個下午，也是這樣的一堂語文課，教室里除了老師的講課聲外，就是風扇呼呼地轉動聲。困倦的我，頭重得脖子簡直支撐不起，身子也不由自主地靠在了桌子上。“這鬼天氣，怎么說熱就熱了!”我只覺得渾身燥熱得發燙，忍不住悄悄罵了一句。老師一邊講，一邊走下講臺朝我走來，我強打著精神想坐直身子，可無論如何也直不起腰來。老師已來到了我的身邊，也是把右手的書放到左手，也是伸出手背輕輕地放在了我的頭上，也是在那一瞬間雙眉微微皺了皺——
“今天的作業，請完成13課的檢測題!”不知什么時候，老師已走回了講臺。
同學們開始埋頭寫字時，老師拿上她那紅色手機，離開了教室——
剛下課，那同學的家長就來把他接走了，看著他們下樓的背影，我又想起了那次的我——
六年來，老師的手背，不知曾輕輕地放在多少個同學的頭上;老師的雙眉，不知為多少個同學輕輕皺攏?就是這一簡單的一放一皺，卻深深地刻在我的心理，留在我童年溫暖的記憶中。