關于夢想六年級作文8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的夢想六年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夢想六年級作文 篇1
現(xiàn)在，我們身邊的汽車，有許多不好的地方，不僅消耗大量能源，排放大量有毒氣體，還不夠安全。我理想中汽車沒有這些問題。
我夢想中的汽車有三組動力系統(tǒng)，分別適用于陸地、海上、空中。它可以按照主人的想法，根據(jù)天氣情況，結合交通狀況采用陸上跑、海上游、空中飛等三種不同的運動方式。
平時，汽車隨時都可以打開太陽能電池板進行充電，并利用電能吸入有害氣體作為動力能源。汽車前行時，利用氣體動力能源，高速沖擊渦輪，產(chǎn)生動力推動前輪轉動，并帶動后輪前行或后退。汽車在高速運行過程中，釋放出一種特殊氣體到空氣中，通過與空氣中的二氧化碳等有害氣體進行化學反應，產(chǎn)生適合人體吸收的氧氣。
我理想中的汽車，可以在空中和水中利用高壓縮空氣，向后噴射，同時產(chǎn)生新的電能作為新的動力能源。
我夢想中的汽車特別注重安全，不但有防彈能力，而且還能抗爆炸能力。汽車外殼分為三層，第一層采用最堅固耐用的新型材料，通過深度加工，可以抗住100發(fā)穿甲彈的射擊；第二層采用柔性最好的新型材料，可以抗住原子彈爆炸；第三層外殼，利用磁場原理，萬一前面兩層外殼崩潰，它就自動啟動，任何人和有殺傷力的武器都靠近不了。至于它的構造原理，我們暫時不能向任何人透露。
還有，我的這輛汽車可以重新組合，變成機器人，它可以作為你的保鏢，隨時保護你的安全呢！
看了我的介紹，你一定很想擁有這樣的汽車吧，那好吧，讓我們一起努力，再過二十年時間，它一定會出現(xiàn)在我們的身邊的。
夢想六年級作文 篇2
我喜歡坐汽車的那種快感，但不喜歡四面密不透風的車門，盡管玻璃可以搖下來。我時常想：未來的汽車是什么樣的？是誰發(fā)明的？有什么方便用處？
我想到了一種汽車，希望未來我可以發(fā)明出來。這輛豪華汽車采用新型超級快速比賽型號的發(fā)動機，這種汽車的構造是用高強度的鋼板，防彈玻璃、金屬片和快速裝置構成的，它的車身堅硬無比，遇到火也不會發(fā)生汽車爆炸。
人坐在里面感到很舒服。車內裝置了隔聲玻璃、電視機、電腦、、電話和空調，你想看電視，只要按一下電鈕，玻璃就會出現(xiàn)圖像，汽車是全自動，無人駕駛，司機室一臺超級電腦陸地上行駛時速達到300公里，如果用了快速裝置，時速達到800公里，速度無人能及。
你想要和家人出海的話，就方便多了，因為有了這輛全自動汽車，只要按一下出海的按鈕，汽車就會自動變成船，汽車后面會加長增加一些座位，還可以變成三層的船，汽車又會自動收起輪胎，在海上行駛也很自在，安全性極強，速度也很驚人。
這種新型汽車既方便又好駕駛，這種未來的汽車給人類帶來了無憂無慮的生活，給全地球帶來了幸福。我要為未來努力。
夢想六年級作文 篇3
小草的夢想是靜靜地躺在大地的懷抱中享受大自然；小鳥的夢想是能夠永遠翱翔在蔚藍的天空中；魚兒的夢想是無憂無慮地在水中游來游去；蜜蜂的夢想是把自己辛勤釀造的蜂蜜奉獻給人們。我也有一個夢想，就是成為一名“春蠶”、“蠟炬”、“園丁”——人民教師。
正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么神圣而又偉大啊！他們無私地把所擁有的知識、把所積累的經(jīng)驗傳授給一代又一代的莘莘學子，直到走到人生的盡頭，把自己的光輝留在人世間，這是老師一生中偉大的意義。
每一個孩子就像一張白紙，在老師精心栽培下，總能在上面出現(xiàn)一道道絢麗的彩虹，閃耀出人生的光彩；每一個孩子就像一塊璞玉，在老師的精心雕琢下，總能讓白玉潤澤無瑕，更加晶瑩剔透。老師用他們那溫暖的心，來感化孩子，教育孩子，讓孩子慢慢長大成熟，步入正軌。
老師是勤勞的園丁，用辛勤的汗水，澆灌著一朵朵祖國的花兒，為它們修枝剪葉，除草施肥，看著它們一天天茁壯成長，成為祖國下一代的接班人。在伸手不見五指的黑暗道路中，老師就是一座為你指明方向的燈塔；在荒涼的沙漠中，老師就是一片綠洲，能夠帶給你希望；在北風瑟瑟的冬季里，老師就是一縷暖暖的陽光，溫暖著你的心靈；在炎炎夏日里，老師就是一口清泉，為你消去酷暑……
每當我看見老師在黑板上寫出題目，為我們講解的時候，我心中就有一種莫名的沖動，我也想站在講臺上，為學生們講課；我也想看著一個個學生認真聽講的樣子，與學生們一起分享酸甜苦辣；我也想拿著粉筆在黑板上“龍飛鳳舞”……我也想做一個人民教師！
要想實現(xiàn)我的教師夢，從現(xiàn)在起我就要奮起努力，刻苦學習，長大后成為一個學識淵博、循循善誘、誨人不倦的良師益友。我要朝著我夢想的方向前進，在不久后的將來，我一定會實現(xiàn)這個“小小”夢想，成為一名優(yōu)秀的老師。
夢想六年級作文 篇4
我夢想中的校園是一個美麗、漂亮的校園。
一進校門就會有兩個機器人和你問好。如果你有不會的問題就可以請教這兩個機器人。
校門正對著的是教學樓，教學樓外表的顏色五彩繽紛的像過春節(jié)時放的煙花。教學樓里是電梯而不是樓梯。教室和普通教室一樣就是大屏幕代替了黑板。大屏幕看上去普普通通其實大屏幕后面有著許多秘密，如果上語文課大屏幕就會顯示出語文課所需要的內容，下一節(jié)課是英語課大屏幕上就會出現(xiàn)一個老外的頭像教你們念英語單詞或者是英語課文，老師就可以休息一會兒。
校園的中心是一個大藍球場，籃球場是用藍色毛絨織成的，如果跑步跑累了可以坐在上面休息一會兒，如果摔倒了也不會疼。
籃球場的左側是一座用純植物編織的科學實驗樓，同學們就不用拿科學材料在班級上科學課了，直接去科學實驗樓去上課，如果同學們上完課不想回班級就可以去樓頂上欣賞花，樓頂上有倆個機器人，它可以給你講笑話逗你開心。
我夢想中的校園很美吧！
夢想六年級作文 篇5
不知道怎么回事，我穿過時光隧道，來到了未來。
我來到大街上，左看看右看看，看到一家汽車店，上面寫著：最新款東風·悅達起亞今天上市。我走進去瞧了瞧。突然，一個機器人來到我的身邊用都是第一聲的普通話對我說：“歡迎來到悅達起亞店，這是您的茶。”他又接著說：“這是最新推出的車，請您跟我來。”
我跟它來到車旁：車身白色，扁流線體狀，在燈光下一閃一閃的。“您可以試駕一下”機器人說。“不，我沒駕照。”我邊搖手邊說。“您是我見過的最逗的人，駕照已在幾年前銷毀了。”“為什么”我問道。“因為現(xiàn)在的車都是老少都可以開。”我這才放心。我鉆進車內，用腳踩油門，車像飛機一樣飛了起來，我發(fā)現(xiàn)一個車有獨自的一條路，這讓我剛想問的問題咽了下去。
過了一會，我在道路旁看到一個牌子，上面寫著：美國。我頓時一驚：“這是怎么回事？”“這是我們公司新產(chǎn)品：火箭噴射器。這東西時速和火箭一樣快。”機器人說。我調轉車頭，回到了銷售的地方。“您要買嗎？”“我回家想想”囊中羞澀的`我說。
這就是我夢想中的新型汽車。
夢想六年級作文 篇6
21世紀的汽車在行駛過程中，會大量排放二氧化碳，對空氣造成影響，雖然在道路兩旁有綠化，可是，現(xiàn)在人們亂砍亂伐，大多綠化遭到人為破壞，便不可以吸收二氧化碳，產(chǎn)生新鮮空氣了。
到了25世紀，地球上會有一種運用高科技技術制造而成的多功能全自動化的新型轎車，這種車可上天，可入地，可下海，還能變得和手提電腦那樣小而輕便，它的外形非常獨特，結實，就算靠近太陽也不會熔化，，它的里面的家具和生活用品都是用納米技術做成的，這種車還能去太空旅游呢！只要你稍微摁一下“太空鍵”，車就會變成月亮船，帶你領略各種各樣的行星。
總之，它可以帶你到達你能想象到的地方，比如:火星，天王星等，甚至是那些我們想象不到的地方。
這就是未來的多功能，全自動化的車，我們可以稱它為“宇宙智能車”
我相信，人類的智慧是無窮的，人類的視野是無限的，隨著世界科技的發(fā)展，世界和我們的生活會因此更加精彩，更加燦爛美麗。
夢想六年級作文 篇7
“它每一個棱角，每一道線條都是如此完美，沒有多少人可以擁有它，因為它昂貴到令人難以想象。它高高在上，呼吸著天空稀薄的空氣，吸引著地上景仰的目光。人們記住了那個很有代表意義的車標——一頭渾身充滿了力氣，正準備向對手發(fā)動猛烈攻擊的犟牛。”在跑車的世界中，只有強者才可取得一席之地，而蘭博基尼便是強者中一顆閃耀的明星。
那年，他研制出拖拉機后，財富瘋狂地積累，陸續(xù)購置了幾輛在當時是頂尖跑車的法拉利。一年后，他帶著自己的法拉利250gt與一名賽車手決賽，沒想到非但沒取勝，反而險些誤傷在場民眾。回家后，他經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)了是變速箱上的一個配件出了問題。他便立即致信于法拉利總裁恩佐，卻被恩佐一番挖苦。恩佐認為他只是個開拖拉機的，沒有能力駕馭法拉利。最后，兩人不歡而散。生性倔犟，不甘示弱的他決定為了自己心愛的跑車自立門戶。他變賣了所有的家產(chǎn)，高薪從法拉利挖掘人才，其中就包括貝薩里尼——250gt的設計者，在車壇的威望甚至超越了恩佐。1963年，在意大利都靈車展上，一輛由貝薩里尼設計的350gtv展出。其裝有3.5升360馬力的v—12發(fā)動機，時速最高可達280km每小時，該跑車打敗了恩佐的250gt頂級跑車，一躍成為了車展上的黑馬，從此，他讓世人知道了世上還有一種頂級跑車——蘭博基尼！
他就是費魯及歐，他的極品之車也是我的夢想之車！
夢想六年級作文 篇8
今天的升旗儀式和以往不太一樣，原因是它多了兩棵樹，至于那兩棵樹是干什么的？我一頭霧水。
升旗結束，我們回到教室，在上語文課時，老師宣布了一件事情“寫愿望”，還沒等我緩過神，老師便舉起手中的便利貼，讓我們把自己的夢想寫在上面再貼在樹上。才聽到的時候我都傻了，什么！把自己的夢想寫出來展示給別人看，不，不要！老師，您就死了這條心吧，我才不會乖乖聽話呢。“你們每個人都要寫的。”聽到這里時我也只能束手就擒了。
中午到了，我們每個人都撕下了一張后。許多人都在寫與不寫之間徘徊，有的同學一會兒把筆放下，一會兒又抬起，遲遲不敢動筆；有的同學一會兒看看窗外，一會兒看看桌子，好像在為自己的夢想尋找點子；有的同學眼睛眨都不眨一下的盯著那張紙，什么也不做地發(fā)呆，但他的腦袋瓜應該在飛速的運轉著。
咦？那位同學在干什么？哦，原來他在偷瞄別人的，只見他先伸長了脖子，再向離自己最近的同學瞄去，而哪位同學還不知道什么情況呢。同學的手一遮，這可難辦了，他就像新疆的扭脖子舞似的，脖子一扭一扭的，可就是看不到，這下可把他急壞了，他的焦急全都寫在臉上了，試了各種辦法，不過最后還是沒看到。
我開始左右為難了，寫又想不出，不寫又不行，這可急壞我了，老師讓我們排隊去貼，我還沒動筆。
思考一番，我鄭重地寫下了一個夢想，跟上了同學們的步伐。
貼完后看著滿樹的夢想，我笑了。希望這兩棵夢想樹能夠和我們一起茁壯成長，也能讓我們的夢想早日實現(xiàn)。
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