我的六年級
我的六年級1
會不會有那么一天，我們會抱在一起痛哭流涕，大聲地喊叫著對方的名字。依依不舍的離開這座學校。然后，一步一回頭的往前走。那個時候，我們就畢業了。
還記得一年級的時候我們幼稚的樣子而現在卻已都是一個個青澀的少年。時間過得真快，這些年我似乎已經淡忘了六年前的自己和你們。
今年，我們就要分開了，你是否還會想起我是誰，或許你會忘，但盡管這樣我也會記得曾經的我們一起哭過一起笑過，淋過大雨頂過烈日。
我們的太多回憶都會在這里留存著。我不知道你會讀哪個中學，可是我卻想我們永不散。是你們讓我明白了真正的朋友，體驗了真正的友誼。
這里有許多我愛的人，我舍不得他們離開�；蛟S有一天，我會哼著“我們班上有個人很酷，鐵齒銅牙軟硬不入，她的棍子有一點粗，打得別人走不了路。。。而后，默默地掉下眼淚，躲在被子里哭。
就算相隔十萬八千里，我也會記得我有一幫吊兒郎當的同學，他們叫“朋友”。
我不是愛這個學校，也不是愛這個班，我愛的是這個班里坐著的人。我是一名六年級的學生，我知道天下沒有不散的筵席�？墒�，人都會走這一步，可能讀了初中，你就會遇到比我還鐵的朋友，不是嗎？
我會記得，唯一在我心里稱為朋友叫陳雨欣，最能讓我欣賞的人叫肖世成，最能讓我無語的人叫熊發楊，最能逗我笑的人叫符金科。我愛你們。
我的六年級2
我叫點點，是一只來自大海的無憂無慮的小鳥，因為在海邊待久了，所以我向往著外面的生活，有一天，我的爺爺對我說：“點點啊，你已經長大了，是時候該認識認識外面的世界了，從今天起，你獨自一人出去玩玩吧�！钡诙欤鎰e爺爺后，我就出發了！
聽爺爺說中國的長城非常漂亮，所以我決定去那里看看，不過長城還真是遠，我已經飛了三天三夜，還沒有到，但是我已經筋疲力盡了，就在這時，一只箭射向了我的翅膀，使我無法再飛，我痛苦的叫著，呻吟著，但是因為我在草叢里，所以沒有人發現我，我絕望的暈了過去。
等我醒來后，我發現我在一家寵物店里，這里有許多動物，還有我的一些同類，見到他們，我非常開心，而且，我的翅膀也被包扎了起來，這時，一位大姐姐走了過來，還給我端來了水和食物，然后溫柔地對我說：“以后，你就是這里的一份子了�！蔽曳浅ｉ_心，因為這里有我的兄弟姐妹，我每天都可以和他們一起聊天。
轉眼間，幾個月過去了，我的傷也好了，有一天，一個小男孩來寵物店買寵物，一下子就看到了我，所以我就被買走了，來到了小男孩家，他把我掛在了陽臺上，還喂我吃了東西，我很喜歡他，但是我也很留戀寵物店，還有我的兄弟姐妹們。
從那以后，我就成為了這個嫁的一份子。
我的六年級3
春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。
老家的春天，我的春天。
剛走出門，就與陽光撞了個滿懷。那陽光暖暖的，直滲進人的骨子里。像急忙催促著人們該舒活舒活筋骨、抖擻抖擻精神了。于是，我便一路曬著日光浴，一路哼著小曲兒來到老家。
老家到底還是格外的幽靜，遠離了城市喧囂，時而傳來幾聲鳥叫，或是幾聲犬吠。
山間，一片片的老樹林中點綴著幾點新綠，綠得那么可愛，那么自然，那么真實。這山頭，點點新綠，可那山頭，卻青了個透。陽光穿過樹葉間的縫隙，落在地上，斑斑駁駁、零零星星的，好不美麗。
屋旁，桃花正開得盛呢！粉嫩粉嫩的，七八朵一枝，正在風中打鬧嬉戲。小蜜蜂也嗡嗡地趕去湊熱鬧。青油油的芽兒也探出小腦袋來，給桃花姐姐當配角兒。瞧！那邊的油菜花兒一點也不亞于桃花。一片片黃燦燦的，就猶如是從天而降的幾床金黃色的毯子，平鋪在田野，使我不禁想睡上去打個盹兒。
春天的人們顯得格外精神。有的扛著鋤頭有說有笑的去農田，有的翻騰出所有的衣服，洗了個遍，趁著這大好天氣，都晾出來曬曬。一片精氣神兒。太陽暖暖的，人心也暖暖的。
一年之計在于春。春天的一切，都是那么舒心。只想握一卷好書，在草地上、在花香中、在陽光下，靜靜地享受我的春天……
我的六年級4
20xx年，中國知名青年作家中又多出了一名新秀：侯翔。這便是我。
未來的我，多愁善感，覺得一切都有著一種迷茫的味道。于是，便用流動的筆尖寫出了一篇篇優美而又迷離的文章，沒想到，我因這種寫作風格一炮而紅，受到大家的稱贊。
未來的我，更加留心觀察生活，把生活中的一點一滴都記錄在了文章之中�！懊倒寤ǖ臏I水、白云的迷茫、生活……”一個個新奇的題目蹦入了我的腦海，一筆筆優美的句子也流暢地展現了出來：“撲朔迷離的生活，忙碌而又充實，朦朧而又有趣。生活，到底是什么？”“有誰能夠知道，那含苞欲放的玫瑰花，綻放前卻有著傷感的淚水。”“悠閑的白云，卻有著不可告人的秘密：一天天的流逝，卻不知道在干什么。一次次的落日，卻沒有任何反應。一回回地旋轉地球，瀏覽遍了大好河山……”
未來的我，更懂得享受生活的樂趣。在我看來，寫作，便是生活的最大樂趣：自己的心情，在文章中能有很大的感受；自己的性格，也會在文章中有很大的展現；最重要的是，文章，讓我隨心所欲、天馬行空的想象得以用武之地。未來的我，真的想對全世界呼喊：“人類的樂趣莫過于寫作！寫作，會讓你的生活多姿多彩，會讓你的心靈永遠充滿快樂，充滿童真童趣！”
未來的我，喜歡自己的職業——作家。它讓我了解世界的多姿多彩以及形形色色的社會。讓我明白了更多的哲理，讓我擁有了兒童的心靈。讓我在這個社會中，明白了更多……
未來的我——生活豐富而又有趣。這就是我的未來，你呢？
我的六年級5
生活中，有許許多多的門，有形的、無形的。激發我們濃厚興趣的`，引導我們走向生活的往往是那些無形的門，如：學習的大門、科學的大門、探索宇宙的大門、探索未知世界的大門……。上星期，我做了一次實驗，這次實驗把我帶進了自然界昆蟲的大門……
那天，我從書上讀到：“螞蟻王國的組織十分嚴密，團隊組織十分到位……”。為了證實螞蟻的這一物征，我找來一只死蝗蟲，把它放置在一個螞蟻洞的洞口。這時，一只小黑蟻爬了出來，我便把那只蝗蟲放在它的旁邊，小螞蟻好像聞到了氣味，便向蝗蟲的那個方向爬去。螞蟻到了蝗蟲腳下又聞了聞蝗蟲，但是它并沒有把蝗蟲獨吞，而是先叫了另幾只螞蟻來嘗了幾口，我想大慨是在看那蝗蟲有沒有毒吧。驗證了那只蝗蟲沒有毒后，螞蟻們便高高興興地跑回巢穴，找了幾十只“大力士螞蟻”來，它們先吃了點那只蝗蟲的肉后（是為減輕蝗蟲的重量，否則無法搬運），便“一二三、一二三”地抬著蝗蟲向洞里走去。
假如那只發現蝗蟲的螞蟻沒有回去報告，假如沒有它口福的犧牲，那么渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。這種螞蟻精神是非常什得人類學習的。螞蟻，你的行動就是人類的老師。
這次實驗，使我得到了開啟自然界昆蟲之門的金鑰匙，她帶領著我發現了這道門，并走了進去。我今后一定要把握住許多把金鑰匙，使她們為我找到各種門，開啟各種五彩斑瀾的門。
我的六年級6
我最喜歡的玩具是一只玩偶小兔。
這只玩偶小兔是我四歲生日時爸爸送給我的，因此，我格外小心的把它保留到現在。
小兔的耳朵是綠色花格子的，它帶著一頂草帽，穿著白色的上衣，綠色的褲子，看樣子，它好像要去摘紅蘿卜。小兔子沒有腳，底部有一個可以讓手塞進去的大洞。手塞進去后，伸進小兔的胳膊里，把中指和大拇指捏在一起，我再為它配上音，感覺它好像在對你說：“恭喜發財，恭喜發財。”
我一直將它保存得很好，總是把它放在玩具箱的最上面。每次拿玩具之前，先要把小兔子拿出來才行。有時我把小兔子帶到小姨家。妹妹回來了，我就把小兔子拿出來，為妹妹表演小兔子“恭喜發財”的節目，逗得妹妹呵呵笑。我現在想起爸爸送給我小兔時的情景就會笑。因為我在想爸爸當初送我這只小兔時，肯定希望我看到這只小兔子就開心地笑，讓我做個快樂的小男孩。
不管哪個同學到我們家來玩時，我都會讓她們看看我的這只小兔子，并向她們講述這只小兔子的來歷，就算她們沒有去過我們家，我也會向她們講述這只小兔子。現在我的小兔子已經家喻戶曉，在班上也小有名氣。而且一多半同學都知道這只玩具小兔子，并且人人都喜歡它。
雖然現在送給我的妹妹了。但是這只小兔子陪伴我度過了快樂的童年，是最令我難忘的一個玩具。
我的六年級7
星期天，爸爸要到鄉下奶奶家。我閑著沒事，便跟著來到了鄉下。
真是難得的好天氣！湛藍的天空萬里無云。這下，我可沒閑著，約上好友江波，在小河邊釣了一上午魚。當我們提著“戰利品”回到家時，喉嚨早就干得跟煙熏火燎似的了。我盯上了村里那片桔子林：要是在這時候吃上幾個桔子，那滋味……我把這個注意告訴江波。江波一聽，高興地說：“好注意！”于是，我們朝著桔林走去。
走著走著，我仿佛看見那一個個黃澄澄的桔子在向我們招手：“快來呀，可甜了……”我們再也受不住誘惑，撒開腿往桔林跑。
突然，一聲“汪”把我嚇了一大跳！定睛一看，嘿！門口還有一只膘肥體壯的大狼狗守著呢！我趕緊連滾帶爬折了回來。要想從這不友好的狗將軍面前大搖大擺地進去摘桔子，看來是不可能的了。
經過一番“研究”之后，我們決定從圍墻翻進去，偷！說干就干！我們悄悄地繞到墻根底下。江波一邊搓著手心，一邊自信滿滿地說：“看我的吧！”說著像一只敏捷的猴子，“嗖嗖嗖”幾下，他便站在了圍墻上，眼疾手快地摘了幾個又大又圓的桔子扔給我。我立刻撿起來。不知道什么時候我們驚動了大狼狗，只見它如離弦的箭一樣飛奔過來。江波見狀，從墻上跳下來拉起我就跑。兩條腿哪跑的過四條腿？就一會，人和狗的距離越來越近，眼看著大狼狗的鼻尖都快蹭到我的褲腿了……就在這千鈞一發的時刻，我瞄見了身旁的竹籬笆，猛地站住，以迅雷不及掩耳之勢抽出一根竹竿，做出決一死戰的準備。那狗還真是欺軟怕硬，望望我手中的竹竿，叫了幾聲，居然灰溜溜地夾著尾巴打“推堂鼓”了！
我們高興地一蹦三尺高：這下可以吃桔子咯！可一摸口袋，空空如也！哎呀！我的桔子……
我的六年級8
我有一個外甥，是我姐姐的寶寶。姐姐讓他叫我老姨，叫著叫著，就顯得我老了許多。
他的名字叫做魏子航。這個名字背后，可寄托了家人對他無盡的期望。原來，他爸爸有一次去參加宇航員考試，考試前需要測（ｃè）量血壓，可一緊張，血壓就高了，也因此失去了當宇航員的機會。所以，姐姐就把寶寶取名為“子航”，希望他長大以后能當個宇航員。
姐姐一家人都視子航為寶貝，平時好吃好玩的都給他，過年時的壓歲錢，更是拿到他手軟。記得有一次過年，到了發壓歲錢的時候，他的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨……每個人都給他包了800元的大紅包。他拿著紅包，一個勁兒地笑，甚至手舞足蹈地跳起來，好像在炫（ｘｕàｎ）耀（ｙàｏ）自己多受歡迎，多么富有似的！真讓人羨（ｘｉàｎ）慕（ｍù）��！
他也很會撒嬌。有一次，我拿著糖果從他眼前走過。子航看見了，嘴角不禁流出了一長串的口水，緊緊跟在我后面，嘴里還一個勁兒地喊著：“老姨，給我一顆！就一顆！我的好老姨！”聽著他奶聲奶氣地哀（�。椋┣螅粗麡O度渴望的眼神，我真不忍心拒絕他的要求。但給了他，我又擔心他得寸進尺，要知道這可是我最愛吃的糖果。無奈（ｎàｉ）之下，我還是從為數不多的奶糖中給了他一顆。不出我所料，沒過一會兒，他就狼吞虎咽地吃下了那顆糖，又可憐巴巴地看著我，攤（ｔ�。睿╅_手向我要糖果吃�？粗怯懞玫哪樱以僖淮伪幻曰罅�，索性把手里僅剩的幾顆都給了他。這下，他滿意地朝我點了點頭，終于自個兒去玩了。
瞧，這就是我的外甥，可愛又淘氣，大家都是那么喜歡他！
我的六年級9
我的自畫像很傻，這不是因為我真的很傻，而是我習慣于把自己往傻瓜的模樣去畫，因為“人傻”容易“被照顧”。
當一個人被稱為“傻瓜”時，那這個人做的很多事情，都會得到大家的原諒。大家一看見他做的傻事，就會用照顧的口吻說：“哦，他本來就傻，做出這樣的傻事兒，不足為怪。別計較。”我希望自己能夠獲得這種被照顧的特權，于是也就無所謂自己是不是傻瓜了。
在我的自畫像里，通常我都是一個傻瓜，而且我還會把這個稱之為“我”的傻瓜，畫成一個可愛的形象，那樣的話，更容易得到別人的原諒。我記得小時候我就因為看起來很傻的緣故，被一個大人照顧了，最后那個大人還摸著我的腦袋說“可憐的孩子。”現在我回憶起那件事兒，我想我或許有些太“狡猾”了。
那是我去超市幫媽媽買醬油的一件事兒。當時的我，也就小學二年級的樣子，我口袋里拽著媽媽給我的錢，走到超市里。碩大的超市里，我不知道醬油在哪里，由于我的性格太內向的緣故，我也不敢問超市的工作人員醬油在哪里。我就那么一個人在超市里左逛右逛，左找右找，直到把自己給找累了，我便坐在地上哭了起來。
這時候一個超市的工作人員看見了我，她熱心地跑來詢問我怎么了，聽了我想要買醬油后，又牽著我帶我找到超市里擺放醬油的位置，直到我拿著醬油付完款，我的臉上都掛著淚，看起來一副傻傻的很可憐的模樣，還獲得了那位工作人員送我到超市門口的待遇。
現在回想一下，我哪是真傻啊，純粹是想要獲得別人的照顧，裝傻裝可憐。這之后，我的自畫像里，我的形象也就成了一個傻瓜的模樣，總能換來別人的同情。
我的六年級10
理想是一股力量，鼓舞著我們勇往直前；理想是一盞明燈，指引我們前進的方向；理想是一位導師，不時提醒我們要努力。理想實現需要付出代價。
我的理想是當一名老師。當我看見老師們站在那“知識的殿堂”上，用那動聽的聲音向我們傳授知識，對我們進行思想啟迪、啟蒙時，我便確定了我的理想——當一位人民教師。我想把自己的知識傳遞給那些渴望知識的孩子們�？此麄兊哪樕涎笠缰@得知識的喜悅。
每個人要有夢想就都要有自己的榜樣，我的班主任——章老師，她就是我的榜樣，她放棄了比老師更高的榮譽，只為了教育更多的孩子。她在教師這個崗位上 站了二十五年。她不奢望自己的學生成才，只希望自己的學生以后不走歪路。她忍受著我們班不少同學的壞習慣，卻依舊對我們笑容滿面，期待這些學生能真正明 理、懂事。她是一位好教師，為了班級孜孜不倦，值得我去好好學習！
實現理想的道路上，有許多困難和挫折。雖說我的理想是當一名老師，但我現在面對陌生人時，都十分害羞，在課堂上也很少答問題，不善于表達。將來，我怎么面對我的家長和學生們呢？又怎么把知識傳授給我的學生呢？
現在，我的理想還離我很遠，可我不會放棄，我會一直朝著它奮斗，奮斗！
多年后，如果我實現了我的理想，我也要告訴我的學生們要他們朝著自己的理想努力�？傆幸惶�，他們也會實現自己的理想。
我的六年級11
我有一個愛我的奶奶，從小，她便極其疼愛我。
小時，父母工作很忙，甚少在家陪伴我。所以，那是我小小的世界里除了父母就只有爺爺、奶奶這兩位慈祥的老人。
我的奶奶有一雙慈祥的眼睛，媽媽說，當時，我從醫院被抱回來，回到家后，第一個抱我的就是奶奶，她用她那雙慈愛的雙眼一遍又一遍地撫過我小小的身軀，眼里充滿了驚喜，仿佛看到了無價之寶。
后來，我長大了�？蛇�是小小的一個小不點兒。那時小小的我尤其愛喝酸奶。吃飯時，調皮的我總是一次又一次的把酸奶倒入飯中，卻又總是在嘗了一兩口飯后，覺得味道不好，將我的碗推給奶奶，然后可憐巴巴地望著她，還未等我開口，奶奶就會默默地將她和我的碗換過來，端起我碗里的酸奶泡飯吃起來。
媽媽還說，奶奶是這個家里最疼我的人。
這也是事實。
從小，我想要什么，想吃什么，奶奶無一不滿足了我。那時候，我與奶奶的關系簡直是比親生父母還親！
小小的我那時也以為，奶奶是無所不能的，僅僅是因為我想要的東西奶奶都會給我。
可是，在我五歲那年，我最愛的奶奶去世了。
小小的孩童還不明白死是什么，卻依稀間意識到那是能讓人永不相見的事物。
后來，爸爸說：“奶奶現在在天上看著你了，她并沒有離開我們。”
于是，當我每次抬頭望天時，奶奶那雙慈祥的眼睛也正透過層層的云朵，望著正在望著她的我。
我的六年級12
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。
我的六年級13
每個人都有自己的理想，理想是人生的指明燈，是人生中最大的財富。有的人的理想是當一名醫生，有的人的理想是當一名作家，而我的理想卻是當一名數學家。
牛頓、阿基米德、高斯的精神是我理想的照明燈，“興趣”則是我的第一任老師。我喜歡數學是因為在一次月考中，我遇到了一道計算題：“6的平方減去5的平方”，我算了一下，結果是“11”。我想：是不是每個相鄰的數字（0除外）的平方差都等于他們的和呢？為了驗證這一結論，我考試后有找了幾道類似的題算了一下，結果得出的答案是一樣的，驗證了我的推理，這道有趣的計算題引發了我對數學的興趣。
從此，只要一到數學課，我都特別認真聽，并積極發問研究。但是光學數學是不行的，不學好語文，怎樣理解數學的題意呢？不學好英語，出國留學怎么辦？不學好寫作，如何能寫出一手好文章，與競爭對手分個雌雄？所以，我認為在熱愛數學的基礎上，一定要學好各門功課，全面發展，這樣才能更接近自己的夢想。
如果有一天，我真的成為了數學家，我不會以高高在上的姿態面對事物，我會去邊遠山區的學校進行無償支教，讓那些渴望得到知識的雙眼看到光明和希望，幫助大山里的孩子走出大山，用知識成就他們的理想，成就他們的美好生活。
我的信念十分堅定，我相信只要我努力，理想就一定會實現，我會用我已經實現的理想去實現更多人的理想，這也是我的最高理想。
我的六年級14
理想是人生導航的燈塔伴，隨你在前進的道路上，為你指亮前方。理想就是希望的火影、人生的種子，伴隨著引導著，還有人說理想是人生航船上的方向時時刻刻引導你走向成功之路。
每個人都要有自己的理想，有了理想就好似有了人生征途上的驅動器愛因斯坦說過，每個人都有一定的理想，這種理想決定著他努力，判斷的方向。可見理想對一個人來說多么的重要。我也有我自己的理想，那就是成為一位救死扶傷的醫生。醫生多么神圣的一個職業啊。它可以將處于死亡線邊緣的人解救回來，當一個。非命中人由鏡湖車送進醫院，在醫生的悉心治療下健康出院時作為醫生是多么的自豪啊！
假如我成了一名醫生。我會像對待自己一般對待行來看病的人，我會細心耐心的治療，我的病人，我會細心的治他該如何預防這類相似疾病的發生，能如何的養生？下次的話，教他怎樣治療，怎樣配藥，怎樣，擁有健康的身體。
假如我是一名醫生給病人看病時遇到貧困一點的家庭，我會拒絕收醫療費會讓他們努力申請免費治療，這樣，使每個家庭得到幸福人人快樂。
也許我離我的理想還很遙遠，也許，我的理想，微不足道，但是，我只要有理想，我的生活就有了目標，即使是有愿望的石頭也能變成城堡。在我小的時候聽父母說。十分的體弱多病，所以我出生時剛看見的，不是鮮紅的朝陽，而是穿著白大褂的醫生。在我生病之時，在我發燒之時，在我感冒之際。就是這些白大褂的醫生在治療我讓我擁有了一個健全的身體，我長大以后還要幫助更多的人走出病苦�？鞓返拿鎸δ且豢|帶有一絲花香的陽光。
我的六年級15
六年有多長？歡心的笑顏與憂傷的淚水與之相伴；六年有多長？友誼的溫暖與師生的關愛與其交織。美好的時光總是過得那樣匆忙，轉眼間，我們就要離開敬愛的母校和朝夕相處的同學們�；貞浿^去的六年，我有太多太多的不舍。
雨中送傘·寒冷中的溫暖
記得有一次，全班同學去教學樓對面的信息教室上課。后來下課了，準備回來時發現外面下起了傾盆大雨。那時候天氣很冷，北風呼嘯，風掛在臉上像刀割一樣生疼。如果就這樣跑回去，一定會被淋成落湯雞。有幾位同學帶了傘，他們本來可以先打著傘回教室休息的。可是大家并不是爭先恐后要先走，而是互相謙讓，最后決定讓體質弱的同學先回去，免得感冒。尤其是熱心的杜同學和周同學，自告奮勇地來回跑著，送一波又一波同學安全回去。有時候他們險些摔倒，有時候把衣服淋濕了一大半，卻仍然堅持著護送到最后。雨和風是刺骨的，但是他們的心卻是火熱的，寒冷中用熾熱溫暖了每一位同學的心窩。
參加比賽·記憶中的永恒
記得有一次，全班同學去參加琴臺大劇院的表演，這是一個珍貴的機會。我永遠都不會忘記那龐大的舞臺，那閃亮的燈光，那宏偉的場面，以及演出成功時，老師臉上掛著的欣慰的笑容。女生們穿著粉紅裙子蹦啊跳啊，像一只只翩翩起舞的粉蝴蝶；男生們穿著藍色禮服蹦啊跳啊，像一只只活蹦亂跳的小青蛙……
溫馨班會·迷途時的幫助
記得有一次，田老師專門為小方同學舉行了一次主題班會。班會上，田老師幫助小方洗清了冤案，大家重新塑造了對他的印象，不再歧視和孤立他。當提出要成立一個幫助小方特別小組的時候，一排排小手齊刷刷地舉起來，那么的積極，好像雨后春筍的萌芽。最讓我們感到溫馨的是，小俊誠懇地向小方道歉，用雙手真誠地遞給他一個大蘋果。我看見小方的臉就好像這蘋果一樣紅彤彤的，這個蘋果也正像一輪冉冉升起的新日，燦爛的陽光照耀在小方的臉上，融化了他心中的千年堅冰。窗外的陽光從烏云中透露出來，把金色的陽光灑在教室里的黑板上，好像給班會的標題鍍上了一道金邊。兩個男生已是熱淚盈眶，緊緊地擁抱在一起……
六年的時光轉眼間飛逝。友好善良的同學，像知心朋友一樣關愛我們的老師，我始終不會忘記你們曾經給我留下的溫暖的金色回憶。
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