麻雀六年級作文8篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的麻雀六年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
麻雀六年級作文1
鮮艷奪目的孔雀；嬌小玲瓏的燕子；還是那風姿誘人的畫眉鳥，都令人賞心悅目。不過我最喜歡的就是那姿態飄逸、鳴聲悅耳的麻雀。
麻雀有著棕色的翅膀，灰白色的小肚皮，最引人注目的就是它那小巧玲瓏的腦袋上長著一對特別小，但卻烏黑溜圓的眼睛。雖然不大，但顯得特別靈，眼珠子骨碌碌地來回轉動，好像對周圍的一切都很感興趣。麻雀的嘴巴也十分調皮，又尖又長，嘴角還帶有一絲雪白，仿佛是吃飯時沾了一點兒小米粒。每當看到有食物時，它們東瞧瞧、西望望，看見沒有危險，就趕緊吃上幾口，如果一有動靜，連忙起飛。
無獨有偶。早晨，我正在水潭邊玩耍，忽然，飛來一只小麻雀，渾身披著灰褐色的羽毛，獨自在小水潭里玩，跳來跳去濺起一陣陣水花。漸漸的，它便越來越有勁，倒是自得其樂。別的鳥兒都嘰嘰喳喳忙著覓食，它卻忙中偷閑，一個人玩得正歡騰。它猛一回頭，發現了我正在靠近，一雙充滿精神的`小眼睛瞅瞅我，還仰起頭，仔細得打量著我，一會兒又在小水潭中歡快地跳躍著。我微笑地朝它笑著，它看看我“嘰嘰嘰”叫了兩聲，隨后，便拍打著翅膀飛走了。真是一只調皮的鳥！
麻雀是那么的樸實無華，惹人喜愛。
麻雀六年級作文2
今天我們班更是笑料百出，今天教室里竟飛入一只麻雀來，然后我們就開始趕走麻雀。
上午第一節剛上，老師還沒來，我們就開始說話。我正和王璐瑤聊今天講的課程，一只麻雀飛入了教室。我貌似是第一個看見的，并以迅雷不及掩耳的速度喊了一聲“��！麻雀飛入來啦！”然后大家都開始在教室里尋找麻雀，找到后，三位男生（除李春雨）就開始想盡辦法趕走麻雀。
我們都用書擋在腦袋上，因為我們大家怕麻雀把便便拉在我們頭上，嘿嘿！而李春雨更夸張，他居然用書包遮住腦袋，太牛了。麻雀在教室空中亂飛，三個男生就追著麻雀跑，只要一看見麻雀角落在哪兒，他們就踩著桌子、椅子去抓它，可麻雀總是能逃過他們的手掌心。
幾分鐘后，老師依舊沒來，教室里已經雞飛狗跳了，可麻雀還是沒抓住，也沒有飛出去。我們把門打開，麻雀站在門框上正準備飛出去，被他們一嚇唬又飛回來了，唉！
老師來了之后，讓我們別管它，讓它在吧，然后，我們開始上課。上課的時候，我還是忍不住去留意麻雀的去向。當他再一次站在門框上，老師說：“它要是不飛出去就是笨蛋！”剛說完，麻雀便飛出去了，我們哄堂大笑。
希望麻雀能逃離人類的捕捉，飛向大自然！
麻雀六年級作文3
今天早上，我在小店吃完早飯，便大步流星地往家走著，忽然，我看見了一只麻雀。
這只麻雀的羽毛呈深褐色，一雙明亮的眼睛好奇地望著四周，生怕被別人發現。另外再加一張尖尖的小嘴，短短的尾巴。湊成也這只小巧玲瓏可愛的小生命。雖然現在正下著蒙蒙細雨，有幾分冷意，可它卻容光煥發，神采奕奕。麻雀吃食的時候，尖尖的小嘴就不住地顫抖起來。我發現，它吃起東西來速度極慢。接著，它又飛了一會兒。麻雀飛得時候，棕色的羽毛就跟著動起來，還盡量將腿收起來。為了不驚動麻雀，我屏住呼吸，可它還是發現了我。它似乎知道我的用意，就膽怯地后退了一步。它好像在想：這個陌生的小孩怎么這么冷漠，難道他是來抓我的嗎？這時，我的腦海里閃過了兩個念頭：抓住它吧，你可以把它關在籠子里，成為你的玩伴，或是把它煮了吃掉，聽說麻雀的肉可好吃了；不行，麻雀是益鳥，每年能吃掉好幾萬只害蟲，為人類立下了汗馬功勞。放下它吧！最終，我還是決定將它放走，不去傷害它——一個無辜的小生命。
慢慢地我向家里走去，又再一次回頭看了一眼這只可愛的小麻雀。只見麻雀正在向我點頭，仿佛正在說：“謝謝你，你是我的好朋友，我會永遠記住你的！”
麻雀六年級作文4
說起麻雀這位“小偷”，大家都不會陌生吧。
我和其它幾位小伙伴把它稱為“國寶”。為什么叫它國寶呢？因為麻雀的幼仔一但進入成年期，兩邊的臉頰和眼圈都會變黑，就像一只大熊貓似的。
春、夏、秋這三個季節，麻雀就已經開始繁殖后代了，成年麻雀必須喂幼仔蟲子吃。以前我認為麻雀會長生不老，可是現在我才知道，麻雀也會老死。
一進入冬季，麻雀傳統因為沒有蟲子吃而餓死。所以麻雀才開始做小偷，四處偷糧食來填飽肚子。一次，一只麻雀一天了沒有找到期食物，便飛進了爺爺家找糧食。我一關門，它就出不去了，最后，它只得被我抓住了。
我把它放在籠子里，每天喂它小麥吃。我想：這只麻雀一定非常高興吧！因為它每天都不用親自去覓食了�？墒鞘聦崊s并不是這樣，它只因整日思念自己的同伴而不吃不喝，讓人十分著急。一天，我于心不忍，便把它放了。
可是，這些麻雀卻變本加厲，不久后又來偷吃東西。
一次，我大發雷霆，拿掃把打死了一只麻雀，心里還默默念著：“叫你以后再偷吃東西�！�
從此以后，麻雀很少再來爺爺家偷東西吃了，我也安心多了。可日久天長，我卻時時想起這些可愛的精靈，并為自己的錯誤做法深感內疚。
麻雀六年級作文5
田園沃野中，有它活躍的身影；枝頭末梢上，有它歡快的歌聲。就是它――麻雀，每時每刻都是那么歡樂的小動物。
仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧：一頂土灰色的“小帽”，黃澄澄的小眼睛，總是好奇地瞅著四方，還有那身灰褐色的羽毛，像披著一件光滑的蓑衣，這樣可愛的小麻雀。
每天早晨，我總能聽見一群嘰嘰喳喳、高談闊論的麻雀，它們或是在樹枝上蹦來跳去，鍛煉身體，或是湊在一起，海闊天空地侃大山。若有情況，則會一下子如遭遣一般，驚慌飛起，挪個地方繼續。
據說鳥是噪音監測器，這是科學家的定論。不錯，當中午出現人流不息、車水馬龍的繁忙景象，麻雀便躲了起來，它對熱鬧情形不感興趣。當夕陽懶洋洋地躺在云端時，熙熙攘攘的人流、聲嘶力竭的車馬安靜下來，這時，麻雀便又三個一群、兩個一伙地出來了，舒活舒活筋骨、抖擻抖擻精神，潤潤被廢氣污染的嗓子，高歌幾聲。它們給疲累的人們帶來了大自然的氣息。
麻雀雖小，也平淡無奇，但我挺喜歡麻雀的，你呢？
麻雀六年級作文6
我是一只小麻雀，我沒有孔雀那般漂亮的打扮，也沒有喜鵲那樣動聽的聲音，因為，我很平凡。
有一天，我看見喜鵲在練她的歌聲，我一聽她的聲音，真好聽！這時，喜鵲也注意到我了：“你早啊，小麻雀！”我也向她問了好。然后，我便問她：“喜鵲，為什么你唱歌那么好聽？”她說：“因為我喜歡唱歌��！只要你們喜歡聽，那我就滿足了。對了，小麻雀，你喜歡唱歌嗎？”
我聽了，弱弱得說：“喜歡……可是，我不敢唱，因為我唱得不好聽�！彼f：“沒事，我可以教你的��！”之后，喜鵲就教了我發聲和唱一些簡單的小曲兒。
第二天，我碰見了孔雀。只見他一身華麗的衣服，昂首挺胸地走了過來，我說：“孔雀，你好！”他說：“哦，是小麻雀呀！”我說：“我看你穿的那么漂亮，你能教教我怎樣搭配衣服嗎？”孔雀說：“可以呀！”然后，他就教了我搭配衣服的方法。
第三天早晨，我穿著孔雀搭配的衣服，有自信地唱起了歌。鄰居們聽到了，說：“這歌聲真好聽！” “對呀對呀！咦，那不是小麻雀嗎？天哪，是她在唱歌！” “沒想到她變得這么漂亮了，歌還唱的那么好聽！”
我聽了這些話，高興地笑了。
麻雀六年級作文7
今年我是在奶奶家過的年，這個年令我非常難忘。尤其是叔叔抓麻雀的事讓我記憶猶新。
一天早晨，我穿上衣服，媽媽幫我扎好辮子，我就蹦蹦跳跳地去找倩倩姐姐玩。我們手拉著手跑到門口，看到叔叔正在用手拉著一根繩子，好像在干什么秘密活動。我們躡手躡腳地走到叔叔身邊。叔叔把食指放在嘴邊，“噓……”。叔叔指了指廚房旁邊那個小房子，我們順著叔叔手指的方向看去，幾只麻雀在低著頭吃地上的糧食，它們頭上有個“陷阱”——一個棍子支著一個網狀的東西，棍子上拴著一根繩子，另一端被叔叔抓著。只要叔叔一拽那根繩子，麻雀就被捕住了。不一會兒陷阱里面就有四只麻雀，可是叔叔還想多捕幾只，于是我們又等了一會，可是最后陷阱里只剩一只了，其它的都到旁邊去了。這時候叔叔著急了，趕緊一拉繩子，可是那只也被嚇跑了。我很失望，轉過身我看到叔叔臉上也出現了失望的表情。最后來我家串門的人越來越多了，麻雀也都飛走了。
我們雖然沒有捕到麻雀，心里有些失落，但是我學到了捕麻雀的方法，知道了做什么事都不要貪心，要踏踏實實做每一件事。
麻雀六年級作文8
麻雀是一種非常的鳥兒，但它們可是個機靈鬼，想捉到它們，可是比離開銀河系還難！
今天，我用盡一千億乘一千億個辦法，終于離開了銀河系——捉到了一只麻雀！
捉到這只麻雀后，我并沒有把它關到籠子里，而是輕輕地撫摸著它的羽毛。起初它很害怕，老是想掙脫我的手，不過過了一會后，它可能知道逃不掉了，便安靜了下來。
這是，我開始認真地觀察它起來：它的腦袋微微泛白，小尖嘴兒是紅色的，鼻子就長在它的嘴巴上——它的嘴巴上有兩個小孔。這是，我望著它的眼睛，它也望著我。我看見它水靈靈的眼睛里露出乞求的眼神，好像在求我放了它。我輕輕地說：別擔心，我一定會放了你的，只不過不是現在。然后，我又繼續觀察它的全身：它的腹部是白色的，羽毛是褐色的，仔細看，褐色的羽毛上好像還有白斑點。小腳爪也是紅色的，真是可愛啊！
在我去寫作業的時候，突然聞到一股臭味。到陽臺上一看，這麻雀居然屙了一地屎！我怕老媽生氣，趕緊把麻雀放飛回大自然。
小麻雀，看起來大自然才是你們的家。你們一定要多吃害蟲，不要讓害蟲毀壞莊稼！
【麻雀六年級作文8篇】相關文章：
狗和麻雀01-26
小麻雀的故事01-19
麻雀與老煙囪初二作文08-31
謎底是麻雀的謎語08-24
《麻雀》語文教學反思11-03
麻雀模仿蒼鷹的故事01-19
《小麻雀》相關教學資料06-26
那只覓食的麻雀散文01-28
格林童話《狗和麻雀》12-12
麻雀為什么要跳著走01-19