【精品】上六年級作文錦集六篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的上六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
上六年級作文 篇1
雨上池塘似春華，痕跡歲月淡淡佳。
——題記
江南的雨，在冬季，總是陰晴不定的。縱使天冷得掉渣，卻也不見她愿意灑下粒粒珍珠。而有時，縱使陽光明媚，只要她愿意，便是一場太陽雨。
很久未見她瀟灑的身姿了。而今日，終于再次一睹芳容了。
她到底改不了煙雨的本性，明明是在冬季，卻仍舊如歌，宛如一曲悠揚。
池上鏡面似舞者，輕輕池塘微微風。她像身襲素衣，手持團扇，柳梢眉丹鳳眼，甚是清秀淡雅，如無意中墜入人間的仙子。
她到底還是鐘靈毓秀，輕盈如風的。她微微起舞，莊嚴而妖嬈，凝滯而靈動，甚是深邃溫雅。
她是詩，是曲，是畫，卻也只是雨。不知何時，她的指縫間出現了一個銀鈴。耳畔邊無聲，卻亦有聲，有那流動不息的風吟聲，也有那叮咚如泉水的雨落銀鈴交擊聲，像歲月走過的點點痕跡，唯美動人。
冬日的她，沒有“天街小雨潤如酥”的溫柔，卻也掩不了那優雅；沒有“水光瀲滟晴方好”的朦朧，卻也藏不住那輕盈；沒有“空山新雨后，天氣晚來秋”的清新，卻也丟不了那清秀。許是因她那“江南殊氣候,冬雨作春寒”的本性，所以，她終究溫雅。
前奏過去，雨還是星星點點地來了。沒有夏雨的大氣磅礴，她緩緩降臨，在世界上描繪點點風華。雨像極了音符，不是瀟瀟的，卻像瀟瀟的。不是隨性的，卻像隨性的。她是很淡然的，漫漫冉冉，飄飄灑灑，迷迷蒙蒙，點點滴滴。她淡淡風雨為韻，純凈淡雅似靈。非如煙，卻似煙。以風為翅，以云為伴！
她衣袖一掃，銀鈴一搖，池上便是淡淡風雅。明明是冬雨，卻有一種“池上碧苔三四點”的感覺。梅花未開，當那點點雨珠墜入池塘時，卻像是朦朦朧朧地看見梅花盛開一般。冬雨許也是如梅花一般堅毅的吧，不然，怎會是冬雨？
珍珠落入池塘，池上猶如花盛開一般，層層疊疊，甚是美麗。之前猶如明鏡一般的池塘似乎蘇醒了，發出陣陣低吟。整個世界都如醒了一般。
再逢雨落，甚是歡喜。
聽聞池上雨珠墜，猶如漫天風華飛
上六年級作文 篇2
我還在美夢中吃著糖果屋，突然傳來了爸爸的聲音，冷不防地把我從美夢里拉回了現實世界。我聽清了爸爸的聲音：“兒子，我去上班了，等一下我打電話來叫你起床，去學奧數。”我揉著惺忪的眼睛說：“好！”便又呼呼大睡。
第二次醒來時，我已睡意全無。自從親愛的老媽回老家看望外婆后，我就很想念她，就想拿出手機準備給她打個電話。打開手機后，看到手機上的時間后，臉色立刻就變了。我從床上坐起來，跳下床，穿好衣服，洗完臉，刷完牙，拿上東西，隨手抓了一個面包，就沖出家門。一邊跑一邊還大叫，“啊，要遲到了！”害得路上的行人都回過頭來，用奇怪的眼神看著我，我也不顧那些人的眼神了，一個勁地往前沖。
剛來到車站，那輛我要乘坐的綠色公共汽車便開走了，沒辦法，我只好站在一旁焦急的等待著。幸好沒過多久又一輛綠色的公共汽車停在了我的面前，我上了車走到后門抓住扶手。“我怎么那么冷啊！”我自言自語地說著。
終于我來到了目的地，上了樓，來到老師家門口，我正要敲門，突然電話響了，哦，原來是爸爸打來的。
“喂，爸爸。”“你趕快起床。”“你在說什么呀，我早就起來了，我都到老師家門口啦。”
爸爸哈哈地笑起來，便掛了電話。我看了看時間，便不由自主地笑起來。原來是我起床時把七點四十看成八點四十了。
上六年級作文 篇3
花瓶和鐘表原本是兩種本質截然不同的物品。一個典雅、豪華，一世受之仰視；一個樸實、無華，一世事之辛勞。為之天壤，可謂天地。
兩者的結合必是亮眼而高貴之物，但這件飾品，取之無華之才，卻有著王者之氣。鐘表實用，取燦爛耀眼的金色，使它不僅有貴族之氣，而且又不失原有的精致。畫面中的雪峰可謂一覽眾山小，山下春意正旺，只叫人產生錯覺。畫中從遠到近呈現出從冬過渡到春的美景來，一幅圖畫就一縱四季，這也許是這瓶身上的`圖畫的別致之處吧。
看瓶身不禁讓人聯想到一個星座——水瓶座。幻藍對映，令人有一種在夢幻星空，無限的幻想的感覺。花瓶前面是一朵正開得妖艷的閃著藍光的花朵，在四五片葉子的襯托下更加逼真，就連花瓶前面的玻璃上也反射出耀眼奪目的藍光，幻之琉璃，好似一屏光暈，又好似一片妖影，它吸引著萬物，令我也為之著迷，愛不釋手。
在我看來，再好的東西它也有不足之處。老師帶來的這件工藝品雖是金光閃閃，精致至極，但它同樣也有微小瑕疵。在花瓶的后面是一面鏡子，這鏡子本是同通靈的。史記中提到“以銅為鏡，可整衣冠；以史為鏡，有智喻人；以人為鏡，可知廉清。”如若鏡前有物，就會將人臉看花，若是把這面鏡子放到前面來，這個花瓶鐘就會更加美麗，更加朦朧，更加夢幻多彩。
藝術是發明創造，這由精致的花瓶和鐘表兩者相結合的工藝品可真是件稀罕寶貝啊！我給它起名叫做“鐘上瓶”。
上六年級作文 篇4
今天我去學習陶藝，老師首先給我們做了一個小房子，然后讓我們模仿她來做。
我先把陶泥分成了2塊，拿出一塊，撮成圓柱形，壓平，用小刀把它刻成正方形，可就在這個關節，我做不下去了，我刻了幾次，都不能把正方形做得方方正正。我耐住性子，停了幾十秒，讓自己平靜一會兒，又重新開始，差不多做了20分鐘，終于完成了。然后在上面刻上門和窗戶，房子的身體型了。
接下來我要做房子的“腿”和“腳”了。把第二塊泥分成的兩塊，拿出一塊做，撮圓，壓平，因為壓平后不是一個規則的圓形，用小刀把邊刻去就可以了，房子的腿腳就做了了。
最后是頭，拿出一塊泥，搓成水晶形，用手指按在中間，向上頂，頂到尖，頭就完成了！將這三部分用泥漿粘上去，房子就完成了。
我仔細端詳站我的杰作，興奮不已。沒想到，旁邊的一個小女孩一下把我的房子推倒了，房子還沒有干，不結實，一倒，馬上被壓扁了。我傷心極了！我狠狠地瞅了她一眼，一看鐘表，還有十分鐘下課。老師說：“做不完不許下課！”我立刻用出最快的速度，3分鐘，做出了一個里面連一個小指都伸不進的小房子，被告評為“全班最差”。
下課時，那個小女孩低著頭向我走過來，說：“對不起，姐姐。”我也不好意思說她了，說：“下次小心點！”“哦”。小女孩說。
我看見了媽媽，對小女孩說：“再見。”我想：我們在生活中難免碰到不愉快的事情，我們不能凡事都斤斤計較，要有一顆包容的心。
上六年級作文 篇5
作業寫完了，我習慣地來到我家的陽臺上欣賞美麗的景色.
我家的陽臺是一幅美麗動人的風景畫。
早上的陽臺是恬靜的。我家陽臺的東面是一個池塘。池塘水清見底，碧綠如藍，平靜的塘面上躺著一片片荷葉，開著一朵朵蓮花，水里的小魚歡樂的嬉戲著，池塘旁聳立著一棵棵大樹，隨風拂動，送來一縷縷青葉香，一只只可愛的小鳥在枝頭上唱著歡快的歌，幾名大學生在池塘邊讀書、聽外語，更增添幾分雅靜。
中午的陽臺是熱鬧的。教學樓的操場上有許多同學頭頂著烈日，打籃球、踢足球，還不時傳來“球進了，又得一分，打平分了”
等喊叫聲，還有的人不小心摔了一跤，可又咬了咬牙，爬起來繼續投入“戰斗”了。
傍晚的陽臺是最美麗的。我家陽臺北面是紫金山，美麗的紫金山在晚霞的襯托下如同錦上添花，裊裊炊煙環山飄浮，猶如天女下凡，每天傍晚我都要來到陽臺上欣賞一番。它可以消除我一天的疲勞，那美麗的景色時而紅，時而藍，時而紫，又時而由紅變藍，由藍變紫，五彩繽紛，令人百看不厭，我完全陶醉在其中了。
我正在欣賞著紫金山的美景，突然被驚醒了，原來是媽媽喊我去吃飯，我便一邊回頭看著美麗的紫金山，一邊慢步離開了陽臺。
上六年級作文 篇6
未來的教室充滿著智能和神奇。
走進教室，一切設備都會在一瞬間變成綠色，摸上去，手感十分好，感覺就像摸在棉花上一樣柔軟。綠色不但讓眼睛十分舒服，還可以把不好的心情統統甩掉。
進了教室，首先映入眼簾的就是黑板，黑板由四塊電子屏組成。右上角有一個突出的藍色按鈕，可不要小看它喲！它的作用可大著呢，老師講課時，如果把字寫小了，就可以按一下按鈕，同學們就 會感覺字放大了，如果字還小，就再按一下，字就會又擴大一點，直到大小合適為止。
抬起頭，一眼就看見那美麗、安全又溫和的燈。燈“住”在彩帶上，你肯定會想：燈怎么會在彩帶上？燈不是很重的嗎？讓我來告訴你吧！這種燈像小氣球一樣大，重量是二十克左右，而且還十分 安全，絕對不會漏電，并且這種燈是靠吸收教室里的二氧化碳來充電的，不但節能而且還凈化了室內空氣。這種燈還有一個特點，就是照出來的光是柔和的，一點也不傷眼睛。
未來教室的窗戶也比現在的安全、神奇得多。窗戶是用一種特殊的透明棉花材料做成，這種窗戶不僅不會破，還可以預防近視。近視眼的同學只要每天看這樣的窗戶十分鐘，不需要動手術，不到一 年眼睛就可以恢復視力。
未來教室的桌椅也方便了許多。這種桌椅十分神奇，同學們一坐上去就會不由自主得認真學習、聽老師講課，而且還可以糾正同學們的寫字姿勢，可以說是一舉多得。
進出未來教室時，你也會發現門也方便多了。同學們根本就不用鑰匙，我們只需把自己的手掌在門上掃描，如果數據庫里有我們的掌紋信息，門就會自動打開，否則，就會警鈴提醒。
未來的教室是令人向往的，讓我們一起探索科學的奇妙，讓我們一起進步，長大努力爭取創造這樣的教室。
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