導語：學習生涯中，我們遇到的老師不少，其中總有讓我們印象深刻的好老師，讓我們都來說說我們心中的好老師，贊美我們心中的好老師！
【篇一：我心中的好老師】
我心中的燈一直亮著，他不曾停歇，也未曾熄滅。——題記
在一年前有一個孩子，他來到了她的班級，從此他成為了她心中最重要的人。
她，一個任性的孩子，什么事情沒有順從她，她就會耍小性子，就連他給她換到了她不喜歡的位子，她也會氣上半天。他的班里有一些“壞學生”，她來到這些“壞學生”中不是因為他所說的“物以類聚”而是因為性格孤僻的她只認識那些人，他曾一度認為她和他們是一樣的，一樣的思想復雜，一樣的“不務正業”。
恰恰相反，她認為她在他的心中是個典型的好學生，便繼續保持她的“好形象”，南轅北轍，他對她失望透了。
她還曾清晰的記得，在那個班級，在那個莊嚴的家長會上，他當著所有人的面表揚了她，她把他的夸耀記在了心底，也許是一生。
她，只要有時間就和那些“壞學生”出去瘋鬧，他也曾苦心孤詣的勸誡過她。但她，在那個花一樣的年紀，怎能聽到發自他心底對迷失的她的呼喚?
年難留，時易損。彈指一揮間一個學期過去了，她變了，不再孤高自傲，不再迷途忘返。她開始對他充滿感激之情，他一直是她心中的燈，在她最黑暗的時候給她一線光明，讓她回歸本我。
他，一個不傳統的教師，他帶給了她們歡笑，他總喜歡拿自己的身高開玩笑，形象的解釋，讓她們深深印在腦海里，但，在她心中，他不矮，他是普羅米修斯的化身，他是最偉岸的人，他的滿腔熱血都投在了教育事業上，他和她已經超越了師生關系，成為了朋友。
她說：“燈一直亮著�！�
他說：“燈一直為你們亮著�！�
他是年級主任，每天都不停的忙東忙西，她們卻一次次的傷他的心，一次次的扣分，但，扣掉的不是分數，也不是工資，是一個普通教師對她們最樸實、最殷切的希望。
她在分班單子上急切地尋找他的名字，但卻無緣再與他做師生。
燈一直在她心中亮著。
那個她就是我。
【篇二：我心中的好老師】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像春雨一樣，滋潤著我們，無時無刻不給我們鼓勵。我心中的好老師是我的小學六年級班主任——周夫利老師。
周老師留著一頭烏黑的頭發，一雙明亮的大眼睛，小小的嘴巴，還有兩排整齊雪白的牙齒，很漂亮而且性格溫和。她是我的數學老師，大家都很喜歡她。
在我六年級的時候，一直有一件事令我難以忘懷。
開學的第一個星期，周老師對我們全班進行一次數學測試。我心中十分忐忑不安，生怕考不好。果然不出我所料，我考了79分。我十分失望，這是我從沒考過的低分。一下課，周老師就把我叫進她的辦公室，我低著頭不敢看她，我怕看了她，我的心臟會瞬間停止跳動。我也不說話，老師也不說話，就像平靜的大海一樣，靜悄悄的。辦公室里安靜極了，安靜得讓人窒息。幸好，數學老師先打破了沉默，撫摸著我的頭說：“李智驍，不要這樣，雖然你考的不太理想，但你只要盡力了，就沒什么�！崩蠋煹穆曇艉軠睾汀Ｎ衣痤^，發現老師并非我想象的那樣，而是面掛笑容，目光溫和。然后我小聲回答：“嗯�！崩蠋熆吹轿疫@樣失落，然后兩只手搭在臂上又和我說：“作為一個學生，應該有夢想，不要因為一時的失敗而氣餒，要對自己有信心，曾有一位英國人說過：“信心可以移山，我相信，只要你堅持，就會成功的。”最后，老師又意味深長的說了一句話：“為了今后的生活，為了父母，也為了自己，要向自己的目標努力!”
這些話在我心中刻下了深深的烙印，刻骨銘心。就是因為老師的這句話，我在今后的學習上，無時無刻不在提醒我自己，要為了自己的目標努力。
在后來的測試中，我逐漸走出上次低分的陰影，慢慢地，成績一點點變好，也有了信心，從第一次的79分進步到83分，又從83分變成93分，然后一直保持良好的狀態。我十分感謝周老師給了我鼓勵，給了我信心，讓我更上一層樓。
而且，我明白了：一個人在成功的道路上，要有自信心。愛默生也說過：“自信是成功的第一秘訣!”所以周老師給予我的鼓勵讓我銘記至今。
這就是我心目中的好老師——周夫利老師。
【篇三：我心中的好老師】
老師是一盞明燈，照亮我們夜行的路;老師是一艘小船，引領我們游向知識的彼岸;老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹……我的心中一直有一位好老師，那就是我的班主任——趙老師。
趙老師，高高的個子，不胖不瘦，短短的頭發使它顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛透露出智慧的光芒，不要看他是一位男老師，平時可關心同學啦!
記得那是一個清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個懶腰，轉眼一看鬧鐘，不好，已經7點了!我匆匆忙忙地穿好衣服，早飯也沒有吃，就背著書包一個勁兒地往學校趕，終于在7點半之前到了學校。
到了第一節下課后，廣播響了，我們便排隊入場進行升旗儀式。到了操場后，一開始我并沒有感覺到身體上有什么不舒服。可過了一會兒，我感到眼前暗了下來，再看看周圍，感覺天旋地轉的，我便立即讓附近的同學向趙老師匯報。得知了這個消息，馬上讓同學把我扶回教室。走到一半時，我的腳一點也們有力氣，趙老師見情況不對，立忙追來，一把把我抱起，坐在了花圃邊，由于我已經完全昏了過去，后面的事情我也不太清楚了。
當我醒來時，看見趙老師正焦急地望著我，還不停地喊著：“單晨曦!單晨曦!”見我醒來，立即問我：“單晨曦，你聽見嗎?感覺怎么樣啊?”我點了點頭，趙老師舒了口氣。接著又給我端來了一杯熱水，叫我喝。就在這一剎那，我感受到了趙老師此時此刻就像是我的爸爸一樣，關心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來。
瞧，這就是我的班主任，一位關心學生、愛護學生的好老師——趙老師。我慶幸自己有這么一位老師!趙老師，永遠是我心中的好老師!( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
【篇四：我心中的好老師】
她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風拂檻露華濃”形容她在合適不過了。
她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動有趣的語文課在歡快的下課鈴中結束了，課下，一位因家庭因素而一直無精打采的同學被細心的她叫進了辦公室�！袄蠋煾艺f啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關心我的，我一定要好好學習，不要忘記父母對我的養育之恩，將來做一個對國家有貢獻的人!”從辦公室屁顛屁顛跑出來的同學笑著對我們說。
她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學總會破那個紙一張火紅的獎狀來回報她，男同學是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過去了，男同學依然如此優秀，可就在五年級時，男同學的成績竟一落千丈，上課經常心不在焉，作業也是投機取巧，一塌糊涂，如一本天書，讓一向知識淵博的她無從下手。于是她便去家訪，得知男同學上網成癮，不能自拔。她便對男同學單獨輔導，經常與男同學談心，可依舊無濟于事，但她還是不放棄，堅持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學的成績有所好轉，她便加大馬力，讓同學們一起督促他。一年后，男同學果然浪子回頭，并養成了良好的學習習慣，考上了理想的大學。
她就是我的小學語文老師：優秀高級教師，狄霞。
“春蠶到死絲方盡”說的真摯，“蠟炬成灰淚始干”道的動情，狄老師啊!您是一滴報不完的雨露，您是一支頌不完的歌，是我心中永遠的好老師!
【篇五：我心中的好老師】
三尺講臺，幾十春秋，在一天天流失的歲月里，有無數好老師陪我們一起走過······
我心中的好老師，他不只有嚴肅的外表，他更有一顆關愛學生的心。
體育課，我捂著肚子聽著老師面無表情地宣布：“今天測400米，生病的說出來，下次補測�！蔽颐媛峨y色：今天測?補測?算了，今天就忍忍吧，我不想下次一個人跑。于是我隨著大部隊慢慢地走到了賽道上。“預備——跑!”一聲令下，一群女生一起沖出了起點。我左手伸到口袋里，把腳上的力勻出一部分，死命地摁住肚子。我咬住干干的嘴唇，眉頭緊皺，“5——4——”無奈，最后還是沒有過關。老師的眼神從我們臉上一一掃過，一副恨鐵不成鋼：“你們班的女生啊，一個都沒有過!你們中考考什么啊?下次重測!”“啊——”只聽見周圍一片唉聲嘆氣。而我，連嘆氣的力都沒有了，只得蹲在賽道上，把臉深深地埋進腿里。“你怎么了?跑了這么一點路就這里疼那里痛了啊?”只聽見一個冷冷的、略帶沙啞的聲音在我身旁響起，我抬起頭，有苦說不出�！澳隳睦锾郯。皇娣拖壬先グ�。Xx,你先陪她上去吧”無言的點了點頭，支撐起麻木的雙腿，慢慢走回教室···· 一個星期后，體育課。“今天女生重測400米�！边�是那張無表情的臉，即使不情愿，我們還是重跑了，但所幸，這次全部過關。老師的臉上終于露出了一點笑容，我牽著好友的手從他面前走過，“你今天跑了怎么沒事的?”“額?”我滿臉問號，突然反應過來，于是帶著些許的笑回答道：“上次我跑之前就開始疼得，不是跑之后才疼的。”“哦，這樣啊�！�
我的心沒由來的震動，也許在我們看來，體育并沒有其他課程那么重要，所以似乎老師也不那么關心我們，但是我們錯了，錯得很離譜。無論是誰，只要他肩負起了老師的責任，他就有一顆關愛學生的心。
我心中的好老師，他不在乎學生的作業做的是否漂亮，他只在乎學生是否真正學到了知識。
物理課，教室里一片寂靜，每個人都抱著不同的表情、不同的心理看著面前的作業：作業本上都是鉤的，東張張、西望望，看看同桌的;作業本上沒有多少對的，低著頭，不知道在想些什么，似乎在等待著暴風雨的到來。出乎意料，老師一如往常，開始講起了作業，似乎什么都不曾發生過。教室里的氣氛緩解了許多，大家也漸漸放松了些。臨近下課，作業也講完了，看著老師，大家又莫名的緊張起來�！巴瑢W們，作業是為了反映大家學的新知識的好壞，無論做的好差，那都是自己的真實水平。以后無論作業做得好壞，只要是自己認真做的，我都會認真地批改�！薄ぁぁぁぁぁ�
教室里依然一片寂靜，但我們的心已經平靜下來。在我們的心里，總是認為老師很看重平時的作業，不論你是否已經進了自己最大的努力。原來，老師也很明白我們。
我心中的好老師，他可能并不很在乎自己的形象，但他一定很在乎學生的“形象”;我心中的好老師，她可能會抱怨我們的不知所以，但她仍然會一心一意地教我們知識;我心中的好老師，她可能會憤怒地批評我們，但她仍然會語重心長地教導我們。
不會遺忘是誰教會了我思想;不會遺忘是誰在迷茫里指引方向;不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯;不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。就是我們的老師，我心中永遠的好老師。