精選發現六年級作文匯總5篇
在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的發現六年級作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
發現六年級作文 篇1
你知道花兒顏色為什么不一樣嗎?我就知道,別急,我這就告訴你。
星期天的早上,我起了個大早,便來到我家的“小花園”——陽臺。我媽媽是個“花迷”,動不動就往家里搬些花、草,嘴里還說什么“花兒好處多,像那個誰點兵——多多益善嘛!”
所以我家的“花園”里十二萬分的美麗:白的茉莉,紅的杜鵑,黃的米蘭……雖不算不上萬紫千紅,最不濟也是五彩繽紛了。看著這美麗的花,我突然想:花兒的顏色為什么都不一樣呢?于是,我準備弄個明白。第一站我先跑去問“花迷”媽媽。這下她被我問住了,平時自稱“諸葛二世”的她支吾了半天也沒回答上來,最后氣急敗壞地對我說:“這鬼丫頭不干正事,大清早盡想些稀奇古怪的事。”說罷,就忙自己的去了。
我被批評之后并不放棄。蠻勁上來了,我非追根究底不可。我又去找“智多星”老爸。老爸聽了胸有成竹地說:“這個應該就是……嗯……嗯……”嗯了半天,才說了一句話:“嗯,這個太復雜,跟你說了你也不懂,你上網查查不就知道了嘛!”
哎呀!老爸就是老爸,聰明就是聰明。我怎么就想不到這個秒訣呢?我如獲至寶地跑到電腦桌前,打開電腦,我上了“百度”網,手指在鍵盤上敲了幾個單詞,按了查詢鍵,不一會就有了答案。“現在科技真發達。”我邊想邊迫不及待地去看資料:每朵花里都含有各種成分。主要是色素、酸堿的濃度不一樣,隨著養料、水分、溫度等條件的經常變化,花的顏色就有深有淺,有的花還會變色。
“啊!我發現花兒顏色變化的秘密了!”我不禁喊出聲來,小小的心充滿了歡悅。同時我也想:現在的知識越來越多,我們只有掌握更多的知識,才能成為一個現代社會的好少年。
發現六年級作文 篇2
“美麗”這個詞語,有很多含義,有的是風景美,有點是打扮美,最深一層是心靈美。最能體現心靈美的就是動作。
我家住在寧夏路和南京路的路口。一天,我趴在窗臺上休息,看見一件雖然小,卻很感人的一幕。一位年邁的老奶奶步履蹣跚地走到路口,看樣子是要到馬路對面,但是南來北往的車輛川流不息,紅綠燈變換了幾次,一撥又一撥的人群過了馬路,因為老奶奶走路太慢了,她卻仍站在馬路邊,那么焦急,那么無助。我恨不得馬上沖下去幫助她。
這時,一個身穿紅色面包服,扎著馬尾辮的小女孩一蹦一跳地來到路口。小女孩仿佛看出了老奶奶的心事,好像在跟老奶奶交談:“老奶奶,你是要過馬路嗎?正好我也要過,我扶著你一起過馬路吧!”老奶奶的臉上頓時露出了笑容。小女孩攙扶著老奶奶過了馬路。
老奶奶拉著小女孩的手,遲遲不舍得松開,不停地說著感謝的話。小女孩的臉上掛著燦爛的笑容,揮了揮手,一蹦一跳地走了,小辮子也一顛一顛的,看得出她的內心是那么快樂。老奶奶一直目送著小女孩走遠。
望著小女孩遠去的身影,我沉思良久。古人說:不以善小而不為,不以惡小而為之。在生活中,我們經常因為事情小而不做。可是一個微笑,一句問候,一個攙扶,往往會讓人終生難忘,這都是心靈的美。有句話說得好:贈人玫瑰,手有余香。當我們給別人一個小小的幫助時,我們自己也會快樂。20xx年剛剛過去,在這一年中,紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中,重塑美麗的精神家園。我相信,在20xx年,一定會有更多的人投入到傳播“正能量”的洪流中。
我們不能只發現美,更要去創造美!
發現六年級作文 篇3
第一次發現鳥窩福建省福清市實驗小學六年七班 張夢怡一天中午,我坐在一棵大樹下乘涼,抬頭望著生機勃勃的樹葉,呼吸著新鮮的`空氣,卻猛然間發現了一個樹洞。我站起身,好奇地把頭伸進去,竟然發現了一個鳥窩。我喜出望外,因為我是第一次發現一個鳥窩。,就像發現新大陸一樣興奮。
只見鳥窩里蹲坐著六只剛出生不久的小鳥,這幾只小鳥渾身毛絨絨的,金黃金黃的,一張張尖尖的小嘴一張一合的,一雙雙圓圓的小眼睛正東張西望,好像在呼喚著媽媽回來,等待著鳥媽媽的捕食歸來。
我越看越喜歡,心想:小鳥多可愛呀!我不如把它們帶一兩只回家玩,反正鳥媽媽還有好多只小鳥。
心動不如行動!我迫不及待地伸長手臂,從鳥窩里小心地抓出了兩只小鳥,捧在手上樂滋滋地回家了,像捧著兩件寶貝。
一回到家里,我就大喊:“媽媽!快來看呀!我帶了兩只小鳥回家!”我一邊說一邊把小鳥放進一個紙箱里。
媽媽來了,我說;“媽媽,快看!我抓了兩只小鳥回來了。你瞧,它們多可愛啊。”
“你是從哪里抓來的?怎么能抓小鳥呢?快把它們送回去!”我萬萬沒有想到媽媽卻下了一道圣旨。
“不行。我好不容易才發現這么一個鳥窩。我就要和小鳥一起玩。平時叫你們去買鳥,你們都不買。”我不高興地說。
媽媽語重心長地說:“小鳥也是有媽媽的!它媽媽現在一定很著急,快送回去!”
“有什么的,鳥窩里還有很多小鳥呢”我不緊不慢地說。
“你將心比心看看,如果你是鳥媽媽,你的孩子被抓走了,你會有什么感覺?”媽媽耐心地教育道。
我看看媽媽,又看看小鳥,只見兩只小鳥站在箱子里,無奈地拍打著小翅膀,搖搖晃晃的,一雙眼睛無助地望著我,也許小鳥真的在找它們的媽媽。
我越看越于心不忍。看來媽媽說得對。于是,我把小鳥放在手上,雙手捧著小鳥又來到樹下,這時,我看見一只大鳥在大樹附近焦急地飛來飛去,看來,鳥媽媽果真在找它的寶寶。
我小心翼翼地把小鳥放回鳥窩里,然后躲在旁邊看,只見那只大鳥,像塊石頭落下一樣,飛快的落在鳥窩邊,看了又看。親了又親它的孩子們,我見了一一不舍地回家了。
我看到小鳥一家人又團圓了,我也很高興。我差點毀了小鳥一家的幸福。我因為自私,差點成了大自然的罪魁禍首。我明白了要愛護可愛的小鳥們,不能傷害它們,剝奪它們的自由。
發現六年級作文 篇4
童年像一杯酒,這杯酒放的時間越長,它就越讓人回味,就越珍貴。童年是純真、難忘的歲月,每當我翻開相冊,看到了自己吃魚時的照片,我就會情不自禁地笑起來。這讓我懷念不已,當年的那次發現又重臨于我的心頭。
這張照片是我三歲吃魚時拍下的,因為我已經對魚研究了幾次,得出了一個真實的結論,所以每當看到自己吃魚時的照片,都會令我自豪地笑起來。
那次,我一個人坐在家里望著魚缸發呆,突然一個大膽的問題浮現在我的腦海里:魚為什么會游呢?幾天下來,這個問題一直困擾著我,所以,我準備在切魚時研究研究。這天晚上,媽媽買來了一條魚,媽媽切魚時,我站在一旁,我把媽媽切好的魚,淘氣地一塊一塊地看,包括器官我也要研究一下,媽媽吃驚地望著我,突然我發現了“新大陸”——魚的頭里有一些與眾不同的東西,一問才知道那是魚鰓;而且魚肚里有一個脹脹的東西,聽媽媽說那是控制魚在水里上升或下沉的器官——魚鰾。我大膽地猜想:大概是因為魚鰾和魚鰓造成的吧!魚游的時候嘴是一張一和的,而且魚鰾全都是氣。我對自己有這個想法而感到興奮,我認為這一番理論是我第一個知道的,我沾沾自喜,想把快樂和爸爸媽媽分享。我驕傲地告訴爸爸媽媽,我原以為他們會一個勁地夸我呢!但一告訴他們,他們就笑得合不上嘴,我很生氣,也很迷惑不解。現在,我長大了,我的發現得到了證實,但我的發現不夠完整。這時,才發現這一番理論人類早就知道了,但不管怎么說,我也感到自豪,因為那次發現是我自個兒思考出來的。
其實,這只是我的其中一次發現,身處童年的我,每天都會有新的發現。一場爭執,一次發現,一個玩具,一件趣事……雖然微不足道,但無不蘊含著我的快樂與追求。
發現六年級作文 篇5
“踩著前人的腳印,最佳結果也只能是亞軍。”這句話是我國著名畫家李可染的名言,其初衷就是告訴我們,要自我創新。舉個例子:就好比你抄襲別人的作業,盡管你拿了優秀,但這一課的知識仍然是在別人的腦子里,而你卻一點也沒掌握;你為圖省事,看書遇到不認識的字,馬虎地讀了過去,下一次你再遇到它,你倆依舊是“陌生人”。
若你遇到這種情況,不妨試一試換一種思維方式,例如:遇到不會的題,向老師同學請教,或者換一種解題思路,可能這些問題在你面前就迎刃而解了。如果有不會的漢字及時查字典,在書、本上記錄解析與意思,過不了多久,你的閱讀知識量會大大的增加。如果所有事情都想出另一種方法,這不也是一種創新嗎?
其實,創新時時刻刻都出現在我們的生活中。現在的互聯網就是創新的一種,在互聯網上,各種千奇百怪的問題都能獲得解答;在網上購物也成了家常便飯。支付寶更是年輕人喜歡的一種。有人說:“現在出門什么都不拿,拿著手機就能買下一條街。”還有人說:“不拿錢包也能走遍天下,不帶手機你卻只能眼睜睜看著。”聽起來很有意思,但這也確實是社會的現象。
在這個創新的時代,我們這些學生們不更應該跟上時代的腳步,探究、發現、創新嗎?少年強則國強,我們是祖國未來的希望,世界以后的主導者,只有我們創新、發現,這世界才能開出美麗的花,結下香甜的果!
【精選發現六年級作文匯總5篇】相關文章:
發現美作文08-19
六年級下冊《童年的發現》課文01-15
發現高一作文08-26
小學六年級下冊《童年的發現》說課稿05-20
六年級下冊《童年的發現》優秀教案05-20
六年級語文上冊《童年的發現》的教案02-22
六年級《童年的發現》課堂實錄片斷05-20
小學六年級下《童年的發現》教學設計05-20
精選六年級感恩作文匯總9篇03-19
【精選】六年級想象作文匯總八篇03-19