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我的六年級作文

時間:2021-04-15 14:04:01 六年級 我要投稿

【精品】我的六年級作文四篇

  在日常的學習、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的我的六年級作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】我的六年級作文四篇

我的六年級作文 篇1

  在那一瞬間,我覺得自己長大了,在那一瞬間,我,成長了!

  記得,那時一個陽光燦爛的下午,天空中萬里無云,好一個艷陽高照的下午呀!就在這么一個下午,一個小女孩兩腿發(fā)抖,面色蒼白的站在東方明珠塔的觀光臺的玻璃板前,她眼睜睜地看著其他的游客在玻璃板上來去自如,有的在上面躺著,有的在上面跳來跳去,她的心里越來越恐懼,越來越焦急,不一滴滴汗從臉上留下,滴到了腳邊,她緊緊握著自己的拳頭,緊張地看著在玻璃板上來去自如的人。不錯,這個小女孩就是我呀!不過,我害怕踩上這個玻璃板也是情有可原,要知道,這“萬丈深淵”和自己只有一玻璃之隔,這換成誰都會有一絲心慌嘛!

  大家都發(fā)現(xiàn)了我的害怕,都叫我克服恐懼,不要怕。“晨晨,不要怕!”“沒事的,這玻璃牢固的很!”“晨晨,別怕,我們都下來了!你膽子不是很大的嗎?”很多類似的聲音在我的耳邊徘徊。我猶豫了一下,還是搖了搖頭,用手堵住了耳朵,表示不想聽。恐懼纏繞著我,我無法邁開這一步,這戰(zhàn)勝恐懼的一步。可是,自己又不想讓大家失望,怎么辦,好糾結(jié)呀!突然,我邁開了步子,剛剛要踩下去,又把腳收來回來。眾人的期望又落了個空。

  一轉(zhuǎn)頭,我又看到了堂弟,心想:他是怎么回事?難道也和我一樣嗎?只見堂弟和我剛才一樣,不敢把腳放到玻璃板上,他,應(yīng)該也怕掉下去。可我又轉(zhuǎn)念一想:萬一他先不害怕,把腳踩在玻璃板上,那我豈不是很沒面子?于是,我下定了決心,一腳踩上去,到半空時,我停住了,猶豫了一秒鐘,還是踩了上去。看見自己戰(zhàn)勝了恐懼這個惡魔,我大聲交道:“太棒了,我,成功了!”這時,太陽的光芒照到我臉上,變得格外耀眼,格外燦爛。

  在那一瞬間,我覺得自己長大了不少,在那一瞬間,我覺得自己長大了不少,在那克服恐懼踩上玻璃板的那一瞬間,我,成長了。

我的六年級作文 篇2

  “爸爸,你看你看,大哥哥、大姐姐脖子上怎么這么都系上了紅色的領(lǐng)帶?”“呵呵,傻孩子,那不是領(lǐng)帶,而是紅領(lǐng)巾。”爸爸笑著說。我奇怪地問:“紅領(lǐng)巾?那是什么啊?”“紅領(lǐng)巾是國旗的一角。好孩子才能掛上它。”“哦,國旗,好孩子!”自從那時候開始,我就十分羨慕那些系著紅領(lǐng)巾的少先隊員們。心里暗下決心:一定要當上少先隊員,掛上紅領(lǐng)巾。

  沒過多久,我就能背著書包,踏著晨露,迎著陽光,上學啦!那時,我唯一的一個心愿就是要當上少先隊員!因為那時,幼小的我就明白;紅領(lǐng)巾是好孩子的標志,是國旗的一角。當我系上了紅領(lǐng)巾時,就等于和祖國緊緊連在了一起,而若想掛紅領(lǐng)巾,就必須得加入少先隊的組織。經(jīng)過努力,我在一年級就實現(xiàn)了心愿,掛上了紅領(lǐng)巾,而且還是第一批的哦!

  此時,我明白了:紅領(lǐng)巾是國旗的一角,是由無數(shù)先烈用鮮血把它染紅的。同時它還意味著“人民的利益高于一切”。我暗下決心要為它爭光添彩。它也會每時每刻提醒我:當我做錯了一件事,它會垂頭喪氣,表示對我的不滿;當我做對了一件事,它回翹起一角,表示對我的贊揚、認可。紅領(lǐng)巾系在我的身上,時時刻刻關(guān)注著我的一舉一動。仿佛在做每件事之前它都會告訴你要無愧與它!

  紅領(lǐng)巾掛在了你的脖子上,你就多了一種責任:它要你當上一個全面發(fā)展的好學生,當上一個品德兼優(yōu)的好少年,當上一個高素質(zhì)的小公民。一個少先隊員可能有些沒有這種責任感,但有這種責任感的一定是優(yōu)秀少先隊員。

  紅領(lǐng)巾,記載了我對一切美好事物的憧憬;描繪了我對所有困難的從不屈服;譜寫了我對任何成功的`勝而不驕!

我的六年級作文 篇3

  我喜歡植物,但一直只限于欣賞,極少動手養(yǎng),但是也有例外。我的屋子里有一盆文竹,已經(jīng)養(yǎng)了好幾個年頭。平時只給它澆水,但是生長得很好,遠遠地看去,那鮮綠的羽狀枝葉就好象片片飄浮的綠云。我之所以破例,就在于文竹的清雅脫俗和我一直鐘愛的竹子有些神似。

  古人也愛竹,并且寫下了不少描寫與贊美竹子的詩篇。其中我以為以鄭板橋《題墨竹圖》最妙,“細細的葉,疏疏的節(jié);雪壓不倒,風吹不折”,句子簡單卻點出了竹之神韻,也難怪古人會有“寧可食無肉,不可居無竹”這樣的感嘆。

  喜歡竹子!因為它的千千節(jié),因為“竹有節(jié),有千節(jié),風過不折,雨過不濁。人之有節(jié),猶竹之有節(jié)也。竹有節(jié),故能勁立。人有節(jié),故能堅剛。”雖然忘記是從哪聽來的句子,但想必寫下這詩句的人一定是一位頂天立地、胸懷坦蕩的大丈夫。所以慢慢也喜歡那種如竹之君。有句話叫做“君子當如竹”,就是指君子要有節(jié),要像竹子一樣處濁世而不濁,要有操守而堅強剛直。但是這樣的人我從來沒有親眼見過,反而聽過許多因為遭遇了一些挫折或者被利益沖昏頭腦的人放棄了自己的尊嚴與原則,走上了歧途的事情。也許住在竹林中在古代是件美好而另人向往的事情,而在現(xiàn)代這不過是粗糙的幸福吧,或許是這樣。

我的六年級作文 篇4

  我是誰?

  鋼筆說:“這個叫鄭瀚延的小孩子非常愛學習,字也寫得好,可就是做作業(yè)的速度慢了點兒,還有一點小小的粗心。”

  鏡子說:“這個小孩兒非常會整理自己,眼睛大大的,嘴巴小小的,頭發(fā)短短的,臉蛋胖乎乎的,可愛極了!”

  計算器說:“他呀,完全有能力把作業(yè)做得很好,可就是做作業(yè)的時候有點不愛動腦筋,總想在我這按來按去。”

  電腦說:“鄭瀚延啊,他是個小小電腦迷,一到星期天做完作業(yè)了就到我這里上網(wǎng)玩游戲,什么新游戲他上手就會玩,而且一玩就不肯下來了,非要媽媽打你!”

  羽毛球說:“鄭瀚延是個帥小子,別看他胖,打起球來還挺厲害,打得我到處飛!”

  同學們說:“他呀,他是我們的老大,在學校的時候,一下課總是組織我們玩游戲,你追我趕地跟著他學‘憤怒的小鳥’。放學后,他會帶我們?nèi)ニ拿孛芑兀谀抢镂覀冇械某杂械暮龋煽旎盍耍 ?/p>

  爺爺奶奶說:“鄭瀚延是個開心果,總能逗得我們笑開花,家里有了他熱鬧得很!”

  爸爸媽媽說:“鄭瀚延是個好孩子,洗衣服,洗碗,拖地板……什么家務(wù)活他都愿意干!”

  這就是我,一個多面的我,你了解我了嗎?

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