【推薦】六年級(jí)的作文匯總6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
他一身素衣，卻曾經(jīng)錦帽貂裘；他浪跡天涯，卻有過醉詩金鑾；他無名歸隱，卻本來滿腹經(jīng)綸。
漫步江畔，我窺視他悵望江天的落寞；駐足山腳，我仰望他呼喚山水的神采；徜徉詩中，我領(lǐng)略他藐視萬物的氣概。
――他！太白！
他的淚水因政治而流干，他的熱血因山水而沸騰。
他所經(jīng)歷的苦，他所蒙受的難，已被人忘卻。
他所傾出的愛，他所吟出的情，卻被人銘記。
――他！太白！
他的仕途已被黑暗湮滅，他的心靈卻被山水滌蕩。
他在政治中死亡，卻在山水中重生；在現(xiàn)實(shí)中痛苦，卻在夢幻中涅磐。
他吶喊“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，顯示了他抗?fàn)幀F(xiàn)實(shí)的傲骨。
他慨嘆“大道如青天，我獨(dú)不得出”，嗟出了他懷才不遇的迷茫。
他抱怨“蜀道難，難于上青天”，嘆出了他入仕無路的困惑。
他苦吟“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，流露了自欺欺人的無奈。
不能說李白沒有杜甫心懷天下、心系蒼生的情懷。
不能說李白沒有蘇軾樂觀豁達(dá)，日月同歸的胸襟。
李白沒有杜甫的現(xiàn)實(shí)精神，沒有晏殊的政治手腕。因而他只有寄情神游，將郁憤渲泄于浪漫的幻想中。于是，李白的詩成為浪漫主義詩作中的造極篇章，達(dá)到了爐火純青的絕高地步。李白一生的詩篇造就了一脈新的輝煌，蘊(yùn)結(jié)出一泓清泉般的清涼。
因?yàn)槔畎着c他們的境遇是不同的，李白奉詔入京，原本滿懷希冀，期望可以一展宏圖。可是，昏昧的玄宗卻只令他寫詞作曲，這是一種憧憬的夭折啊！試想如若一個(gè)人有扭轉(zhuǎn)乾坤，再造昆侖的雄才，但卻成為皇帝吟詠春花雪月的陪襯，那么他又將如何呢？
懷才不遇的傷感，是最令人愁苦的。于是，失落的李白只有舉杯銷愁，卻未料“舉酒銷愁愁更愁”。酒醉的李白，便只得拿起如椽之筆，將憂憤傾瀉于一首首詩中。斗酒詩百篇，李白的詩和酒似乎不可分離。詩多，酒當(dāng)然要多；酒多，于是詩更多。因而他的詩風(fēng)縱逸雄奇。由此，世上便風(fēng)行起了一首首千古傳唱的太白詩。
也許真是不平的道路磨亮了他的麟角，突然的變更給李白致命的一擊，純真的李白無意中丟掉了鋒利的投槍和堅(jiān)固的盾牌，自然無法躲避突然襲來的冷箭。此時(shí)超人的才華成了他追尋自我的羈絆，只能讓李白更加痛苦。但因經(jīng)年積累沉淀，它早已成為不可調(diào)控的慣性。于是李白斗酒詩百篇，筑造虛無縹緲的空中樓閣，構(gòu)想超凡脫俗的自由王國。然而情隨境遷，這一時(shí)期的詩篇縱然恢宏，縱然磅礴，卻再也無力擺脫對面冷眼逼視。灑脫中埋藏著寂寥，飄逸里透射出惆悵。怡然自得，悵然歡飲中儼然埋藏著巨大的心理創(chuàng)傷。
讀不懂李白的詩，因?yàn)槟抢锩嬗刑嗌钌钊绻啪膽n憤，昨日的我從來沒有讀懂。
看不清李白的心，因?yàn)槟抢锩嬗刑嗫嗫嗳琰S連的無奈，今日的我依然不會(huì)看清。
參不透李白的情，因?yàn)槟抢锩嬗刑嚅L長如溪水的苦澀，明日的我永遠(yuǎn)不會(huì)參透。
酒入愁腸，七分釀成了月光，剩下三分，嘯成劍氣，吐就半個(gè)盛唐！
六年級(jí)的作文 篇2
我們家有一只小狗叫：“白白”，它有一雙水汪汪的大眼睛，似雪一樣的白毛，尖尖的耳朵和黑色的鼻梁。
白白每天出去亂跑，不用擔(dān)心，我大聲喊一聲：“白白！”你再等十秒，白白就回來了。北北每天見到我就歡快地又叫又搖尾巴又扒我。白白在我每天喂它的時(shí)候它就做出很期待的樣子，當(dāng)我喂了它一塊肉的時(shí)候，它馬上吃完而且吃完后立馬向我搖尾巴，叫：“嘰嘰”（這個(gè)叫聲是在高興地時(shí)候才發(fā)出的叫聲）好像在說：“再給我一塊肉吧!”我受不了他的樣子，只好再給他一塊肉了，他吃完另一塊肉后又叫：“嘰嘰！”（好吧！他真的是一個(gè)愛吃的小狗）我同樣還是受不了他這樣的表情，只好再給他一塊肉，這次這塊肉還包含著骨頭，他吃完就肯定飽了！可是，吃完后他還向我叫，我彈了他一個(gè)腦瓜嘣，說：“不能再吃了！”白白就立馬臥下，好像聽懂了一樣，然后就不要了。白白特別特別的調(diào)皮，每天到土里滾來滾去，弄的全身都是土，然后我怕他疼，就沒有把土取下來，漸漸地、漸漸地土就長得跟皮毛混合在一起了，白白在有一天下雨的時(shí)候我讓它在家，之后他就在水坑里滾來滾去，之后呢。他皮毛身上的土色就沒有了，沒有了后我便把白白拖進(jìn)屋子里，怕他再這么弄下去，他會(huì)感冒，所以就用吹風(fēng)機(jī)打開開開熱風(fēng)把他身上的水吹掉，他還挺機(jī)靈，吹完后他立刻搖頭晃腦，把身上殘留的一些水晃掉。暑假的時(shí)候他陪我玩耍，寒假的時(shí)候他不論多冷都要陪著我，我看到他冷的樣子，便把那兩個(gè)“小太陽”給他暖暖和。
可是，就在不久后，一月七日它被抓狗的抓走了，我知道，他會(huì)被殺掉，然后身上的皮毛會(huì)被弄下，把肉弄出，賣給其他人，我知道立刻大哭，他可是陪伴我兩年的好伙伴，從這以后，我每天都想我與他在之前的歡歌笑語，想念我在家受到欺負(fù)時(shí)我向白白痛訴情景，每天我都會(huì)在天空中想起它的樣子、他的臉、他的身軀，我每次想白白的時(shí)候我都會(huì)哭一場，漸漸地、漸漸地，我變成每次想白白的時(shí)候都笑了，因?yàn)槿绻撵`魂還在的話，我不想讓它的.靈魂看到我傷心，我希望，他能夠不傷心地升往天堂，在天堂，他不會(huì)饑餓，在那里，他可以不用操心很多，所以，天堂是一個(gè)圣地，“白白，你就安心的去吧！”我心里想，我雖然這么想，但每天我都還會(huì)想念他，總是懷念他與我在一起的時(shí)候，它在的時(shí)候，我每時(shí)每刻都不會(huì)無聊。
他不在后，我就變得空虛、寂寞、無聊了，我每天都在想念他。
六年級(jí)的作文 篇3
沒有亮麗的外表卻樸素大方，沒有華麗的語言卻風(fēng)趣幽默，沒有高大的身軀卻堅(jiān)韌執(zhí)著。她默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)，她就是我最敬佩的老師，我的數(shù)學(xué)老師——陳芳老師。
陳老師個(gè)子不高，瓜子臉，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而很嚴(yán)厲、時(shí)而很溫柔，一張小巧可愛的面龐卻和藹可親。我們都很喜歡她。
陳老師風(fēng)趣幽默。有一次，陳老師在課堂上講乘法分配律，很多同學(xué)都不懂它的用法，老師見狀說：“我這樣比喻！括號(hào)里的兩個(gè)加數(shù)就象兩只饑餓的小豬，門一開，兩只小豬都要吃一個(gè)蘋果。”逗得同學(xué)們哈哈大笑，很快掌握了知識(shí)要領(lǐng)。在陳老師的課堂上，我們經(jīng)常可以聽到類似這樣的小故事、小笑話、小比喻等，啟發(fā)我們的思維，讓我們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，成績提高得很快。
陳老師教學(xué)嚴(yán)厲。在她的課堂上不能東張西望、不能竊竊私語、不能發(fā)呆溜號(hào)。一次，陳老師講課講到關(guān)鍵，我開始發(fā)呆溜號(hào)，陳老師馬上發(fā)現(xiàn)了我，點(diǎn)我回答問題。我沒聽講，當(dāng)然不會(huì)啦！陳老師嚴(yán)厲地批評了我并罰站到下課，讓我記憶深刻。她的嚴(yán)格要求使我養(yǎng)成了上課思想高度集中的習(xí)慣。
陳老師對待同學(xué)和藹可親。有一次，她點(diǎn)趙婧怡同學(xué)起來回答問題，趙婧怡站起來搖搖頭。一下課，老師走到她身邊，耐心地給她講題，一遍遍直到趙婧怡懂了為止。陳老師對趙婧怡說：“趙婧怡，你不會(huì)的問題要問老師，不要怕丟人，老師會(huì)幫助你的。”在陳老師的鼓勵(lì)幫助下，趙婧怡的成績提高了。還有一次，陳老師帶同學(xué)們到課外實(shí)踐，吳雨涵和郭安慧子在實(shí)踐中，不小心用鋼卷尺劃傷了郭安慧子的手指，鮮血直流，陳老師心疼極了！急忙把慧子送到醫(yī)院，清洗傷口、包扎止血。陳老師著急的樣子，好像我們慈愛的母親。
這就是我的老師，一個(gè)風(fēng)趣幽默、教學(xué)嚴(yán)厲又和藹可親的老師，我們愛她，更敬她！
六年級(jí)的作文 篇4
書是一把金鑰匙，幫你打開知識(shí)的大門；書是一條美麗的小船，載你在知識(shí)的王國中遨游；書是一位聰明的裁判，伴你帶到快樂的終點(diǎn)……
一個(gè)周末的晚上，我在家的書房里看書，我看了很久。媽媽上來叫我睡覺。我說：“我還不困！”媽媽說：“小孩子，要早睡早起，要不然就會(huì)有黑眼圈的。”我固執(zhí)地說：“我還不想睡覺，我還要看書！”媽媽生氣地說：“快回房間睡覺！”媽媽大發(fā)雷霆的聲音像老虎吼叫似的。看著一臉嚴(yán)肅的媽媽，我無可奈何地放下了心愛的書，回到房間躺下。可是那些書里面的人物，情節(jié)卻不知道為什么老在我的腦海里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著！我偷偷地打開門，探出頭來，朝大廳窺視著，媽媽卻還在客廳里津津有味地看電視呢！可是書里面的人物仿佛在我眼前招手，我的心癢癢的，冥思苦想，終于我想到了一個(gè)好辦法：等媽媽睡覺后我再起來看書！
過了半個(gè)小時(shí)，我聽到媽媽關(guān)燈回房的聲音，心里一陣欣喜。我悄悄地爬起來，躡手躡腳的走到書房，拿起我心愛的書本踮起腳尖，輕手輕腳地走回房間快樂地看起來！
突然，我聽到外面有腳步聲，連忙關(guān)燈拿起一個(gè)手電筒躲進(jìn)了被子繼續(xù)看起來！我像一匹餓狼似的貪婪地讀著，我很快樂也很擔(dān)心，這種偷讀的滋味！就這樣我讀著讀著就睡著了……
第二天清晨，我醒來了，看著枕邊的書，滿足的笑了……
我就是喜歡書，喜歡它的默默奉獻(xiàn)，喜歡它的內(nèi)涵……一本你喜愛的書就是一位知識(shí)淵博的老師，也是人類文明的長生果。我愿意在書的王國里遨游，在書的海洋里長風(fēng)破浪……
六年級(jí)的作文 篇5
每天都是媽媽早起為我做豐富的早餐。趁著暑假期間，我想讓媽媽好好休息，自己動(dòng)手做早餐。我做的第一份早餐是泡面。
我早早地起床，興奮地拿起從超市買來的飛碟炒面。因?yàn)槭堑谝淮闻菝妫�不知道該怎么做，于是仔細(xì)地看包裝紙，發(fā)現(xiàn)上面寫著具體的食用方法，分成4個(gè)步驟。第一步從“注水口”掀開至虛線處，取出所有調(diào)味包和叉子，放入菜料。我右看看左看看都沒有發(fā)現(xiàn)“注水口”三個(gè)字，卻有“由此掀開”四個(gè)大字，我想這應(yīng)該就是“注水口”了，于是用力掀開，按照說明操作起來。第二步我小心翼翼地把熱水倒進(jìn)“注水口”，馬上蓋上蓋貼，靜靜地等待4分鐘，眼睛全神貫注地看著鐘表。時(shí)間一到，馬上進(jìn)入第三個(gè)步驟，掀開“倒水口”把熱水倒了出來。最后一步把蓋貼撕開，加入調(diào)料，進(jìn)行充分?jǐn)嚢琛Ｒ煌胂銍妵姷娘w碟炒面上桌了。我津津有味地品嘗著自己親手做的炒面，心里美滋滋的。
泡面雖然看著簡單，但是做起來也很麻煩。想到每天五花八門、營養(yǎng)豐富的早餐，都是媽媽辛辛苦苦做出來的，都充滿著媽媽的愛。我要愛媽媽，也要多多動(dòng)手，幫助媽媽分擔(dān)家務(wù)。
六年級(jí)的作文 篇6
校園，一個(gè)可愛的名字。它可以讓我們在知識(shí)的海洋中遨游；可以讓我們在操場上運(yùn)動(dòng)；還可以，讓我們聽一聽校園里的新鮮事。
聽！他們在說校園的什么新鮮事：“科學(xué)課上，老師讓我們到校園觀察植物。我們的校園有一角，那就是小花園。當(dāng)你走進(jìn)小花園，你就會(huì)完全陶醉在這五彩繽紛的世界里。”
“找到了！找到了！”他們找到了什么？正在陶醉在綠草如茵、鳥語花香世界里，并有好奇心的我湊了上去。我看著他們手里拿的四葉草，羨慕極了，便也和他們一起蹲下來，尋找四葉草。我們就像一個(gè)個(gè)小偵探一樣，細(xì)心地觀察著。隨著我們的聲聲歡呼，又吸引來了許多同學(xué)。我們都加入了“收集四葉草”的行列中，讓小花園更有樂趣。經(jīng)我查閱了資料，四葉草也稱“幸運(yùn)草”，意思有幸運(yùn)的表現(xiàn)。怪不得同學(xué)們都對四葉草那么感興趣。從此，同學(xué)們便迷上了收集四葉草。
校園，我愛我的校園，我愛我的母校，更愛校園的那一角——小花園。那是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、景色奇異的世界，不管春夏秋冬，小花園都是那么美麗，那么惹人喜愛，更給我?guī)砹藷o限的樂趣。
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