【熱門】六年級的作文錦集八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的六年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
我的爸爸技藝高超，他會維修各種家電。無論是小的錄音機，還是大的電視機，通通手到擒來。但是他卻沒開維修店。我相信如果爸爸開維修店，生意一定會十分興隆。
那是一個炎熱的夏天，太陽無情地炙烤著大地。我們一家人正吹著風扇吃午飯。這時，隔壁的胡叔叔來了。爸爸說：“坐一會兒吧。”胡叔叔說：“不了，我剛吃完飯。——我們家的吊扇壞了，想麻煩老宋去修一下。”爸爸二話不說，放下手中的筷和碗，跑上三樓。我很奇怪，胡叔叔叫爸爸修吊扇，他跑到三樓去干什么呢？樓梯里傳來一陣腳步聲，爸爸背著梯子走了下來。然后隨著胡叔叔走了。我跟了過去。爸爸一到胡叔叔家，麻利地將梯子放下，把梯子兩腳分開，推了推，確定已經放穩了之后，一步一步順順當當地踩上去，直到能夠得著吊扇。爸爸像個醫生，仔細地瞧了瞧“生病”的吊扇。過了會兒，爸爸說：“這吊扇的導線沒接起來，我給他連接起來就好了。”說完，爸爸嫻熟地操作起了工作程序：用鉗子把導線一點點地纏起來，然后又用手緊緊地按了一下。在操作過程中，爸爸還時不時地用手腕擦腦門上的汗水。胡叔叔看了，說：“老宋，喝點兒水吧，過會兒再修。”可爸爸卻搖搖手說：“等修好了再喝吧，先干正事要緊。”完了之后，爸爸又慢慢地走下來，，開動了吊扇開關，吊扇頓時飛速地旋轉起來，同時帶給我們涼爽的氣息。爸爸說道：“修好了，如果它再有什么問題，你再來找我。”爸爸看了看沾滿黑色污漬的手，去廚房洗了洗手。洗完后，爸爸對胡叔叔說：“我們走了。”“吃了西瓜再走吧。”胡叔叔說。“不吃了。”爸爸回答。
我為有這樣一個樂于助人的好爸爸而感到驕傲。
六年級的作文 篇2
在離我家不遠的地方，有一條迷人的小溪，它是那么的美，像一條五彩繽紛的綢帶，又像一位婀娜多姿的漂亮姑娘。
春天，萬物蘇醒。小草、小花探著腦袋，用它們綠色的小手招呼著它們的好朋友——可愛的小溪。小溪清澈見底的“身子”引來了一群活潑可愛的小魚，它們在水里自由自在地游著，就好像一群可愛的小孩在母親的懷里撒嬌、鬧騰。小溪的兩旁，綠油油的小植物們，把自己嫩生生的枝條、根須伸進溪水里，像在跟溪水握手，又像在點頭致意，感謝溪水把它們滋潤，使它們茁壯成長。而晶瑩透亮的溪水，在陽光的照射下，一閃一閃的，就像一塊透明的鏡子，又像夜晚閃爍的星星。
夏天，又成了孩子們的樂園。他們有的在溪水里捉小魚，有的捉小蝦，看著他們那開心的樣子，小溪的心里像喝了蜜一樣，因為它又給小朋友們帶來了無窮的快樂。有一些比較小的孩子們還在玩打水仗，把水灑向各自的對手，在不知不覺中，他們個個變成了“落湯雞”。還有的小朋友卻在玩仍石頭游戲，比比誰拋得高，仍得遠，隨著石頭落下，溪水賤起一朵朵雪白的水花。而溪底下那些五顏六色、形狀不一的小石子，引的小朋友紛紛去采集、玩耍。
如今，勤勞致富了的人們在溪的兩旁建起了酒樓、茶室，勞作了一天的人們在這里休閑、娛樂、喝茶、聊天，到處充滿了歡聲笑語，呈現出一片欣欣向榮的新景象。
六年級的作文 篇3
“正月里，什么花兒開？單桿獨苗，什么人那手牽手，通到了杭州？二月里……”多么動聽、熟悉的家鄉小調。鏗鏘的鑼鼓、美妙的鄉音，家鄉方圓數十里的人們一聽就知道那里正在大放花燈——磨盤燈。
我的家鄉在張溪鎮東田村，這是個有山有水的地方。聽長輩們說，我們這個村莊歷史很久，人們一向都愛好娛樂活動。大概在200多年前，家鄉的老祖先們就從皖贛邊界引進了磨盤燈。逢年過節，家鄉的人們利用它就可大顯身手，為千家萬戶帶來不少歡笑。
磨盤燈，燈體罕見，主體結構是：中心軸上裝有兩個木盤，一大一小，兩盤平行，形同磨盤，故得此名。四周用紅布遮擋，燈架上扎有五色花鳥、禽獸裝飾等物，頂端有四角涼亭。上盤站著一對少男，下盤佇立著四位打扮嬌艷、手提燈籠的小姑娘。燈中兩人推動磨盤輕輕轉動，燈上的六位少男少女與燈下五位騎著五彩大馬的姑娘們一唱一答，唱詞多是徽調《仙女下凡》、《報花名》以及民間歌謠。人隨盤轉而飄舞，鼓樂隨風而飛揚，燈下五馬奔跑，疾步如飛，燈上百火齊明，流光溢彩，把鄉村的夜晚映照得紅紅火火。
磨盤燈的出名不光由于它的千姿百媚，還由于它是一種稀有燈種，它確實是花燈中的奇葩。近些年來，此燈曾多次代表張溪鎮參加縣文化局舉辦的燈會，拿過大獎。去年中央電視臺為該燈錄制了一期節目，還在國際頻道上進行了展播呢！
一年一度的春節又將來臨，我的眼前又仿佛出現了一顆燦爛的明珠，耳旁依稀傳來熟悉的民間小調和人們的歡聲笑語……
六年級的作文 篇4
暑假里，我和爸爸媽媽去太白山旅游。
剛上路不久，我忽然肚子疼，就趴在媽媽身上。過了一會，我忽然想吐，媽媽才知道我暈車了。吃了一片暈車藥之后，我才漸漸的好了。
幾個小時之后，終于到太白山了，哇！這么高，聽爸爸說太白山一共高三千六百多米呢！
我們開始坐車往山上爬，爬到半山腰的時候，沒路了，司機叫我們下車走著上，我們走了不一會，看見有纜車，就坐了上去，坐到中間的時候，我往下一看，哇！好害怕呀！再看看上來的路，像一條彎彎曲曲的蛇一樣。
下了纜車，在一家小賣部里，爸爸給我買l一把玩具小刀，有半根鉛筆那么長，可漂亮了，我很喜歡它。
我們繼續往上爬，一路上全是木頭和石頭搭成的臺階，我很輕松就爬上去了。
快到山頂了，我往下一看，只見滿山的松樹，云霧好像踩在腳底下，我真怕自己會掉下去。
這時候，下起了小雨，我也實在爬不動了，我們就決定下山。
回到家里，洗了個熱水澡，感覺可舒服了，身上的疲倦好像一下子就消除了。
我覺得這真是快樂的一天！
六年級的作文 篇5
生命，創造了世間萬物或喜或悲的一生；生命，充滿了偉大的奇跡；生命，留下了太多的嘆息；生命，這個平凡而又不平凡的字眼，造就了今天的大千世界。
我們身邊經常有人說這些話，“老天對我實在是太不公平了！”“我的生命已經失去了方向！”“生命對我來說已經沒有任何意義了！”確實，人們在遭受重大打擊的時候，總會對生命有這樣那樣的抱怨，人生就是這樣，生命不是完美無缺的。俗話說：“尺有所長，寸有所短。”每一個生命從各方面看來都是不同的，有的.人一出生就是殘疾；有的人在生活中屢遭重大失敗和打擊；有的人……生命就是這樣，它的意義不在于它是否完美，而是它的存在和過程。
因為有了生命，我們生活中的每一件事才得以發生，生活中的每一個人才得以相遇。就是這些平凡的小點、小音符，才譜寫了生命這首永恒的樂章！
誰能說海倫·凱勒是可悲的？誰又能說海倫·凱勒不是可悲的？生命對于她來說并不是完美的，但是生命對于她來說一定是永恒的。她的生命是有限的、渺小的，但她卻用生命譜寫了一首屬于她自己永恒的頌歌！
可能你會說：“我不是名人、偉人；我也不想成為名人、偉人，如此平凡的一生，也值得稱頌？”是的，雖然你不像愛迪生那樣有所發明，造福人類；雖然你不像愛因斯坦那樣發現“相對論”，名垂千古；但是，你有為了自己的未來努力奮斗嗎？你有關心他人，給別人溫暖嗎？你有團結他人，共同進步嗎？生命的意義不在于它的偉大，而在于它的平凡、它的意義。
宏偉的萬里長城是由千千萬萬的人民用汗水、用勤勞、用生命鑄造的輝煌；一間小小的房子也是由少數的人用汗水、用勤勞、用人生澆鑄的成果。生命雖然平凡而微不足道，但是，在這一生中，你可以一如既往地給別人以微笑；你可以一如既往地給別人以幫助；你可以……這樣的生命有無盡的意義。
生命沒有貧富貴賤之分，即使你的生命并不完美，但它依然一首美麗的樂章。
人生就像是五線譜，而我們就是一個個的音符，穿過人生，就能譜寫出一首完整的樂章，那就是生命。
六年級的作文 篇6
親愛的爸爸媽媽：
你們好嗎？光陰似箭，日月如梭。轉眼間，11年就這樣過去了。我從一個牙牙學語的小嬰兒成長為一名標準的少先隊員，我長大了。而爸爸媽媽也隨著時光的流逝老了許多。皺紋早已悄悄爬上你們的臉龐，白發為你們的頭發增添了幾分色彩。
11年的付出；11年的艱辛；11年的打拼，使你們憔悴了許多。當初你們為了我，為了這個家，來馬關蓋建屬于自己家的房子。因此，家里背上了沉甸甸的債務，這令本來生活就拮據的我們更加辛苦。為此，爸爸媽媽也被別的同事和朋友歧視，瞧不起，爸爸媽媽蒙受欺辱。
如今，我能為你們做的，就是好好學習，將來成為祖國的棟梁，好好報答你們！而今天，以前歧視爸爸媽媽的那些人們開始佩服爸爸媽媽了！因為爸爸媽媽用自己的努力令人刮目相看。而我也成為了班級的領頭羊！學校的小主人！和老師心目中的一顆閃爍之星！是你們心中的驕傲！
一家人要同甘共苦，共同奮斗！謝謝你們！
祝
身體健康，工作順利！
你們的女兒：小禹
20xx年8月15日
六年級的作文 篇7
班主任楊老師是個年輕的女孩子，她個子嬌小苗條，肩上披著又黃又卷的長發，彎彎的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，讓我印象最深刻的還是她的笑臉——如太陽一般溫暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜。
三年級后，楊老師主要負責語文教學。她上的語文課可有趣了！學習一篇新的課文，她會先讓我們自由讀3—5遍，然后讓我們圈出生字，再劃出詞語。這樣我們對這篇新課文就有了一個初步的了解。最后楊老師隆重登場了。她用聲情并茂、抑揚頓挫的朗讀，調動我們的學習激情，使我們主動地進入到課文之中去，去品味、去感受。她還分段給我們講解段落大意，給我們難句解析，教我們如何欣賞佳句，指出課文中采用的擬人、比喻、排比等多種修辭方法。她還時不時地讓我們用課文中的詞語造句。經常提出問題讓同學們發表不同的理解和體會，她在講臺上靜靜地聽著，從不打斷同學們的發言，等同學們發言完后，才會做出精彩的點評。讓我們在討論中學會了互相欣賞、互相補充、互相啟發。一堂意猶未盡的語文課常常被惱人的鈴聲打斷。
我們的書法課也是由楊老師教的。書法也是楊老師的小驕傲哦！她寫的字秀氣漂亮，一筆一劃工工整整，從不“龍飛鳳舞”。她怎么給我們上書法課，我就不給大家一一介紹了。“全國第十屆中小學師生書畫作品大賽”，我們班同學獲得了4個金獎、6個銀獎、8個銅獎、15個優秀獎。厲害吧！
這樣的老師我能不敬佩嗎？她就像滋潤鮮花的雨露、讓雄鷹翱翔的藍天。她的一舉一動、一言一行，都是我們學習的榜樣。最后我想把這首歌獻給我最敬佩的人——楊老師。
長大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹
灑下的是淚滴
長大后我就成了你
才知道那講臺
舉起的是別人
奉獻的是自己……
六年級的作文 篇8
“終于到服務站了，快下車吧，腿都坐麻了。”這句話在我出去玩時，你都能聽見。私家車還好，但公交車，嘿嘿……
終于有一天，我坐了七個小時的車程，實在忍不住了，便開動起我這聰明無比的大腦，想象50年以后的汽車。
首先，是外觀。因為受到“甲殼蟲車”的影響，便把大概的外形想象成了天鵝。想象成天鵝當然是有依據的。1.天鵝既能飛又可以游,具體內容下文有詳述。2.天鵝這種動物非常的美,我相信所有的人,特別是女生,是無法抗拒它的。
其次，當然是結構。現在城市的堵車真是不得了，有時竟然堵上幾個小時！所以，我這輛“天鵝車”將研究天鵝的特點，并把其特點運用到汽車中去。有人說：“天鵝？飛的也太低了吧。”是的，天鵝是飛得低，可是，你是否想過，如果你撞到了飛機怎么辦？
天鵝的另一項本領便是游泳。之所以設計這個功能，是因為新聞里有報道說一輛汽車，因為衛星導航錯誤，而開到了海里去。所以，這項功能是以防萬一的。
最后這項功能，當然是最重要，最舒服的。那就是瞬間轉移系統。我想，你小時候，肯定想要過機器貓的一種打開門就能到達你想要的地方的門吧！這輛車就可以，盡管他不是門。你只要說一句話，比如說：“我要去南京。”它就可以10秒鐘之內到達。如果是遠的地方，比如紐約，它也可以一分鐘之內到達。所以，這就解決了坐車累這種說法。
當然，這種汽車都要我們來創造，要想以后可以享受這種高科技，唯有現在，好好學習天天向上！
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