【精品】六年級(jí)作文300字匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文300字 篇1
“叮叮叮”上課了，不按常規(guī)出牌的孫老師走進(jìn)了教室。
“把你們的作業(yè)記錄拿出來(lái)檢查！”完了，我忘了讓爸爸媽媽簽字了，我心跳加快，該怎么辦呀？忽然我的腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法：假冒爸爸媽媽的筆跡簽字！老師一個(gè)同學(xué)挨著一個(gè)同學(xué)都檢查過(guò)了，馬上就到我了，我飛快地在書本上簽下了爸爸的名字。
下一個(gè)就是我了，我的心嚇得“砰砰”直跳。我滿臉笑容的對(duì)著老師說(shuō)：“我的是姐姐簽的！”孫老師說(shuō)：“我知道了，好，拿來(lái)吧！”孫老師把手伸向我，我急忙把書遞過(guò)去，心想：千萬(wàn)別出差錯(cuò)！“雙旭，你哪簽字了？”孫老師翻著書本問(wèn)我。我急忙站起來(lái)，翻到我簽的那頁(yè)。孫老師說(shuō)：“雙旭，你姐姐什么時(shí)候來(lái)的？我怎么沒看到啊？同學(xué)們你們看到雙旭的姐姐來(lái)了嗎？”“沒有！”同學(xué)們異口同聲地回答。
完了。露餡了，我的心跳得更快了。我不好意思地對(duì)孫老師說(shuō)：“老師，是我自己簽的！”
老師笑瞇瞇地拍著我的肩膀說(shuō)：“小搗蛋鬼。”我疑惑地問(wèn)老師：“你怎么發(fā)現(xiàn)是我簽的呢？”孫老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“因?yàn)槟愫灥氖墙裉斓淖鳂I(yè)！”
真是忙中出錯(cuò)，還是實(shí)事求是的好，下不為例呀！
六年級(jí)作文300字 篇2
記得那是去年的一個(gè)星期天早上，我剛吃完早點(diǎn)，我的同學(xué)王柯打來(lái)電話，約我10點(diǎn)到他家玩。
我家離他家挺遠(yuǎn)得，需要坐20分鐘的公交車才能到他家。媽媽讓我自己搭車去，我從小就沒有一個(gè)人搭過(guò)車，心里有些怕了，便讓媽媽陪我去，媽媽說(shuō)：你已經(jīng)長(zhǎng)大了，需要鍛煉鍛煉，不能做什么事都讓媽媽陪著你去，還是你自己去吧！我想了想還是沒有勇氣。正當(dāng)我準(zhǔn)備給同學(xué)回電話說(shuō)我不想去的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：勇敢一點(diǎn)，凡事都有第一次，你對(duì)自己要有信心，你一定能行。聽了爸爸的話，我有了信心，便拿著媽媽給我準(zhǔn)備好的路費(fèi)出發(fā)了。路上很順利，一會(huì)兒就到了同學(xué)家，我心里特別興奮，因?yàn)槭俏易约撼塑噥?lái)的。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，總會(huì)想起爸爸講過(guò)的那句話，是它給了我勇氣和信心。
六年級(jí)作文300字 篇3
幾天前，森林還是松杉蔥郁、生機(jī)勃勃。許多鳥兒在樹上嬉戲、歌唱。可現(xiàn)在，森林出現(xiàn)了許多木樁，百靈鳥娃娃說(shuō)：“怎么森林中出現(xiàn)了這么多的木樁？”“聽說(shuō)，森林出現(xiàn)了一個(gè)伐木工。你瞧！他又來(lái)伐木了。”啄木鳥說(shuō)。
遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一個(gè)伐木工人，他津津有味地砍著樹，嘴里還念叨著：“砍樹！發(fā)財(cái)！”啄木鳥看不下去了，飛到伐木人的肩上，伐木人還是聚精會(huì)神地砍著樹，一點(diǎn)也不理會(huì)啄木鳥。啄木鳥很生氣，一邊啄著伐木人的腦袋，一邊說(shuō)：“這腦袋里一定有蟲！”后來(lái)樹伐光了……
看完后，我十分憤怒。為什么伐木人這么自私自利，只顧自己的利益，而不顧后果的嚴(yán)重。砍伐樹木會(huì)造成水土流失，還會(huì)造成沙塵暴、山洪暴發(fā)等災(zāi)害。伐木人腦袋里真是長(zhǎng)了一只貪婪之蟲。
由此，我想到了我們的環(huán)境。我們的生活環(huán)境已經(jīng)遭到了破壞：有時(shí)電燈開著、水龍頭開著但卻空無(wú)一人；垃圾隨處可見……地球媽媽的資源壓在慢慢地離開我們，一百年后，可能地球媽媽也將隨之而去了。為了讓地球媽媽更好地造福于我們的子孫后代。我呼吁全世界的人們：“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。
六年級(jí)作文300字 篇4
4月13日，因不愿遵守學(xué)校的規(guī)定剪運(yùn)動(dòng)頭，山東東營(yíng)市勝利第一中學(xué)八年級(jí)一班14歲女生李欣玥從自家五樓窗戶跳下，永遠(yuǎn)離開了愛她的父母、親友、老師和同學(xué)。
多么令人震驚的消息，一個(gè)花季少女就這樣消失了，孩子，你知道你這樣輕輕的`一跳，你解脫了，可是你知道給你的父母造成了怎樣大的傷害，用生命去維護(hù)的尊嚴(yán)不過(guò)是剪短了又可以長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，畢竟人的生命只有一次，年輕人這樣不珍惜自己的生命，難道不值得我們成人反思么？我們的教育到底還缺失什么？對(duì)青少年的心理健康是不是還要再加強(qiáng)？這都是值得我們深思的問(wèn)題。
李欣玥曾經(jīng)在一篇作文中寫道：因?yàn)轭^發(fā)是我最重要的東西，不夸張的說(shuō)，頭發(fā)就是我的一切，它勝過(guò)一切的人和物。孩子，畢竟生命只有一次，你輕易地放棄自己的生命，是不是太不負(fù)責(zé)了。盧梭說(shuō)，每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)，但不尊重生命可謂誤讀尊嚴(yán)。我們可以采取別的方式維護(hù)自己的尊嚴(yán)，難道不可以和學(xué)校據(jù)理力爭(zhēng)么？
現(xiàn)在說(shuō)什么都晚了，只能是讓我們警醒，加強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)教育，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就輕易放棄生命，要記住，生命高于一切，只有有了命才有了一切，珍惜自己的生命吧，愿這樣的悲劇不再發(fā)生！
六年級(jí)作文300字 篇5
老師，是一艘不倒的帆船，在潔白的帆下，總能找到溫暖的方向。
——題記
雨，陰沉沉地落下，冰涼的水竟浸透了我的身軀。淚，自然地滑過(guò)，釋放著我的傷痛。很快，陰?kù)F掩住了我的身影，瘦小的肩膀一抽一抽的，兩眼如燒紅的圓鐵，蒙上了一層熱霧，什么都看不見。
一下子，雨停了！不，不是，是一把傘。陳老師舉著傘，抓住我的小手，一把拉進(jìn)了懷中，溫度在一絲一絲傳遞。“你這傻孩子，怎么往雨里淋呢？”“爸——爸——”我緩緩?fù)鲁鲆豢跉猓f(shuō)出兩個(gè)字。但一下想到爸爸兇惡的神態(tài)時(shí)，不禁吞了一口水，往老師懷里縮了縮。“哎，是不是罵你了？別怕，父母都是對(duì)你好，不會(huì)怎樣！”老師捧住我的臉頰，露出一個(gè)和藹的笑容——一拐，一勾，一咧，那一抹笑是多么親切。彎彎的眉，大大的眼，加上淡淡的笑容是多么好看啊！我愣住了，遲遲離不開眼，就一直懷抱著老師，沒有一點(diǎn)想松開的痕跡。
“傻孩子，快回去吧！家里人該擔(dān)心了。”老師柔柔的話語(yǔ)像冬日里的暖水，一點(diǎn)一點(diǎn)擊碎我倔強(qiáng)的心。我情不自禁地點(diǎn)頭，邁開步子，往家的方向走去。老師站立著目送我回家。
大家都在說(shuō)“家人才是你最溫暖的港灣”，但我想加一句“老師是護(hù)送我回航的那只帆船”。
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