六年級的作文匯編八篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
廣州塔位于廣州中軸線上的珠江邊，他是廣州的一個標志，可美了。
遠看，廣州塔頂尖、兩頭粗、中間細，像一位美麗的少女，所以又稱小蠻腰。它站在珠江邊，好像在招引游客呢！每當夜幕降臨，那位少女仿佛穿上了彩色的衣裙，廣州塔在燈光的照射下，五顏六色，一會兒紅色，一會兒黃色，一會兒藍色，一會兒綠色，一會兒五彩繽紛，像七色彩虹般，美麗極了！吸引了人們和廣州塔拍照留影。
近看，廣州塔是由許多銀白色的鋼柱做成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)建筑。登上108層，從上往下看，廣場上的人們好像一只只螞蟻，來往的車輛好像一輛輛玩具車，大大小小的房屋好像一個個火柴盒。有趣極了！廣州塔里最特別的是一個小廣州塔，不過，那不是真的，而是一個郵筒。我放了一張明信片進去，幾天之后就送到我家了，還蓋上了廣州塔專有的郵戳。我和爸爸媽媽在郵筒前拍了張照片，放在我的房間里。
廣州塔可美了，想來的話，就來我的家鄉(xiāng)——廣州吧！
六年級的作文 篇2
我的爸爸很平凡很普通，卻又如天下所有爸爸一樣偉大。都說母愛溫情似水，殊不知，父愛沉重如山。人生中最美好的事，就是睜開第一眼看到父親慈祥的笑容。
七歲那年，我第一次來到無錫的時候，什么都不懂，什么都不知道，也對這陌生的一切充滿了濃濃的好奇。我開始獨自一人去探索，去追求，渴望更加了解這個新的天地。當然，在這條路上免不了會有很多很多的荊棘。
那是我上一年級開學的第一天。我很興奮，因為我聽爸媽說，我以后都要住在這兒了，就連上學也在這兒。我自是開心極了！這兒鳥語花香，風景如畫，真美啊！而且，街道上也干凈極了，漫天的塑料袋這種現(xiàn)象是不可能有的事！那時候，我在想，這兒這么美，人也肯定很美很美，當然應(yīng)該也很好相處。
然而，接下來發(fā)生的事卻出乎了我的意料。當我踏進教室的第一步，我就立即被吸引住了：墻壁潔白如雪，似天下的玉石，木門在陽光下閃閃發(fā)光，看起來似乎永遠不會陳舊……。正當我沉浸在這“美景”里時，卻聽到了幾個同學竊竊私語：“哼！一看就是個鄉(xiāng)下小丫頭！”“就是！瞧她那副憨樣！”“當真是沒見過什么大世面！”當時冰冷的話語，傷透了我的心……
在一片黑暗中，是爸爸溫暖的話語，為我創(chuàng)造了一個光明的天地。此時此刻我更加堅信父愛沉重如山，可以驅(qū)趕所有的黑暗。同時我的心里也是暖暖的……
我的爸爸，便是如此的平凡而偉大！
六年級的作文 篇3
每個人都有自己的愛好，而我也一樣，我的愛好是閱讀中華故事，說到愛閱讀中華故事那也是有原因的呢！那年冬天，6歲的我和家人回老家，那年因為雪下得很大，到經(jīng)過四川尾省路面積雪過多，車輛無法行駛，我們車上的人都慌了陣腳，這時一位身穿軍裝的叔叔，套好防寒衣，和穿好防寒靴，他向附近農(nóng)民要了把鐵鏟，自己動手在路面上鏟雪，他一鏟一鏟的把雪鏟到旁邊的小河道中，這時車上的人都被觸動了，紛紛向農(nóng)民借了鐵鏟和那個軍人一起鏟雪，我也學著當個小大人，拿著自己的玩具小鏟子，鏟了起來，大家看見我一個小孩都來鏟雪，便不甘落后努力鏟著雪，忙活了2個多小時，一條沒有積雪的寬敞的道路便華華麗麗的出現(xiàn)在人們的眼前，我們便高高興興的回到了車上。當我正想安安穩(wěn)穩(wěn)睡個好覺的時候：“小妹妹！”一個陌生嘶啞的聲音傳入我的耳朵，我抬起頭來，原來是剛剛那個帶頭鏟雪的叔叔，我便甜甜的說道：“軍人叔叔，有什么事情麼？”他從腰間掏出一本書，他望了望書，然后望了望我：“小妹妹，我對你剛剛幫忙鏟雪的行動所感動了，這書就當獎勵獎給你吧！”我盯著叔叔看說：“謝謝叔叔！”我接過書來。他什么話都沒有說，便轉(zhuǎn)身回車位了。“中什么英雄人物”我讀者書名，因為當時華字是繁體字所以我不認識。“寶貝！”媽咪去還完鏟子回來。“誒，媽咪！”我回答到，媽咪拿過我手上的書，問我：“寶貝這書是誰？”“媽咪這書是剛剛那個帶頭鏟雪叔叔獎勵我的！”我欣喜的說道，媽咪疑問的說：“獎勵你？”我點點頭：“對啊，軍人叔叔說，他對我剛才幫忙。媽咪這個字讀什么啊”媽咪看了看字說：“這個字讀華是個繁體字，這本書叫：中華英雄人物。”那年冬天我永遠無法忘記，從那時候我便愛上了閱讀中華故事。但是也因為愛閱讀中華故事的愛好惹出了不少麻煩又是一個天氣晴朗的星期六，按我平時的習慣，我要準備去圖書館啦，準備好一切，我便騎著自行車去圖書館了。一到圖書館我就去到歷史中華故事區(qū)，尋找我愛看的中華故事。我的目光停在了一本名叫《中華英雄》的書上，我仔細的閱讀著20世紀初，中國最后的封建王朝已被****，但是當時各地軍閥割據(jù)爭權(quán)，混戰(zhàn)不已，帝國主義列強也是虎視眈眈，動蕩年代，英雄輩出，是時代造就了英雄，還是英雄創(chuàng)造了時代？就這個了，我高高興興的借了這本書回家，結(jié)果呢，急性的我想趕緊看書，于是就推著自行車走著路看書，經(jīng)過十字路口的時候差點被車撞了，回到家的時候我們家里人已經(jīng)吃過飯了，媽咪嚴厲的批評了我：“你這是干嘛去了，這么晚才回來！”我如實的和媽咪報告我干嘛了，她說：“以后不許去圖書館了，看這種書不僅拉低了你的成績，還影響你的睡眠，整天看書看到10點睡覺，你看看都快趕上大熊貓了。以后不許看了！”我一聽心慌了：“我才不，我喜歡看我就看。”我很大聲的吼了出來然后沖進了房間。不過后來媽咪還好同意我繼續(xù)看書了。喜歡閱讀中華故事的我，也太忘性了，居然連媽咪都吼，不過媽咪也是為了我好，看來我要想個兩全其美的辦法讓我睡眠充足學習保持也可閱讀中華故事的辦法。
六年級的作文 篇4
清明節(jié)前夕，學校組織我們到附近的一個革命烈士紀念碑去祭掃烈士。排好隊，唱著歌，我們經(jīng)過近一個小時步行終于來到了紀念碑前。遠遠看去，紀念碑高大、宏偉。可走近細看，只能看見“麻城市三河口鎮(zhèn)九歇山革命烈士紀念碑”這一行鮮紅的大字，碑文簡單明了，只說明了這兒躺著一百多名在抗日戰(zhàn)爭中犧牲的一百多名紅軍戰(zhàn)士，沒有詳細的文字記載，更無法考證他們的名字。天哪，一百多名無名英雄！后人連他們的名字都不知道！懷著無比崇敬的心情，我們敬獻了花圈，恭敬地鞠躬、敬禮，并在紀念碑下紛紛宣誓……
回來后，老師又讓我們讀了《復(fù)興中華從我做起》，一個個鮮活的革命前輩和當代一個個先進、模范人物的典型事跡讓我們激動、自豪，興奮不已。是啊，前輩們能在艱苦、平凡的崗位上作出那么突出的成績，為國爭光，作為當代小學生，我們能做些什么呢？
記得有位前輩說過“一屋不掃，何以掃天下？”，說的就是要從自己身邊小事做起，因此，我認為，作為小學生：首先當然是要學好文化科學知識，增長本領(lǐng)，為將來積蓄力量。其次，從身邊的小事兒做起，為復(fù)興中華做點事兒。做什么呢？在學校老師的指導(dǎo)下，我們最后確定：潔凈校園，為地球減負！說干就干，我們發(fā)動全校師生，對校園內(nèi)外兩百米范圍內(nèi)，進行一次全方位的衛(wèi)生大掃除，尤其是要清理干凈白色垃圾。整整一天，我們把校園外差不多十幾年都沒有清理的白色垃圾，都撿到垃圾池里，車子拉了幾趟，全都送到村里的垃圾回收站進行了分類處理。看到整潔的校園，我們都開心地笑了。老師還號召大家，從今天起，絕不隨手丟棄垃圾，尤其是白色垃圾，更要處理好。
通過這兩次活動，我們明白了，復(fù)興中華，不是口號，更不是我們做不了的大事，而是我們身邊的小事，小小事兒。只要有心，復(fù)興中華的大事，你天天可以做！
六年級的作文 篇5
炯炯有神的眼睛，大大的嘴巴，烏黑的.短發(fā)，整整齊齊地鑲在一張胖乎乎的臉上——他，就是我們班的幽默分子彭程。
在班里，他膽子十分大，常常在他身上發(fā)生一些笑話，使我們哄堂大笑，有時上課時他插上一兩句話，使課堂變得生動有趣。
記得上學期，語文課上，老師沒來，彭程便站在門口張望，想看看老師來了沒。突然他溜回座位，大喊一聲：“皇上駕到。”頓時，四十多雙眼睛詫異地看著他。他的話音剛落下沒秒鐘，老師就來了，有些氣惱地說：“我什么時候成王了？”同學們聽后哄堂大笑，有的笑個不停，有的笑到肚子疼，還有的一邊笑一邊拼命捶桌子，快把教室頂都震塌了。
老師有尺子拍了拍講臺，瞪著眼睛，皺著眉毛說：“安靜！”同學們大部分都漸漸安靜下來，只有彭程在座位上暗笑。
這節(jié)課講的是第二十五課《七律·長征》，老師講著講著，彭程突然插了一句話：“好二百五的課文啊！”同學們頓時一片嘩然，又笑開了。彭程則一邊捶著桌子，一邊得意洋洋，還放肆的大笑，仿佛很占上風。老師十分無奈，不得不再一次用高八度的聲音喊安靜。
“文中的三軍者的是紅一軍，紅二軍和紅三軍，現(xiàn)在變成解放軍了……”老師講著講著，彭程的又癢了，忍不住大段老師的話：“以后就是李沼軍（君）了！”李沼君聽了，又氣又惱地了彭程一眼，全班有一次笑開了。不知誰說了一句：“真是彭程語后盡開顏啊！”同學們笑得更歡了，吵吵嚷嚷，可以和菜市場“媲美”了。
這就是我們班的彭程，這就是幽默分子和搗蛋分子彭程。在五年里，他給我們班增添了多少歡樂與笑聲，讓我們班每天都充滿笑聲。
六年級的作文 篇6
到了新世紀，科學飛速發(fā)展。那時，學校也煥然一新，宛如仙境一般。
當你來到學校，見到的是幾座高大的教學樓。它是用塑料制成的。這種塑料強度比鋼材還要堅硬，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成型后，運到施工現(xiàn)場。幾個機器人有 條不紊的工作。一會兒，房子就可以使用了。
如果你很細心，會發(fā)現(xiàn)學校怎么沒有操場啊？這就不必擔心了。原來，為了節(jié)省占地，操場都設(shè)在地下了。下課了，自動升降機會把你帶入地下操場。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣 ，不會影響學生活動玩耍。
走進教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦，上課時，墻壁又變成藍色，大家看了就不會過于緊張，要是 教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學們的學習。
在墻壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦輸入程序，黑板上便會顯示出來。下課后，只要關(guān)上電腦，字跡便會消失。
那一排排整齊的課桌，功能也不少呢。這種課桌裝有“自動監(jiān)視器。”考試時，如果有人作弊，這種課桌會亮紅燈警告。上課時，只要打開桌子頂蓋，便有電腦鍵盤。同學可以用電腦和老師對 話，十分方便。
那時，學生上學不再分片區(qū)。哪怕你住在一個與學校相隔千里的地方也可以。因為學校有接送學生的地鐵用的燃料是氫。因為水中含大量的氫，這種燃料既安全也不污染環(huán)境。加上氫產(chǎn)生的能 量很大，地鐵以很快的速度行駛。這樣，再遠的地方也用不了幾分鐘就到學校了。
同學們，未來的學校無限美好。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！
六年級的作文 篇7
隨著科技的發(fā)展，收入的提高，家家戶戶都買起了小汽車。長大，我也要發(fā)明一輛車。
這種車的功能有許多，比如說：“在烈日炎炎的夏日里，天氣很熱，車子里也一定更熱。不用你說，它會在座墊下面散發(fā)出微香，而且這種香氣還很涼爽，讓你舒舒服服地開車。冬天里，天氣很冷，它會在座墊下面散發(fā)著熱氣，讓你的身體感覺熱熱的。”
當然，這輛車子排放的是水，不會污染空氣，導(dǎo)致冰山融化。
當然，這個車子還可以變成房子，就像房車一樣，里面的家具一應(yīng)俱全，你可以睡在沙發(fā)上。
這種車子還可以飛上天，當你覺得地球無聊時，你只要按下“飛天系統(tǒng)”！車子就會帶你來到美麗的宇宙中，讓你放松心情。這個車子也可以帶你到海底世界去，帶你去看海底，增長知識，讓我們見識廣闊，去親吻大自然，你不要擔心會沒有氧氣，它會在海水里收集氧氣給你，給你送上新鮮的空氣。
這種車子不用電，也不用汽油，只要有陽光就行了，它采用太陽能發(fā)電，既環(huán)保，又少錢。
這就是我發(fā)明的未來的車，我相信，這車一定會被造出來的。
六年級的作文 篇8
在我成長的道路上，是老師為我鋪設(shè)大道，是老師為我架起金橋，是老師將我領(lǐng)進了知識的殿堂，如果沒有老師的教誨就不會有我今天的成績。
記得在上四年級時，有一次語文課，周老師面帶笑容地走進了教室，手上拿著一只紙鍋、一支蠟燭和一瓶水。我們一看，都十分好奇，今天不是要寫作文嗎？周老師怎么帶了這么些東西？只見周老師將那些東西放在了桌子上，笑瞇瞇地說：“同學們，今天我們來做一個小實驗，叫‘做紙鍋燒水’。”我們一聽，更加好奇——紙鍋也能燒水？一年級的小朋友都知道，紙遇到水就濕，遇到火就會被燒成灰的，紙鍋還能燒水，怎么可能？周老師說：“不信？好，那我就來試給你們看，我們一起來看看紙鍋能不能燒水。”說完，她便用打火機將蠟燭點燃，再向紙鍋里倒了一點水，把它輕輕地搖一搖，讓水分散平均了，再將它端到火苗的上面。我們睜大了眼睛，靜靜地等待著，一分鐘過去了，紙鍋仍然沒有破，又等了兩分鐘，紙鍋才有一點輕微的燒焦，又過了一分鐘，紙鍋還是沒有破。這時，老師將紙鍋拿開，我們一個勁地問為什么，老師告訴了我們其中的原因，還讓我們將它寫成一篇作文，我們這才恍然大悟，原來老師這樣做是為了讓我們更好地習作，周老師的教學方法真有趣！
周老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是我相信她那特別的教學方法一定能感染更多的創(chuàng)新學子！
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