【實用】六年級的作文匯編六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
一個漫長的暑假馬上就要過去了。在這個新的學期里，努力并且盡快的容入這個大集體之中。和同學們一起來探討知識的海洋。積極的參加課外活動，爭取為班級爭光。做個德智體美勞全面發展的學生！
學習計劃：
1．每天早上6：30起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，聽30分鐘英語，訓練自己的聽力，7：10從家出發。
2．上課認真聽講，積極發言，做好筆記。
3．認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。
4．寫完作業后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5．對于副課每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。
6．對于主課及數學、語文、英語和科學，每學完一單元或一課時，要對老是所講的重要部分進行進一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。
7．遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。
8．每天晚上看30分鐘的課外書。
莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！加油！
六年級的作文 篇2
六年的時光已逝，轉眼見，我已經長大了六歲，時間過的好快，像微風一樣，把我們六年里的時光都帶走了，在這六年里，有一個人，我永遠都不會忘記——閆老師
我和閆老師只相處了短暫的兩年時間，她有著一頭長發，瘦弱的臉上鑲嵌著一雙嚴厲的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，看似如同畫中的仙女一樣美麗。
閆老師是我的班主任，她是從五年級才開始教我們的，在這短暫的兩年時間里，她為我們全班同學付出了辛苦的勞動，在學習中和生活中無微不至的關照我們，記得有一次，在早自習的時間，我們班的一位男同學在課堂上病情突發，他全身都在抖動，當時我們都嚇壞了，這時有同學連忙去告訴了閆老師，只見閆老師快速的沖到他的身邊，只見那個男同學牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒有想，連忙把自己的手指頭放進他的嘴里，老師痛苦萬分，這時候，其他老師都聞訊趕來幫助閆老是把他送進醫院。經過醫生的治療，他安然無恙，可是，老師的手已經被咬出鮮血，俗話說的好：十指連心，老是怎么能忍受的住那樣的.痛，
事后，他的家長來到學校感謝老師，可是，老師卻說：“這本來就是我應該做的“這是一句多么感人的話語。后來，我聽說，如果當時不是老師把手指放進他的嘴里，我們就將永遠的失去他。老師是偉大的。
通過這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時候，幫助我！
老師，你是多么的偉大，你是我們的驕傲！我們永遠以你為榮！
六年級的作文 篇3
嫩綠青草的心愿是綿綿細雨的滋潤，潺潺小溪的心愿是遼闊大海的懷抱，飛翔小鳥的心愿是湛藍天空的自由一而小小的我也有一個心愿，那就是去看看我心中的大海。
我想要去看海，去擁抱那美麗動人的藍色精靈，欣賞海平面盡頭水天成為一線的美景，分不清是海還是天空。正是霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
我想要去看海，感受帶著淡淡咸味和濕潤的海風，讓它溫柔地撫摸我的臉。久久地凝視波光粼粼的海面，就像媽媽溫情的目光注視著我。
我想要去看海，聽聽大海唱歌的聲音，時而雄壯，時而舒緩。海是那樣的美，又是那樣的多情。有博大的胸懷，有沸騰的理想。吸引著我，召喚著我，讓我身不由己。
我想要去看海，看浪花一朵朵地沖上岸，拍打著岸邊的礁石，好像在輕輕地訴說古老的故事。我想變成一條自由自在小魚兒，去看看平靜海面下涌動著怎樣的波濤洶涌。
我想要去看海，把自己淺淺的腳印留在金黃的沙灘上，這是青春懵懂的足跡。一次次彎腰拾起有精致紋理貝殼，聽聽里面嘩嘩嘩的海浪聲，這是歸鄉的號角聲。
我想要去看海，我想光著腳，卷起褲管踩在軟軟的沙灘上，望著成群的海歐在蔚藍的天空中自由地盤旋翻飛，我只想大聲地呼喊：我愛你，大海。
我想要去看海，幻想自己就是那海面油輪上的水手，不怕狂風，不怕暴雨，揚起風帆乘風破浪駛向太陽升起的地方。
大海，你是我心中的夢，一切的一切，我想要看海，我真的真的想要去看海……
六年級的作文 篇4
我的家鄉在洛陽，洛陽是九朝古都，它擁有許多的名勝古跡，龍門石窟就是其中之一。今天，爸爸媽媽帶著我去洛陽八大景之首的“龍門石窟”游覽。
龍門石窟距洛陽市南十公里，依山傍水，景色優美，它全長大約有一公里。
走進龍門石窟，首先映入我們眼簾的是，由我國十大元帥之一的陳毅元帥親筆題寫的“龍門”二字。前方不遠處有一眼清澈的泉水從山上淙淙地流下來。
我們邊走邊看，最小的石佛只有兩厘米大小，雕刻得非常精致，叫人驚嘆。隨后，我們來到了龍門最大的石窟——奉先寺。我們先看到的是盧舍那大佛，她大約有十七米高，頭有四米高，耳朵有兩米長。從正面看盧舍那大佛儀表端莊，面帶微笑地俯視著我們，從下面仰望，她威嚴地盤坐在蓮花座臺上，她的手一只在上，手心朝下，另一只手在下，手心朝上，據說：因為它是龍門石窟最大的佛，她的這個動作表示“天下唯我獨尊”的意思。導游說：奉先寺完工于武則天統治的唐朝鼎盛唐時期，所以她的面容與武則天有些相似。在她的身旁還雕刻有七尊佛像，兩尊是她的弟子，五尊是天王，這七尊佛像神形兼備，巧奪天工。
游覽了龍門石窟，我心中不由得贊嘆：龍門石窟真是我國石雕藝術的寶庫啊！我是個洛陽人，我為洛陽而驕傲！
六年級的作文 篇5
我一直都很喜歡幻想，幻想可以為我的生活增添色彩。在家會幻想我置身在一個充滿童話色彩的城堡里，而我在車子里會認為自己正在參觀汽車王國。此時此刻，我正坐在汽車中，好，幻想開始！
“歡迎來到你的幻想國度——汽車王國。‘汽車王國’聽名字肯定有很多車子，的確不錯，但你肯定又要說：那么多車子尾氣肯定超標。這個你誤會了，至于答案呢？就讓我們一起去這個奇妙的國度尋找吧！”汽車王國的導游小寧說。
我隨著小寧一起在路邊走，可是放眼望去卻沒預計的那么多車子。我問小寧，可小寧抿嘴一笑，眼神若有若無的向一個方向撇去，我隨著她的視線一看，卻意外地發現一個人將一輛玩具車放在地上，對這車子輕輕一吹，車子瞬間放大。“說來也怪，那車子還有兩只機械翅膀緊貼著車頂，而車型又似一個潛水艇，難道這車可以上天入海？”我在心中揣測。車子行駛到我面前，一股撲鼻而來的花香使我深深吸了一口氣。“怎樣，厲害嗎？這車上天入地無所不能，只有你想不到的，絕對沒有這車做不到的！”小寧自豪地說。“那，花香呢？”我問。小寧答：“我們這的車燃料都是取之不盡，用之不竭的風，我們又在排氣管涂了點兒特殊物質，讓風排出時會散發出對人體零傷害的花香。”
我和小寧又走到一家專賣玩具車的店，只見里面有許多孩子，兒童、大人手上都拿著車和零件，我又問：“他們干嗎？”小寧回答：“孩子們憑借想象力設計并制造汽車，大人是孩子的顧問也是確保車的安全性再加以改造的員工，但不改變車的外形和功能，然后還給孩子們，讓他們去‘兒童馬路’開剛剛自己制作的車。”“原來如此，汽車王國真是太有意思了，接下來我們去哪兒？”我興奮地問。
“到了，下車吧。”我瞬間從幻想的世界被這“無情”的四個字給拉回了現實。“下次我帶你去‘兒童馬路’和‘汽車城堡’玩。”恍惚間我好像聽見小寧輕聲的話語，我溫柔地說：
“好，我拭目以待！”
六年級的作文 篇6
歲月匆匆，猶如流星劃過天空，恍惚間，兩年就過去了，如今，我已是畢業班的學生了。回想起以前在學校發生的一切，我就深深地發呆。
在我三年級的時候，我有一很要好的同學---阿陽。他，黑黑的皮膚，兩只炯炯有神的眼睛，高高的身材。戴著一副黑色的眼睛，總是在認真思考的樣子，初次見到他的人以為他知識淵博，其實他一點也不會，考試總是班級倒數。
大家都叫他“笨蛋”，但他從來不會怨恨別人叫他笨蛋。他很勤勞，經常幫組別人打掃教室，每天總是看到他忙碌的身影。
記得有一次，我們在一起玩耍的時候，一不小心，把學校窗戶玻璃打破了，我們以為沒有人看到。誰知道下午一上課，學校教導主任到班級了解情況，我們坐在座位上，害怕極了，一動也不敢動。可阿陽一點也不害怕，勇敢地站了起來，向教導主任承認是他一個人在玩耍的時候不小心打破的。全班同學炯炯有神的目光一齊聚集到阿陽那里，教導主任看他敢于承認錯誤，就叫他把玻璃重新裝上。
下課后，同學們得知是我們幾個人一起打破的。有些同學就說阿陽很傻，為什么一個人承擔.可阿陽一句話也沒說，就離開了。
我們每個人的心里都感到很愧疚，為什么我們不能勇敢地站起來承認呢？
是不是因為他笨所以才獨自一個人承認，是不是因為他笨才會使他心地善良。
在一個烏云密布的下午，阿陽一個人走在回家的路上，忽然看到路邊有一個同學因為沒有雨傘，在路邊躲雨。他走過去，和那個同學一起走回家。雨水嘩嘩的滴在阿陽的后背上，但他始終把雨傘嚴嚴實實的遮住那位同學，自己的衣服卻淋濕了，但他依然堅持把那位同學送回家。
心地善良的他在班級也很受老師和同學們的歡迎，有了他班級里增添了許多的歡聲笑語。在學校他是我最好的同學，在校外他是我最好的朋友。
愿我最好的朋友能夠天天開心，天天愉快！在今后的日子里能夠順順利利！
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