【精品】六年級作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
聽著馬蹄叩擊青石的脆響，嗅著雨后微微濕潤的空氣，看著因雨水沖刷而格外顯眼的朱漆瓦房，這，就是麗江。
在麗江，仿佛一切都變慢了，包括時間，看著都是那么悠然。
清晨，天有些灰暗，但隨著時間的推移，天空慢慢亮了起來，太陽好似一個肩負重物的登山者，吃力地從玉龍山脈的山腰爬了上來，不一會兒，它扔掉了重物，在距山峰還有一段距離的地方，一躍到了天空。太陽散發出的光不強，僅僅是把簇擁在身旁的云層照亮了。
上午，又是幾陣淅淅瀝瀝的小雨，將麗江從頭到腳洗得一塵不染。朱紅的瓦片上還沾著昨夜的雨珠，白墻已有因雨水沖洗的印痕。在麗江，隨處可見的雨水，即使在夏天，雨也格外平常。
正午，陽光略微有些刺眼。縷縷陽光猶如碎金般肆意地灑在朱紅瓦上，格外耀眼。看著那古色古香，卻樸實不顯富貴的古屋；看著那河邊垂柳，在夏季依舊如翡翠的綠葉；看著那從玉龍雪山上流下來的三條清澈的雪水；看著那用花崗石建起的別致小橋，幾種景物渾然一體。這時，你會情不自禁地說一聲：“嗬，好一幅‘高原姑蘇’的美景！”
時間隨著那淙淙小溪流走了。到了下午，人逐漸多了起來，摩肩接踵。天氣似乎也隨著人們急促的呼吸變得炎熱起來。下午的麗江，略顯絮亂。
到了夜晚，熙熙攘攘的人流逐漸少了起來。形態各異的河燈跟著河水載著人們美好的夢想向遠處漂去。從各戶人家的燈籠里投射來的有些朦朧也有些昏暗的燈，與河燈散出來的點點光芒交織在一起，匯成一些說不上名的顏色。遠處傳來的納西古樂，任何事物都無法模仿，任何聲音都無法替代。那一首首古樂，承載了多少年的歷史啊，那忽遠忽近，忽清晰忽隱約的樂聲，不正是納西老人用心演奏的樂曲嗎？
夜深人靜時，我躡手躡腳地起床，穿好外套，望著那散發著清冽月光的冷月，仿佛只有在這里疲憊的靈魂才找到了皈依之所……
聽著布農鈴轉動的樂聲，嗅著昨夜綻放的夜來香的余香，看著那渾然一體的高原姑蘇美景，一切都是那么樸華素實。沒錯，這就是麗江。
六年級作文 篇2
啦啦啦！啦啦啦！我是快樂的大樹呀！又開花呀又結果，人們的好朋友就是我！風雨不怕寒冷不怕什么都不怕！”瞧！這些大樹多快活，拍著手掌。小松鼠爬上爬下說：“謝謝，大樹，我能在你身上玩耍！”小猴子跳上跳下，說：“謝謝，大樹，我能在你身上蕩秋千！”一個小朋友走過來，說：“謝謝，大樹，我能品嘗你的甜水果！”大樹總會把果子送給它們。
一天，一只啄木鳥飛來，仔細的為大樹檢查了一下，說：“大樹，你什么蟲子也沒有，祝賀你！”“謝謝，我的醫生！”“你那么高大、健康，一定是人類的寵兒呀！”大樹不好意思的拍了拍手。突然，一個人走來，與眾不同的是，他手上有一個斧頭，大樹以為他是來道謝的，因借給他了一根樹枝，就在他手上的斧頭上。大樹像往常一樣，給了他一個水果，那人接到了，啃了幾口，罵道：“呸！什么爛果子呀！”大樹眼淚汪汪，那人左瞧右瞧，看中了這棵大樹，嘴里說：“這個木頭一定有蟲，這個木頭一定有蟲，這個……”然后，點燃了煙，掄起斧頭，狠狠的砍了一下，大樹的血一下子流了出來，啄木鳥看不下去，飛到那人頭上，狠狠的啄著，邊啄邊說：“這段木頭一定有蟲，這段木頭一定有蟲！”那人感到了疼痛，就停下了，左看右看看不到人，就又砍起來，啄木鳥又啄起來，那人停下說：“見鬼了！誰弄的我！？”說著就走了。啄木鳥關切的問：“疼不疼？”“不疼不疼，只是一點外傷，幾天就好，謝謝你幫我趕走了那人，可是，人類不是很喜歡我嗎？你不是說我沒蟲嗎？”大樹奇怪的問，“唉！”啄木鳥嘆了口氣，怕傷大樹的心，就飛走了。只留下大樹在那里思考。
啄木鳥來到家里，陷入沉思：一些人只顧眼前的利益不顧后果的伐木，不想想他人的感受嗎？他們不知道要留給子孫一個綠色的地球嗎？多少年才能長成一棵樹呀！唉！無知的人類！家園只有一個，地球不能克隆呀！
六年級作文 篇3
前年的國慶，我們一家和兩位要好的朋友文博、周潘幾家一起去水府廟游玩，真正見識了素有“天下水府，人間瑤池”之稱的水府美景，那秀美的山水深深印在我的腦海里。
那天我們一大早就來到了水府廟，下車后映入眼里的是山水相映，湖光十色，煙波蕩漾的神奇美景，把我們都看呆了，直到大人們叫才如夢初醒回過神來，連忙撒著歡兒向碼頭奔去。碼頭擠滿了游船和快艇，我們迫不及待地跳上一艘快艇，不停地催促船夫出發。只見湖面上有著數不清的游船和快艇，有的悠然自得的飄著，有的像箭一樣疾馳而去，濺起一簇簇白色的水花，好看極了。
我們的快艇乘風而馳，帶起的涼風把我們的衣服吹得呼啦啦的直響，好像人都飛起來了一樣。湖水真清，清得湖底的卵石、水草、小魚小蝦都能看得清清楚楚。繼續前行，不時有水鳥從身邊掠過，像閃電一樣。小魚兒也不甘落后，時不時的從水面躍出，在空中劃過一道道銀色的弧線，好像鯉魚躍龍門。還有那網箱上的浮標，一行行排列整齊，好像是列隊歡迎我們這些遠道而來的客人。放眼望去，在陽光照耀下的湖面，一片波光粼粼。還有四周的小山小島倒映在水里，構成一幅幅美麗山的水畫。
游完水面后，在船夫的指引下我們登上了周圍的小島。島上設有鳳凰島、青龍島、鱷魚島、民族風情館等等。島上的樹木枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，綠樹成蔭，涼風習習。我們拾級而上，星星點點的陽光透過樹葉間隙灑落下來，好像一朵朵盛開的小花。石級兩邊長滿了許多叫不出名字的花草，微風吹過，輕輕擺動，像是向我們致意呢。樹上的葉子被秋風染成了各種各樣的顏色，秋風一吹，翩翩起舞，發出沙沙沙的響聲，好一曲大自然的樂曲。樹枝上掛著不知名的野果，有青的、黃的、紅的，在陽光的照耀下，油光發亮，令人垂涎欲滴。
鳳凰島上的綠頭鸚鵡、青龍島上的黃金巨蟒、鱷魚島的鱷魚，給小島增添了不少生機和靈氣。小矮人的精彩表演、泰國人妖的深情演唱，給小島增添了不少神秘和熱鬧。
直到太陽西下，炊煙升起，我們才戀戀不舍的返回，那山那水是那么的美不勝收，好一處水府美景，好一個人間瑤池。
六年級作文 篇4
“沙沙沙砰砰砰咚咚咚”偌大的操場上回蕩著低沉的響聲，一個模糊的身影穿梭在夜幕之中。在朦朧的夜色下，一張飽經風霜的臉上滿是認真，眼眸中閃著光，嘴角邊總是有一抹若隱若現的弧度，這便是我們的龔爺爺。
每一天都可以看到龔爺爺忙碌的背影，手上拿著錘子或拖把，站在遠處，望著玩耍中的孩子，有時還不禁出了神。
記得一次，我起床晚了，走在樓梯上，聽著朗朗的讀書聲，心中卻煩躁不安。一次次走到教室門前，卻又止步返回。這時，龔爺爺拎著一捆壓扁的紙箱子，滿面春風的朝我走來。我遠遠地望著他，看著他越走越近。“咦，你怎么還不進去，遲到了吧？沒關系，進去吧！”龔爺爺先是驚訝，隨后看了看教室，樂呵呵的對我說。他用粗糙的手拍了拍我的肩，滿是皺紋的臉如綻放的花朵一般，明亮的眼睛變得狹長嘴角的笑容深深印進我的腦海。望著他離去的背影，我深吸一口氣，走到門前，清楚響亮的喊了一聲“報告”眸中是堅定與溫暖。
還記得他的盡心盡責與熱情。上學期，被老師沒收了幾本小說，最后由魏林轉交給龔爺爺。于是乎，我便開始了漫漫尋書之路。剛開始找龔爺爺，他用手翻動紙箱子，為我找書。原本還算干凈的屋子，一瞬間變得亂七八糟，一片狼藉，但最后還是無濟于事，看著我低垂的頭，龔爺爺的臉上滿是歉意的笑容。第二天，我們又來了，可龔爺爺房間的門鎖上了。我與吳錦怡變扶著墻等待龔爺爺。龔爺爺回來后見到我們，立即將門打開招呼我們進去坐。得知我們是來找書的，龔爺爺拍了拍腿，眸子里滿是笑意：“明天再來，我再去找找。”最后，龔爺爺找到了一本，他捧著書，拜了拜手：“這是被老師沒收的書吧！娃娃在學校要好好學習！”他語氣中滿是愛的味道。
龔爺爺已經七十多歲了，但他依然留在學校做事，累活苦事，全都有他負責，我想：他是因為舍不得這些孩子吧，誰不喜歡熱熱鬧鬧的？并且，他愿意做這些事，勞動中的人們是快樂的。花園不正是有了園丁的幫助與愛護，才會百花齊放嗎？龔爺爺，一個樸實，克勤克儉，任勞任怨的老人，他用自己的雙手，創造了花園最美的風景。
六年級作文 篇5
到過廬山的朋友，常常津津樂道的談起廬山的云霧。每當黎明時，太陽還未出山，你起床打開窗戶，正想大口地吸廬山清新空氣，這時，一片片云霧輕飄飄地隨著晨風飄進屋來，正當你十分驚喜，想把它留下款待它時，它卻毫不留戀地飛過，從對面的窗戶飄然飛走了。
在清晨時，我們還能從山凹處看到壯麗的云海奇景，一層層白云像波浪似的翻滾著，像海洋一樣，仿佛還能聽到波濤洶涌的聲音，黃昏，我們還能看見炫麗的霞光，夕陽穿過云層，把天邊裝飾的五彩斑斕，金黃、赤橙、火紅、淡紫、淺粉……五光十色的天空，恰似一幅美麗的畫卷。
當天陰下來時，一陣陣的云霧像半透明的乳白色輕紗從我們面前、身邊不斷的飄過，漸漸地，眼前都是白茫茫的一片。不久，眼前的云霧緩緩地飄走了，高山出現了，深谷復原了，游伴也清晰了，時隱時現的奇幻景象，原來都是滿天云霧在作怪。
仙境似的廬山，似個頑皮的精靈，施展著魔法，揮動著那奇幻的紗幕，來迷惑人們。
你真是偉大祖國的一塊瑰寶啊！
六年級作文 篇6
有一種愛，走了就無法復回。
有一種情，遠了就無法追溯。
但白駒過隙的荏苒童年中，始終陪伴與呵護我們的，便是那血濃于水的親情一路相隨，風雨不摧……
何謂親情
可年紀尚小的我自是懵懂無知。在悠遠綿長的長河中，那抹淡然，悄入心間的溫情，是我無法忘懷的。
我想。我想親情如水，能在不經意間滋潤你的心靈；我想。我想親情似金，“千金難求一真情”，親情普通而珍貴；我想。我想親情像光，在人一生的低谷中照亮希望，重燃信心！親情更似一杯陳年美酒，愈釀愈香……
點滴感悟
老師曾對我們說：“是親人給予你們的感情，為你們流注的真情，是可親可貴的，所以你們長大后要去報答！”“報答……”我嘴里呢喃著，那時，我在讀三年級。報答就是要讓爸爸媽媽高興，不用為我擔心，只要每次都考一百分，媽媽一定會知道我對她的報答的！呆呆的我癡癡地想，嘴角也情不自禁地有了微笑的弧度。
當我捧著那“萬里江山一片紅”的百分試卷，閃著亮晶晶的眼睛，沾沾自喜地對媽媽說：“媽媽，你瞧！老師又給我打了一百分，媽媽，你高不高興呀？嘻嘻～”年幼無知的我并沒有看見媽媽臉色正愈加難看，竟不知天高地厚的挽著媽媽的手臂，笑吟吟的：“媽媽，你到底高不高興嘛！”
媽媽輕咳了幾聲，語重心長地對我言道：“你考了一百分就該好好保持，不是回家炫耀，沒有一個人永遠考一百分的，你若下次只考了九十分，還會對我說嗎？自己要想一想。但你每次期末大考成績揭曉時，你可都說自己精神狀態不好或發揮失常的。”媽媽溫和地看著我。可在我看來，卻像在我心中捅了一刀似的。
我原本神采奕奕的，毫不畏懼的眼神黯了下去，毫無光彩，只是低著頭，一聲不吭……
但心中總有一股不服氣的吶喊，那種出乎意料的倔強：“為什么？明明媽媽剛才很高興，為什么……無緣無故地……”心里猛然間竟有“恨”的念頭。
……
快小學升初中了，隨著年齡的增長，我真正體會到了“光陰似箭，歲月如梭”這句話的含義。可“親情”這個字眼，我也有了初步的了解，關于親情總少不了那一聲聲平常的話語，少不了那一個個鼓勵與信任的眼神，少不了那一一個個細微的動作！
六年級作文 篇7
8月20日，杭州接連半個月的暴雨，雷雨，雖然到今天，天空都還飄著蒙蒙細雨，卻絲毫不影響我們參與活動的熱情。策劃已久的“尋訪身邊美麗河流，宣傳五水共治活動”開始啦！我們杭州濮家小學教育集團萬四（2）班追夢小隊的隊員們聚集一起，沿著京杭大運河，開始尋訪身邊“美麗河流”，宣傳“五水共治”活動。
為了促使此次活動成功開展，作為小隊隊長的我早早地開始了策劃活動方案，并認真查找了相關資料及一切活動準備所需的材料。隊長金炫汝主要負責資料查找，標語設計，倡議書起草，出調查問卷等整個策劃工作。隊員胡羽陶、李未丞、陸思睿、韓知非主要負責各自活動海報的設計、制作。隊員們共同通過報紙、電視、網絡等多種途徑預先了解了“五水共治”相關內容，并根據統一要求完成了三份宣傳卡制作，卡片內容包括“五水共治”宣傳行動倡議書等。
事先我們查閱了很多關于身邊河流——京杭大運河的資料，了解到我們的`京杭運河是世界上里程最長、工程最大的古代運河，也是最古老的運河之一，并且使用至今，是中國古代勞動人民創造的一項偉大工程，是中國地位的象征之一。
那天，小隊里所有的成員統一著校服裝，系紅領巾準時先來到了我家，我們開始了標語設計，張貼，我們把事先做好的海報也張貼到早已準備好的一塊白色的大布上，把設計好的標語也粘在了橫幅上，然后準備好分發的倡議書，調查問卷后便出發了。
首先第一站，我們來到了京杭大運河濮家碼頭。
一路上我們欣賞著美麗的大運河，一邊看著漲著滿滿的運河水，一邊想，大雨把河流都灌飽了，不知船只是否好通行。不知不覺我們走到了運河碼頭，隊員李未丞問碼頭管理員：
“叔叔，今天水上巴士開嗎？”
“哦，小朋友，這兩個禮拜連續下雨，運河水位嚴重偏高，運河上所有水上巴士都停開了，今天你們可能坐不上水上巴士啦。”管理員說。
“為什么呀？”小隊員急著又問。
“因為水位嚴重偏高，船過不了橋，靠不了岸啊！如果這樣再開很危險的。”
“哦，這樣啊！”
隊員們雖然都表示很遺憾不能一起坐水上巴士，欣賞一路運河美景，不過沒關系，其實爸爸媽媽早就都我們做過運河的水上巴士了，通過詢問，我們也都感受到了現在非常強調的五水共治的重要性。
然后第二站，華潤超市濮家店門口。
我們開始了五水共治的宣傳和問卷調查，先我們把準備好的橫幅系在了超市進出的西大門邊，因為出入口對面就是兩棵大樹之間，我們把準備好的橫幅、海報、倡議書等都掛好啦。然后我們五個小隊員開始了向路過和進入超市門口的路人分發倡議書，進行宣傳活動，我們還采訪路人以及進行問卷調查，一開始我們的小隊員們還很害羞，不敢上前詢問，但在媽媽，奶奶們的幫助下，我們慢慢開始獨立開展調查，最后我們追夢小隊的隊員都下發并回收了40份的問卷調查，在調查問卷的同時，小隊員們不忘記向接受調查人的身邊朋友宣傳五水共治。為了表示感謝，我們隊員們還對每位接受調查活動參與者贈送了倡議書和小棒棒糖以表謝意。調查結束，隊員們還不忘與部分活動參與者合影留念。活動結束，隊員們又迅速回到我家里開始整理、統計起了回收的調查卷，并認真地做出了相關數據分析。
通過這次宣傳調查活動，不僅讓小隊里的隊員都懂得了“五水共治”就是污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，還知道了“五水共治”是一項規模浩大的民生工程，關系到我們每個人的日常生活。同時，更明白了作為一名小隊員和社會小公民我們更要從自己身邊的小事做起，比如節約用水，不要隨意污染水資源，向身邊更多的人宣傳“五水共治”的重要性。此次活動，真有意義！
讓我們大家一起行動起來，爭做“五水共治”的參與者。
六年級作文 篇8
“習兒寶貝兒啊，你都已經上六年級了，應該自覺地提醒自己在努力，別老是依靠我們啊！習兒……”一大清早的，我被老媽吵醒，她又一次嘮嘮叨叨的輕斥我。
我很不耐煩，好不容易從被窩中鉆出了個腦袋，對媽媽吼道：“你煩不煩呀！我有軒謙哥哥在呢，著什么急啊，什么一大堆自覺地提醒自己的努力，我有軒謙哥哥在怕什么？您就別啰嗦了。”說完，瞪了一眼媽媽，又小小的嘟囔：“起個床子，你講那么多大道理干什么……”
我可是爸爸媽媽的心肝寶貝手中肉，我說的，沒有他們不敢不從的，媽媽滿臉堆笑，討好的說：“好啦，我知道了，習兒寶貝兒，你可不能生氣哦。媽媽給你準備了早餐，你要好好的吃，好好的補充營養，對了，還有……”
“媽媽，你就別啰嗦了！”我捂住了雙耳，尖叫的說。不客氣地打斷了她的話，馬上的逃離現場，沖去洗手間，匆匆的洗了臉，又潦草的吃了早餐，馬上背上書包，頭也不回的奔向了學校。
沒錯，我就是家里的小公主，爸爸媽媽的心肝兒。我還有一個哥哥――軒謙，他總是護著我，教我學習，所以我非常的無憂無慮，沒有煩惱。
“真是的，我才是一個十一歲的小女孩嘛，叫我什么什么自習呢，哼！偏偏不要！”一路上，我在不停地緊皺眉頭抱怨，不知不覺的來到了學校。
我看了看手中的懷表，發現離上課時間還有一小時呢！我情不自禁地沾沾自喜，說：“你們這些大懶蟲，都比我晚，哼！”說完，趾高氣昂地走向教室。可是，在我推開是門口的那一刻，發現有一個人比我更早。
“哈嘍，習兒。”比我來到更早的人――怡子說。
我興致勃勃地問：“我看你平時來的也是那么早，你為什么要這樣呢？”說罷，我看了看她桌子上那些練習本。
“我在自習。”她捧著一本書，邊看邊回答我的問題。
我十分的疑惑，說：“你爸爸不是一個英語教師嗎？你學英語的時候用不著自己學。可是你的桌子上為什么放著英語練習本？還有，你們家都是知識分子，哥哥考上了廈門，媽媽又是一位數學老師，不至于你自己學習的。”
怡子說：“因為我不想成為幾維鳥。”
“嗯？”我更加疑惑。
為了解答我的問題，她放下了手中的那本書，用著堅定的眼神望著我，說：“書上說過，幾維鳥是一種飛不了的鳥。之所以飛不起來，是因為它們沒有天敵，大地上有著豐富的食物，他們可以不用費力氣地飛到天空尋找。結果，它們的翅膀和尾巴都變成了沒用的裝飾品。更加不幸運的是，他們很容易被其他的動物捉到，所以現在已經處于被滅絕的邊緣。這不正是我們嗎？有著老師與父母的熏陶，久了，自己或許會慵懶了，慢慢的，不愿意努力了。可是他們終究會老的，我們也有自己的生活軌道，不應該時時刻刻地依賴著他們，所以我要從小抓起。習兒，你說呢？”
這一席話，仿佛給我來了一個重重的拳頭，狠狠的砸在了臉上，我的臉滾燙滾燙的。
對呀，難道我要成為幾維鳥嗎？或許，我真的是太過依賴家人……
在那一刻，我仿佛懂得了很多的道理，也在那一刻，心靈也成熟了。
對，不要當幾維鳥！
六年級作文 篇9
我上一年級的時候把字寫得歪七扭八的，老師完全看不清我的字，有時候連我自己也看不清寫的是什么。比如我把“口”字旁直接寫成一個圓，把拼音寫成一條波浪線，把“人”字寫成一個叉叉，是不是看不清呢？還有時把回的“回”寫成兩個圓圈，外面一個大圓里面一個小圓，寫的時候可快了。就這樣，我已經習慣這樣寫，越寫越快，越寫越不好。當然，這樣我也經常被老師提醒，重新寫作業的次數可是真多呀。爸爸終于忍不住了說：“你這已經什么都不像了，字如其人，連你自己都不像個人了樣。”
于是爸爸給我買了一本字帖，要我每天寫兩頁，我還真有點不愿意呀。那時正在放寒假，因為我每天要玩玩具、做作業，所以沒時間寫字，總是拖了又拖。爸爸發現了問題，就減少了我的書寫練習，要求我每天寫一頁，我按照爸爸的書寫方法“一看、二寫、三對照”來練習。終于經過一個寒假的練習，我的字已經寫得比較好了，仿佛我自己也長帥了呀，不是說字如其人嗎。
我把鉛筆字寫好之后，爸爸又要我練毛筆字，我們全家都會寫毛筆字，尤其爺爺的毛筆字寫得好，在附近都很著名呢。有些人家辦喜酒就會請爺爺寫對聯，爺爺還寫了一些作品印在冊子上。于是我去找爺爺學毛筆字，爺爺說：“首先要把筆拿好。”。原來握筆和抓雞蛋是一樣的，真容易。首先是寫“一”字，我拿著筆不停地抖，寫出來像蚯蚓了。爺爺告訴我不要著急，慢慢寫，就會寫好的。寫字要磨墨，很不方便，還浪費紙，所以我買了不用墨用清水都能寫的筆，還買了一寫上就會干的紙。有了這個以后，我隨便就能寫字了。漸漸地我的毛筆字也寫好了。現在讀三年級寫鋼筆字了，我也能認真地寫出工整美觀的漢字了。
啊！寫字真是個難忘的過程啊。