【必備】六年級(jí)的作文錦集八篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文8篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
有一個(gè)人，她高高的個(gè)子，黑黑的皮膚，一頭濃密的黑發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上時(shí)常掛著淚花。她，就是我的妹妹。
看完第一段，你肯定對(duì)這句話有疑問(wèn)：“長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛時(shí)常掛著淚花。”咦，前面好像都挺好的，為什么要掛淚花呢？別看我的妹妹好像很可愛(ài)的樣子，可她卻是個(gè)套路滿滿的“心機(jī)妹”！不信你就接著往下看。
星期三早上，妹妹醒過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我有點(diǎn)悶（悶就是不舒服的意思）。”我說(shuō)：“可能是有點(diǎn)感冒，待會(huì)兒幫你沖杯藥。”到了吃早飯的時(shí)間，妹妹一會(huì)兒趴在桌子上，一會(huì)兒又往饅頭上抹番茄醬，可就是一直拖延著不吃饅頭。（因?yàn)樗诩叶疾怀责z頭，可在我媽面前要當(dāng)個(gè)乖寶寶硬吃下去，而現(xiàn)在我媽上班了，她就開(kāi)始肆無(wú)忌憚了）見(jiàn)我沒(méi)反應(yīng)，她就使出雙魚(yú)座的獨(dú)門絕技：哭！只見(jiàn)眼淚慢慢從她眼睛里滴落下來(lái)，帶著哭腔給我說(shuō)：“姐姐，我不舒服，吃不下了！”我就說(shuō)：“哦，那你就不吃了，中午就把這個(gè)當(dāng)作午飯吃了吧。”到了中午，妹妹一看又要開(kāi)始吃饅頭了，馬上又開(kāi)始擠眼淚：“我沒(méi)胃口，吃不下！”“哎，好吧，那你就不吃了。”下午，我去小區(qū)游泳，她呆在家里，走的時(shí)候她還表現(xiàn)出很難受的樣子，搞得我出門時(shí)還有點(diǎn)擔(dān)心。走到游泳池的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)忘了帶錢，又折回家來(lái)拿，心里想著順便看看妹妹怎么樣了。回到家一看，但什么心：妹妹直接打開(kāi)電視，跟著音樂(lè)瘋狂的搖擺，哪里還有一點(diǎn)生病的樣子！見(jiàn)到我還有點(diǎn)驚慌失措：“你怎么回來(lái)了？”“我來(lái)拿錢。”當(dāng)我游完兩個(gè)多小時(shí)的泳回來(lái)之后，妹妹……還在看電視。
再舉個(gè)例子：星期四早上，我們起床不久，就接到妹妹爺爺打來(lái)的電話，問(wèn)我們有沒(méi)有時(shí)間，他帶我們?nèi)ソ夥疟嬉煌妗Ｓ捎谖乙诨乩霞抑白鐾曜鳂I(yè)，所以我說(shuō)：“不用了，謝謝，因?yàn)槲疫�要做作業(yè)，就沒(méi)有時(shí)間了，而且星期二也您也才帶我們?nèi)⒂^了美術(shù)館。”妹妹在一旁聽(tīng)到了，默默走出房間，過(guò)了好久才進(jìn)來(lái)，并且還哭的稀里哇啦的對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我覺(jué)得，因?yàn)槲壹疑钤谒拇o州，但是我爺爺他們又住在重慶，而且只有我來(lái)重慶的時(shí)候才能見(jiàn)到。如果我這次回去了，又要過(guò)很久才可以見(jiàn)到他們，所以……（此處省略她說(shuō)的一大堆對(duì)爺爺奶奶深厚感情的話）”。她這么一說(shuō)，把我給說(shuō)懵了，我說(shuō)：“你要去呀，我又沒(méi)說(shuō)你不去，我是說(shuō)我還有作業(yè)，沒(méi)有空，你可以去呀！”妹妹瞬間變臉，表情由陰轉(zhuǎn)晴，火速跑到客廳去打電話：“喂，爺爺呀，我明天可以去的，你來(lái)接我吧，嗯！”
這就是我的妹妹。我可愛(ài)又有點(diǎn)小心機(jī)的妹妹。不管怎樣，她都是我的妹妹，我永遠(yuǎn)愛(ài)她。
六年級(jí)的作文 篇2
讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，我從中體會(huì)到了這位年輕的戰(zhàn)士不畏犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律的崇高精神。
文中寫到：那一天，天還沒(méi)亮，邱少云他們連就摸進(jìn)“391”高地，潛伏在敵人陣地前沿的山溝里。到了中午敵人感覺(jué)到他們不安全，于是，就用上了他們的看家本領(lǐng)----“火力警戒”來(lái)搜索。不好！火在邱少云身上燒起來(lái)了。當(dāng)時(shí)作者就在邱少云身旁，他看著這位只有21歲的年輕的戰(zhàn)士心里想：“要是邱少云跳起來(lái)打幾個(gè)滾或自己跳過(guò)去扯掉他的衣服都可以救出自己的戰(zhàn)友。但是這樣一來(lái)，就會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)，我們的計(jì)劃就會(huì)落空。”此時(shí)，作者不敢朝他那兒看，不忍眼巴巴地看著自己的戰(zhàn)友被活活地?zé)溃秩滩蛔〔豢础倪@里我看到了作者十分復(fù)雜和痛苦的心情。他的心里非常的矛盾，不知道是救還是不救，如果救的話后面會(huì)有更多的戰(zhàn)友犧牲，不救的.話又不忍心看著戰(zhàn)友被火燒死。這時(shí)我的心和作者一樣：盼望出現(xiàn)奇跡-----火突然間熄滅。
文中最后寫到：這位年輕的戰(zhàn)士為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)，他沒(méi)挪動(dòng)一寸地方也沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才熄滅，這位偉大的戰(zhàn)士，在“391”高地的戰(zhàn)斗中光榮犧牲了。
我們應(yīng)該謹(jǐn)記邱少云的精神。我們也應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)的作風(fēng)。因?yàn)榻裉斓男腋Ｉ钍窃S許多多像邱少云一樣的革命先烈們用生命換來(lái)的。
六年級(jí)的作文 篇3
煩惱就像一把彎彎曲曲的鑰匙，永遠(yuǎn)也無(wú)法插入心中的那把鎖；還像馬路上一顆細(xì)小的釘子，看它不怎么大，可卻擁有著VeryMuch的威力。而我的煩惱也就是讓人頭疼的“英語(yǔ)成績(jī)”。一提到考英語(yǔ)后的成績(jī)，我就悶悶不樂(lè)，怎么也高興不起來(lái)。
有一次，英語(yǔ)老師夾著一卷英語(yǔ)試卷，輕輕松忪的走了進(jìn)來(lái)，紅光滿面的對(duì)著我們說(shuō)：“下兩節(jié)課，準(zhǔn)備考試。”一聽(tīng)完，我便恨不得自己從這個(gè)世界上消失。考完試的第二天早上，老師的手里又夾著一卷試卷，怒氣沖天地走了進(jìn)來(lái)，把試卷“嘩”的聲扔在了講臺(tái)上。報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的心已被提到了嗓子眼上，“黃青成，76分。”老師報(bào)到我了，我聽(tīng)到了這個(gè)分?jǐn)?shù)便瞬間呆住了，眼睛直盯的前方發(fā)呆。Justthem，我的同桌猛推了我一把，我醒了過(guò)來(lái)。當(dāng)我上去拿卷子時(shí)，老師嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“黃青成啊！你不得了啦！就考這么點(diǎn)，簡(jiǎn)單的英漢互澤你都錯(cuò)，你回家背沒(méi)背啊！‘滾’。”在老師嚴(yán)厲的大罵下，我傷心透了。之后，我就一直在想回家怎么跟媽媽交代英語(yǔ)成績(jī)！
放學(xué)后，我垂頭喪氣的走回家，媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè)的，就問(wèn)我有什么心事。然后，我就對(duì)媽媽說(shuō)了這次的英語(yǔ)成績(jī)，媽媽聽(tīng)大吃一口驚，對(duì)我喊到：“考的這么差，你還怎么考初中啊！”說(shuō)完便扇了我兩巴掌。我失魂落魄般跌跌撞撞逃跑回房間，關(guān)上了門，大聲的哭了起來(lái)！
現(xiàn)在想來(lái)，失敗也未必就是什么壞事，俗話說(shuō)的好：“煩惱就像老干筍，一層層地剝?nèi)テぃ驮絹?lái)越少，化難為易，化困難為簡(jiǎn)單。”都有這句話了，我們還要去怕那么一點(diǎn)點(diǎn)的煩惱嗎？每個(gè)人都會(huì)擁有無(wú)數(shù)的煩惱。但戰(zhàn)勝煩惱才是最重要的。相信自己定能戰(zhàn)勝煩惱；多年之后回看今天，也許這是人生一次美好的回憶。
六年級(jí)的作文 篇4
今天課上，老師拿起兩張紙，微笑著說(shuō)：“如果向這兩張紙中間吹氣，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果？”朱澤楷舉起高高的手，說(shuō)：“如果向這兩張紙中間吹氣，兩張紙會(huì)分開(kāi)。”我想：那是當(dāng)然了，還會(huì)有別的現(xiàn)象嗎？于是，老師讓朱澤楷上臺(tái)示范。朱澤楷接過(guò)老師手里的紙，放到嘴邊，用盡全力向兩張紙中間吹，奇跡出現(xiàn)了，這兩張紙微微往里靠。我心里納悶了：怎么會(huì)往里靠，而不是分開(kāi)，一定是朱澤楷吹的力氣太小了。這時(shí)，許多同學(xué)紛紛舉起手，躍躍欲試。
老師請(qǐng)杜劍軍上臺(tái)示范，只見(jiàn)杜劍軍接過(guò)老師手里的紙頭，深吸一口氣，鼓起腮幫子，使出九牛二虎這力吹氣，他的臉都漲紅了。奇怪的是，兩張紙貼得更緊了。咦，這到底是怎么回事呢？最后，老師告訴我們：這是自然現(xiàn)象。氣流流越大，壓力就會(huì)變小，所以，當(dāng)我們向紙中間吹氣的時(shí)候，紙中間的氣流流動(dòng)越快，壓力就會(huì)變小，而外面的壓力沒(méi)變，紙就被迫靠緊。
聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣。
六年級(jí)的作文 篇5
今年的中秋節(jié)又到了。嫦娥正興致勃勃地玩著電腦，這臺(tái)電腦是玉帝今年春節(jié)送給她的禮物。如今聯(lián)上了互聯(lián)網(wǎng)，嫦娥天天在網(wǎng)上游，一刻也沒(méi)閑著。電腦周圍堆放著包裝精美、品質(zhì)優(yōu)良的月餅。
嫦娥看著這些可愛(ài)的月餅，咽了咽口水，雖說(shuō)年年吃月餅，但這些品種不一、琳瑯滿目的月餅，還是有很大的誘惑。各路神仙送來(lái)了五花八門的月餅。八仙過(guò)海，各顯神通。玉帝在月餅上刻上了自己的卡通形象；王母娘娘把月餅做成了仙桃形；七仙女自己親手做的月餅，充滿了仙氣，吃了可以美容養(yǎng)顏；孫悟空神通廣大，做了一只天庭最大的月餅，打破了天庭的吉尼斯紀(jì)錄，送給了嫦娥……禮尚往來(lái)，嫦娥推不過(guò)人情，又把月餅一一送出去了，自己只留了一盒禮盒上印著自己形象的月餅。
這個(gè)月餅是用千年珍珠泉的泉水，把海底的珍珠磨成粉，再加上天庭上極其珍貴的靈芝做成的。味道好不鮮美，嫦娥歡喜得不得了。嫦娥漫不經(jīng)心地瀏覽著網(wǎng)頁(yè)，忽然發(fā)現(xiàn)，今年月餅不僅僅有用面、餡做成的，還推出了網(wǎng)上電子月餅。嫦娥心血來(lái)潮，立即買下一只，用電子郵件發(fā)給薩達(dá)姆，讓他在生存危機(jī)的困惑中嘗嘗中國(guó)的月餅。嫦娥打開(kāi)收件箱，發(fā)現(xiàn)了一份電子郵件，原來(lái)是唐僧發(fā)給他的。打開(kāi)一看，是一份電子月餅，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，變換這精美的動(dòng)畫。（嫦娥上網(wǎng)，構(gòu)思不俗，很有現(xiàn)代氣息。虛構(gòu)電子月餅，更可見(jiàn)作者的想象力超凡。這是值得鼓勵(lì)的。）嫦娥異想天開(kāi)地想用她那半生不熟的電腦技術(shù)辦一個(gè)電子月餅展覽會(huì)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人辦了。仔細(xì)一查看，原來(lái)是玉兔辦的。嫦娥氣沖牛斗，吼得整個(gè)月宮都震動(dòng)了玉兔，過(guò)來(lái)！你不好好地?fù)v你的藥，跑到網(wǎng)上來(lái)?yè)v什么亂？”玉兔不以為然地說(shuō)就只允許你上網(wǎng)，不允許我上？再說(shuō)，現(xiàn)在月宮都機(jī)械化了，什么全自動(dòng)洗衣機(jī)，全自動(dòng)微波爐……就連我的搗藥器也稱全自動(dòng)的了，幾百年的搗藥任務(wù)，早就完成了，現(xiàn)在我還在網(wǎng)上推銷我搗的藥呢！連流氓兔也十分欣賞我搗的藥，他還向我高價(jià)收購(gòu)呢！我們?cè)缇统闪伺笥眩l(shuí)像你呀，在網(wǎng)上玩了這么久連個(gè)網(wǎng)友都沒(méi)有，差勁！”
嫦娥覺(jué)得十分沒(méi)面子，自己好歹是月宮的主人，中秋節(jié)的主角，竟讓玉兔搶盡了風(fēng)頭。嫦娥氣得抓起玉兔就打突然，轟”的一聲傳來(lái)。不知怎么回事，嫦娥跑去一看。原來(lái)吳剛丟棄了斧頭，用高科技激光技術(shù)，把月宮上的桂花樹(shù)砍倒了。今年人間中秋節(jié)為什么沒(méi)有月亮？因?yàn)楸榈氐墓鸹ㄕ谧×嗽铝痢＜?xì)心的人還可聞到一股淡淡的桂花香。
六年級(jí)的作文 篇6
夜幕降臨，我托著下巴，望著天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)和那輪皎潔的明月，我竟情不自禁的陶醉其中。漸漸地，漸漸地，我插上了想象的翅膀，飛向那美麗的人間仙境……
“咦，這是誰(shuí)的信？”我望著手中的信，有些不知所措。我給自己壯了壯膽，打開(kāi)一看。噢，原來(lái)是月亮姐姐和星星妹妹寫的邀請(qǐng)函。定睛一瞧，那些字是由金光閃閃的小點(diǎn)點(diǎn)組成的，更神奇的是，讀完后，那此金字居然變 成了一雙金翅膀，帶著我飛向了那朝思暮想的月球。飛到了星星與月亮的家，我異常興奮！瞧，星星與月亮也笑得咧開(kāi)了嘴。星星們?nèi)齼蓛傻靥瑁铝两憬阋睬辶饲迳ぷ樱鹆宋駝?dòng)聽(tīng)的歌曲！玩累了，星星和月亮聚 在一起，全神貫注地聽(tīng)我講人間的故事。我娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著，它們都聽(tīng)呆了。望著可愛(ài)的它們，我竟不由自主地說(shuō)出了一句：“有了你們，天空就不再黑暗。”小星星們就爭(zhēng)著讓我看自已的光。我，又再次“醉”了……我想 ：這些星星的光要是有魔法就好了，我就可以拿些星星給奶奶，讓她在晚上縫衣服時(shí)不必那么吃力，我還做一串絕無(wú)僅有的項(xiàng)璉給為我而無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽。用星星做眼鏡邊框，那我那愛(ài)美姐姐就不用為花容月貌而整日發(fā)愁了 。再做個(gè)發(fā)卡給妹妹，再做個(gè)手鐲給小姨，還做對(duì)耳環(huán)給姨媽……不過(guò)得用再仔細(xì)一想，得用多少星星呀？不知不覺(jué)中，我的眼皮開(kāi)始打架，小星星們見(jiàn)此情景，連忙收回了亮光，讓我不再感到刺眼。它們一起唱——“搖籃 曲”，月亮還輕輕地?fù)u著我，我，很快就安然入睡……
六年級(jí)的作文 篇7
文明是社會(huì)進(jìn)步標(biāo)志。我們?cè)诔塑嚂r(shí)要講文明，在說(shuō)話時(shí)要講文明，在吃飯時(shí)也要講文明。而我也曾看到過(guò)一幅關(guān)于文明的漫畫。
漫畫講了：一天一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在放學(xué)的路上，他們看見(jiàn)一個(gè)垃圾箱前堆滿了垃圾，他們不約而同生氣了，小女孩用手指了一下垃圾，好像在說(shuō)：“我要把垃圾扔回垃圾箱。”她干了起來(lái)。小男孩在旁邊站著好像在想：如果我們收拾完了，別人還會(huì)往外扔。小女孩干完了，小男孩正寫著什么，寫好后，粘在垃圾箱上，上面寫著：文明——只差一步。我看完后想如果再往前走一步，就是一個(gè)文明的人。如果不上前一步，就是一個(gè)不文明 的人。難道文明很難嗎？不，不是很難，多上前一步也不累，少上前一步也不輕松，那么上前一步與少上前一步有區(qū)別嗎？在生活中也有這樣的事例：如文明——只差幾秒。如果你多等幾十秒信號(hào)燈，就是一個(gè)講文明的人，還珍惜了生命。如果你少等幾十秒信號(hào)燈，不但不是一個(gè)講文明的人，還會(huì)危機(jī)生命。如文明——只差等待，如果你多等幾秒，就是一個(gè)文明的人，會(huì)得到別人的尊重。如果你不等待，搶不但是一個(gè)不文明的人，而且會(huì)被別人嘲笑。如文明——只差幾句話。如果你多和別人問(wèn)好，就是一個(gè)文明的人。如果你不和別人問(wèn)好，默默無(wú)語(yǔ)，就是一個(gè)不文明的人。如文明——只差一抬手。如果別人摔倒了，你去伸手拉他，就是一個(gè)講文明的人，還會(huì)得到眾人的幫助。如果別人摔倒了，你不去伸手拉別人，就是一個(gè)不講文明的人，別人也不會(huì)幫助你。如文明——只差起身。如果車上老奶奶站著，你起身讓座，就是一個(gè)講文明的人。如果你不去讓座，你就是一個(gè)不文明的人。
文明的距離其實(shí)只差幾秒，只差等待，只差幾句話，只差一抬手，只差起身，其實(shí)文明的距離很短很短，那是你沒(méi)有正確的理解文明的含義，懂得了它，正確去做，才是一個(gè)講文明的人。
六年級(jí)的作文 篇8
要問(wèn)我喜歡什么小動(dòng)物，我先讓你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧：說(shuō)牛不是牛，背著房子走。什么？蝸牛？哈哈猜對(duì)了，我喜歡的小動(dòng)物就是蝸牛。
記得一個(gè)雨后的傍晚，在放學(xué)回家的路上，我偶然在一堵陰暗潮濕的墻上，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛(ài)的小蝸牛。出于好奇，我連忙把它們從墻上拿了下來(lái)，帶回了家。一到家，我就認(rèn)真地觀察起來(lái)。蝸牛的身體軟軟的，背上還馱著一個(gè)硬硬的殼。蝸牛的殼上有螺旋，但是每只蝸牛殼上的螺旋都不一樣，有的是左旋，也有的是右旋，就像我們每個(gè)人都有一個(gè)不同的家一樣。蝸牛的身體分頭、胸、腹三個(gè)部分。頭上有兩對(duì)觸角，一對(duì)短，一對(duì)長(zhǎng)。較長(zhǎng)的觸角上面有一雙小小的眼睛，雖然眼睛很小，但是蝸牛卻憑著它，觀察著周圍的一切。短觸角下面有一張小得幾乎用肉眼看不見(jiàn)的嘴。別看它小，聽(tīng)科學(xué)老師說(shuō)，它有一個(gè)很厲害的齒蛇。為什么叫齒蛇呢？因?yàn)樯囝^上有許許多多的小齒，據(jù)說(shuō)最多的有36000多顆呢！蝸牛是用腹足來(lái)爬行的，爬得時(shí)候速度很慢，還不斷地分泌出粘液。蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)留下一條銀色的線，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首歌，歌的名字叫《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。歌中講了一只做事有恒心的小蝸牛，它雖然爬行緩慢，還遭到了黃鸝鳥(niǎo)的嘲笑，可是它仍然持之以恒，朝著目標(biāo)不懈地向上爬。你說(shuō)，這樣的小蝸牛，怎能不讓人喜歡呢？
還有一天，科學(xué)老師讓我們?nèi)プ轿伵＃瑤У秸n堂上觀察。上課的時(shí)候，我把它放在桌子上，它好像知道我是它的小主人似的，朝著我爬了過(guò)來(lái)。后來(lái)同學(xué)向我借，我想輕輕地把它從盒子上拿下來(lái)，可是它牢牢地吸在盒子上，還好像對(duì)我說(shuō)：“小主人，請(qǐng)不要把我送給別人，好嗎？”我輕輕地對(duì)小蝸牛說(shuō)：“小蝸牛，聽(tīng)話，我只是借給別人玩一會(huì)兒，乖乖地下來(lái)吧。”小蝸牛好像真的聽(tīng)見(jiàn)了。