關(guān)于六年級(jí)的作文錦集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，幸福快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光即將過(guò)去。短暫卻又很美好的時(shí)光，卻只能留在回憶中。
六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)真的很重。如果，抓住六年級(jí)下學(xué)期的時(shí)光好好學(xué)，一定會(huì)很優(yōu)秀。老師概括的是一到六年級(jí)的知識(shí)，就算你以前學(xué)的不好，是個(gè)壞學(xué)生。但是你在這時(shí)。你認(rèn)真聽(tīng)老師講的，并很用心認(rèn)真的學(xué)。成績(jī)就會(huì)上升。但是一定要養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于我們這些快畢業(yè)的學(xué)生，只有考上好初中。如果考上一個(gè)不好的初中你在初中混幾年，你真的該給學(xué)業(yè)說(shuō)：“拜拜了”。
小學(xué)的時(shí)光真的很幸福，和同學(xué)們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次又一次的回憶真的很美好。那天我好朋友問(wèn)我考哪個(gè)初中，我說(shuō)無(wú)所謂了，回老家上也行。我很可能在這上初中。其實(shí)自己真的舍不得。我一定會(huì)考上這的初中，如果自己夠幸運(yùn)的話(huà)，可能，你在上的初中有一兩個(gè)同學(xué)是你以前的同班同學(xué)。
和好朋友，好兄弟在一起的日子，一起去上學(xué)。一起寫(xiě)作業(yè)。一起挨批評(píng)。一起玩。都是快樂(lè)美好的回憶。可現(xiàn)在我們還沒(méi)有畢業(yè)，珍惜現(xiàn)在和同學(xué)們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>
自己想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，再怎么不舍得，古話(huà)說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席”，自己以前總是盼望著自己快點(diǎn)上到六年級(jí)。因?yàn)樽约褐懒昙?jí)的暑假?zèng)]有暑假作業(yè)，可以好好的玩兩個(gè)月，但我這種的想法太天真了，一旦到了六年級(jí)才知道原來(lái)六年級(jí)才是最苦的，面臨的學(xué)習(xí)的繁重，和考初中。
小學(xué)時(shí)光是短暫的，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，只有珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光。在這短暫的小學(xué)時(shí)光里，留下美好的記憶。
珍惜這短暫的小學(xué)時(shí)光。
六年級(jí)的作文 篇2
光陰似箭，日月如棱。20年很快就過(guò)去了，我已經(jīng)32歲了。今天，正是我們班約定開(kāi)“同學(xué)會(huì)”的日子。我吃過(guò)“營(yíng)養(yǎng)素”早餐，便坐著我發(fā)明的水、陸、空三用的小型汽車(chē)來(lái)到我小時(shí)侯就讀的古一小學(xué)。
不到五分鐘，我來(lái)到了古一小學(xué)。哇，學(xué)校的變化還真大呢！學(xué)校的面積擴(kuò)大了二倍，到處綠樹(shù)成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，教學(xué)樓比以前高了十層，還用了新發(fā)明的“堅(jiān)固”建筑材料來(lái)做的呢！說(shuō)起“堅(jiān)固”建筑材料，是我小時(shí)侯的同學(xué)蘇裕焯發(fā)明的，他現(xiàn)在還做了工程師哩。
我興奮地走向六（1）班，心里想著：“同學(xué)們可能會(huì)個(gè)個(gè)都有所作為，老師就是50多歲的老人了！”走著走著，我來(lái)到了六（1）班。進(jìn)去里頭，只見(jiàn)每個(gè)同學(xué)都在說(shuō)說(shuō)笑笑，沒(méi)有一個(gè)是繃著臉的，肯定是都成了大名人了。我問(wèn)清了同學(xué)們，果然都不出我所料。就是我的好朋友蘇惠璇，都成了國(guó)際的歌唱家。還有林偉鴻，他也成了世界級(jí)科學(xué)家。他發(fā)明了“牽云機(jī)”，補(bǔ)救了地球的臭氧層破裂。還有……
不知什么時(shí)候，鄧?yán)蠋熯~著輕盈的步子進(jìn)來(lái)了，一點(diǎn)兒也不像50多歲的老人。再瞧她的臉兒，不是皺皺的，而是像年輕人一般，嫩嫩的，可真漂亮。我頓時(shí)間呆住了，心想：“這是我們的老師嗎？”嘉慧卻悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師這臉兒，是出于穎嫻的‘返青靈’的效果。你沒(méi)看報(bào)紙嗎，報(bào)紙有上說(shuō)！”啊，我真“大頭蝦”，這陣子因?yàn)樘ΓB報(bào)紙也沒(méi)看！同學(xué)們聚在一起，有說(shuō)有笑，可真高興。突然，一位同學(xué)高聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”同學(xué)們一下子靜了下來(lái)，“老師，不是您對(duì)我們的教導(dǎo)，我們根本不會(huì)有成就！”這下，同學(xué)們都不約而同地說(shuō)：“老師，謝謝您--”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，淚珠直在眼里打轉(zhuǎn)。欣儀開(kāi)口了，說(shuō)：“不如我們把這一刻永遠(yuǎn)留下吧，我有照相機(jī)。”
“咔嚓”一聲，這美好的一幕被留了下來(lái)。
六年級(jí)的作文 篇3
到了初中，我才深刻地了解到什么叫“失去才會(huì)珍惜”。
初中的生活無(wú)時(shí)不刻都在學(xué)習(xí)。食堂買(mǎi)飯的隊(duì)伍中，飯后的圖書(shū)館中，林蔭道中的長(zhǎng)椅上，全都是奮筆疾書(shū)的身影。看著他們，只感到我的大腦神經(jīng)一陣陣地抽搐，一種突如其來(lái)的緊迫感頓時(shí)占據(jù)心頭。這種緊迫感也每日鞭策著我學(xué)習(xí)，督促著我進(jìn)步。初中的學(xué)習(xí)生活讓我變得像一只永不停歇的陀螺，日日夜夜都在時(shí)間軸上不停地旋轉(zhuǎn)，每一天都像在比賽，轉(zhuǎn)得快的，繼續(xù)保持平衡；而轉(zhuǎn)得慢的，很可能會(huì)逐漸停止旋轉(zhuǎn)。
我熬過(guò)了三個(gè)月忙碌的學(xué)習(xí)生活。這三個(gè)月，我從一個(gè)抗壓能力極差的孩子，蛻變成一個(gè)立志與知識(shí)做斗爭(zhēng)的少年。這時(shí)，時(shí)光逼近了小學(xué)與我同桌兩年閨蜜的生日，我們倆不謀而合地都為對(duì)方寫(xiě)了一段話(huà)，她與我的那段話(huà)中是這么寫(xiě)的：還記得嗎？那年的這個(gè)時(shí)候你還坐在我身旁，那年我們吃過(guò)的零食、放蕩的笑聲，都還存在我的腦海里……
我是一個(gè)對(duì)于回憶毫無(wú)抵抗力的人。第一眼看到這段話(huà)時(shí)，淚水便奪眶而出。一方面我很懷念小學(xué)與她同桌時(shí)那些美好的時(shí)光，另一方面我也很懷念小學(xué)不多不少的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
那年的我與她，上“副課”時(shí)常常在桌板底下塞一包“呀土豆”，每當(dāng)老師不注意時(shí)，一個(gè)就彎下身子假裝撿筆；另一個(gè)則將身子坐得端端正正，與課桌間只留一只手的空隙。假裝撿筆的那一個(gè)同時(shí)將手往對(duì)方課桌的抽屜里一伸，在起身的那一瞬間將細(xì)長(zhǎng)的土豆條折半塞進(jìn)嘴里。整套動(dòng)作一氣呵成，不露半點(diǎn)痕跡。等老師回過(guò)頭時(shí)，我倆都還是端端正正地坐在位置上。咀嚼時(shí)，也是牙動(dòng)嘴不動(dòng)的，嘗著味兒臉上卻還是云淡風(fēng)輕。也真是佩服當(dāng)年的我倆，做“壞事”也如此默契。
還有一次，她險(xiǎn)些要從我旁邊的位置換走，放學(xué)鈴聲響，大家都走了，就只剩下她一人，趴在課桌上依依不舍地大哭著。我很擔(dān)心她，那晚還專(zhuān)門(mén)去與她碰了個(gè)面，安慰她受傷的心靈。我們就是這樣，互相扶持，互相牽掛。
她那一段話(huà)讓我勾起了太多太多小學(xué)的美好時(shí)光。我們?cè)谛W(xué)，白天慢慢地、扎實(shí)地學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)；晚上回家后靜靜的、高效地完成那些必要的作業(yè)。
到了初中后，這些美好的回憶和經(jīng)歷都只能深藏在心底了，甚至感覺(jué)都來(lái)不及去回味。難道那些美好的記憶都只能成為我可望而不可及的風(fēng)景了嗎？改變不了的時(shí)光，那就把風(fēng)景藏在心底吧。
六年級(jí)的作文 篇4
水的哲學(xué)山東省博山八中一。七張哲偉大的思想家，哲學(xué)家馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上有兩種哲學(xué)思想體系，一是以古希臘、地中海沿岸，為發(fā)源地的西方哲學(xué)體系，注意思維的邏輯推理，而另一個(gè)則是中國(guó)為代表的東方哲學(xué)體系，他們更注重對(duì)自然的感悟與理解……”那么中國(guó)的哲學(xué)體系是什么呢？那就是水。
水是一種生命之源，在日常生活我們不呢沒(méi)有水，水是一種智慧源。我琢磨不透的是。山水鳥(niǎo)獸，草木石蟲(chóng)。莫不是我們的老師。給了我們生命，讓我們?nèi)プ非蟠笞匀唬屛覀兣c大自然融為一體。
水能載舟亦能覆舟。這是古人對(duì)水的一個(gè)比喻。借著句話(huà)來(lái)比喻。老百姓比作水，把政權(quán)比作舟，水能維系一個(gè)政權(quán)，也能推翻這個(gè)政權(quán)。水能幫助一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)。
我對(duì)水的理解。水它可柔可剛。能彎能直，能屈能伸。我想起了惠施問(wèn)莊子一句話(huà)了。惠施曾經(jīng)問(wèn)莊子：“這是有什么比地位比黃金更值錢(qián)的嗎？”莊子答：“有。水！”
我非常注重水。我以水為師。
六年級(jí)的作文 篇5
不知何時(shí)，我開(kāi)始羨慕站在舞臺(tái)上歌唱的人。總是覺(jué)得，我的心能隨著音樂(lè)而跳動(dòng)。歌聲澎湃，我心澎湃；歌聲苦澀，眼角流淚。
我開(kāi)始習(xí)慣于唱出自己的心聲；我開(kāi)始憧憬有一天我也能像歌星那樣，站在舞臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下千萬(wàn)掌聲，面對(duì)臺(tái)下無(wú)數(shù)搖晃的熒光棒。
這就是我的夢(mèng)想嗎？
一向內(nèi)向的我為了這個(gè)夢(mèng)想不斷改變自己，不斷超越自己，一次又一次地表現(xiàn)自己。我發(fā)現(xiàn)：在追夢(mèng)中，我變得更加勇敢啦！
這就是夢(mèng)想的力量嗎？
擁有夢(mèng)想的人就等于把握住了奇跡。因?yàn)閴?mèng)想能改變生活，改變命運(yùn)。相信夢(mèng)想就是最好的信仰，指引我勇往向前不彷徨！
在夢(mèng)想面前，每個(gè)人都是平等的。只要肯努力、肯拼搏，夢(mèng)想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
少年朋友們，勇敢追夢(mèng)吧！不畏艱險(xiǎn)追夢(mèng)的歷程就是成長(zhǎng)的歷程。
因?yàn)檫@個(gè)世界上最強(qiáng)大的信念就是夢(mèng)想，夢(mèng)想能夠指引我們走向勝利的彼岸。
夢(mèng)想快樂(lè)，快樂(lè)夢(mèng)想！
我一定會(huì)在追夢(mèng)中繼續(xù)努力前行，直到走向成功的彼岸。因?yàn)槿松驂?mèng)想而美麗！
六年級(jí)的作文 篇6
我的弟弟是一個(gè)名副其實(shí)的幻想王，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要開(kāi)一個(gè)寵物商店，里面有許許多多的寵物，到那時(shí)我一定擁有數(shù)不清的寵物。”他不止只想當(dāng)寵物老板，還想當(dāng)科學(xué)家，企業(yè)老板等等等等。
我的弟弟天資聰穎又博覽群書(shū)，但是，他經(jīng)常幻想。幻想自己有數(shù)不清的錢(qián)，考上了清華大學(xué)，拿了奧數(shù)一等獎(jiǎng)等等。弟弟不僅僅幻想好的東西，他也想過(guò)一些壞事。
記得有一次，我們一大家子坐在一起吃飯，我們都很開(kāi)心，只有弟弟悶悶不樂(lè)。我好奇地問(wèn)：“寶寶，你怎么了？”弟弟“哇”地一聲哭了，過(guò)了好半天的工夫才說(shuō)：“如果我長(zhǎng)大了是一個(gè)乞丐那我該怎么辦？”我們大家都目瞪口呆，我說(shuō)：“怎么會(huì)呢？就是當(dāng)了乞丐，那你也要想辦法謀生。”從那件事之后，弟弟不僅只幻想好的，有時(shí)也幻想過(guò)壞事。有時(shí)，連大人都沒(méi)想到的問(wèn)題，只有弟弟想到了。弟弟愛(ài)幻想成了我經(jīng)常說(shuō)的口頭語(yǔ)。也有時(shí)，弟弟因?yàn)槟硞�(gè)地方發(fā)生了水災(zāi)，旱災(zāi)，死亡了很多人而悲傷，真是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。
是啊！男兒志在四方，我的弟弟經(jīng)常幻想，他不是在漫無(wú)目的的幻想，而是經(jīng)過(guò)了周密計(jì)算的幻想。我相信，弟弟一定能成為國(guó)家有用之才，我祝愿他：芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。希望弟弟在以后的日子里更上一層樓。
六年級(jí)的作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間，我是一名六年級(jí)的學(xué)生，再過(guò)兩三個(gè)月，我便會(huì)踏入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。想到即將離開(kāi)親愛(ài)的母校，離開(kāi)六年在伴的同學(xué)、老師，誰(shuí)又會(huì)舍得呢？
走在一圈又一圈的環(huán)形跑道上，迎著一陣又一陣的清風(fēng)，看著一片又一片的落葉，我的眼前浮現(xiàn)出好多在這操場(chǎng)上的歡樂(lè)時(shí)光。聽(tīng)老師說(shuō)我們的學(xué)校即將重建，這里的一切將會(huì)陌生無(wú)比，我便好好享受了這十分鐘......
這棵老樟樹(shù)已經(jīng)在這挺力了幾十年，可我么這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生何時(shí)尊敬過(guò)這位老人家呢？前五年，我們?cè)谒車(chē)鏄?lè)，對(duì)它又踩又踢，誰(shuí)會(huì)理解它的感受？它只是默默接受我們的虐待罷了。直到此時(shí)此刻才知道當(dāng)時(shí)我們的年幼無(wú)知是如此愚昧，不曾考慮過(guò)這位長(zhǎng)輩的痛處，我為此應(yīng)該明白尊敬長(zhǎng)輩的道理。
這一簇簇花組成的花壇與我們結(jié)識(shí)了六年，可我們對(duì)它們不理不睬，對(duì)它們?cè)凇坝H近”點(diǎn)就是踩踏。現(xiàn)在即將離別卻發(fā)現(xiàn)它們的陣陣芳香使我們擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，我何不向其道歉？我何不對(duì)其友誼相待？
這片足球場(chǎng)地是我們最開(kāi)心的地方。現(xiàn)在看見(jiàn)這些枯黃的草皮，才知道當(dāng)初我們的過(guò)錯(cuò)。而在貼近它時(shí)，才知道它那清新的香味沁人心脾。
上課的鈴聲最終打斷了我的享受，我起身跑上樓去。進(jìn)班級(jí)最后一秒，我又留戀的望了望這我親愛(ài)的校園，我怎么舍得說(shuō)：“再見(jiàn)，我美麗的校園！”
六年級(jí)的作文 篇8
我有這樣一個(gè)老師，他是教數(shù)學(xué)的，他工作上很認(rèn)真，對(duì)我們也很負(fù)責(zé)。你們不信？我舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)說(shuō)：這個(gè)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很多，也很?chē)?yán)厲。他上課的第一天開(kāi)始，就給了我們班全體一個(gè)下馬威，使我們不得不害怕這位老師。時(shí)間長(zhǎng)了，我漸漸地認(rèn)識(shí)了這位老師。我以前認(rèn)為老師就是老師，沒(méi)有什么，但是這位老師可不同了，他每天都給我們上課，而且他一有時(shí)間就給我們講數(shù)學(xué)。一上課就是一節(jié)兩節(jié)課。有的同學(xué)因此討厭數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在也討厭數(shù)學(xué)。老師好像知道我們的心情，他在課堂上給我們講幽默的笑話(huà)，把我們的積極性又調(diào)動(dòng)起來(lái)。所以我很喜歡這位老師，他每天認(rèn)真地給我們講題，每天我們做完題他都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)地給我們批改，每一天他都在看著我們的作業(yè)本。每一天他都在燈光下為我們批改作業(yè)。他顯得那樣的勞累。但是他為了我們的學(xué)習(xí)他還是在默默無(wú)聞的工作著。我能不說(shuō)這位老師對(duì)我們不負(fù)責(zé)嗎！
我還認(rèn)為這位老師就像我們班所有同學(xué)的父母一樣，每一天都在呵護(hù)我們的成長(zhǎng)。就像母親呵護(hù)自己的孩子一樣，任勞任怨。就像大樹(shù)呵護(hù)自己的幼苗，就像呵護(hù)一樣。雖然那位老師是男的，但是他就像我們的親人。說(shuō)幾件事你們就知道了。有一次，那天星期一，我們班有一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，同學(xué)告訴老師那位同學(xué)生病了沒(méi)有來(lái)。老師說(shuō)今天我要講新知識(shí)，他不來(lái)就不會(huì)，唉！這節(jié)課的知識(shí)非常重要。不會(huì)以后就很難學(xué)會(huì)的。還記得有一次，是前兩個(gè)月發(fā)生的，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生，她的數(shù)學(xué)很差，就連最簡(jiǎn)單的題都不會(huì)。所以數(shù)學(xué)老師很擔(dān)心她的處境。老師每天一有時(shí)間就給她講一些基礎(chǔ)題。老師還讓我們班一位數(shù)學(xué)很好的同學(xué)每天下課給她講題。這位新同學(xué)來(lái)我們班不到兩個(gè)月她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很高的的.進(jìn)步。超出了老師的想象。你們說(shuō)這位老師是不是我們的好老師。
六年級(jí)的作文 篇9
去年暑假，我和媽媽、弟弟一起回老家。乘車(chē)行駛在家鄉(xiāng)的路上，迎面撲來(lái)的是花和草的香味。
家鄉(xiāng)的空氣特別清新，是因?yàn)榧亦l(xiāng)的草地、樹(shù)林、河流都特別的多。夏天，天氣非常熱，這時(shí)候我想起了和小時(shí)候的好朋友一起去泡過(guò)的“溫泉”。
我們把從家里帶來(lái)的傘放在河岸上，然后就開(kāi)始喊“一，二，三”我們一起跳進(jìn)“溫泉”里。在下面我們一起玩“海底找物”的游戲，那是我們自己自創(chuàng)的游戲。它的規(guī)則是：我們把一個(gè)自己選好的石子讓找的人看一眼，然后把它藏在河底，讓那個(gè)人找。如果那個(gè)人沒(méi)找著，那么她就要為我們拿傘遮住陽(yáng)光，同樣如果那個(gè)人找到了，那么藏東西的那個(gè)人就會(huì)受到同樣的懲罰。我們?cè)凇皽厝崩锿娴姆浅ｉ_(kāi)心。家鄉(xiāng)的“溫泉”它不但給了我一個(gè)快樂(lè)的童年，還給了我一個(gè)找朋友的一個(gè)好去處。
最后告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)家鄉(xiāng)的“溫泉”不過(guò)就是一個(gè)普通的小水池子，它之所以被我們稱(chēng)為“溫泉”，是由于夏天的陽(yáng)光把水曬的成溫水了，就是因?yàn)檫@個(gè)我們才把它稱(chēng)為“溫泉。”
這個(gè)小小的“溫泉”，它不但給了我個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年，也是我兒時(shí)的一大圣地。
六年級(jí)的作文 篇10
春暖大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，百鳥(niǎo)齊鳴，春天到了，風(fēng)也來(lái)了。
當(dāng)春天來(lái)臨，微風(fēng)吹拂，干枯的樹(shù)枝，長(zhǎng)起新芽，一片嫩綠。那是在風(fēng)起的時(shí)候，才會(huì)有的景色，樹(shù)枝隨著風(fēng)搖擺，歡唱著，跳動(dòng)著。真是有，風(fēng)吹大地，萬(wàn)物復(fù)蘇啊！風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)，將顏色染遍大地的每一處，它是透明的顏色，卻能給大地染上不同的顏色。
風(fēng)起的時(shí)候，是它們復(fù)蘇的時(shí)刻；風(fēng)起的時(shí)候，是大地一片生機(jī)的時(shí)刻；風(fēng)起的時(shí)候，是萬(wàn)物歡呼的時(shí)刻。風(fēng)起，云涌，一片大好。
風(fēng)起的時(shí)候，小鳥(niǎo)說(shuō)：“那是食物的氣息。“
風(fēng)起的時(shí)候，樹(shù)木說(shuō)：“那是溫暖的氣息。”
風(fēng)起的時(shí)候，河水說(shuō)：“那是奔跑的氣息。”
風(fēng)起的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“那是脫去棉衣的氣息。”
風(fēng)起的時(shí)候，是美麗的時(shí)候，是春來(lái)的時(shí)候，更是我最?lèi)?ài)的時(shí)候。
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