六年級的作文錦集5篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
感恩是一種美德，更是一種理所當然的行為。
昨天聽了校長在“少先隊員入隊儀式暨感恩教育”校會上的一番話后，我受益匪淺。于是，我決定今天放學后為媽媽分擔一下家務，為爸爸媽媽多做點事。
“媽媽，我回到家了。”回到家時，看見媽媽還像以往那樣，在冒著蒸氣的廚房里炒菜。“回來了，先放下書包做作業吧，很快就可以吃飯了。”媽媽的話語和炒菜的聲音交錯著，看著媽媽滿頭汗珠一滴滴地往下滴，衣服都濕透了。看著媽媽這樣子，我又不會炒菜，心里很難受。
這時，爸爸回來了，我忙從鞋架上取來一雙拖鞋給爸爸換，爸爸撫摸著我的頭說：“真乖。”接著，我又給爸爸端來了一杯熱茶，爸爸咪著眼睛，笑著說：“女兒長大了。”
爸爸喝完茶后，我又給爸爸背，爸爸的骨頭硬邦邦的，手上長滿了繭，像一個個小蟲咬過的痕跡一樣。我心痛極了，眼淚在眼睛里打轉。
吃完飯后，我提議到：“媽媽，今天不如讓我洗碗吧！”媽媽沉默了一會兒，說：“好吧，不過要小心點兒。”
于是，我收拾好碗筷便向廚房奔去。我學著媽媽的樣子，把洗潔精倒在洗碗布上，拿起碗筷刷了刷，再用水沖洗一遍，干凈極了。
雖然今天為父母們做家務有點累，但我的心卻是甜滋滋的，真高興。我還懂得了一個道理：父母為了我們受了很多苦，我們以后不要令父母失望，要好好地感恩父母。
六年級的作文 篇2
我不知友誼是什么，
但卻知友誼是種力。
朋友能給我這種力，
給我這種好似強大的力。
相信朋友是我唯一能做的事情。
相信一個朋友，
就像相信羽毛小鳥愛掠過藍天；
相信一個朋友，
就像相信光滑小魚愛在蔚藍大海；
相信一個朋友，
就像相信健壯小馬愛跑過草原；
相信一個朋友，
就像相信碧綠青蛙愛在荷間跳躍；
相信一個朋友，
就像相信機靈小貓愛來過池塘；
未想。
幫助朋友也能補回殘缺的友誼。
幫助一個朋友，
我就像寒冬里的太陽，給伙伴帶來溫暖；
幫助一個朋友，
我就像黑屋里的蠟燭，照亮伙伴的小屋；
幫助一位朋友，
我就像沙漠里的仙人掌，給伙伴止渴；
幫助一位朋友，
我就像炎炎夏日里的電風扇，給伙伴帶來清涼；
幫助一位朋友，
我就像手機的充電器，為伙伴傳遞信息；
未想。
殘缺的友誼何時才能補上？
朋友，你身在何方？
友誼是一種力量，
是一種強大的力量。
為你做出選擇，
為你做出評價。
在被欺負時安慰你，
為你抱不平。
在遇到問題時教你，
耐心的解說。
殘缺的友誼，
何時能填滿你？
六年級的作文 篇3
我走向前，你看不見，真遙遠：你走向前，我看不見，你的思念。
不知不覺中，已經過去一年了，我一離開你們一年了，離開那個學校，離開那些人，離開那些同學，離開那些老師，離開那個教室，離開那個操場，離開你。
郭燕我們之間發生過很多事情，很多有意義的事情，很多值得紀念的事情，很多令我后悔的事情，很多令我想念的事情：比如，第一次給別人洗手，第一次給別人念寫過的信，第一次過兩個人的生日，第一次因為你跟我的姐姐吵架，第一次逝去理智。
時光見證了我們許下的諾言的不堪一擊，愚蠢，我們會因為一件小事生氣，不開心，因為一個人，一句話，這些種種的事情，都是我們不成熟的體現，無情的甩給我們一記耳光，說明我們的無知，我們的輕狂。回想起來那段時光，我真的不會忘記，因為那多時光，有你，潘彤，老韓，王濤，娣娣的陪伴，那些事我最懷念的，也是我最不想記起來的，在那段時光里，有一個人，一些人，一件事，一些事，讓我銘記在心里。我最懷念的，也是最容易失去的，曾經有一段時間，那些人讓我喜歡開朗，雖然只是一段時間，但我會好好珍惜，收藏，并且將它埋藏在我心底最深的地方，因為它不僅是我活潑開朗，也使我遍體鱗傷。
其實并不是只有你一個人懷念那次的生日，在河南我也一直在尋找你的影子，尋找那個地方，那個只有我們兩個人的地方，那個照應我們友誼的事情。
有很多人誤會我喜歡你，但是我可以明確地說，我對你只有友誼，不參雜別的任何東西，我也沒想過別的什么東西，因為我只拿你當朋友，而現在我們的關系不在線以前那么好，并且日益退化，呵呵，應該是時光毀了我們的承諾吧！我也很想你，既然上帝讓我們相遇，雖然好景不長，雖然我們都不懂得珍惜，雖然我們都拿自己那些可悲的尊嚴在我們的友誼，但是畢竟我們曾相遇，相識，一起笑，一起鬧，一起哭，一起努力。
在我眼中你的笑依然是那么美麗，我可以感覺，手心的薔薇，美麗而容易凋謝。
六年級的作文 篇4
我的班主任是位語文老師。她有著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛，還常常架著一副明亮的眼鏡。
別看她是一位女教師。她的聲音可洪亮了，不僅普通話說得很標準，字正圓腔，而且她講得課總是娓娓動聽!只要她上課，同學們都非常認真地聽。遇到難記的詞語時，她總是千方百計地設法，怎樣才能讓我們記得快，記得牢;比如說：編個有趣的順口溜，讓猜測的謎語，或者說……就這樣讓我們由淺入深地掌握。朗讀優美的句子時，她總是先教我們用心去體會，然后帶著感情去讀，這樣我們常常有了身臨其境，親身經歷過的感覺。
陳老師費了不少心血教我們知識，伴我們成長，我愛我們的班主任語文老師——陳老師。
六年級的作文 篇5
記得有位名人曾經說過;書是人類提高的階梯，書是全人類的養分品。是的，一本好書會帶給我們豐盛的常識跟無盡的快活。友人們你們愛好看書嗎？今天我想向你們推舉一本書《愛的教育》。
這是意大利有名的教育家亞米契斯的一部代表，直到當初，我還明白的記得這本書的扉頁上的那段話一本好書，能夠轉變無數人的運氣。一滴墨水，可以引發千萬人的思考。這本書重要是寫小學生安利柯的成長故事。通過安利柯九個月在學校，家庭，社會的所見，所聞，反應了社會各個階層的`狀態，并以高貴的愛心感情接洽在一起，組成了一幅幅活潑的畫卷，帶給我們愛與美的享受。愛是整篇小說的宗旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人間間最巨大的愛老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同窗之愛;;每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、惹人沉思。這里有讓安利柯深認為傲的摯友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹窄，諾琵斯的狂妄無禮；還有;小石匠;的樸素可惡，克洛西的剛強不息;完整在用愛去感想生涯中的點點滴滴。其中，讓我感觸最深的是一篇是英勇的羅伯特，故事講述了一次爸爸送主人公安利柯去上學時，目擊了一個小學生在上學的時候，跑到馬路旁邊，正好有輛馬車駛過，眼看小學生要被車子軋著了，羅伯特勇敢地沖了從前把小學生抱開，小學生得救了，可羅伯特卻被車子軋傷了腳，腳骨破碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精力深深地激動了我，咱們大家都應當向他學習。愛的教育這本書中還有很多這樣感人的故事。如掃煙窗的孩子、感恩、窮人、小繕寫員等等。
從我打開這本書的那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書中那些平常人物的平常業績打動。愛是一種感觸，是一種信奉，是一種尋求;，領有愛的人，付出愛的心，人生一定是空虛而無憾的。只有人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的世間。我想愛的教育這本書將會把愛帶給更多的人。讓我們的愛無處不在！
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