【必備】六年級的作文合集6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
一個工作日的早上，上班族開著車，趕著上班。鴨媽媽和小鴨子們從農舍中逃了出來，來到這繁華而美麗的城市散步。
它們一路上經過了集市、公園、大橋、運動場等。但溫哥華這個大都市還遠遠不足這些，還有很多很多，不過這些，足以讓一輩子生活在農場里的它們驚呆了。走著走著，鴨媽媽忽然聽到從背后傳來了“嘎嘎嘎”的叫聲，她回頭一看——原來是有三只小鴨子調皮地亂跑，掉到窨井蓋下面去了。鴨媽媽見狀，急忙三步并作兩步沖向窨井蓋。她急得像熱鍋上的螞蟻，圍著窨井蓋團團轉，可又無可奈何。
聽著從下水道傳出的“嘎嘎”聲，鴨媽媽想：“我命苦的孩子們啊！你們可要撐著啊！媽媽一定會想辦法救你們的！”在下水道的小鴨也在邊哭邊呼喚著媽媽：“媽媽……快點，快點來救、救我們！這里好冷、好黑，我們想念您溫暖的懷抱……”鴨媽媽心急如焚，不自覺地向四周望去。忽然，她眼睛一亮，朝著在路旁維持秩序的巡警跑了過去。在趕著上班的上班族紛紛停下車子，為這位猶如火燒眉毛的母親讓路。
鴨媽媽跑到巡警面前，一會兒撲騰翅膀，一會兒又用腳掌奮力踏著地，一會兒又“嘎嘎”地亂叫。可是，鴨子并不是人，巡警可聽不懂“鴨星語”。看到這個母鴨如此“癲狂”，巡警不知其意，只能用疑惑的眼神的看著她“跳舞”。鴨媽媽停了下來，嘆了口氣，好像在想：“我的天！這可怎么辦？這個人類是怎么回事？我跟他比劃了那么長時間，他怎么就是不明白呢？我的孩子還在等著我，為了我的孩子，死也值得！”想罷，便用她長長扁扁的嘴巴去扯巡警的褲腿。
巡警看到鴨媽媽這個動作，不禁疑惑地想：“她這是想干什么？是要我跟她走么？好吧，跟去看看吧！”隨后，與鴨媽媽趕到了出事地點。
巡警這才明白，原來是小鴨子掉進了下水道。巡警蹲了下來，雙手從兩根鐵桿之間的空隙里伸了進去，可無奈手太大，卡住了。然后，他在把手伸出來的同時，把鐵蓋子也給拔了出來。巡警趴在地上，一只手撐在地上，另一只手伸下去撈小鴨子，但是由于距離太長，沒有撈上來。鴨媽媽看到巡警無計可施，急得“嘎嘎”大叫，好像在讓巡警趕緊想辦法。正在他們急得團團轉的時候，一位好心人把自家小孩子撈魚用的網拿了過來，巡警好像看到救星似的一把抓過來，把小鴨子一個一個的撈了上來，讓她們一家團聚了。
巡警把她們一家送上了馬路，所有車子都停了下來，為這一家讓路，沒有一輛車按喇叭，大概，這就是溫哥華吧！
六年級的作文 篇2
今天，爸爸帶我去游玩，我心里別提多高興了。
一路上，有許多花草拼成的字，有“歡度國慶，國慶快樂”。到了公園，我開始玩蕩秋千，我用力一蹬，蹬得很高。我又玩了杠桿，我翻的那一剎，緊閉眼睛，使勁一翻，感覺頭暈，冒出了冷汗，翻了過去，好險啊！我又玩了過山車、蹺蹺板還有很多好玩的。
我們走上公園大拱橋，我扶著橋把向上走，到了橋頂，我向下看，太陽倒映在水里，漂亮極了，我下了橋，走到了動物園，那里只有狐貍。我們又走上了木橋輕悄悄的。忽然我看見有一堆大石頭，我爬上了最大的石頭，又有些害怕，趕緊下來我們走向一望無際的田野。向日葵花里的瓜子香香的，饞得我直流口水，那火紅的高粱像頭上著了火似的。有幾個農民伯伯正在地里收割呢！這次游玩真高興啊！
我真想每天都能游玩，那該多好！
六年級的作文 篇3
今天的課堂上，一向和藹可親，上課幽默風趣的羅老師，帶領大家一起做了一次小試驗。
羅老師首先準備一杯水放在桌面上(杯子下放一個小盆子，以防實驗失敗)。一切就緒，實驗開始了。羅老師問道:"杯子里若裝二分之一的水，用一張紙覆蓋其口，那么大家覺得水會不會流出來呢？"同學們異口同聲地說:"會。"但我上三年級時曾在一本書看過這個實驗，而且也親自做過，得到的結果是:若杯口向下傾倒之前，用手掌托住紙張，等杯口完全朝下時，手掌離開，杯內的水需過幾分鐘才會流出來。但是若將紙張覆蓋其口，以最快的速度翻轉過來，不用手掌托著，水也會流出來。看到其它同學的眼神里滿滿是好奇和疑問，紛紛湊上去，見證奇跡的時刻，我在人群外圍不慌不忙地向里面靠，但又由于心里有底，內心不免有些沾沾自喜。結果果然如我所料。
接著是杯子里裝有二分之一和四分之三水的實驗，結果還是在我意料之中。接下來便是最震撼人心的滿滿一杯水了。
當老師倒滿一杯水時，我心里有些不確定了，心想這次水會不會流出來呢？只見羅老師把紙張放在水杯上，大家的眼晴一刻也不敢離開杯子，不敢眨眼，生怕錯過了精彩的瞬間！只見老師舉著杯，以迅雷不及掩耳之勢，轉換了杯口的方向。那杯子里的水真的就如同膠水一般，將紙張緊緊地粘住了。當紙張被水完全浸透，才流出一絲水來，真是太神奇了！這是為什么呢？難道老師用了什么魔法嗎？原來是這樣的:前幾次實驗都因杯內的水未裝滿，杯內的空氣向下壓與外部的空氣張力相抵消，水便會流出來。然而裝滿水時，外部空氣的張力大于水的重力，于是水不會流出來。
真是小小的實驗，大大的發現，通過這次試驗，我對科學產生了濃厚的興趣。
六年級的作文 篇4
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩我雖然很小就會背了，可是當我真正明白這首詩的時候，是那件事發生以后。
那是一個烈日炎炎的下午，我和慈祥的二姨夫一起去公園玩。走了不久，我已是滿頭大汗了，我看見了賣冰糕的大嬸，我看著他手中的冰糕，早已是“口水直流三千尺”呀，二姨夫好像看透了我的心思，就走了過去，要了一根最大的、最好的那個冰糕，然后給了我，我高興地拿起了冰糕，津津有味的品嘗著。走了一會，我又看見了賣棉花糖的，我心想：是吃完冰糕再吃棉花糖呢？還是先吃棉花糖在吃冰糕呢？我在心中一個勁的糾結著，過了許久，我才想到棉花糖還沒到手呢，先要棉花糖吧。我裝作可憐巴巴的樣子對二姨夫說：“二姨夫，我想吃棉花糖，”二姨夫半信半疑地問：“能吃完嗎？”我漫不經心的說：“放心吧！小菜一碟！”二姨夫就給我買了下來。
我吃著吃著，突然不想吃了，可這時我只吃完了冰糕，而棉花糖卻吃不完了，棉花糖才沒吃了幾口，我好似無所謂地對二姨夫說：“二姨夫，棉花糖我吃不了了，我扔了啊！”我正準備扔，可這時，沉默許久的二姨夫一個巴掌就打在了我的臉上，我的臉是熱辣辣的紅，我心里一遍遍地想著：我說錯話了嗎？我犯錯了嗎？我干錯事了嗎？我怎么了啊！這時二姨夫再也沒有往日的慈祥，他嚴厲地問我：“知道我為什么打你嗎？”我天真地搖搖頭，二姨夫語重心長地說：“因為你浪費了糧食，糧食可是勞動人民一點一點種出來的啊！怎么能浪費呢？”我羞愧地點點頭，便堅持著把棉花糖吃完了。二姨夫終于露出了笑意。
通過這件事，我知道了，我們一定要珍惜糧食，糧食可不是大風刮來的。我們要珍惜。
六年級的作文 篇5
我的同桌是一個看起來挺溫柔的小女生，但經過一段時間的相處，我發現她簡直就像一顆隨時都會爆炸并且威力無比的“定時炸彈”。
她非常多變，通常情況下總是一會兒開心，一會兒悲痛欲絕，過一會兒又可能勃然大怒，她那多變的性格有時真的`讓人啼笑皆非……
星期一上午的第一節課，我根本聽不到老師講的是什么，因為同桌就像一位口才超強的演講家，不停地講著她擅長的冷笑話，我在心中暗暗叫苦:喂！喂！閉嘴，別講了。就在我素手無策的關鍵時刻，老師忽然點到了她的名字讓她起立呢！結果她因不會回答老師提出的問題，而被老師罰抄課文了。
第二節課，她就像變臉王似的由晴轉陰……剛剛開始上課，她就耷拉著臉，臉上卻是一副悲痛欲絕的表情，然后像是念經似的埋怨我：“你為什么要讓我給你講笑話，為什么要我給你講那么多笑話？為什么……為什么……”面對同桌的不知悔改和無休止的無理取鬧，我終于忍無可忍，心中燃燒起了熊熊怒火:“你在逗我嗎？我始終一句話都沒說，你發得什么神經？”當她發現我真的有點生氣時，總算有了些許收斂，平安度過了第二節課。
第二節下課后，又經過了一個大課間，令人意想不到的是她居然又由悲傷升級到了憤怒：“都是你，才導致老師罰我的，你來把老師罰我的課文也抄一遍。”“拜托，如果不是你在講笑話那也不會罰你，為什么讓我抄？”我理直氣壯的反駁著她，她也深感無趣地不再說話了！
我的同桌就是這樣讓人難以理解，你們誰能搞得懂我的同桌啊？真希望有一天，她能夠嚴格地約束自己而不是總去抱怨別人。
輔導教師：王金娣
六年級的作文 篇6
“呵，櫻桃花開了！”我驚奇的發現，不禁露出了一個櫻花瓣淺淺的微笑。
眼前的這株櫻桃花據說還是我爸爸從河南引種過來的，是在我出生的那年種下的，和我一般大小，自家種了幾棵，親戚拿去了幾棵，可能是因為它是北方的品種，來到南方水土不服，親戚家拿去的那些都先后枯萎了，唯獨我家的在父母和家人的精心培育下茁壯成長，也或許是它知道一個和它一樣大的女孩在和它一起成長吧。它和我一樣，我七歲上小學，它七歲開始結果，呵呵，是不是很有趣呀。因為物以稀為貴，所以我們一家子都把它當做寶貝，十分喜歡！
今年的櫻花開得格外早，往年要到3月底才開，這不3月剛冒點尖就開了。櫻花以白色為主，花芯帶著點誘人的粉，花的香氣淡雅，因此很少招一些小蟲子。盛開時如滿天星斗，又像披上了一層雪絨，放眼望去，桃樹，杏樹，梨樹都未見聲色，給櫻花當了回報春花。
我上前了一步，有種想搖它的沖動，于是上前搖了搖，輕輕地，竟沒有一朵花落下，那樣小，卻那樣的堅強，經得起風吹雨打。我不忍再搖下去了，因為它的精神已經打動了我，我久久的佇立在樹下，仰頭抬望著，多么美的櫻花呀！
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