六年級的作文合集五篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。
記得我剛上一年級的時候，非常膽小，對劉老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“劉”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。
但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，后來我發言也不吞吞吐吐的了，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
劉老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，董芳含同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，她看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，董芳含同學再也沒犯過同樣的錯誤。
劉老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優異的成績來報答您的'。
六年級的作文 篇2
新年剛過，又迎來了一個正月十五的元宵節。
早上母親帶我到超市里，這里的人真多呀，一個擠一個的。我問母親問什么這么多人，母親說今天是元宵節，也是情人節。元宵節是吃元宵，家里團圓的節日，情人節那就是大人們過的節日了，不管它。我發現超市里人最集中的地方就是賣巧克力的地方和湯圓的地方，我跟著母親來到賣湯圓的地方，剛走到，有個穿工裝的阿姨就過來介紹這里湯圓的品種，價位，她們對湯圓特別了解，從原料到工藝，她們都能說出來，我真羨慕她們對自己東西的熟悉程度，母親選擇了兩袋水果湯圓，也是我最喜歡的口味兒，然后我們離開的那里。
母親煮湯圓的時候說，吃湯圓象征團圓的意思，天上月圓，家人團圓，祝大家團圓團圓。
六年級的作文 篇3
每一個人在生活中，都有許多突如其來，出乎人意料之外的事，我也遇到過這樣的事。
記得有一次，那天是準備英語測驗的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”一陣上課鈴聲響起。英語老師發下卷子，說：“開始做卷子。”只聽見“沙沙沙······”一陣陣寫字聲從教室的四面八方響起。我做著做著，時間已經過去一大半了。一題，兩題，三題······哎呀呀，怎么這么多不會的呢？這次一定會考得很差吧！我心想。唉，也真是的，誰叫我沒有復習呢！下一次一定要復習！我看著那幾只嘲笑著我的“大老虎”時，心里可想把他們消滅掉，片甲不留！于是，當我面對那幾只“打老虎”時，就絞盡腦汁的去想，努力回憶起老師的每一句話再做還有一兩題實在不會做的，就只能憑著直覺去做。“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”下課鈴聲響了，試卷被收了上去，坐在座位上的我只能在心中默默i的乞討者，希望分數不要太低。
到了發卷的那一天，正好是英語早讀，我看到英語老師捧著一疊卷子，我心里一驚：難道是昨天的卷子？在發卷的前幾分鐘，我似乎感受到自己的身體在不停的顫抖，渾身都出了冷汗，連雞皮疙瘩都起了，我的心“撲通，撲通”地跳著，我心里想著：不會吧，第一次發卷前是這樣的，難道……不會吧！回家可就慘了！想到這里，我整個人趴在桌子上，感到十分絕望。“下一個，梁家萁——93.5分！”我又是驚奇，又是不相信。驚奇在我竟然拿到了這樣的分數，不相信的是我這么多不會得題目，也可以拿到如此高的分！我走向講臺接了試卷。我把試卷打開一看，發現我亂做的幾題都對了。
回到家后，我把發生的事都告訴了爸爸媽媽，他們笑得可開心了！但他們對我說：“這一次只是意外，下一次一定要復習啊！”我把爸爸媽媽這句話記在心里，不過這真是突如其來，出乎人意料之外的驚喜啊！
六年級的作文 篇4
“先喝湯，面更香，做呀做面條…… ”媽媽最近買了一臺家用壓面機，我都沒使用過，心里有點癢癢，好奇寶寶又吊起了我的胃口，今天媽媽難得有空壓面條，我也去瞅了瞅。媽媽卻打起了我的注意，讓我試試，我毫不猶豫的包下了這個活兒，因為好奇的我要試試哦。我哼著小曲兒做著面條，各位，您可別看我哼著小曲兒，其實做面條非常費力氣，我當時的胳膊都要扭斷了，接下來，讓我給你解說一下做面條的小步驟吧!
NO。1——和面
做面條第一步驟就一定是和面啦，先挖兩大勺面放在盆里，然后加清水，用手活成軟硬適中，把面用袋子裹住，讓面醒一會，等面好了以后，再用搟面杖把面搟成小餅子狀，就可以壓了。
NO。2——餅變薄了
老媽首先先是換了個1檔的壓面檔次，然后讓我拉住扳手，使勁的轉，媽呀，這么辛苦，我使出了我吃奶的力氣才勉強壓完一個餅子，定睛一看，哇……扁了好多耶，我還沒欣賞完，媽媽就讓我壓下一個餅子，蒼天啊、大地啊、耶穌啊、圣母啊，我我我……我沒勁兒了，可沒辦法，為了好奇，我也只好乖乖的壓完了5個餅子，下一次是2檔，比較簡單一點……一直到5檔我才可以結束了壓餅子的生涯，可以壓面條咯!
NO。3——壓面條
雖然說壓餅子很難，但是壓面條很簡單哦!只需3個步驟：1。把面條拽開，拉長，然后拎起來甩甩。2。把面條豎著插入壓面機里。3。然后壓面。(簡單的說是兩個步驟)然后呢，一盤面條展現在我的眼中，我心里喜滋滋的，自己做出的面條一定又香又好吃，然后我將五個餅子都一一壓成了不同的面條，仿佛現在的我已經聞到了面條香，一個勁兒的吸著鼻子，想吃到香噴噴的面條。
以上是做面條的步驟，家里有壓面機的孩子可以自己嘗試做做!
六年級的作文 篇5
朋友，反復被文人墨客吟詠。朋是并列的兩個人，友是相握的兩只手。可見朋友是親密的。可古人又說，君子之交淡如水，看來朋友也不能太親昵。
有這樣一則寓言，說人體的器官大都是成對生長的，所以誰都不孤單。鼻子雖然獨一個，可是兩個鼻孔，嘴巴雖然就一張，可是嘴唇兩片。
話說那雙手雙腳十分親密，他們經常在一起交流，甚至擁抱纏繞，惹得別的器官十分羨慕和嫉妒。于是大家就紛紛向身體抗議：我們也要在一起親密！我們也不能這樣總不見面，總不一起，我們不能骨肉分離兩地分居。帶頭的就是耳朵和眼睛。他們組成的抗議陣線叫“耳目一新”。
身體也拗不過他們，他們玩真的啊，不睜眼，不聽聲音，弄得身體熟視無睹，充耳不聞，一個盲聾啞啊。可是找個什么機會讓他們“骨肉團聚”呢？
身體就是身體，他靈機一動，有了！
一個明媚的早晨，身體出發了。出門看到一個日本人生產的豐田佳美，他夢游一般貼了過去——
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我們終于見面了！”兩只耳朵和一雙眼睛終于擠到了一起，他們抱頭痛哭。“我們在一起原來這樣慘啊，早知道，我們就不……”他們后悔不迭。
“馬上手術吧，抓緊時間，要不錯過了最佳時間！”醫生冷靜地說。
花費了大量金錢，各個器官終于安靜地忠于職守了。
朋友也一樣，需要親密，更需要獨立。
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