【精華】我的老師六年級作文六篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的我的老師六年級作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級作文 篇1
親愛的彭老師,您是我的好老師,您把自己所有的知識都毫無保留傳授給了我們,您把自己的心血全部花在我們身上,看,您頭上那一絲一絲的白發就能看出您一定為我們操碎了心。
老師您是辛勤的園丁,我們是祖國的花朵,是您把我們培育長大;老師,您是一支小小的蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;老師。。。。。。
在學校里,我們就感覺像在家里一樣,您像媽媽愛孩子一樣愛我們,讓我感受到了家的溫暖,雖然有些男孩子會對我說一些這樣或那樣的壞話。
我記得在那一次,三年級時,發生了汶川地震,傷亡無數,全中國都處在悲傷之中,連我們這些小學生也一樣,所以我們要為在地震中死去的人樣,所以我們要為在地震中死去的.人默哀兩分鐘。我們在默哀時,天空下起雨,似乎老天也在地震中死去的人哭泣。我們堅持完,回到教室,已經成吧一個個“落湯雞”,彭老師,您看到了,又冒著雨,趕忙為我們買來毛巾擦拭頭發。老師,您是為了我們自己又淋濕。
我今年已近是六年級的學生了,從三年級起就在老師身邊,看著老師每天這么辛苦的工作,我總想,怎么才能報答老師呢?以前,我們都是送一些禮物,現在我才真正知道成績才是送給老師最好的禮物。
老師,我忘不了您——辛勤的園丁;當我踏上了人生的旅途,我更忘不了您——親愛的老師。
我的老師六年級作文 篇2
“啊啊啊……煩死了!”我憤怒地將筆投進垃圾桶,整個人推在了椅子上。
周五的作業剛寫完,媽媽就朝我甩來兩張數學奧數卷,然后上班去了。“周六就不能讓我好好休息嗎?”我仰天長嘯。于是媽媽剛踏出門,我就把筆扔進了垃圾桶。雖然題目有一點難度,但是想一想還是會的,我又猶豫地撿回筆,剛寫了一題,心中就莫名其妙地煩躁起來。在完成了三題之后,我終于又忍不住了,心中的怒火抑制不住地“蹭蹭”往上漲。“啪”一聲我重重地將筆拍在桌子上,“我不干了!”
我撲到床上,戴著耳機,點開手機里的漫畫,津津有味地看了起來。“轟!砰!”一聲巨響從客廳傳來,隨即又傳來了一串根本不標準的普通話讀的課文。我立馬從床上彈了起來,宛如活火山將要噴發似的`打開了門,大喊一聲:“奶奶,你在干什么。”
戴著老花鏡的奶奶笑呵呵地轉頭:“我在學習呀!”我走近一看,奶奶在用媽媽的舊手機聽納米盒呢!我又奇怪了:“讀個課文怎么會發出那么多響的聲音呢?”奶奶聽了,像做錯了事的小孩一樣抱歉地笑了笑:“我在找紙和筆。打擾到你學習了嗎?”我搖了搖頭。我根本不在寫作業啊。說出去怕是會被人笑話吧?一個63歲的老人在學習,而一個孩子在玩手機!我走進房間,又提起了筆。
通過這件事,奶奶教會了我要好學勤奮,她從此也成了我的老師。奶奶的一言一行,始終影響著我。
我的老師六年級作文 篇3
從小到大,不同的老師牽引我走過不同的時光。樂觀爽朗的數學老師、妙語連珠的美術老師、笑口常開的英語老師…其中最令我難忘的是溫柔親切的.語文老師。
那是在三年級的時候,開學第一天我就注意到了她:穿著整潔,走上前還可以嗅到淡淡的肥皂味。一雙有神的大眼睛總是溫柔地注視著我們。因為喜歡她,我也喜歡上語文這門學科。凡是語文作業,都盡力做得更工整,更規范。做到課前預習,課后復習。可是,我沒主動舉手回答問題過,我怕答錯引來同學們的嘲笑。一天,照常上著語文課,老師突然叫我回答問題。我慌忙站起來,腦子里一團亂,手指絞著衣角,不知所措地看著她。我多么希望她叫我坐下呀!可是她用輕快的語調說:“怎么想就怎么說,答錯了老師也不會要求你請我吃飯。”聽了這風趣的話語,我放松多了。整理下思路,說出自己的見解。坐下時,我得到一種無法言說的成就感。下課后,老師把我叫到跟前,摸摸我的頭,說:“答得不錯,怎么不見你舉手呀?”“我…我怕答錯。”“如果一個人有才能,但羞于表現出來而被埋沒就太可惜了,只有善于表現自己,才有機會被發掘。
要相信自己!”聽了老師的鼓勵,我決定不再膽怯。以后,不管上什么課,我都積極舉手發言。謝謝你,老師。是你教會我知識和道理。令我從一個膽怯無知的孩童成長為有知識,敢于表達的學生。我會永遠銘記你的教誨!
我的老師六年級作文 篇4
我的老師是辛勞的。每當上課前,他都會在辦公室里認真地備著課;每當上課時他都會認真地講課。課后,他會以飛快的速度幫我們批改作業。
我的老師是偉大的。每當下課時,老師都會用攝像頭來監視我們,如果一發生意外,老師就會立刻趕過去,打電話給醫院。
我的老師是嚴厲的。只要有人不聽話,老師就會讓他們抄很多遍課文,讓他們再也不敢上課講話了。我知道那是老師為我們好。
我的'老師是不可替代的。教師節到了,我們將要為老師們送上世界上最美的的禮物!
我的老師六年級作文 篇5
我的語文老師姓何,她中等身材,長得很豐滿。一頭短發烏黑發亮。一張圓圓的大臉,一對濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,好象看你一眼就能看出你的心思。她大約有五十來歲,愛穿一身黑色的衣褲,看上去很有精神。
聽何老師講,她以前的嗓子特別好,被她同事稱為金嗓子。可是她現在嗓子啞了,但聲音洪亮。我們都愛聽她講的課,因為她講得很風趣動聽。在課前,她總是用有趣的故事把我們帶入新課。課中,也許是老師看出我們走了神,她用一個個笑話把我們逗得哈哈大笑,我們又有了精神。何老師不但講課幽默連批評人也幽默呢!我們班上有規矩,老師沒來前誰違紀,班干部就把他的名字記上黑板,有一次,劉周上了黑板,何老師來了,她邊進教室邊歪著頭看黑板還故意用驚訝的語氣說:“ 是什么人呀?還上了“光榮榜”,哦!原來是我們大名頂頂的劉周!”說得劉周不好意思的低下了頭。還有一次,何老師帶著嚴肅的表情站在講臺上,拿著一本練習本明知故問的喊道:“李明,誰是李明?上來讓我看看!”我們心里都感到奇怪,平時總是笑嘻嘻的何老師,今天怎么啦?只聽何老師說到:“作業留著給我做呀!是不是想考考何老師做得起嗎?”接著何老師轉過身來笑著對我們說:“你們以后也這樣,把不會做的`留著來考考我!”大家聽后都會意的笑了起來。
何老師很愛我們,我們也很愛何老師,每當一下課,我們便一擁而上圍著何老師,有的給她糖,有的給她餅干,有的要她抱,還有的要她背,何老師總是笑哈哈的。我們的老師就是這樣一位好老師。
我的老師六年級作文 篇6
她,高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。那雙充滿智慧的眼鏡總是親切而又嚴厲地望著我們。眼里閃爍著光芒,仿佛能看透我們似的。她的嘴巴很巧,上課的時候,總是滔滔不絕地說著,使我對她佩服的五體投地。這就是伴隨我們走了六個春秋的老師。
她,講課講的非常好。記得在講《中華少年》那一課時,老師給我們朗誦了這篇課文,還指點我們哪里要高聲,哪里要低聲,哪里要有什么樣的感情……老師朗誦的特別好,特別優美。讓我們好像走進了這篇課文一樣。
她,是我們班里記憶力最好的一個。她背課文。古詩的時候,總是過目不忘,不像我,記得快,完的也快。
她,是一本百科全書,學習課文時,總給我們介紹一些新知識。有什么問題,你可以去問她,她一定幫你解答。
她,是一個很負責的'班主任,批作業時,講課時,她沒有一點兒馬虎。總是盡心盡職的輔導我們,幫助我們,和我們溝通,和家長溝通,巴不得我們個個都是好學生。也許,有時在一些同學的眼里,老師有一些麻煩,改一遍不行,還得改好幾遍,俗話說:“嚴師出高徒。”她也是為了我們好呀!我們學好了,她比我們還高興呢!
她,像一滴水,滋潤了我的心田。
她,像一輪太陽溫暖了我的心靈。
她,像一個天使,進化了我的心靈。
她,就是伴隨我們走過六個春秋的老師---戴老師。她就是我們都敬愛的老師,戴老師。
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