有關六年級作文合集六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
我的朋友,我不知你是否還記得我,我上一我永遠記得你.我還記得你要飄逸的長發,那水靈的眼睛,那纖細的雙手.我和你永遠是形影不離,我們無憂無慮的地歌唱,腳步輕快地漫游在我們的世界.
可是,突然有一天,你對我說你要去遠方,到很遠很遠的地方去.我楞了.我怕,我怕你走了之后,就不再回來.那天晚上,我和你一起聊天,看星星,瘋了一夜.我們誰也不愿提起明天的離別,因為我們要在我們的記憶里留下快樂的回憶. 明天,我不忍去送你,我怕我送了你之后,我的眼淚像斷了線的珠子,停不下來. 終于,我還是去送了你,就這樣,我,送走了你,我的朋友.
自從你走后,我變得好孤獨網 ,好無助.以前的我,不管遇到怎樣的困難,都會有你的幫助;不管有多無助,都會有你的陪伴.你陪我哭,陪我笑,我那時真得很幸福.
可現在,只有我一個人,一個人看星星,一個人走路...我的朋友,或許你離開后,我變的堅強了,不再以來你的幫助,可是你知道嗎?自從你走后,我的心里空落落的.夜晚,一閉上眼睛,眼前都是你那甜甜的笑容,耳邊都是你那爽朗的笑聲.
我的朋友,你在遠方過得可好?在那漫漫長夜中,你是否和我一樣,仰望著星空?
六年級作文 篇2
“文明是什么？怎樣做才能稱得上文明？一個文明的人是如何煉成的？文明對大家有什么益處？文明……”這些形形色色有關于文明的問題在我心中搖曳著，反問著，苦思著，冥想著。
我并不是一個算得上十分文明的人，雖說不會像一小部分民工或老人那樣，有隨地吐痰這種陋習，或像一些年輕人不尊重老人的行為，但我卻常常對別人出言不遜，不管是誰，一旦我不滿意，就會破口大罵。周圍的同學也常常投訴我的這種不文明的行為，甚至告到老師和家長哪里，可我依舊我行我素，毫不理會。
直到有一回，班主任鄭老師跟我們暢談有關“創文”的時候，說起了那天她在路上的見聞：有一個開著摩托車的青年，長得一表人才。可他趁著紅燈，先“咳……吐”把一口痰吐在地上，然后再用手，在鼻孔里挖了一會，把鼻屎挖出來，彈到附近的地上，再用力涕了一下，把一團鼻涕涕了出來，爾后直接甩到地上，待到綠燈一亮，開著車便揚長而去了，而遞上卻留下了一個刺眼的烙記……
聽完這個故事后，全班爆發出了一陣又一陣的笑聲。好不容易平靜下來后，老師請同學發表了自己的看法。一個同學說到：“這個司機的做法很不好，既影響環境，又讓人感到惡心。”另一個同學說道：“這個司機這樣做一定是經常性的習慣！”又一個同學說……
下課后，我陷入了一陣沉思：我自己也是不是像他一樣，有著不文明的陋習呢？我是不是因為不注意某些細微之處而使得自己變得不文明呢？是不是可以改正呢？是不是……
其實“創文”很簡單，其實做一個文明的人更簡單。只要你在個個細微之處細心留意，認真做好，避免一些粗魯而又不文明的言行舉止和生活習慣，友好、和善地對待身邊的人與物，好好遵守各類法規，那么，又何愁做不到一個標準的文明人呢？
做一個文明人，這不單單只是句口號，而是一個做人的標準，也是禮儀之邦——祖國母親對我們的要求！做一個文明人，不僅僅只是在“創文”期間，而是持之以恒地堅持下去。
從現在開始，注意你的細微之處，做一個文文明明的中國人！
六年級作文 篇3
一次“殘忍”的游戲，讓我再一次重溫到親人對我的呵護與關愛，讓我深深地感悟到親人在我生命中的彌足珍貴，讓我更加懂得珍惜親人對我那無私的愛。
一次，劉老師和我們玩了一個小游戲。首先，劉老師讓我們在紙上寫上自己最愛的四個親人。此時，一家人其樂融融的場面浮現在我的眼前，于是，我在紙上刷刷地寫上了：爸爸、媽媽、外婆和外公。突然，劉老師神情嚴肅地對我們說：“現在，船出了故障，船上人太多了，必須要有一個人跳下船才行，不然大家都會葬身大海！你們考慮一下看把誰先劃掉。”真是一個晴天霹靂，一下子把我從溫馨的樂園摔到黑暗山谷。這四個人你要我劃誰呢？他們對我都是同等的重要啊！我寧愿用自己的生命去換取他們的生命，但老師說必須劃掉一個。同學們都艱難地各自選擇了一個劃掉。于是，我只好狠下筆把爸爸劃掉，當老師問我為什么時，我小聲答道：“因為爸爸一點也不關心我。”話一出口，我就后悔了，爸爸不是不關心我，而是工作太忙了。但工作忙還不是為了我？我怎么能這么不理解爸爸呢，想到爸爸對我那么好，我感覺要窒息了。這時，老師又下了另一道命令：“從剩下的人中再劃去一個。〃該怎么辦？我已經感到撕心裂肺的痛，幾乎不能呼吸了，我不能失去他們中任何一個啊！但老師不停地催促著，我提起筆萬般無奈，又劃掉了外公。可老師似乎還不甘心，要我們再劃掉一個親人。老師呀老師，您怎么不懂我們的心思呢？這些親人我們不能再失去了！此時的我，覺得手中的筆像一個惡魔，魔掌漸漸伸向了外婆，外婆可是把我帶大的人啊，從小到大，外婆有什么吃的都留給我，想著外婆對我的愛，我不禁潸然淚下。此刻，我的心徹底瓦解了！淚水像決堤般滑落下來，我突然覺得如果我最親的人都不在了，那我活在這個世界上還有什么意義呢！
游戲結束了，雖然只有短短的二十分鐘，而我卻覺得像過了一個世紀那樣漫長。通過這個游戲，我明白了親情是何等珍貴，以后我一定會更加珍惜親情。
六年級作文 篇4
那場暴雨至今讓我心有余悸……
昨天上午，陽光明媚，普照大地。可是到了中午，天氣漸漸轉陰，烏云遮住了太陽，頗有些“風雨欲來風滿樓”的前景，到了下午一點三十分左右，雨，肆虐著來了……
起先，雨溫柔地浸潤著土地，細密的雨絲像花針一樣錯落有致地落下來，落在已積水的.水洼中，發出“叮咚”的脆響。我心中不由得想起了“珍珠墜玉盤”的美景。慢慢地，雨漸漸變大了，聽著雨乒乒乓乓地打在玻璃上，奏起一首雨中交響樂，奏出了美妙的旋律。驟然大雨像不速之客來到了，排山倒海般朝玻璃襲來，不知是不是雨的細密，還是又刮起了風，玻璃上像覆蓋了一層霧，蒙蒙眬眬，像“霧里看花”一般，冰雹接踵而至，“砰砰”地打著這“脆弱”的玻璃，豆大的冰雹像密密的山岳向玻璃壓來，真為玻璃的前景擔憂。下了有半小時吧，雨停了。有歸家的人，捎來了消息，下面的雨已經沒膝蓋那么深，車輛無法通過。
那場雨，真是罕見啊！
六年級作文 篇5
郁悶星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業，我去燒早飯，待會來檢查哦!
”“好的媽媽”我回答說。媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉干，一邊吃一邊寫作業，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦!
媽媽回來了，我心里著急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢，說：“嗯...今天真乖，寫了這么多。”聽了這些話，我心里美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的時候，你在做什么?”我低著頭，流著淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎么會寫呢?”我委屈的說“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢!
”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業。最后，把數學，語文作業都做好了，只差英語作業沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了……真是沒辦法!
名師點評：文章是一篇寫得不錯的日記，日記開頭“天氣：冷 心情：郁悶”、“星期天的早上，天有點冷”把日記需要的基本要素都交待得十分清楚，值得表揚。全文能通過自己和媽媽的對話，把事情生動地講述出來，“媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真地寫作業，而且動作很快。媽媽到房間里還表揚我呢”可見小作者還真是比較機靈，不過在這里老師要說一句：做作業時要認真做，可不要分心呀。
六年級作文 篇6
瞧！春姑娘邁著輕快的腳步來了。這不，哪里都有她的影子，田野里、花園里……小草聽說春姑娘來了連忙探出了頭；樹枝跟春姑娘招手，招著招著，就把嫩芽給招出來了；小溪里的小魚兒也鉆出冰雪“撲通——撲通——”跳出了水面。整個世界都顯得生機勃勃。
早晨，我站在田野首端的一塊巖石上向兩邊眺望。田野上開滿了油菜花，在我看來，油菜花就像是一塊毯子，在本已是綠色的田野上又鋪了一層鮮艷的黃色，甚是美麗。
小路兩旁還開滿了各式各樣花朵，其中最為醒目的就要數茶花了。它有紅紅的花瓣，特別惹人喜愛！茶花在風中搖曳著身子，仿佛在說：“看，我多漂亮！”
我來到了小溪邊，溪水清澈見底，還能看見鵝卵石呢。我撿起一塊，看了看，摸了摸。鵝卵石很光滑，摸上去非常的舒適。小溪里又游過了一些小魚，有紅的、黃的、黑的……好看極了。我把手伸進溪里，用心去感受小溪里的溫度，感受小魚兒游過手里的感覺。
我順著田野里的小路一直走，一直走，一直走……
我走到了一片樹林里，樹林里傳出了幾聲鳥鳴。我靠在一棵大樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹：我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發變成了樹冠，胳膊變成了樹枝；我的血液又變成了樹的枝液，在年輪里旋轉……
……
一眨眼，太陽公公就休息了，天空中多了一抹靚麗的色彩——晚霞。鳥兒們嘰嘰喳喳地飛回了巢中。我只能依依不舍的向我的朋友們告別：“再見了，朋友們我會經常來看望你們的！”
我向我的朋友們揮了揮手。
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