【實用】六年級作文匯編9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
她，從小就是一個孤兒，受盡同齡人的嘲諷，鄙夷，她變得脾氣暴躁，混酒吧，與一幫“好朋友”打架，喝酒，染發。
她，幾乎無所不能，天不怕，地不怕。但是她一直很疑惑——因為這幾年來，她總感覺自己被人跟蹤。
每當她走在回孤兒院的路上時，總會經過一條小道，那里面陰暗潮濕，就如同下水道般，還散發著令人作惡的味道。要是下雨可就更麻煩了，泥濘的地面，肆無忌憚的雨水拍打著墻壁，好似一首喪曲，使人不禁毛骨悚然，瑟瑟發抖。
僅管她有多么倔強，但走這么一條恐怖小路，她心中也會有膽怯，想退縮，可是這是“回家”的必經之路啊！她用力地拍打了一下自己的臉，直至兩頰似紅暈一般，她才邁開了她那沉重的腳步，走進了那條小道。
她走得很快，飛一般的往前沖，她害怕，因為她還隱約記得：那個雨天，她被一般同齡人在這里毆打，辱罵，那群人的笑聲如魔音般貫穿了她的耳朵，她努力捂住雙耳，但卻無濟于事。
那個天不怕，地不怕的她，哭了，哭得一塌涂地。她仰頭大哭，此時此刻烏云密布，大雨傾盆，任雨水無情地浸濕她的衣服，她像個孩子般無力地坐在地上，哭得更起勁了。
一聲急促的腳步聲逐漸響起，她停止了哭泣，只是還在哽咽。她撫著墻壁，往聲源那邊無助地望過去，是誰？這條路平時就沒有人走啊！她想著，一邊往那邊走去。
“你是誰！”她大聲吼著，可是無人回應，她繼續說：“你是不是那個跟蹤狂！你跟蹤我有什么目的！”
他停下了腳步，不知該怎么作答，但是他的淚水不爭氣地流下，他抽噎地說道：“孩子，我是你的爸爸。”
“不！我沒有爸爸！”她怒吼著，走近那個人面前，一位白發蒼蒼，眉眼間流露著無盡的哀傷，他的手上都是老繭，衣服也有些破爛不堪，還有他腳上的布鞋，上面也有人縫過的痕跡。她怎么可能相信，眼前這位破爛不堪的人是自己的爸爸。
那位男人雙手捂住了臉，任淚水流著，他說：“當年，我和你媽媽因為一些矛盾而產生了分歧。那時，你媽媽想不開，跳河自殺了，而我卻害怕連累你，就把你送進了孤兒院。但是，我卻發現我錯了，你遭受排擠，被別人欺負。我只好默默跟蹤你，在你被欺負時出來幫你……。就這樣，做了十年。”
她不說話了，原來這么多年，跟蹤她的是她的父親！她沖上去抱住了那個男人，她輕輕地對著他的耳朵說：“爸，我好想你！”
一時的幸福，終究拆不過十年的默默守護……
六年級作文 篇2
關心有時一句安慰的話；關心有時是一聲親切問候的話；而人與人之間的關心互助有時就體現在一塊小小的橡皮上。只要我們每一個人給他人很多關心，就會拉近人與人之間的距離。
在一次考試中發生了這樣一件微不足道卻令人感動的事：開始考試了。一開始考的還挺順利的，可到了中間卻寫錯了一個數，我正想拿出橡皮來擦，但我找遍了鉛筆盒的每個角落也沒找到橡皮，心想：先寫下去吧，等一下在改吧。可這筆偏偏和我作對，常常寫錯別字。考到最后，越來越不順利，我就停下了筆。心想：我該怎么辦呢？如果把錯的劃掉的話，老師一定認為我態度不認真，那如果不劃掉，那如果不劃掉，正確的寫在哪里呢？想到這里，我的臉不由的紅了起來。同桌點點看到了我焦急的樣子，她遞了一塊橡皮給我，我仿佛抓住了一根救命稻草，有了橡皮做我的后盾，做起題目來就順利多了。
考好試后，我走到點點身邊說：“謝謝你，要不是你的橡皮，我就沒那兒順利的考完試了，真的很謝謝。”點點說：“不用謝，我們是同學么，這點舉手之勞的幫助是我應該的。”我說：“你把橡皮借給了我，那你自己怎么辦啊？”點點說：“我自己還有一塊。”
發考卷了，從老師的嘴里傳出聲：“曹詩佳98分。”我激動地看了點點一眼，她也看了我一眼，豎起大拇指，仿佛在說：“曹詩佳，真不錯。”
從此我和點點成了形影不離的好朋友。我想，這應該是人與人之間的互相關愛吧，就如一塊小小的橡皮。
六年級作文 篇3
下午2點，我正安安靜靜地在書房看書。突然，廚房里響起了“叮當交響曲”。怎么回事？自稱“福爾摩斯傳人”的我，自然被吸引了，飛快地沖向了廚房。原來，是爸爸在搗鼓那個鐵水壺。媽媽在一旁嘮叨著：“這水壺一直燒水，積的水垢越來越多了，用它燒出的水也越渾。以前的水壺口大頸短，可你偏偏相中了這頸長口小的水壺，牙刷夠不著清洗！再瞧這壺口只夠放入一顆雞蛋，長刷子怎么能伸進去呀……”
我順手取來了一顆雞蛋，放在手中拋著玩耍，漫不經心地說：“壺口太小么……那多燒幾次水不就可以慢慢沖淡，最后清除水垢了么？”媽媽皺了皺眉頭：“那多浪費水呀！不過，可能也只有這么做了。”
“把壺蓋揭開燒，有助于水垢蒸發。”我又補上一句。
“嗞……”燒水間，我也來此觀戰。看著水垢的表層漸漸化開，我心中有說不出的成功感，爸爸媽媽也十分喜悅，高興地拍了拍我的頭：“不錯，我們家兒子就是厲害！”
可是，我們沒想到的是，我出的“偏方”開頭效果不錯，后來效果甚微！我一不留神，雞蛋滑進了水壺里，媽媽爆出的尖叫足以與女高音相媲美：“陳止戈！”我趕緊賠上笑臉。哎等等，倒出來的雞蛋怎么和著水垢……嘿嘿，有門！這個雞蛋居然能除水垢呀！酷！
我趕忙又取來了兩顆雞蛋，放入水壺加上水燒。“干嘛呀？”一向好脾氣的爸爸也有點生氣了。“放心，雞蛋也能除水垢！”我趕忙解釋。“真的嗎？”爸爸媽媽將信將疑。
過了沒多久，水垢果然除完了。爸爸媽媽又驚又喜。之后，屢試不爽，一有水垢我們就用雞蛋除。這個辦法真好！
六年級作文 篇4
親愛的同學們，你們的夢想是什么呢？是想當一位勇敢的警察，讓這個世界永遠沒有危險，讓每個家庭都過上幸福的生活？是想做一位令人尊敬的老師，教同學們學到豐富多彩的知識？還是想做一位勇敢的消防員，當人們遭遇火災時，不顧自己的生命危險，就沖向熊熊大火之中，救人救物呢？……我的夢想是想當一所學校的校長。
如果我是校長，我會讓同學們擁有一個美麗、舒適、干凈的校園。在校園里倡導種植花草樹木，教導同學們愛護校園的一草一木、懂得保護環境的重要性。如果這樣的話，我們的校園就會有許多鳥兒、蝴蝶、蜻蜓在校園里自由自在的翩翩起舞。那該是一幅多么美的畫面啊！
如果我是校長，我會建一個神奇的圖書館，讓孩子們養成閱讀的好習慣，還會開設親子閱讀室，要求家長每周抽空一天出來陪孩子完成親子閱讀，因為，閱讀能讓孩子和父母多一些溝通和交流，有助于建立和諧有愛的親子關系！同時，我還會開設專門的心里輔導課程，對有需要的同學進行適時的心理疏導，讓同學們和家長、老師成為無所不談的好朋友，從而建立良好的'親子關系和師生關系。
如果我是校長，我還會建立一個偌大的游泳池，讓孩子們不管春夏秋冬都可以進去游泳，這樣的話，不但能提高孩子們的身體素質，還能夠培養孩子們頑強、吃苦耐勞的品質。
如果我當校長，我會不定期的開設戶外課，讓同學們能經常到戶外去感受大自然的奧秘和神奇，我也會在學校的菜園里種上一些瓜果蔬菜，讓同學們能觀察植物的生長過程，同時，我會在學校里養一些小動物，培養同學們的愛心和耐心。
如果我當校長，我會建立一個理想的早餐食堂，請專業的廚師為同學們制作各種各樣美味可口、營養豐富的早餐，把同學們的胃口深深地吸引著，讓正處在生長發育期的同學們不再在學校門口吃各種垃圾早餐。
如果我是校長，我會經常開展捐贈活動，不定期地收集一些廢舊的衣服和書籍，捐贈給貧困山區的同學們，或者建很多很多校舍，讓那些上不起學的孩子都來我的學校上學。我會用我最大的努力來幫助他們，讓他們也能沐浴在知識的海洋里。
如果有一天，我真的成為了校長，我會盡我最大的努力完成我的心愿。如果有一天，我成為了校長……
六年級作文 篇5
你可曾仔細觀察過你心中的那片山水？你可曾發現過它的美？你可曾掉進它編織的網？家鄉的那片山水，我心中的山水。
早晨起來霧蒙蒙，山林穿上了銀白的紗衣，在微風的挑逗下搖擺著，花枝招展地賣弄自己阿娜多姿的腰身。太陽公公也不甘示弱，從不知名的山上鉆出來，傲慢地看著山林。把那金光鋪灑大地，火辣而又不失溫柔。鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，嘰嘰喳喳地唱個不停，給人以一種"煩"，但又從這煩中感覺到愉悅。露珠滑落下來，葉子嫩綠嫩綠的，像初生的嬰兒，需要母親的呵護。
盛夏，一個令人討厭的季節。竹葉變成了翠綠，知了在遠處的翠竹上叫著，給身心疲憊的人們送來了慰問。外面是火辣辣的太陽，而竹林里卻是另一片天地，好似與世無爭的世外桃源，涼爽的微風，美妙的歌聲，聽著大自然的歌曲，難道不讓人陶醉嗎？
秋風習習，天高氣爽，這正是深受人們喜愛的秋天。沒有火辣的太陽，也沒有刺骨的寒風，有的只是柔情似火的秋風。田野里，是沉甸甸的果實！農家里，是人們辛苦收獲的喜悅，山林間，是鳥兒們優美的歌聲。山間，樹的葉子漸漸黃了，飄落了下來，走在上面，軟綿綿的。給人以一種朦朧的睡意。也許你會說它無情，褪去了樹最美的外衣。但你可曾聽過一句詩："落紅不是無情物，化作春泥更護花。"它掉到樹下，給樹提供了營養，為明年的生長打下了基礎。
冬總是最無情的。從不給人們留情面，整天以一張冷酷的臉示人。門前的山仿佛也受它影響，變得不再熱情，回到屬于它自己的天地，鳥兒也不再歡叫了，大地換上了另一件衣裳。
啊！家鄉的山水，你是我的驕傲，你是那么美麗，那么絢麗多彩，那么與世無爭。
六年級作文 篇6
說到愛，人們往往腦海中第一個閃現的是母愛。母親慈祥的微笑，關心的嘮叨和細心的照顧總是使我們感動，使我們難以忘懷。默默的父愛則容易忽視。因為它不像母愛那樣，父親常常留下的是辛勤背影和一臉嚴肅，在這表面我們所能看到的東西下，幽暗之處藏著容易被我們忽視的，發著沁人心脾氣息的東西——愛。
一天，中年男人扶著年邁的父親去公園散步。公園里群鳥起舞著。父親指著一種鳥問道：“這是什么？”中年人回答道：“是畫眉鳥。”父親又問：“這是什么？”中年男人答道是：“畫眉鳥。”這是父親又問：“這是什么？”中年男人想可能是父親年齡大了，耳朵不好使，便有道“是畫眉。”可沒完，父親又問著相同的問題……就這樣反反復復，到了這第10次，中年男人沒耐心了，大聲吼道“是畫眉。別再問了！”父親卻顯得格外平靜，一點兒也沒生兒子氣的意思，用著帶有慈愛的語氣講道：“三十幾年前，在你四歲時，我牽著調皮的你來到這里。因為好奇而顯得十分興奮不停地問‘這是什么？’足足有25遍，每次我都耐心地回答說：‘是畫眉。’因為想你還小，好奇心強嘛！”這時兒子一下子撲倒在父親身上哭得淚流滿面，像個孩子似的。
我們每每看到到生活中，電視中兒女要離家出外謀生時的離別畫面。母親低低地哭著，一句又一句地叮囑，而父親總是最后只說一句“好了，該走了。”如此平實，誰又知道這短短一句中的幾個字包含了多少多少的痛和愛？他多想也大哭一場，可他沒有。他的愛在默默中綻放著，只聞見一陣幽香。
六年級作文 篇7
“一碗候吻潤，兩碗破孤悶。”
“三碗搜枯腸，唯有文字五千卷。”
“四碗……”
我國既是詩的國度，又是茶的故鄉。因此，古時的文人墨客飲茶的詩不少，但將喝茶的感受能寫得如此細膩、傳神的，恐怕也只有盧仝一人了吧！今天，我們就要在經典誦讀比賽上心潮澎湃地朗誦這首《走筆謝孟諫議寄新茶》，我們期待能夠結合我們德潤園小學茶文化的特色，將這首茶詩中復雜的感情淋漓盡致地展現出來。
早在三周以前，我們就開始為此次比賽而準備，從背到誦，我們每個人都付出了努力，只為了這一天能精彩呈現。
出場前，我們都靜靜地坐在教室里，通過電視直播欣賞其他班級的朗誦。
十一點多，太陽公公才慢吞吞地出來，陽光一下子灑滿了大地，縱然開著風扇，依然炎熱，而我們馬上就要出場了。
排著隊下樓，我們在候場區等待著。驕陽似火，刺得人睜不開眼睛，大地被太陽炙烤得發燙。我站在那兒，臺上別班的朗誦根本沒有聽進去，更無暇欣賞伴舞者優美的舞姿，只是呆呆地站著，緊張占據了我的大腦。
時間流逝著，我們要上場了，我顫抖著邁出了第一步，站穩了，收住腳，看著不遠處評委們鼓勵的微笑，竟放松了！仔細聽著主持人的報幕。
我們開始了抑揚頓挫地朗誦，當讀到“白花浮光凝碗面”時，我的心一下子又緊繃了！匆匆變換隊形，到了第一排。在我們變換隊形的同時，精彩卻仍然在繼續，我們班兩位校“茶仙子”茶藝社的同學為大家帶來了一段茶藝表演，且看她們動作優雅，有如行云流水般酣暢淋漓。待她們介紹完茶具，我便拿起話筒，一邊想象著自己正品著濃茶，一邊深情地誦道——“一碗喉吻潤。”說這句話時，我感覺到自己的腳正不聽使喚地發抖。
接下來我們的誦讀可謂是一氣呵成，高潮迭起。我發現，在我們誦讀時，評委都一動不動，聚精會神地看著。我心中一陣竊喜——是不是我們表現得很好呀！
終于，我們結束了誦讀。“向左——轉”我們離開了場地，攤開手，手心一片汗。
揭曉名次的時刻到了！我的心隨著“獲獎班級”一次次躍起，像是有25只兔子——百爪撓心。
我屏息凝神，此時的我幾乎是哀求地想：蒼天啊！大地啊！一定要拿第一，第一名啊！
“二等獎——”還是沒有我們班，大家卻歡呼起來，因為只有一等獎了！果然——“一等獎獲獎班級是……六（2）班！”
“哇！”所有人都情不自禁地發出了歡呼。這一聲，高過了之前的所有歡呼；這一聲，好像天花板都要被掀起來了，我們的歡呼聲足足持續了6秒！幾周以來的辛苦在這一瞬間被一掃而光。
這次誦讀比賽已然結束了，但這美好的記憶不會消失，這濃濃的茶香不會散去！讓我們品著茗香，朗誦國學經典，來共同感受中國文化的深厚底蘊。
六年級作文 篇8
“淘氣包”吳曉亮在課堂上亂講話，老師罰他寫600字的檢討。他很不服氣，一邊嚼著口香糖，一邊不滿地嘀咕著：“不就講了幾句話嗎？老師也太小題大作了，真是不近人情！”他躺在床上，無聊地盯著天花板，不知不覺就睡著了。
他一睜眼，看見媽媽站在他面前，他剛想開口，卻說不出話來，伸手一摸，發現自己的嘴巴竟然不見了。原來嘴巴已經討厭長在他的臉上，因為小主人整天不停地講話，特別是上課時，經常偷偷跟同桌聊游戲，害得嘴巴提心吊膽。嘴巴覺得這樣的生活實在太累，所以決定到外面找新主人。
嘴巴來到池塘邊，看見一群鱷魚在自由自在地玩耍，就上前問：“鱷魚先生，您的嘴巴太丑了，您需要我做你的嘴巴嗎？”“不！不不！”鱷魚先生說，“你雖然長得好看，可是太小了，你讓我怎么吃東西呀？”鱷魚一邊說一邊張大嘴巴，嘴巴一看，頓時傻了眼。鱷魚甕聲甕氣地說：“走吧，走吧，回到你原來的主人那里去吧！”嘴巴不聽，繼續往前走。
嘴巴來到森林里，看見一只小松鼠在悠閑地覓食，于是上前問：“松鼠妹妹，你需要我做你的嘴巴嗎？”小松鼠奶聲奶氣地說：“啊，我可不要，你這么大，都可以把我吃下去了。”
……
正當嘴巴垂頭喪氣的時候，一個啞巴走了過來，他懇求它當自己的嘴巴，嘴巴想反正自己也不愿回去了，就這么將就著過吧！于是他一下子跳到了啞巴的臉上。剛開始的幾天里，他們相處得還不錯，可到了第四天就不行了。早晨，啞巴醒了，可嘴巴還沒睡醒。啞巴開不了口，就大發雷霆，暴打了嘴巴被打得一頓，嘴巴渾身是傷，氣得再次出走。
嘴巴后悔了，當初真不應該離開小主人，現在想想，小主人還是有不少優點的，比如：在家非常孝敬長輩，在外待人非常熱心，在校勞動非常積極等等。嘴巴決心回到小主人身邊。此時的吳曉亮急得像熱鍋上的螞蟻，正當他欲哭無“嘴”時，見嘴巴回來了，甭提多高興了。吳曉亮發誓：“以后上課再也不亂講話了！”嘴巴也發誓：“以后再也不離開小主人了！”
夢醒了，吳曉亮驚出了一身汗。他決心改掉老毛病，否則要是嘴巴真“跑”了就后悔莫及了。
六年級作文 篇9
暑假對我來說是非常快樂的，因為我不用像住在城里的弟弟一樣，每到放假都有數不完的補課。每到暑假假期，我都會和小伙伴一起下河摸魚，摸蝦，或者去掏鳥蛋……
那是中午正是天氣正熱的時候，這時鄰居家的彭彭跑來我家約我下河洗澡。我見媽媽已經睡著了，爸爸又出去工作了，便悄悄的跟著彭彭溜了出來，外面已經有幾個好朋友等在那里了，我們一起出發了。
有的池塘有點臟，我們幾個找了好幾處地方才找到一個干凈的，彭彭首先急不可耐地跳進了池塘里，頓時，水的清涼滲透到每一寸肌膚，我感覺身上的熱氣都已經消散掉了。有的小伙伴不會游泳，只能站在水淺的地方打水仗，你捧水往我臉上澆，我捧水往我肚子上灑。有的小伙伴會游泳的，則在池塘里暢游了起來。
俗話說“得意忘形”，這話一點不假，正當我們玩得正歡時，卻發現魚塘的主人周爺爺不知何時站在河岸上，手里提著我們的短褲。
為你提供我們傻了，這下闖禍了，被他臭罵一頓不算，要是他不把短褲還給我們，怎么回家呀！看來今天慘了！周爺爺嚴肅地看著我們，就像警察審訊小偷。我們只好乖乖上岸，赤裸裸的站成一排，準備挨罵。哪知周爺爺見我們光不溜湫而又滿臉緊張的樣子，竟笑了，把短褲還給了我們。我們慌忙穿好，落荒而逃，一口氣跑到屋后站在陽光下曬頭發，想想我們剛才狼狽的樣子，大家都忍俊不禁地笑起來……
我們的暑假生活是不是很有趣，告訴你吧，農村孩子的暑假生活就是這么豐富多彩，好玩的事情多著呢，歡迎你們也來體驗農村生活！
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