【實用】六年級作文匯編十篇
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
天，灰蒙蒙的，空中毫無任何一絲生氣。往日在空中嬉戲的小鳥也無影無蹤了。在那片黑漆漆的海洋里，怎么沒有活潑可愛的小魚？卻只見上面浮滿許多的生活垃圾，使得它發出陣陣的惡臭。森林里缺少了以前的綠色，呈現出一幕幕光禿禿的景象。森林里還不時傳來“咚、咚”的伐木聲……我們的世界，怎么變成這副模樣了？
以上，只是我的一個很普通的夢。但在實際里，我們的生活環境又變成了什么樣子了呢？據調查，我們世界最主要的環境污染就是水、樹木、空氣和生活垃圾。除了環境污染，關于環保的問題還有在家庭裝修的時候，就要注意甲醛和鉛含量有沒有過高，如果過高了，不僅會給空氣帶來污染，對自己的身體也不好。這么多的環保問題，我們就應該一一地去把它們解決，讓我們的寧波，甚至是我們的祖國成為一個超干凈的無污染國家。據了解，浙江的環保在全世界的排名是第410227名，說明我們浙江的環保不夠全面，這樣怎么能達到無污染呢？既然鄞州是浙江的一部分，我們身為鄞州人，就應該先把鄞州這一小部分先環保起來。所謂環保，不只是打掃干凈就可以了，還要保持住，不再讓鄞州的風貌受到影響。
我們的鄞州，算是一個江南水鄉。一條條清澈干凈的小河在一個個村子里流動著。我家門前就有一條河。每年一到夏天，就會有許多人在河里游泳。那一陣陣爽朗的笑聲會和風作伴，來到你的耳邊，這是多么愜意的事啊！可如今，那條小河早已骯臟不堪。河面上漂著許多的垃圾：塑料袋、瓶子、剩菜剩飯之類的東西，伴隨著陣陣惡臭。誰聞了都不好受。夏天，也再沒有人去河里游泳了，河里長滿了福壽螺的卵，東一點，西一點，令人觸目驚心。面對這樣的河流，村里早已想好了對策。他們向各家各戶發出了呼吁單，還在河邊立了警示牌，也沒有工廠在里面排放污水了。現在的小河，總算干凈了！
有山有水，才叫做詩情畫意。但是我國人均耕地擁有量都只有世界人均占有值的1/4，人均森林擁有量只有世界人均占有值的1/6。我國人均森林擁有量0.12公頃、蓄積量9.6立方米，而世界人均占有森林面積0.65公頃（為我國的5.42倍），蓄積量72立方米（為我國的7.5倍）。再從森林覆蓋面積來看，我國森林覆蓋率只有12.98%，在全世界160個國家和地區中，排第116位。聯合國糧農組織的梅特·威爾基說，亞洲在10年中的變化特別大：它在20世紀90年代每年減少的森林面積大約為7800平方公里，但是自20xx年以來它的森林面積每年增加了將近10000平方公里。她說，但是這種變化幾乎全部都是由于中國采取了新的森林政策而發生的。報告說，在亞洲別處的熱帶森林仍在以不斷增長的速度被砍伐。面對這些數據，我們不能感到束手無策，不能向它們屈服，而應該去想辦法解決。現在我們應該少用一次性的木產品。這樣，生產的廠家就會減少木原料的砍伐。其次，我們要多植樹，愛護小樹苗，使森林變得更加繁茂。
綠色，是生命的顏色，是希望的顏色，更是每個人心中的一個夢想。就讓綠色的夢想帶著我們起飛，帶著我們成為環保小天使！到時，天不再灰蒙蒙的，河流不再黑了，森林又回來了，到處會呈現出鳥語花香的景象。那么，就讓我們的世界綠色永存吧！
六年級作文 篇2
我的夢絕大多數都是空白的，通常是一覺醒來什么也沒有夢到，有時會有些內容，可昨晚的噩夢，真是至今最可怕的了。
夢中的我正站在我二表弟家的樓頂上看夜空，看著，看著，我不禁陶醉了，正當我沉浸在夜空中星光燦爛時，我突然覺得腳好像碰到了什么冰冰涼涼的東西，我下意識的往下一看，神色不由自主地僵住了——蛇，我想跑，可手腳在這危急關頭竟不聽使喚，無論我怎樣想動，可就是跑不了，我只好默默閉著眼祈禱：救救我吧，希望蛇今天吃飽了，沒胃口。就在我祈禱時，隱隱感覺事情有點不妙，果不其然，我低頭一看，“啊！這么多蛇！”我雖然強忍住害怕，冷汗還是不住地往下掉，“1、2、3、4、5……6……7……”我不忍再往下數蛇了，完了，完了，這下可完了，這么多蛇一蛇一口也能把我給吃個精光啊，這時，我的手腳又歸我統轄了，我趕緊逃跑，樓梯很黑，可我也顧下上開燈了，能有多快就多快吧，可我剛踩在樓梯上，就覺得腳下一陣冰涼，“蛇！”我本能地往后一跳，順便開了燈，眼前的景象讓我差點癱坐在蛇身上，一節節樓梯上布滿了紅的、黑的、綠的、灰的、金的、黃的——蛇！許多蛇都轉過頭來，對著我吐出紅色的信子，嘶嘶的聲音縈繞耳畔，一對對冰冷的眼睛朝我發出貪婪的目光，可也不知踩到什么了，我腳底下一滑，竟滾下了樓梯，只聽見旁邊一陣陣大嘴張開的聲音，滾到一半就停住了，只看見周圍一張張血盆大口，一顆顆白森森的牙齒。我匆忙站起身，手忙腳亂地半滾半爬地下來了。我跌跌撞撞地來到大街上，街上蛇影晃蕩，哪有什么人呀，我心驚肉跳。我好不容易站在一棵大樹下休息了一下，我正低頭喘氣，隱隱聞到了一股血腥味，我偏頭一看，一條青色的樹蛇從樹上垂掛下來正對我虎視眈眈呢！它吐出的冷氣直逼我臉，“啊！”我驚叫了一聲，來不及細思，扭頭就跑，跑著，跑著，我有些安下心來，突然，從旁邊躥出一條大蟒蛇，對我張開了血盆大口。
“啊！”我驚醒了，還好，是夢。這是我至今所夢到的最可怕的夢了。
六年級作文 篇3
秋，這位穿著金色晚禮服的少女，正輕輕拉著她的裙邊，緩緩朝我們走來。
秋，她向我們展示的第一個表演，便是那動聽優美的秋雨。
聽，“沙啦啦，沙啦啦”……輕快而優雅，奇妙且動聽，隨著一縷縷涼爽的秋風，似一曲悠悠的小令，悄悄地，悄悄地，從遠處飄然而來，由遠而近，由遠而近……
看，成百上千的小雨滴，把自己的身子拉得長長的，飄飄灑灑地從天而降，落到每一塊巖石上，每一片樹葉上，每一叢綠草上，每一寸土地上……敲擊著一面面別致又有趣的小鼓，奏響一曲又一曲優雅奇妙的中式古典樂曲。
瞧，路面上已經積起一個個或深或淺的小水洼。小雨滴或輕或重躍入水洼中，有的濺起一點兒水花，有的漾起一圈又一圈的波紋，還有的鼓出了一個晶瑩剔透的小水泡，可愛的如同一枚小巧玲瓏的水晶球呢！可不過一會兒，只聽見“撲哧”一聲，破了！不要可惜，第二個水晶球又會隨之而來……
一陣陣秋風襲來，雨絲變得更加細密，在水洼之上跳起了熱情的桑巴舞，讓人感到水洼上好像有了一層薄薄的霧一般，世界一下子朦朧起來；可調皮的秋風呀，總會在你意想不到時又驟然停了下來，于是，一切又恢復了清晰。
雨正在慢慢，慢慢變小。我呀，忍不住伸出手來，感受秋雨的涼爽。雨絲沁入手心，頓生清涼之感。于是乎，整個人投入修長，美麗的秋雨之中，索性沐浴其中，與秋雨共跳一曲秋之舞。
啊，雨停了！此時，小草揚起它那被沖洗過的青翠小腦袋，小花搖曳著她那被雨水滋潤過的粉嫩身軀，小鳥張開嘴兒，傾吐著浴后的歡悅……一切都變得清新起來。
呵，秋雨，你永遠是我最愛的雨！
六年級作文 篇4
今天，我說課的內容是六年級下冊習作5《寫一件童年趣事》的作文評講。
一、說教材
六年級下冊習作１《寫一件童年趣事》對學生提出了三點要求：
一、寫一件童年時有情有趣的事；二、注意把有趣的地方寫具體；三、學生學會用修改符號修改作文。
針對以上要求，我覺得上好作文評講課，先要做好以下準備：一、上好作文指導課，幫助學生回憶童年，選擇素材，指導學生把有趣的地方寫具體，讓學生享受?拾貝?的快樂；二、上好作文修改課，指導學生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，對所有作文進行題材、內容、表達等方面的分析，確定兩篇相對寫得好的作文，盡量發現學生作文中的精彩片斷，還將學生作文中出現的錯別字、病句—一找出來，歸類整理，選一篇寫作問題比較典型的作文，以供課堂上學生修改。
童年，是人一生中最美好的時光，童年珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個人憶及童年都會有說不完的話題，聊不盡的樂趣。而本次習作要求之一是?把有趣的地方寫具體?，因此，我把這堂作文評講課的情感目標定為享受童年的樂趣，享受寫作的快樂。技能目標為１、學習對人物語言、動作、心理活動、神態、外貌等進行細節描寫的寫作方法。２、弄清修改的理由和方式，培養獨立修改作文的能力。
二、說教法、學法
以往作文教學中，老師們往往會精心設計作文指導課，對作文評講課，或不重視，或先念一兩篇優秀作文，再不點名地批評一下學生作文中存在的問題，最后提出幾點今后作文應注意的問題。學生總是處于被動地位，而且課堂氣氛是比較沉悶的。
殊不知，作文評講課其實是對學生作文的再指導，是以學生一個個真實而具體的習作案例為出發點進行的有針對性的指導，好比教練在實際操作中現身說法，是最具人性化的教學過程，對提高學生習作
質量有著重要的意義，是不容輕視的。
因此我決定對作文評講進行改革，改革的基本思路是：作文評講課以學生為主體，教師為主導，鼓勵全體學生通過朗讀佳作、優美片段，討論交流習作中的優點與缺點等方式參與作文評講，而不只是?寫作尖子?頻頻亮相；作文評講課充滿民主氣息，面對作文，師生平等對話，其至可以爭鳴；作文評講課在形式上新穎生動活潑，以增強對學生的吸引力。
本堂課的設計思路是：?賞析?與?修改?，具體分為五大板塊：
一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。
三、說教學過程
（一）、創設情境，明確要求：
１、播放樂曲《童年趣事》，教師談話創設情境：童年， ２、回憶本次習作要求。（即評價作文的標準）
（二）、佳作亮相，體驗成功
１、學生陳銘朗《逞強喝酒記》。師問其他學生：?你覺得他寫的事情有趣嗎？你覺得他那里寫得最好？?教師及時地隨機地點撥、總結。
２、?想不想知道他為什么寫得這么有趣？?馬上采訪陳銘，教師歸納總結?生活就是語文，語文就是生活。正如法國雕塑家羅丹所說：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們平時要做生活中的有心人，善于捕捉生活中的精彩，有效提煉素材。
３、學生吳晨陽朗讀《童年趣事——拔毛記》。采訪吳晨陽：?在這篇作文，你最滿意的地方是哪里？覺得哪里還有缺憾？?
４、教師總結：剛才的兩篇文章，當然不能說已經完美得無懈可擊。我們之所以認為陳銘和吳晨陽的作文是‘佳作’，那是因為這兩篇文章都有一個共同點——內容真實、表達自然、有趣。這是這兩篇文章最突出的優點，而且兩位同學所寫的事都是生活中極普通、極細微的小事，這也很值得表揚。當然，還有不少同學的作文也有這個特點。比如說，汪貝同學寫的抓雞的經過也是情節一波三折，生動而有趣；徐樂同學寫他去抱小豬而被豬媽媽追得狼狽不堪；劉強同學寫他
為了不讓媽媽把壓歲錢收走而挖空心思藏錢；徐蕾同學寫自己偷學媽媽化妝；袁昌瑞同學寫自己被狗追；梅子瑩同學寫的抓小老鷹等等，這些同學的文章都應該受到表揚，因為他們用一顆童心寫出了一份童趣！?
（三）、精彩片段，享受快樂
雖然佳作并不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面請同學們欣賞一些同學作文中的‘精彩片斷’。 十幾位同學依次上臺朗讀自己作文中的精彩片斷。（在屏幕上打出這些片斷的內容并進行歸類）
（四）、七嘴八舌，評中導改
根據學生事情寫不具體的問題，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一個片段，屏幕出示。
病文：
一天，媽媽硬要我去上幼兒園。我死死地抓住床單不放，還大吵著：?我不去，我不去！?豆大的淚珠劃過臉頰，落到了床單上。?你為什么不去幼兒園呀？?媽媽用溫和的語氣問我。我一時慌了神，不知道該怎么回答。突然，我靈機一動，裝出一副生病的樣子：耷拉著腦袋，眼睛都快閉上了，只張開了一條小縫，然后用有氣無力地說：?媽媽，我今天不舒服，你不要送我去上學好不好？?媽媽一聽，急了，馬上改變了主意，說：?那你就在家好好休息吧。?
學生討論，并修改片段。教師相機點撥。
（六）、名言警句，課外延伸
１、寫完后至少看兩遍，竭力把可有可無的字、詞、段刪去，毫不可惜。——契可夫
２、必須永遠拋棄那種認為寫作可以不必修改的'想法，改三遍、四遍，這還不夠。——托爾斯泰。
３、作文是寫出來的，好作文是改出來的，改一百遍也不算多。
六年級作文 篇5
今天，天氣晴朗，我倚窗而坐，閱讀了《青銅葵花》這本書，讀后頗有感觸。
《青銅葵花》是一本讓人感動的書。它描述了一個叫葵花的小女孩和一個叫青銅的小男孩的故事。在一個特別的機緣里，城市女孩和鄉村男孩成了以兄妹相稱的朋友，葵花的爸爸因為撿河上的葵花圖而死去，葵花因此成了孤兒。干校的人便把葵花送給了住在大麥地的青銅家。葵花和青銅在一起生活、一起長大。青銅家雖然窮，但青銅的爸爸媽媽就算死也不讓葵花比別人遜色一些，青銅的爸爸媽媽關心葵花勝過關心他們的親生兒子青銅，一家和和睦睦。可好景不長，葵花12歲的那年，命運又將她召回城市。無奈，青銅從此只能遙望女孩葵花所在的地方，但原本不會說話的他，喊出了一聲“葵花”。
眼淚簌簌地順著臉龐滴了下來，濕潤了衣襟。葵花是那樣的可憐，又是那樣的讓人感到憐惜。葵花原本有著幸福的生活，但由于她爸爸突然之間的離去，使葵花如跌入了“萬丈深淵”。她雖然悲痛欲絕，但因為世界上還存在著一個叫青銅的男孩，葵花又站了起來。幸運的葵花如愿以嘗的被青銅家領養了。看到這里，我那原本正在暗暗哭泣的心頓時又歡躍起來。葵花和青銅在一起整整生活了好幾年，他們有難同當，有福同享，兩個人互相關心，從來不吵架，他們的友誼像宇宙那樣大，那樣寬。
啊，一對真正的兄妹，是這樣的讓人羨慕。這本《青銅葵花》讓我落淚，讓我感動，讓我有了從未有過的想法。
六年級作文 篇6
今年春節期間，我去爸爸的一個朋友家做客，意外發現他們家三樓有個大臺球桌，便請他家大哥哥教我怎樣打。
只見他先把彩球排成三角形，然后教我怎么樣擺手形，只見他張開手指，球桿貼近左手的大拇指在拇指和食指間，右手握住球桿，用力一戳，白球活像箭一樣射了出去，球像天女散花一樣，亂撞亂跳，有的還像跳芭蕾舞似的，在上面跳過不停。輪到我了，我學著他的樣子，用力一打，桿子打到了白球旁邊，我以試了幾下，可是都沒有打到。哥哥告訴我要打白球的中心，不要著急，我以試了一下，這次到是打了出去，但是，它滾得很慢，好似行動緩慢的蝸牛，還沒撞到別的球，自己就休息了。我有點沒精打采了，這時，哥哥以打了一球，差點兒就打進了。我心想：“怎么有如此美事”，于是，輕輕一打，我進了，我進了，我高興的歡呼著。這時我信心大增，甚至于有點驕傲起來，白球的位置都不記得，第二球竟把白球打進了洞，眼看著讓哥哥一連進了十幾分，最后，我以失敗而告終。但我并不害怕失敗，我一個人又苦苦的按照哥哥的方法練習了好長時間，雖然沒有哥哥打的那么漂亮，但也基本上也能得分了，還能和哥哥對抗喲！
這次也讓我牢牢記住了冰凍三尺，非一日之寒呀！
六年級作文 篇7
和往常一樣，又是一個快樂周末的到來。星期五我放學后興高采烈的和爸爸媽媽駕車一起來到了鄉下——月山鎮。鄉下沒有城里的喧囂，也沒有城里那么多好玩的地方，我們到奶奶家的時候，已經是晚上了，很多人家里都已經沒有燈光，大概是已經睡覺了。我們也簡單的洗漱后看了看電視就上床睡覺了。
“咯咯咯”，公雞的打鳴聲把我從夢中驚醒。我揉著朦朧的眼睛，起床穿好衣服。打開大門，清新的空氣撲鼻而來。我還沒注意到，突然有個老爺爺在喊我的小名，我走了過去，老爺爺是奶奶的一個鄰居，我認了出來。老爺爺叫我幫他曬稻谷。我高興的答應了。平時爸爸叫我學會幫助別人，正愁找不到機會，這不，機會從天而降。老爺爺先告訴我如何拿“曬谷”的工具——耙子。我學會了后老爺爺把晚上蓋谷子的雨布掀開了，我就開始耙谷子。耙谷子看似簡單，其實不然。首先往外耙，然后往里耙。一會往外，一會往里，反反復復，目的就是要把谷子耙均勻。老爺爺在旁邊笑呵呵的看著我耙，并不是的教我怎么弄，沒多會功夫，我就流汗了。這時我聯想到一首詩：鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。真的曬個谷子都這么累，盤中的粒粒米飯可都是農民伯伯的血汗啊。
“墨涵”，媽媽在喊我，我和老爺爺道別后就和爸爸媽媽出去吃早飯去了。我們開車在農村的水泥道路上，欣賞著路邊的美景，想著剛才幫老爺爺耙谷子的趣事，我不禁笑出聲來。一天很快在我快樂的心情中過去了。
第二天了，也是周末的最后一天了。我們在外面吃完粉回家后，我看到奶奶在菜園里鋤地。奶奶看到我后叫我和哥哥去把辣椒樹上的紅辣椒摘下來。我回到家里喊上哥哥，我們兩人拿著一個盆子，高興的來到了菜園，開始采摘辣椒。聽奶奶說這些是山辣椒，特別的辣。看著這些辣椒，是頭朝上的，特別好看。我們好不容易摘完紅色的辣椒，奶奶說半紅的辣椒也要摘，我雖然有些累，但想做事不能半途而廢，我便高興的答應并把半紅的辣椒摘完了。
快樂的周末很快就過去了，這個周末在鄉下用爸爸的話說，我勞動了。是的，我勞動了，而且我懂得了糧食的來之不易，我懂得了農民伯伯的辛苦，我一定要愛惜糧食，珍惜這農民伯伯的血汗。以后我也要經常參加勞動，因為勞動使人懂得珍惜，勞動光榮。
六年級作文 篇8
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活著沒有理想師可怕的。的確，沒有理想，哪來的勁頭？而我卻有著許多的理想。
在我上幼兒園的時候，我就為自己建立了一個遠大的理想，那就是，長大后我一定要當一名老師。一方面是因為我舅媽是老師，我被老師的這種不辭辛苦的精神而深深地感染了；一方面是因為我覺得老師特別偉大。可以為祖國出一份力，還可以為祖國培養出更多熱愛祖國，熱愛人民，有科學文化，又有較高探索精神的人才。
我每天站在三尺講臺上，向“小聽眾們”傳授知識，我的學生個個都是小才子。上課時，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，那一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！下課后，我會和孩子們在教學樓下一起愉快地做游戲，讓孩子們在緊張的學習過后也放松一下。我還會用獨特的方法讓孩子們逐漸養成勤奮、熱愛勞動的好習慣。
作為一名老師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人，這樣可以增長課外知識。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫；我不信，這樣的童年生活，學生們會輕易忘懷。
我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，我現在要努力學習，為這個理想去奮斗！
六年級作文 篇9
上個月的一天，我代替媽媽去農貿市場買菜，雖然媽媽給了我20元錢，可這畢竟是我第一次自己去農貿市場買菜，所以心里有些害怕。可是這是媽媽的命令，不去又不成，只有硬著頭皮去了。
剛走進農貿市場，給我的第一感覺是：這里真干凈！在我的印象中，這兒不應該是這樣的。農貿市場應該是又臟又亂的地方，可是這兒，每種產品都歸了類：有蔬菜類、水果類、海鮮類、家禽類……
“老板，這只雞多少錢啊？”聲音是從家禽類那兒傳來的。一位大媽說。
“很便宜的，11.5元一斤！”攤主笑瞇瞇地說。
“什么？11.5元一斤，還叫便宜，再便宜一點！”大媽吃驚地說。
“我的雞不一般，是山上的野雞，好得很！肉特香！”攤主拼命地吹他的雞怎么怎么的好，“我平時都賣12.5元一斤呢！”
“我看11元一斤還差不多！”大媽說。
“那……11元就11元吧。”攤主無奈地說。
在一家水果店前，一位小姑娘正在買水果。
“這蘋果多少錢一斤啊？”小姑娘指著蘋果問。
“3元一斤，不貴的！”店主見有顧客來了，連忙高興的回答。
“2元吧，實在太貴了，要不我不買了！”小姑娘說。
“那，2.5元一斤，這是最便宜的了。“店主怕沒了生意，不情愿地說。
語音剛落，小姑娘便轉身離去。可她的眼睛卻不時地往店里瞟一眼。店主見沒了生意，連忙叫住小姑娘：“等等，2元就2元吧！”
小姑娘轉過身，又走進水果店，把蘋果買下來了。
這位小姑娘可真厲害，用這種方法買便宜的東西。我是第一次買菜，也是第一次到農貿市場，這里給我留下了深刻的印象。
六年級作文 篇10
去年，媽媽一次就買回了幾盆蘆薈，我非常不解，因為它其貌不揚，葉莖上還有令人討厭的刺。媽媽給我解釋說，它雖然外貌不怎么樣，但是卻能大量吸收家具散發的甲醛，凈化室內環境。我聽了，立刻就喜歡上了它。 我一到家就急不可待地為蘆薈作“保養”，同時也認真觀察了一下它。蘆薈長著一片片翠色，又粗又長的葉子；最大的葉子幾乎有5毫米那么厚，而最小的則只有2毫米左右；有大小的區別，自然也有顏色的區別。
小的蘆薈葉子有的是淺綠或微青色，甚至近似透明。大些的葉子也就越來越綠了。蘆薈的葉頸兩旁長了一排小刺，別看刺不起眼，卻鋒利的很呢！一次，我的手剛觸到刺，就立馬被劃破了一個小口，我又聽說蘆薈對傷口有良好的治愈功能，便把葉莖掰下一截，在傷口上涂了涂，算是它將功補過吧！ 過了不久，傷口果然痊愈了，看來它的本領還真不小呀！我經過查閱資料，這才知道了蘆薈渾身都是寶。蘆薈可以有效的治療各種疾病，如：口腔炎、頭痛、刀傷、癌癥等等。
我了解了蘆薈的這些特點之后就對它關愛備至。我經常趴在花架旁，認真觀察蘆薈，有沒有長出新的葉子，一天長出多少。并用我的小噴水壺，幫蘆薈洗去葉子上的浮塵，讓它的葉子煥然一新和更好的吸收水分。我有時用螺絲刀為它松土，讓它舒展一下筋骨。經過一段時間對蘆薈的精心培植，我和它建立了深厚的感情。 這就是其貌不揚而貢獻多多的蘆薈，我喜歡它 ！
【【實用】六年級作文匯編十篇】相關文章：
【實用】六年級春節的作文匯編十篇03-29
【實用】六年級動物的作文匯編十篇03-28
實用的六年級的誠信作文匯編十篇04-02
實用的六年級友誼的作文匯編十篇04-06
實用的六年級考試作文匯編十篇04-05
實用的六年級寫景的作文匯編十篇04-05
實用的六年級菊花的作文匯編十篇04-08
實用的六年級螞蟻的作文匯編十篇04-04
實用的六年級暑假趣事作文匯編十篇04-03
實用的六年級照片的作文匯編十篇04-03