實(shí)用的六年級(jí)作文十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
廣場(chǎng)才藝秀是一個(gè)讓同學(xué)展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。盡情發(fā)揮自己的才藝，展現(xiàn)自我，奪得觀眾的掌聲便是廣場(chǎng)才藝秀的宗旨。
“鈴鈴……”下課鈴的音樂(lè)響起，預(yù)示著大課間的來(lái)臨。而今天的廣場(chǎng)才藝秀便是我們班的廣場(chǎng)才藝秀。一眨眼工夫，半個(gè)班級(jí)的同學(xué)都涌出教室，爭(zhēng)先恐后地向舞臺(tái)飛奔而去，那口中說(shuō)的、腳上跑的、雙手指的，都是沖著舞臺(tái)的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈，談?wù)撈饋?lái)激動(dòng)得臉都潮紅起來(lái)，然后相視而笑，腳上的步伐一點(diǎn)也不落下。而我也迫不及待地向舞臺(tái)跑去，想占個(gè)好位置，據(jù)說(shuō)這次的廣場(chǎng)才藝秀是同學(xué)們精心排練的。
“歡迎來(lái)到初一十班廣場(chǎng)才藝秀�！睌D到前排，只聽(tīng)見(jiàn)主持人用十分嫻熟流暢的語(yǔ)氣念著臺(tái)詞，使得原本喧嘩鬧騰的場(chǎng)面安靜下來(lái)。主持人念完一些必要的開(kāi)場(chǎng)白后又念出了第一個(gè)節(jié)目的名字，沒(méi)想到表演者竟有五六個(gè)人。
表演者走上臺(tái)，只見(jiàn)他們緊張地抿了抿嘴，而后對(duì)觀眾們報(bào)以微笑，前奏響起，場(chǎng)下一片寂然。而我的心卻因?yàn)槲业木o張得如同十五個(gè)水桶七上八下，擔(dān)心著他們會(huì)不會(huì)有失誤，這節(jié)目別人會(huì)不會(huì)——我也許嗶比表演者更加緊張。但是，我的緊張、我的憂愁、我的顧慮，一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線、恐龍的桑心，恍惚與曲調(diào)融合在一起，形成一陣輕柔的微風(fēng)，拂過(guò)我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后，進(jìn)入副歌，后面的伴唱們也適時(shí)的加入，那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動(dòng)聽(tīng)！我知道，他們利用放學(xué)的時(shí)間和周末的時(shí)間排練，他們是真正在精心準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目的。我知道，全班同學(xué)都知道。這不是天籟，卻是他們努力的結(jié)晶！此時(shí)，舞臺(tái)上表演者緊握的手漸漸放松，沉浸在歌聲中的我，心靈也得到了洗滌。其他觀眾也同我一般，靜靜地、靜靜地聆聽(tīng)著，而表演者也沉浸在忘我的表演中，整個(gè)廣場(chǎng)上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。
一曲畢，表演者們鞠躬表達(dá)感謝，而觀眾也對(duì)他們報(bào)以最熱烈的掌聲，贊賞著他們的努力，贊賞著他們美妙的表演，贊賞著他們帶來(lái)的令人心曠神怡的感受。這是對(duì)表演者們的努力最好的回報(bào)。
六年級(jí)作文 篇2
早晨醒得很早，窗外的天色剛剛泛白，就是拿起了手邊的書(shū)，讀了一篇報(bào)告文學(xué)《老年悲歌》。很多從沒(méi)想過(guò)的事情擺在了面前，不知道多少年后的我會(huì)不會(huì)因?yàn)椴荒苌舷聵翘荻饨d，會(huì)不會(huì)也因孤獨(dú)寂寞而終老。人生就是這樣嗎？奮斗一生，榮耀一生，最終也不過(guò)時(shí)荒野一抔土。突然，好似一股涼風(fēng)吹過(guò)，我好像感受到了人生可悲的一面，為別人，也為自己。久久不能從書(shū)中回到現(xiàn)實(shí)。
一縷陽(yáng)光照在床邊。太陽(yáng)已經(jīng)很高了。我伸伸懶腰，似乎還在回味著書(shū)中的故事，不覺(jué)有些可笑，人生還是要奮斗的，不為別的，為自己找一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的目標(biāo)。真得佩服這篇報(bào)告文學(xué)的作者，竟讓我這個(gè)對(duì)未來(lái)滿懷憧憬的人也能心事重重。
不過(guò)，還是很快的穿好衣服，把自己整理得干干凈凈。因?yàn)榘凑諔T例，每周六白天我都是在購(gòu)書(shū)中心度過(guò)的。我喜歡上了讀書(shū)，特別是在書(shū)架上隨意的翻看自己喜歡讀的書(shū)，沒(méi)有任務(wù)的壓力，沒(méi)有時(shí)間的限制�；蛟S，有時(shí)會(huì)帶有一定的盲目性，但我堅(jiān)信，在這樣的地方讀書(shū)一定會(huì)開(kāi)卷有益。我也鼓勵(lì)我的學(xué)生去書(shū)店讀書(shū)，而不是買(mǎi)書(shū)回家來(lái)讀。古人就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)非借不能讀也”的話。買(mǎi)回來(lái)的書(shū)往往放到一邊，多少天也想不起來(lái)翻一回，直到它被遺忘在某個(gè)少有人到的角落，好書(shū)也可惜了。更何況，每一架書(shū)前都有那么多靜立苦讀的人，有年過(guò)半百的老人，也有青春正盛的學(xué)生，如此好的讀書(shū)氛圍也一定會(huì)讓閱讀達(dá)到一種意想不到的效果。我喜歡這種氛圍，因?yàn)槟鞘且环N熏陶，一種潛移默化、主動(dòng)學(xué)習(xí)的熏陶。每每看到那么多投入的身影，我就會(huì)感覺(jué)到自己已不是那孤獨(dú)的求知者，因?yàn)檫�有那么多不相識(shí)的知音在身旁。
讀書(shū)少不了筆�！笆种杏泄P，心中有底”，沒(méi)有筆的閱讀會(huì)讓我感覺(jué)失落，不是標(biāo)注，而是記錄。我讀書(shū)的習(xí)慣往往是隨身一支筆，一個(gè)筆記本，書(shū)讀完了，筆記也有密密麻麻一大本，不為以后翻看，只為讀書(shū)過(guò)程中記憶的加深。有些東西，背上幾遍都記不住，寫(xiě)上一遍就永遠(yuǎn)留在了自己的大腦中。所以，我的筆記本有不少，卻很少去翻看，就是這個(gè)原因。
我讀書(shū)的面很廣。當(dāng)然文學(xué)的書(shū)讀的還是最多的，于丹的《讀〈論語(yǔ)〉心得》就是在書(shū)店里讀完的。記得那是假期里的一個(gè)下午，書(shū)店里非常的安靜，讀書(shū)區(qū)的讀者都在津津有味的讀著自己手中的圖書(shū)，旁邊是一位頭發(fā)斑白的老先生，戴著老花鏡正細(xì)致的往本上記錄著什么，不是的翻動(dòng)手中一本線裝的書(shū)。真是有些感動(dòng)，活到老，學(xué)到老，正時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在我們的身邊，有讀書(shū)為樂(lè)，還怕那老年會(huì)有悲歌嗎？心情頓時(shí)輕松了許多，因?yàn)槲乙苍谧x書(shū)中尋覓著自己的樂(lè)趣。于丹老師那深刻的語(yǔ)言更讓我對(duì)人生有了更多的理解，合上書(shū)本的時(shí)候，我一臉的滿足，因?yàn)槲覐臅?shū)中似乎找到了那催我前進(jìn)、給我動(dòng)力的源泉。感謝于丹，感謝那位不相識(shí)的老者，是他們給了我更多的啟示，讓我有了更多面對(duì)人生的力量。
一本《藏獒》也是在書(shū)店里讀完的。那時(shí)讀完《狼圖騰》后接觸的另一本與狼有關(guān)的書(shū)，當(dāng)然，有狼也有藏獒。一個(gè)完全沒(méi)有接觸過(guò)的世界闖入了我的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，為那種特殊的生命狀態(tài)而感到震驚，為那神秘的人與動(dòng)物之間的關(guān)系而驚奇，更為藏獒、草原狼那頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力而佩服得五體投地。人類(lèi)應(yīng)該更多地審視一下自身了，同我們生活在同一個(gè)世界的物種有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方，彎下身去，謙虛的學(xué)習(xí)，收起那不可一世的傲氣，也許，我們?nèi)祟?lèi)會(huì)更加成熟。書(shū)的內(nèi)容不錯(cuò)，也能開(kāi)拓一下視野，所以，我把于丹《讀〈論語(yǔ)〉心得》推薦給學(xué)生之后，又把《藏獒》和《狼圖騰》推薦給同學(xué)們。
有時(shí)候，也有目的性的找一本書(shū)。我喜歡讀《三國(guó)演義》，所以，與《三國(guó)演義》有關(guān)的書(shū)我都會(huì)留意一下。那次，在地圖書(shū)架上偶爾發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，和三國(guó)有關(guān)，心想，還有人為三國(guó)繪制地圖，真有心。只是當(dāng)時(shí)還有另外的任務(wù)，于是就一晃而過(guò)了。誰(shuí)知，過(guò)了不久，隨著我讀三國(guó)的深入，還真的需要一本地圖對(duì)三國(guó)進(jìn)行解讀。于是一下子想到了新華書(shū)店中的那本書(shū)，只是一時(shí)想不起書(shū)的名字，于是就在原來(lái)的書(shū)架上一本一本的找，用去了一上午的時(shí)間，找玩了整個(gè)書(shū)架，就是沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的蹤影。真郁悶，當(dāng)初怎么就沒(méi)有把它買(mǎi)下來(lái)呢？就連書(shū)名也忘了記下來(lái)。還真奇怪，越是找不到，就越感覺(jué)這需要。于是，在接下來(lái)的半年時(shí)間里，每次到新華書(shū)店，我都要在那個(gè)書(shū)架前瀏覽一番，希望有所斬獲，可幾乎每次都是失望的離開(kāi)。似乎成了一種下意識(shí)，就在不久前，偶爾掃了一眼，竟明明白白的擺著一本《地圖三國(guó)》，啊，功夫不負(fù)有心人，終于找到了我要的書(shū)。當(dāng)然是愛(ài)不釋手了。
讀書(shū)是一種雅趣，與書(shū)相伴，人生一大幸事。除了讀文學(xué)方面的書(shū)，我還習(xí)慣于翻看一些其他領(lǐng)域的書(shū)。有時(shí)候，興趣是讀書(shū)的動(dòng)力，但我認(rèn)為，興趣是在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)的，不要因?yàn)樗^的興趣而把一些書(shū)目排除在外，那是一種損失。只有博覽群書(shū)，才能更好的駕馭知識(shí)、駕馭生命。
六年級(jí)作文 篇3
今天，我上學(xué)的時(shí)候突然想起家里水沒(méi)關(guān)。便急忙往家里跑去，結(jié)果看到已經(jīng)接了滿滿一盆子水了。媽媽回來(lái)后，便訓(xùn)斥我說(shuō)：“你知不知道現(xiàn)在的水有多重要？陸地上的淡水僅占世界的28%，而我國(guó)是嚴(yán)重缺水國(guó)家，剛剛這些水足夠你用3天了�！睆拇耍揖豌懹洠汗�(jié)約用水，從你我他做起！
六年級(jí)作文 篇4
以前我不會(huì)欣賞；現(xiàn)在也不會(huì)，但我還會(huì)努力去學(xué)。欣賞同樣是一個(gè)藝術(shù)。
記得我三年級(jí)時(shí)，老媽突然問(wèn)我：“你認(rèn)為滿慕悅生得怎么樣？”我納悶的回答了句：“一定不能因?yàn)閯e人的外貌就定奪這人的心靈。
”老媽不滿道：“你清楚我想要詢(xún)問(wèn)什么嗎？你得知道欣賞這人，懂嗎？”我半懂不懂的點(diǎn)了下頭。
現(xiàn)在我明白了，一個(gè)人必須知道欣賞。要深信自己的眼力。知道欣賞身邊的事，欣賞一點(diǎn)一滴，從細(xì)小之處你能發(fā)覺(jué)你出人預(yù)料的東西。
知道欣賞可以少一點(diǎn)怨恨，多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)氣憤，多一點(diǎn)詳和，少一點(diǎn)嗟嘆，多一點(diǎn)歡笑；有著欣賞走在崎嶇的路上你能發(fā)覺(jué)空氣是那么清爽，天是那么美好，太陽(yáng)是那么明亮，世界是那么美好！
六年級(jí)作文 篇5
正值萬(wàn)紫千紅的深秋時(shí)節(jié)，早早地吃完晚飯，我登上三層樓頂，在白云朵朵的藍(lán)天下極目眺望。夕陽(yáng)像是一輪光輝奪目分玉盤(pán)懸浮在遙遠(yuǎn)的西天，它那溫柔而耀眼的光芒直射到了天地相接的地方。抬頭凝望夕陽(yáng)，那溫柔的光芒竟也刺得我眼淚都滾出了眼眶。
夕陽(yáng)下的晚霞，絢麗的色彩不斷地變化著，一會(huì)兒呈百合色，一會(huì)兒呈金黃色，一會(huì)兒呈半紫半金色，一會(huì)兒呈半灰半紅色，一眨眼的功夫，又呈紫色了。其間，由于云層的厚薄不一，云霞距夕陽(yáng)的遠(yuǎn)近不一，色彩也是濃淡有別。
云霞的形態(tài)也變化無(wú)窮，有時(shí)想團(tuán)團(tuán)棉絮，有時(shí)想江面上的波浪，也有的似飛禽走獸……晚霞形態(tài)的變幻是那樣自然，那樣迅速，好奇妙啊!越來(lái)越挨近地平線的夕陽(yáng)，漸漸失去了耀眼的光芒，漲著通紅的大圓臉，好像身負(fù)千斤重似的緩步而下，下半張臉很快滴躲進(jìn)了厚厚的云層里，把云霞染成了鑲有金邊的紫絹。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著夕陽(yáng)的動(dòng)靜，一瞬間，它的整個(gè)臉蛋都潛入了地平線，而那天地相接處像火山燃燒般的一片紅彤彤。并非每天可見(jiàn)的夕照奇觀啊，實(shí)在令人賞心悅目。
六年級(jí)作文 篇6
難忘的小學(xué)生活時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的光陰即將流逝，我們即將離開(kāi)我們親愛(ài)的老師了心里真舍不得，也忘不了在小學(xué)生活的一分一秒。啊，忘不了，忘不了那一張張熟悉的臉龐，忘不了母校的一磚一瓦，一花一草，忘不了那蕩漾在臉上慈祥的微笑。
作為一名畢業(yè)生，我要去學(xué)更多的知識(shí)，自然要與母校分離，我?guī)ё吡伺c同學(xué)們朝夕相處的快樂(lè)畫(huà)面，流下了往日的痕跡。
劉老師雖然只教過(guò)我三個(gè)學(xué)期，但她的一句警告，一個(gè)微笑都隨時(shí)在我的耳旁回蕩。
記得有一次，我語(yǔ)文考砸了，心想語(yǔ)文老師一定會(huì)批評(píng)我的，但劉老師卻和藹的說(shuō)：“難免有一次失敗是很正常的。記住：失敗是成功之母。這次考的'不好，只要下次考試不要再犯同樣的錯(cuò)誤，老師相信你一定能行的。”這一翻話說(shuō)的我激動(dòng)不已，我暗暗的把這些話全部記在腦子里。在下一次考試中，一定要考個(gè)好成績(jī)。這些事實(shí)在讓我難忘。
老師您一心撲在教育事業(yè)上，把我們從經(jīng)常眨著眼睛問(wèn)一些奇怪問(wèn)題的小朋友，培養(yǎng)成現(xiàn)在聰明有知識(shí)的小學(xué)生，是多么不易啊!您還說(shuō)過(guò)小孩子的心是最純潔，小時(shí)侯的友誼也是最純潔的，就像一張潔白無(wú)暇的畫(huà)紙，通過(guò)老師的教導(dǎo)，慢慢的，懂得了各種道理，那張純潔的“畫(huà)紙”也被勾勒出了各種各樣的圖案，只需上色了，你們說(shuō)是畫(huà)畫(huà)重要，還是上色重要啊!這些小學(xué)生活是多么難忘啊!
再見(jiàn)了母校，再見(jiàn)了，即將分離的老師，我將永遠(yuǎn)記住在小學(xué)六年中難忘的事。
六年級(jí)作文 篇7
在公園里長(zhǎng)著一排美麗的柳樹(shù)。它們以獨(dú)特的美麗裝扮著公園，成了公園里一道別特的風(fēng)景。
這些柳樹(shù)不像松樹(shù)那樣挺拔，不象銀杏樹(shù)那樣高大，也不像梧桐樹(shù)那樣粗壯，但它們卻是最柔美的。如果把柳樹(shù)比作少女，那么它的柳條就是她那美麗秀氣的頭發(fā)。風(fēng)一吹，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)，就像是美麗的少女在照著鏡子梳理自己烏綠的頭發(fā)，不一會(huì)，一群群游大家紛紛被它們吸引過(guò)來(lái)，和它們合影。大家有的撫摸著它們?yōu)蹙G色的頭發(fā)，有的懷抱著它那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝桿，有的干脆與它們深情擁抱，柳樹(shù)們高興得唱起了歌，把頭昂得高高的。
春天，柳條上萌出嫩葉，遠(yuǎn)看朦朦朧朧，讓人仿佛走進(jìn)仙境，近看葉子上閃動(dòng)著翡翠般的光澤；夏天，葉子長(zhǎng)成小竹葉的模樣，綠得似乎一碰就會(huì)滴下油來(lái)；到了秋天，葉子變成了金黃色，就像一只只金黃色的小蜻蜓，在它的周?chē)P(pán)旋；冬天到了，雪花飄下來(lái)，柳樹(shù)的枝桿上都是白色的積雪，給你一種夢(mèng)幻的感覺(jué)。
啊，柳樹(shù)，你那美麗的形象，給大家追求的力量；你那和別人分享快樂(lè)的精神，給人以深深的啟迪。柳樹(shù)，我贊美你！
六年級(jí)作文 篇8
端午又來(lái)，從街上買(mǎi)回幾種粽子，包裝不同，大小各異，或黃或綠，味道一定不錯(cuò)的。打開(kāi)一個(gè)，淡而無(wú)味，又來(lái)一個(gè)，又油又膩，再來(lái)一個(gè)，咸而無(wú)香……今年的粽子怎么就不香了呢？
去年是老媽包的，樣式?jīng)]今年的多，大小也沒(méi)今年的豐富，色澤是暗黃暗黃的，一團(tuán)米飯，或加上一片瘦肉，或加上一朵香菇，或加上幾�；ㄉ�，或加上半個(gè)雞蛋，或加是幾顆蠔干，或混一點(diǎn)黑豆紅豆，把一家人吃得笑口大開(kāi)，吃得紅光滿面，吃飽了還要拎上一袋，第二天第三天繼續(xù)享用。今年的粽子怎么就不香了呢？是三個(gè)人吃不出味道嗎？
還記得小的時(shí)候，好像是1981年吧，那年我十四歲，那年端午節(jié)，是我記憶中第一次過(guò)渡期這個(gè)節(jié)，因?yàn)?0年承包制落實(shí)了，我們家第一次有了余糧，那時(shí)爺爺奶奶還健在，叔叔嬸嬸剛結(jié)婚，姑姑也還沒(méi)出嫁，一家老小二十多口人，爺爺說(shuō)，現(xiàn)在日子又好過(guò)了，包幾個(gè)粽子吃吧。于是那年端午的前一天，我們就忙開(kāi)了，掏米洗葉，忙前忙后的，最高興的就是我們六兄妹，我是老大，最小弟弟才剛滿周歲，平時(shí)媽媽就叫我要管好他們，可我怎么管都無(wú)濟(jì)于事，他們總是我行我素，不把我這個(gè)大哥放在眼里，媽媽就說(shuō)我不會(huì)當(dāng)大哥，氣得我直跺腳，可今天不一樣了，我就拿誰(shuí)要不聽(tīng)話，就有給粽子吃來(lái)嚇唬他們，把他們管得老老實(shí)實(shí)，第一次體會(huì)到了當(dāng)大哥的威信。
傍晚粽子下鍋，我們幾個(gè)就圍在灶邊，盯著大鍋。鍋水剛開(kāi)，滿屋的粽香，我們就口水直流，隔幾鐘就問(wèn)一次熟了沒(méi)�，F(xiàn)在想來(lái)真是有點(diǎn)可笑了。等粽熟了，最先吃的當(dāng)然是我們小孩了，說(shuō)是粽子，其實(shí)只是一團(tuán)米飯里加了幾顆花生，用筍葉包起罷了�？僧�(dāng)時(shí)卻吃得特別香，要是有人吃到了花生，就是要高呼：我吃到一顆花生了，于是沒(méi)吃到的總是羨慕地看，也想從自己的粽里找一顆。就在那簡(jiǎn)陋的屋子里，昏暗的燈光下，去蕩漾著二十幾張高興的臉，那年吃的粽子可是真香啊。
如今，爺爺奶奶是早已離去，父母也年事漸高，兄弟姐妹各有各的家庭，一個(gè)家也是二十多口人，可是各有各的事業(yè)，各自在為各自的生活奔波，總是聚少離多，很多節(jié)日也就只能各過(guò)各的了，節(jié)日就少了一份歡樂(lè)，吃起粽子也不香了。
六年級(jí)作文 篇9
大家都知道北京赫赫有名的香山嗎？你是不是想問(wèn)假“香山”又是什么呢？為了滿足你的好奇心，就由我來(lái)給大家介紹一下吧！
周六，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的路程，我和朋友終于來(lái)到了我們期望已久的山西盂縣——小魚(yú)溝。
我們進(jìn)了山里，只見(jiàn)一條蜿蜒的山間小道伸向山谷；山里很靜，靜的能聽(tīng)見(jiàn)嘩啦啦的流水聲；再放眼望去，山上片片紅色的是什么？那是隨風(fēng)搖曳的紅葉！
我們迫不及待的往山上跑去，一路走、一路玩，互相追逐著從幾棵樹(shù)中間穿過(guò)，一棵高大威武的身影映入我們的眼簾，我立刻被它吸引住了！樹(shù)葉紅的似火，整棵樹(shù)就像是一團(tuán)巨大的火焰。走近了看，有的葉子稍彎，好像在低頭說(shuō)著悄悄話；有的整片葉子都卷了起來(lái)，好像因?yàn)榍镲L(fēng)的涼爽而蜷縮在那里；有的葉子高高的挺在枝頭，好像在和我一樣，欣賞著美麗的景色……
不一會(huì)兒，我們隨著叔叔走在山間的小路上，右邊是百米高的懸崖！我們不由發(fā)出一聲贊嘆：“啊，好高呀！”我隨手扔下一枚石子，只聽(tīng)‘咔、哐’的一聲，石子落下了懸崖；左邊卻是一棵棵火紅的黃櫨樹(shù)！在陽(yáng)光的沐浴下，顯得更加絢麗多彩！
到了山頂，漫山遍野的美景盡收眼底。山上一簇紅，一簇黃，一簇綠的，漂亮極了！壯觀極了！看著這連綿起伏的群山，突然覺(jué)得心胸更加開(kāi)闊！我心想：這里的景色一點(diǎn)兒都不亞于北京的香山呀！
六年級(jí)作文 篇10
當(dāng)你站在高山之上，俯瞰大地之時(shí)，你是欣賞它的高遠(yuǎn)，還是欣賞它的‘會(huì)單獨(dú)棱角，一覽眾山小’的霸氣；當(dāng)你站在海邊之時(shí)，你是欣賞它的無(wú)邊，還是欣賞它的‘海納百川，容乃天下’的胸懷；當(dāng)你站在落葉之前，你是可憐它的凋零，還是欣賞它的‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥不護(hù)花’；沒(méi)錯(cuò)，我們的人生就是這樣，要用不同的形態(tài)來(lái)看待事物，才會(huì)發(fā)現(xiàn)匆匆當(dāng)中那堆鑰匙里的金鑰匙。匆匆是燈，點(diǎn)亮我前進(jìn)的路，匆匆是路，讓我通往成功的路。
我們只有在匆匆的時(shí)間里汲取最有成效的工作效率，這樣才會(huì)讓我們從一個(gè)對(duì)時(shí)間的忽視，轉(zhuǎn)化成邊疆的戰(zhàn)士，像高樹(shù)一樣挺拔。匆匆的力量是生氣的，它擁有神奇的魔力，它的魔力，是我難以忘懷。每次打開(kāi)腦海的幻燈片，第一個(gè)總是浮現(xiàn)出的是，對(duì)時(shí)間的渴望，和對(duì)時(shí)間流逝的可望的畫(huà)面。
匆匆的力量鐫在我我骨上，銘在我心中。 我們只有抓住稀少的時(shí)間，完成對(duì)自己有意義的事，你才會(huì)明白匆匆的意義。我們只有珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，這樣日新月異。才可以變成一位‘長(zhǎng)勝將軍’！
【實(shí)用的六年級(jí)作文十篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的六年級(jí)的愛(ài)作文合集十篇03-29
實(shí)用的六年級(jí)畢業(yè)作文合集十篇03-27
【實(shí)用】六年級(jí)春節(jié)的作文合集十篇04-08