精選我的老師六年級(jí)作文31篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的精選我的老師六年級(jí)作文31篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級(jí)作文 1
親愛(ài)的彭老師，您是我的好老師，您把自己所有的知識(shí)都毫無(wú)保留傳授給了我們，您把自己的心血全部花在我們身上，看，您頭上那一絲一絲的白發(fā)就能看出您一定為我們操碎了心。
老師您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，是您把我們培育長(zhǎng)大；老師，您是一支小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。
在學(xué)校里，我們就感覺(jué)像在家里一樣，您像媽媽愛(ài)孩子一樣愛(ài)我們，讓我感受到了家的溫暖，雖然有些男孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)一些這樣或那樣的壞話。
我記得在那一次，三年級(jí)時(shí)，發(fā)生了汶川地震，傷亡無(wú)數(shù)，全中國(guó)都處在悲傷之中，連我們這些小學(xué)生也一樣，所以我們要為在地震中死去的人樣，所以我們要為在地震中死去的人默哀兩分鐘。我們?cè)谀r(shí)，天空下起雨，似乎老天也在地震中死去的人哭泣。我們堅(jiān)持完，回到教室，已經(jīng)成吧一個(gè)個(gè)“落湯雞”，彭老師，您看到了，又冒著雨，趕忙為我們買(mǎi)來(lái)毛巾擦拭頭發(fā)。老師，您是為了我們自己又淋濕。
我今年已近是六年級(jí)的學(xué)生了，從三年級(jí)起就在老師身邊，看著老師每天這么辛苦的工作，我總想，怎么才能報(bào)答老師呢？以前，我們都是送一些禮物，現(xiàn)在我才真正知道成績(jī)才是送給老師最好的`禮物。
老師，我忘不了您——辛勤的園丁；當(dāng)我踏上了人生的旅途，我更忘不了您——親愛(ài)的老師。
我的老師六年級(jí)作文 2
新學(xué)期，新氣象，我轉(zhuǎn)到一所新的學(xué)校——肇慶高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，自然也就認(rèn)識(shí)了一位新的老師老師。
我的新老師老師姓曾。她身材均稱，滿頭黑發(fā)，可能是因?yàn)樵蠋煿ぷ餍量啵賱谶^(guò)度的原因吧，仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)她的'黑發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)。她的鼻梁上架著一副眼鏡，這讓我感覺(jué)曾老師是一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人。
曾老師上第一節(jié)課，就給我留下了深刻的印象。她站在講臺(tái)上，首先作了自我介紹，她說(shuō)自己已從教22年了，大部分時(shí)間都是教五年級(jí)和六年級(jí)的學(xué)生們，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。曾老師說(shuō)她本不想再教高年級(jí)了，原想把教高年級(jí)的機(jī)會(huì)讓給其他年輕的老師，可是她的能力得到了學(xué)校的肯定，最后，學(xué)校還是安排她教了五年級(jí)。我語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么好，特別是寫(xiě)作，但聽(tīng)完曾老師的介紹后，我有了學(xué)好語(yǔ)文的信心。我相信，在曾老師的幫助指導(dǎo)下，我一定會(huì)把語(yǔ)文學(xué)好，把寫(xiě)作水平提高。
接下來(lái)，曾老師給我們上安全教育課。講的是在過(guò)馬路時(shí)要注意看兩邊的車(chē)，不要盲目的往前跑；在廁所里小便時(shí)，不要把尿尿到便池外；不要在廁所里玩耍；下課后不要在走廊和教室里追逐打鬧；乘車(chē)時(shí)不要把頭和手伸出窗外；不要高空拋物等安全常識(shí)等等。聽(tīng)了曾老師的這節(jié)課，我覺(jué)得她不僅是一位值得我們敬佩的好老師，更像一位慈祥的母親關(guān)愛(ài)我們！
今后，我希望在曾老師的教導(dǎo)下，天天向上。
我的老師六年級(jí)作文 3
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候教語(yǔ)文的班主任老師。
她教我時(shí)，也就是三十多歲。她個(gè)子不高，一雙炯炯有神的眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我的記憶里，她是一個(gè)溫和的人。
她上課很有意思，風(fēng)趣幽默，使班里每一個(gè)同學(xué)都興致勃勃地聽(tīng)課。她講得條理還很清晰，循循善誘，很容易理解，講得既簡(jiǎn)潔又明了。聽(tīng)她的課，是上課之前啥都不懂，上著上著，便不知不覺(jué)就懂了。
在課外的時(shí)候，她還領(lǐng)著我們唱和唱。別看她不是教音樂(lè)的'，那曲子中的抑揚(yáng)頓挫，高低起伏，那忽高忽低的曲調(diào)，各種不同的情緒，都讓她教出來(lái)了，使我們唱的是有聲有色。
在平時(shí)的課間里，她把我們帶到樓下的“綠色長(zhǎng)廊”中。在那里，她讓我們細(xì)心觀察各種各樣的植物，并尋找它們各自的特點(diǎn)，等我們觀察完了，還給我們一一介紹，增長(zhǎng)了我們的植物類常識(shí)性知識(shí)。
她愛(ài)讀書(shū)，并且愛(ài)在早晨領(lǐng)著我們抑揚(yáng)頓挫地朗讀文章，細(xì)細(xì)品文章中的一些含義深刻、十分優(yōu)美的句子。記得好多次的假期作業(yè)就只有讀書(shū)，并且從三年級(jí)就讓我們摘抄，教我們給書(shū)做批注。一年級(jí)時(shí)，她就給我們讀一些有趣的故事，使同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，培養(yǎng)我們對(duì)書(shū)的興趣。
現(xiàn)在想來(lái)，我看書(shū)的好習(xí)慣，不都是她培養(yǎng)出來(lái)的嗎？
她還很重視我們練字，每天讓我們連一張。現(xiàn)在我寫(xiě)字不錯(cuò)，正得益于那時(shí)每天中午練字的習(xí)慣。
老師！您是否知道，您的學(xué)生是多么感激您嗎？
上了初中，老師就不再教我了，從此，我就和老師分別了。
我的老師六年級(jí)作文 4
我的老師有一頭不長(zhǎng)的卷發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正，使每位同學(xué)都能得到很好的`發(fā)展。
從一年級(jí)開(kāi)始，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來(lái)，被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，她走到我面前說(shuō)：“夏天澤，你要積極舉手發(fā)言啊！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)了：“夏天澤，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。”我只好硬著頭皮慢慢地站起來(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著說(shuō)：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言。”我坐下后，心想，我要鍛煉自己，已經(jīng)上四年級(jí)了，應(yīng)該像個(gè)小男子漢，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。
后來(lái)，每次上語(yǔ)文課，張老師總是盡量提問(wèn)我，給我機(jī)會(huì)讓我回答問(wèn)題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動(dòng)回答問(wèn)題了。即使回答錯(cuò)了，也不怕，人也變得越來(lái)越自信了。
張老師，感謝你給我機(jī)會(huì)，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí)，而且?guī)椭医】党砷L(zhǎng)，謝謝你，我敬愛(ài)的張老師。
我的老師六年級(jí)作文 5
9月10日是教師節(jié)，這一天很快就要到了，老師，在這個(gè)特殊日子來(lái)臨之際，我想和你說(shuō)說(shuō)心里的話。
身邊常有人說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是春蠶……”說(shuō)真話，我不是很懂其中的意思，但是只要是贊美老師的，我都會(huì)支持和同意，因?yàn)槔蠋熓俏业陌駱樱沁@個(gè)世上教我知識(shí)，教我做人的人。
老師，還記得嗎？有一次你在上面上課，我卻在下面玩東西，你發(fā)現(xiàn)后沒(méi)有批評(píng)我，而是定定地看著我，好長(zhǎng)一會(huì)后，我才知道你是在注視我，我趕緊放下手里的玩具，紅著臉坐正，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課。
放學(xué)后，老師你知道我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，怕我回家后不會(huì)做作業(yè)，就喊住我，問(wèn)：“今天的作業(yè)，你會(huì)做嗎？”在同學(xué)的面前我怕丟臉，就支支吾吾地說(shuō)：“會(huì)……應(yīng)該會(huì)吧……”你聽(tīng)出了我的不確定，知道我在撒謊，就對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在時(shí)間還早，你就留在教室里做作業(yè)吧，如果有什么不懂的`，你問(wèn)我。”其實(shí)，那天的作業(yè)，我真的不會(huì)做，握著筆半天都無(wú)法落下，最后才紅著臉告訴你，我不會(huì)做作業(yè)。原本以為，你會(huì)對(duì)我批評(píng)，懲罰我掃地之類的，想不到的是什么都沒(méi)有，你只是耐心地給我講了一遍又一遍，直到我弄懂為止。
老師，謝謝你對(duì)我的包容和愛(ài)。如果你是廣闊的天空，那么我就是那天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果你是蔚藍(lán)的大海，那么我就是那海里快樂(lè)的小魚(yú)；你就是我的第二個(gè)母親，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
我的老師六年級(jí)作文 6
當(dāng)我第一次跨進(jìn)東方紅時(shí)，我就知道我要成為東方紅的一員了，我踏著沉重的步伐，走在東方紅學(xué)校的路上，心里忐忑不安：“我們的老師是什么樣子的呢？”當(dāng)我看到您微笑地向我走來(lái)時(shí)，我心里不禁害怕了，我這么靦腆地對(duì)您笑一笑，然后立刻轉(zhuǎn)移視線。
第一次看見(jiàn)您時(shí)，是在教室。望著您那即親切又嚴(yán)肅的神態(tài)，我只想再次投進(jìn)媽媽的懷抱。
在一年級(jí)時(shí)，是您耐心教導(dǎo)我們寫(xiě)字，我的膽子越來(lái)越大，在班上結(jié)識(shí)了許多好朋友，我不再害怕，每次遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)您時(shí)，總是歡蹦亂跳地跑到您的面前笑嘻嘻的跟您說(shuō)聲“老師好”然后又嬉笑著跑開(kāi)了。
到了二、三年級(jí)，我懂事了，您也慢慢的變了，變得有點(diǎn)兇，我們不聽(tīng)話時(shí)，您會(huì)責(zé)罵我們，我還是希望您能夠溫柔一點(diǎn)。
在四年級(jí)時(shí)，您還是這樣，但直到有一天，使我改變了對(duì)您的看法。那是同學(xué)們?nèi)ヂ糜危谲?chē)上我們興奮不已，所有的人在一起有說(shuō)有笑，秩序也不錯(cuò)。在合影時(shí)，我看到了您的笑容，這使我想起了一年級(jí)時(shí)您的`笑容，您的笑容還是那么燦爛，我突然想：“是呀！文老師就像我們的媽媽一樣照顧我們，像黑夜中為我們照亮的明燈，像狂風(fēng)暴雨中為我們遮風(fēng)擋雨的大傘，我們是在文老師的帶領(lǐng)下，才能進(jìn)入知識(shí)的海洋，吮吸飽滿的露珠――知識(shí)。”
在這里我想大聲的對(duì)文老師說(shuō)：“文老師，謝謝您，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的照顧，我們欠您的太多太多了，我只想說(shuō)這一句話，老師我愛(ài)您！”
我的老師六年級(jí)作文 7
老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的心靈；老師是石級(jí)，把學(xué)生送到了書(shū)山的頂峰。老師——多么偉大的職業(yè)，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，有許多老師教過(guò)我們，但我最忘不了的是丁老師。
丁老師教我們的時(shí)候，年紀(jì)已經(jīng)很大了，但他對(duì)我們的愛(ài)絕不會(huì)比別人少，而且他工作非常認(rèn)真。
一二年級(jí)時(shí)，丁老師是教我們數(shù)學(xué)和體育的，每一堂課，丁老師都面帶笑容，非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。丁老師對(duì)我們很慈愛(ài)，上體育課時(shí)，他對(duì)我們女生更是關(guān)愛(ài)有加。每次活動(dòng)時(shí)，丁老師總會(huì)和我們女生玩。記得有一次，我們一群女生在聽(tīng)丁老師講他以前教過(guò)的學(xué)生的事情。我們坐在操場(chǎng)的草坪上，圍成一圈，聽(tīng)丁老師講。不久，一群男生也圍了過(guò)來(lái)，我聽(tīng)得入了迷，心想：原來(lái)丁老師教過(guò)那么多學(xué)生。
幾年過(guò)去了，丁老師年紀(jì)越來(lái)越大，我們也長(zhǎng)大了，學(xué)校也來(lái)了許多新老師。一切都變了，但唯獨(dú)沒(méi)變的是丁老師那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的.心。這個(gè)學(xué)期，丁老師在教一5班體育課，他也常常和小朋友們玩游戲、講故事。有一次，我們?cè)诨顒?dòng)，看見(jiàn)丁老師帶領(lǐng)學(xué)生也在活動(dòng)。后來(lái)，我們向丁老師走去，發(fā)現(xiàn)丁老師正在和一5班的同學(xué)講故事，講的竟然是我們的事！我們?cè)谶吷下?tīng)，仿佛又回到了以前，開(kāi)心地和丁老師一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光。
是誰(shuí)教我們知識(shí)？是誰(shuí)教我們做人？是誰(shuí)把幼稚的小苗培育成參天大樹(shù)？是您！老師！是您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，是您哺育我們成長(zhǎng)！老師的恩情，我們?cè)趺茨芡洠?/p>
我的老師六年級(jí)作文 8
每個(gè)人都是別人的老師：自己不會(huì)的東西，別人可以教你，當(dāng)你的老師；相反，別人不會(huì)的東西，你也可以去教別人，當(dāng)別人的老師呀！所以，我們每個(gè)人都是老師哦！這個(gè)星期六，我也嘗到了當(dāng)老師的`滋味了！
“兩手插腰，兩腳一起踮起來(lái)，好，右手向右斜上方伸直，然后左手向左斜上方伸直，對(duì)，然后先是右手插腰，再是左手插腰……”這是什么聲音呀？哦，原來(lái)是一個(gè)十二三歲的女孩在教一個(gè)七八歲的女孩跳健美操呀！那么，那個(gè)十二三歲的女孩和那個(gè)七八歲的女孩是誰(shuí)呢？哦，你答對(duì)，那個(gè)十二三歲的女孩是我，七八歲的呢是我妹妹。今天我在教妹妹跳“健美操”。
我一邊在她的前面跳著，給她做示范，一邊喊著口令，讓她跟著正確的節(jié)奏跳。過(guò)了一小會(huì)兒，第一次的嘗試就跳完了。我和妹妹便坐在石頭上休息。片刻，我坐不住了，又站起來(lái)給她講了一下剛才跳錯(cuò)的地方，并且又示范一次給她看。然后，我在妹妹跳的時(shí)候，站在她的旁邊指導(dǎo)她，幫助她糾正跳錯(cuò)了的地方。可是妹妹跳錯(cuò)了的地方，我費(fèi)了九牛二虎之力，使出了渾身的解數(shù)還是不能讓她改正……
蹦蹦跳跳了一個(gè)上午，我們兩個(gè)腰也酸，腿也疼，滿頭大汗地喘著氣。正當(dāng)我們歇著的時(shí)候，突然，烏云密布的天上像掉下了一根根密密地斜織著的細(xì)線，把我和妹妹全部包圍，我們倆被“圍”成了兩只“落湯雞”……
唉，當(dāng)老師真是太難了！
我的老師六年級(jí)作文 9
老師，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，邁入了初中，但是想起您曾經(jīng)對(duì)我的關(guān)心，依然像我的父母一樣那么溫馨。
記得讀二年級(jí)時(shí)，一次下大雨，地上的水有我膝蓋那么深。下課的時(shí)候，我們幾個(gè)女生到操場(chǎng)上與男生打鬧，這時(shí)，一不小心，我腳一滑，倒在地上，泡在水里。
我慢慢抬起頭，發(fā)現(xiàn)自己在抽泣，身上也很疼。一會(huì)兒，老師從教室匆匆趕來(lái)，把我抱起，她不顧我身上有多臟，不顧雨下得有多大，向醫(yī)務(wù)室跑去……
后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大，也更加明白老師為我們付出的心血。
六年級(jí)時(shí)，我與一位男生打架，一氣之下把他推到墻上，他眼鏡上一個(gè)的`凸起的尖銳東西扎到了他的頭皮，流了血。老師打電話把我們的家長(zhǎng)都叫來(lái)了。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么不小心呢？幸好只是皮外傷，要是出了什么事，你怎么辦！你一個(gè)女孩子又這么愛(ài)玩，出事了吧！以后要文靜一些，真正像個(gè)女孩子……”老師就像我的母親一樣叮囑著，讓我不會(huì)迷失方向。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師非常重要，您耐心地跟我講解。我跟不上的時(shí)候，您會(huì)拉我一把；我考得好的時(shí)候，您讓我不要驕傲。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，而照亮了我們前進(jìn)的道路；老師，您就像一位園丁，播撒知識(shí)的種子，把我們培養(yǎng)成人；老師，您就是我們的再生父母，我衷心感謝您！
我的老師六年級(jí)作文 10
老師，是一盞燈，為我們指引前面的方向；老師，是一把火，點(diǎn)燃生命之火；老師，是一把鎖，為我們開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。我想做一名老師，因?yàn)椤ぁぁぁぁぁ?/p>
夜，靜悄悄的······我正睡著，媽媽好像正向我走來(lái)·······“格格，起來(lái)吃藥了”我從床上起來(lái)一把把媽媽抱在懷里，朦朧中看到一個(gè)高大的身影，一手拿著藥，一手端著茶杯站在我面前。我睜開(kāi)睡眼，眼前的桌子上放著一摞作業(yè)本。定眼一看原來(lái)是王老師，她微笑地看著我，這時(shí)我才想起來(lái)這是在王老師家里。
我生病了，爸爸媽媽出差，姐姐在家不會(huì)照顧我，只好把我送到王老師家，我看著老師那和藹的面容，鏡片后布滿血絲的眼睛，啊！老師，您為了讓我按時(shí)吃藥，竟然不顧自己的身體起來(lái)喂我吃藥，您太偉大了！吃完藥后，我一直沒(méi)有睡意，想著老師剛才給我喂藥的畫(huà)面，不禁熱淚盈眶。
“當(dāng)，當(dāng)······”不知誰(shuí)家的鐘響了十二下。窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽，勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了！
我又漸漸睡去了，這一次，好像媽媽真的來(lái)到我身邊。我高興地?fù)涞綃寢尩膽牙铮嬖V她我吃的.藥，是甜的······
我好想替老師，因?yàn)檫@樣能減輕一些老師的心理壓力。為了將來(lái)能當(dāng)上老師，我準(zhǔn)備現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，刻苦己心，不浪費(fèi)一分一秒，幫老師減輕一些負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)大一定要做一名合格的教師。
我的老師六年級(jí)作文 11
在六年的生活結(jié)束時(shí)，是我最割不斷的除了那些朋友之外，還有一位我最喜歡的老師。那就是在5和6年級(jí)教我的語(yǔ)文班主任老師——賈老師。那天，我和朋友一起去小學(xué)看了一下賈老師。又走在了那條小路上，又坐在了那條陪伴我成長(zhǎng)的小路上，好像又回到了小學(xué)生活的時(shí)間。
當(dāng)我踏入學(xué)校大門(mén)的那一刻，仿佛又回到了六年前。
我來(lái)到了老師的辦公室門(mén)前，一聲“報(bào)告”讓老師很驚訝，來(lái)世在午休呀！老師開(kāi)了門(mén)說(shuō)：“一暑假?zèng)]見(jiàn)，長(zhǎng)高了呀！”老師還是以前那么高貴美麗。我走進(jìn)了辦公室。最先看到老師的辦公桌上的一張照片，那是我們的畢業(yè)照片呀，那是我們和老師照的呀！
在和老師聊天的過(guò)程中我看到了一個(gè)與平常不一樣的老。老師沒(méi)有了給我們上課時(shí)的.幾分威嚴(yán)，這時(shí)的老師和我們一樣放肆地笑著。快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了。我們依依不舍的跟老師告別又走到了初中的校園。
我想著老師和我們一起舉辦的活動(dòng)還是很甜蜜。我永遠(yuǎn)都忘不了那次的成語(yǔ)故事比賽，我獲獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)和老師給我鼓掌的情景，我永遠(yuǎn)都忘不了，當(dāng)我們把各自做的菜拿到學(xué)校去，很快的被搶光，一邊吃著，然后再相視笑一下的情景。
這一切的一切我怎能忘記，賈老師帶給我們的歡樂(lè)我一輩子都不會(huì)忘掉。
我的老師六年級(jí)作文 12
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新金童小學(xué)度過(guò)了四年多的美好時(shí)光。在這段成長(zhǎng)的歷程中，是俞老師給予我無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”
還記得那一天是作文節(jié)活動(dòng)“我是超級(jí)演說(shuō)家”的決賽，我入選了。經(jīng)過(guò)了幾天的背誦和排練，終于到了比賽那一天。可是，天公不作美，偏偏是在那一天，我生病了。
俞老師得知后，焦急地送我去醫(yī)務(wù)處，知道我沒(méi)發(fā)燒，并無(wú)大礙后，用信任的目光望著我說(shuō)：“老師相信你能行！”俞老師依然決定讓我不要放棄，因?yàn)椋阆嘈盼铱梢宰龅剑∮谑牵谀愕墓膭?lì)下，我明白了你的苦心，知道了你對(duì)我的希望，懂得了你對(duì)我那濃濃的關(guān)愛(ài)！我明白了，我不能放棄，我不能退縮，我更不能辜負(fù)你對(duì)我的殷切期望！盡管頭暈難忍，盡管全身微微發(fā)抖，但俞老師，你對(duì)我的.一句又一句的鼓勵(lì)，讓我深受感動(dòng)。老師，我愛(ài)你！
終于到了比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，我不免有些緊張。俞老師，還是你，讓我放松，為我加油鼓勁。我不由自主，眼眶模糊了……
我決定了，一定要發(fā)揮我的最高水平，因?yàn)槲抑溃冶仨毘晒Γ〗K于，在我的努力與你的鼓勵(lì)下，我獲得了“最佳風(fēng)采獎(jiǎng)”！
老師，你對(duì)我濃濃的關(guān)愛(ài)我已完全接受并為之感動(dòng)。請(qǐng)讓我大聲說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)你！”
我的老師六年級(jí)作文 13
在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過(guò)我的老師有很多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開(kāi)啟了我心中的大門(mén)；像一顆顆種子，撒向我童稚的心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。
記得在前段時(shí)間的期中考試，我取得的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，那張數(shù)學(xué)試卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得滿分，而我卻取得了96分。試卷發(fā)下來(lái)后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。頓時(shí)，悔恨、埋怨、委屈等各種復(fù)雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無(wú)助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說(shuō)：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開(kāi)心嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說(shuō)：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！
如果你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒(méi)有，那你將來(lái)怎么在這困難重重的世界中生存呢？‘不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香’。抬起頭來(lái)，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說(shuō)‘我能行！
”聽(tīng)了吳老師的話，我心想：“老師說(shuō)得對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)該向困難低頭。”頓時(shí)，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您放心吧，我會(huì)更加努力的。”吳老師聽(tīng)了，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。吳老師，我真感謝您！
學(xué)習(xí)的'道路上沒(méi)有平坦的大道的，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，使我學(xué)會(huì)克服前進(jìn)路上的困難，取得最后的勝利，報(bào)答老師和父母！
我的老師六年級(jí)作文 14
六年的時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶起六年前剛剛?cè)雽W(xué)的情景，仿佛就在昨日。
在這即將告別母校的時(shí)刻，老師，我有好多的話想對(duì)您說(shuō)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“感謝您六年來(lái)給予我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。”
記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，我膽小又內(nèi)向，您總是溫柔的跟我說(shuō)話，上下樓的時(shí)候，您總是拉著我的手，當(dāng)時(shí)沒(méi)有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來(lái)，至今感到很溫暖。
還有一次我過(guò)生日，一向不愛(ài)說(shuō)話的我大膽的對(duì)您說(shuō)了，您高興的對(duì)我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”還特意買(mǎi)了一支鋼筆送給我，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我真的好開(kāi)心，暗暗告誡自己，必須不能辜負(fù)您的期望。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，最讓我難忘是那個(gè)烈日炎炎的下午，全校師生在操場(chǎng)開(kāi)會(huì)，那天天氣格外炎熱，太陽(yáng)烤得臉上火辣辣的'，您把僅有的一把傘給了我，自己卻頂著炎炎烈日，當(dāng)時(shí)我雖然什么都沒(méi)有說(shuō)，但內(nèi)心卻充滿了對(duì)您的感激。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您不僅僅善良，更有一顆寬容的心。
五年的級(jí)時(shí)候，我對(duì)您有了誤解，說(shuō)了一些不該說(shuō)的話，但是您不但沒(méi)有計(jì)較，反而更加關(guān)心我，是您用愛(ài)化解了矛盾，讓我重新振作起來(lái)！
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，六年來(lái)給予我們太多的愛(ài)，我深深地感謝您，親愛(ài)的老師，無(wú)論將來(lái)走到哪里，我都永遠(yuǎn)把您銘記在心！
我的老師六年級(jí)作文 15
每一個(gè)人都有自己的老師，而我的老師是一個(gè)特別的老師，他的名字叫張吉敏，是一名男老師，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，是讓我成長(zhǎng)的`關(guān)鍵之一……
張老師長(zhǎng)著一張方塊臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面有著一雙炯炯有神的大眼睛，總是給學(xué)生一種嚴(yán)肅的氣氛，還有那一張講著塑料普通話的嘴巴，總讓我們哈哈大笑起來(lái)。但我們聽(tīng)不懂也要聽(tīng)懂，聽(tīng)得懂也要聽(tīng)懂，總之，必須得到一定量的知識(shí)和道理。張老師上課講課文，總是先讓我們讀重要的段落，是重點(diǎn)的段落，有知識(shí)點(diǎn)的段落。其它次要的段落要我們自己去讀，去弄懂。背句子、背段落張老師總是讓我們讀三遍，然后再點(diǎn)名抽查。一般，張老師先抽成績(jī)比較差和上課不認(rèn)真的同學(xué)，如果他們背得了，就代表全班都背得了，如果背不得就繼續(xù)抽查下去，背不下來(lái)的，將會(huì)受到張老師獨(dú)特的懲罰——趴在地上做俯臥撐。雖然會(huì)有些痛苦，但老師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——那就是讓我們得到知識(shí)，懂得道理，所以我并不記恨張老師。每天布置家庭作業(yè)之前，張老師總是讓我們撕一張紙下來(lái)，然后以練習(xí)的形式把家庭作業(yè)的答案透露給我們，再把那張紙收上去。用心去記的同學(xué)家庭作業(yè)一定會(huì)做得很好，而不用心的同學(xué)卻只能停一下寫(xiě)一下，總是很晚才把作業(yè)寫(xiě)完。張老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任，一定要把這節(jié)課的內(nèi)容上完了才下課，除非出現(xiàn)一些特別的事。才會(huì)上不完。
這就是我的老師——張吉敏老師，他將在我的心中烙下一個(gè)烙印……
我的老師六年級(jí)作文 16
王老師，我和你接觸的時(shí)間有半年多了，再有半年我們就要告別你到另一個(gè)學(xué)校去了。在這半年里我一定要好好的學(xué)習(xí)，不給你添麻煩，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言！
你長(zhǎng)著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對(duì)黑葡萄似的眼睛，每天炯炯有神的眼睛看著我們可愛(ài)的笑臉。每天對(duì)著我們的作業(yè)仔細(xì)檢查，只要有一個(gè)不會(huì)寫(xiě)空著或?qū)戝e(cuò)的，總會(huì)耐心的給我們講，家庭作業(yè)太多時(shí)，總會(huì)給我們減少。記得那一次周考，上面有一道口語(yǔ)交際，讓我們六年級(jí)給四五年級(jí)選書(shū)，到了中午，老師布置了這道題讓我們中午回家寫(xiě)。下午到校后，老師一個(gè)一個(gè)的檢查，“不合格”“不合格”......全班有98%的人都不合格，只見(jiàn)老師怒目圓睜，非常生氣，但是老師沒(méi)有批評(píng)我們，讓我們這一張卷子每一道題寫(xiě)一篇，大家這回可吃驚了。我的天哪！今天每門(mén)作業(yè)都有，要寫(xiě)到幾點(diǎn)呢？有寫(xiě)的`慢的同學(xué)，我看的寫(xiě)到早晨才寫(xiě)完呢.到了放學(xué)，老師又來(lái)了，告訴我們，不讓我們寫(xiě)這么多的作業(yè)了。只讓我們寫(xiě)一道題，那時(shí)候我已經(jīng)對(duì)老師留下了深刻的印象。在我上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，老師總是下課時(shí)對(duì)我說(shuō)，讓我在同學(xué)們的面前留個(gè)面子。王老師請(qǐng)放心吧，在我們期末考試時(shí)我會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。全班前十名，也會(huì)讓我們得到第一，讓校長(zhǎng)親自為我們致詞。
我要用態(tài)度決定一切，努力回報(bào)老師，不辜負(fù)老師的希望！
我的老師六年級(jí)作文 17
每個(gè)人在一生中，會(huì)遇到數(shù)不勝數(shù)的老師。老師是什么樣的人?老師是無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，老師是燃燒自己、照亮他人的人，老師是人類靈魂的工程師，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的人。
在我的記憶深處，有一位姓蔡的老師，她是我的啟蒙老師。蔡老師既漂亮，又有耐心，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地一遍又一遍地教我們還沒(méi)有聽(tīng)懂、還沒(méi)有學(xué)會(huì)的知識(shí)，我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到她有一句怨言。因此，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位美麗、善良、有耐心的啟蒙老師——蔡老師。
現(xiàn)在，我已經(jīng)離開(kāi)了充滿美好回憶的幼兒園，在小學(xué)上六年級(jí)了。現(xiàn)在的語(yǔ)文老師姓邵，雖然才教了我們幾個(gè)星期，但我看得出她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我們的.耐心引導(dǎo)。在這兒，我送給她一句陶行知的名言：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”
我的數(shù)學(xué)老師姓李，她從三年級(jí)開(kāi)始就一直教我們到現(xiàn)在了。她不僅嚴(yán)厲，而且對(duì)我們作業(yè)的要求也很高。我知道，她是想讓我們?nèi)蘸蟪蔀樽鎳?guó)的棟梁之才！我也送她一句詩(shī)：“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”
我的英語(yǔ)老師姓陸，從開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)起，就教我們了。她對(duì)作業(yè)的要求也很高，還經(jīng)常讓我們讀、背。我也知道，她是要我們學(xué)好英語(yǔ)，出國(guó)為國(guó)家爭(zhēng)得榮耀。我也送她一句詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
普天之下所有辛勤耕耘的偉大而又平凡的老師，我要送給你們一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
我的老師六年級(jí)作文 18
三年級(jí)了，我們要換新老師了，會(huì)換什么樣的老師呢？這是我一直在猜測(cè)和擔(dān)心的事。開(kāi)學(xué)了，我更是有點(diǎn)激動(dòng)不安。
開(kāi)學(xué)報(bào)名那天，我們大家在教室里排著隊(duì)等交費(fèi)，看見(jiàn)講臺(tái)上有一位女老師在登記，一位男老師在旁邊收錢(qián)。當(dāng)我排到跟前時(shí)，我就問(wèn)這位男老師：“老師，你是我們的老師嗎？”老師硬硬的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我們的老師是男的！”我和同學(xué)們都感到挺驚訝的。也許有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，這有什么大驚小怪的，可是因?yàn)槲覐纳嫌變簣@起就一直是女老師教的，現(xiàn)在突然換一位男老師來(lái)教，說(shuō)真的我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
我們的老師姓周，我們叫他周老師，他有一雙大大的眼睛，黑黑的頭發(fā)，方方的臉龐，顯得挺精神的。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我卻覺(jué)得這位周老師比我們?cè)瓉?lái)的老師懶，為什么這么說(shuō)呢，我可以舉例說(shuō)明，比如，原來(lái)每次對(duì)我們的評(píng)價(jià)是由老師來(lái)給我們蓋獎(jiǎng)?wù)碌模F(xiàn)在卻交給我們自己，讓我們每個(gè)四人小組的.四位同學(xué)互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)打五角星；中午吃飯的時(shí)候，原來(lái)都是由老師為我們盛飯，現(xiàn)在卻要由班里的值日生來(lái)完成，這不是懶么？
可是，當(dāng)我問(wèn)了問(wèn)三年級(jí)別的班的同學(xué)后，才知道三年級(jí)都是這樣的。我回家后就把這些變化告訴了媽媽，媽媽說(shuō)可能是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，這是在鍛煉、培養(yǎng)你們自己管理自己的能力，三年級(jí)是中年級(jí)了，一些力所能及的事情都得自己做了！哦，原來(lái)是這么一回事呀！
更全面的周老師，我還得繼續(xù)觀察！
我的老師六年級(jí)作文 19
童年的月夜永遠(yuǎn)都是美妙的。暑熱散去了，迎來(lái)了一陣溫暖的春風(fēng)。月亮升起來(lái)了，溫暖而柔和的照耀著我們的小院，一切都顯得難么平靜、美好。這是孩子們眼中最美的時(shí)辰。
我的童年是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的，可也有以為經(jīng)典的啟蒙老師，那便是這位偉大而已平凡的母親，在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話的時(shí)候，我的母親天天夜晚不顧疲倦的對(duì)我唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠;
“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑的快，一直沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有耳朵，真奇怪，真奇怪。”
母親用那甜甜的嗓音為我深情的吟唱，輕輕地，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，校園里立即飄滿了她那芳香的音韻。
母親唱累了，就給我講童話故事，講神話故事......高深莫測(cè)的夜晚竟是個(gè)充滿奇妙幻想的世界。不一會(huì)，媽媽又給我猜起了謎語(yǔ);一身穿著黑衣服，里面睡個(gè)白胖子——猜一種食物。我想了一會(huì)，硬是解不開(kāi)，母親卻說(shuō)“這是你常常吃的瓜子啊！"
母親常常在我小的時(shí)候，把一些難懂的道理化作動(dòng)聽(tīng)的歌聲，有趣的故事，母親在我幼小的.心田里播下了文學(xué)的種子，讓這顆種子在心田里生根發(fā)芽。母親讓明月星光伴隨我的童年，用智慧啟迪我的想象，他在明月星光下唱的那些明快、流暢的童謠，使我們不知不覺(jué)插上了想象的翅膀，飛進(jìn)知識(shí)的殿堂。
我的老師六年級(jí)作文 20
馬上就要畢業(yè)了，我舍不得對(duì)我呵護(hù)有加的老師，忘不了老師對(duì)我的教導(dǎo)，我忘不了老師在講臺(tái)上上課，忘不了老師和我們一起說(shuō)笑的場(chǎng)景，忘不了老師因?yàn)槲覀兩险n太吵，而勃然大怒的情景，老師，是您教會(huì)了我怎樣做人？老師，我對(duì)您的.恩情永生難忘。
老師，記得有一次，我在上課時(shí)，突然肚子劇烈的疼痛起來(lái)，是您利用同學(xué)們的上課時(shí)間來(lái)問(wèn)我你哪里痛啊？現(xiàn)在怎么樣了？接著摸摸我的額頭，再摸摸自己的額頭，再說(shuō)一句：“呼！幸虧沒(méi)有發(fā)燒，不然就會(huì)更難受了，”說(shuō)完，您跑到后面的杯子池里，拿出了我的杯子，再往杯子里倒熱水，倒完后，趕緊把杯子遞給我，對(duì)我說(shuō)：“你先把杯子放在肚子上，放一會(huì)兒，再看看，如果你還疼，我就帶你出去看看。”我好不容易擠出一點(diǎn)聲音：“好。”
叮鈴鈴，下課了，老師把課堂作業(yè)布置完后，又走過(guò)來(lái)柔聲對(duì)我說(shuō)：“你還疼嗎？”我搖了搖頭對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師的關(guān)心，我已經(jīng)好多了，您的辦法可真管用。”我說(shuō)完，老師呼了一口氣，緊張的心又恢復(fù)了平靜。
老師，謝謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，謝謝您，老師你是我心目中的蠟燭，是您在我找不到方向時(shí)，點(diǎn)燃了自己，照亮了我前進(jìn)的路，我安全到達(dá)了，可是您卻消失了。老師您是我心目中的繩子，每當(dāng)我想要出去頑皮時(shí)，您就會(huì)牢牢把我拴住，不讓我出去惹禍……
老師啊！是您用自己的青春來(lái)教育我們，來(lái)幫我們指出那些錯(cuò)誤與不足，老師，謝謝您為我所做的一切，我一定會(huì)牢牢記住您了。
我的老師六年級(jí)作文 21
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹(shù)下，面前的桌子上攤開(kāi)著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫(xiě)著字，整個(gè)身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的太陽(yáng)掛在淡藍(lán)色的天幕，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的`小路上，但炎熱的天氣讓我已無(wú)心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說(shuō)：“買(mǎi)把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫(xiě)字。扇子上畫(huà)著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩(shī)詞。“咦？這……”我看到了正在寫(xiě)字的叔叔的右臂，這位叔叔沒(méi)有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見(jiàn)我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒(méi)有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因?yàn)樵诠S上班時(shí)不小心被機(jī)器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說(shuō)：“這扇子上的字畫(huà)，都是我一個(gè)人完成的呢。”我不由得佩服起這位叔叔。過(guò)了半晌，我非常想知道他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的，卻不好意思問(wèn)。他好像知道一般，開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)啊，截肢那時(shí)候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來(lái)我又想，我不能這么沒(méi)骨氣，我得活著，干點(diǎn)啥。自己書(shū)法還不錯(cuò)，就干這個(gè)了。”
人生就是這樣，會(huì)有許多困難挫折，但只要你堅(jiān)持挺過(guò)去，彩虹就會(huì)出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
我的老師六年級(jí)作文 22
如果人生是天空，那么理想就是天空中的太陽(yáng)；如果人生是大海，那么理想就是大海中的燈塔；如果人生是山脈，那么理想就是山脈中的最高峰！人，應(yīng)該有理想，有理想才會(huì)有奮斗，有奮斗才會(huì)有成功！
爺爺和父親就是老師，也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當(dāng)老師，教師有著‘‘人類靈魂工程師’’之稱，這個(gè)職業(yè)是最平凡的，卻又是偉大的，任何人都是由老師教導(dǎo)，才取得成功的。可是老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
‘‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’’如果我當(dāng)上了老師，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己的知識(shí)。對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心班上的任何一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、積極向上的班級(jí)體中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予鼓勵(lì)，并安排學(xué)習(xí)較好的`學(xué)生在課間，自習(xí)上給他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取趕上全班的步伐。其次，要豐富學(xué)生的課余生活，多辦一些有意義的競(jìng)賽，比如：象棋比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。還要讓學(xué)生們愛(ài)上讀書(shū)和寫(xiě)作，讓他們?cè)诮淌依镒x書(shū)，去大自然中尋找素材，完成習(xí)作，并將完成的寫(xiě)作在班上朗讀，讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要多行動(dòng)，少空談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松比賽。不過(guò)只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握好文化知識(shí)，矢志不渝的的地奮斗，義無(wú)反顧地攀登，堅(jiān)持不懈的努力，我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
我的老師六年級(jí)作文 23
記得我五年級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師，他姓楊，他是我小學(xué)最難忘的一個(gè)老師，他很關(guān)心同學(xué)。
他長(zhǎng)得很瘦，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼神，但是他對(duì)我們的.要求可是很高。
有一次，老師出了一些難題讓我們做題的練習(xí)效率和速度，我有一道題不一會(huì)，只剩一道題——看見(jiàn)別人一個(gè)個(gè)交了，我心里心急如焚。突然，我見(jiàn)我同桌正在做最后一道題，我見(jiàn)了一想，我同桌是班中出了名的好學(xué)生，大家稱他是神，我抄他的題肯定沒(méi)錯(cuò)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上抄了抄。
楊老師看見(jiàn)了，當(dāng)堂批評(píng)了我，這讓我心里很難受，又想，老師看哪里不行，非看這里，這老師真煩人。沒(méi)想到楊老師······到了辦公室，我愁眉苦臉，楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)“你為什么抄你同桌的題？”我小聲的說(shuō)“我不會(huì)。”“你你為什么不問(wèn)人？”“問(wèn)您怕您說(shuō)我，問(wèn)同學(xué)沒(méi)面子，所以我干脆一抄算了。”老師逐漸心平氣和了。說(shuō)“以后你問(wèn)我，我絕不說(shuō)你，學(xué)習(xí)這事兒不能有半點(diǎn)虛假，你騙他一次他騙你一生。教育好我的學(xué)生，是我的義務(wù)。”聽(tīng)了這句話，我的心慢慢的暖和了起來(lái)。沒(méi)想到，楊老師雖然表面上對(duì)待學(xué)生很兇，但也是好心啊。從這以后我再也沒(méi)有抄過(guò)別人的題。
楊老師的那一番話讓我受益匪淺，他說(shuō)的那一番話讓我永遠(yuǎn)記在心里，楊老師讓我終身難忘。
我的老師六年級(jí)作文 24
在從小到大的成長(zhǎng)當(dāng)中，其中我最想對(duì)一個(gè)老師說(shuō)些話，那個(gè)老師的名字叫：郭玉霞。
親愛(ài)的老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是我們?cè)谛W(xué)當(dāng)中的第一個(gè)好老師，從剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，您就能讓我們學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。從123到那難琢磨的解方程。可曾灑下了您的多少汗水和心血啊！親愛(ài)的'老師，您是無(wú)私的！我們同學(xué)能夠把知識(shí)學(xué)到手，那都是您每一分每一秒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您又天天在漆黑的深夜里漆黑的深夜里給我們批改每一篇作文和日記，修改每一個(gè)歪歪扭扭的錯(cuò)別字，那是有多少滴汗血寄托在您的身上！我真的沒(méi)有想過(guò)，您何時(shí)才能睡個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)啊！
記得有一次，同學(xué)們犯了錯(cuò)誤；上課沒(méi)有注意聽(tīng)講，您上去就是一個(gè)小教鞭打在了他的身上。我知道您都是為了我們好，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們每一次坐在教室里的時(shí)候，您只要一走進(jìn)來(lái)，總是會(huì)帶著那甜甜的笑容沖著我們。那個(gè)時(shí)候，我們的心中仿佛灑下了一片溫暖的陽(yáng)光。親愛(ài)的郭老師，您是在我心中最偉大的一位人民教師。如果您是那茫茫大海，我就會(huì)做那片小小的帆船，如果您是那朵美麗嬌艷的牡丹花，我定會(huì)做您的花枝，永遠(yuǎn)伴隨您，為您增加色彩。
老師，不管我們是上初中也好，高中也罷；但是，我們師生之間永遠(yuǎn)不分開(kāi)的是友誼。我忠心地對(duì)您說(shuō)一聲："老師，您辛苦了！"
我的老師六年級(jí)作文 25
雛鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓他飛翔； 小草感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗L(zhǎng)；人們感謝困難，因?yàn)槔щy讓他成長(zhǎng)；我感謝唐老師，因?yàn)樗盐規(guī)胫R(shí)的殿堂！
唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛，頭發(fā)早已經(jīng)不住時(shí)光的磨煉，被無(wú)情的歲月留下絲絲點(diǎn)點(diǎn)的銀絲，眼角的皺紋是時(shí)光的最優(yōu)見(jiàn)證者。
我至今都忘記不了我第一次見(jiàn)到唐老師的模樣。那天，我拉著媽媽的手來(lái)到教室，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望這位新老師的面貌，然后開(kāi)心的大叫一聲，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我的老師好像光頭強(qiáng)。”媽媽被我這天真幼稚的話語(yǔ)驚呆了，隨之發(fā)出哄堂大笑。
但令我記憶最深的，還是我五年級(jí)的時(shí)候?qū)W校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了！那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的好日子。上午，學(xué)校舉行拔河比賽，不一會(huì)了，就輪到我們班了，我排在隊(duì)伍的較前方，正對(duì)著唐老師。當(dāng)裁判員一聲令下，我們開(kāi)始用力了，唐老師在一旁努力的為我們喊“加油”口號(hào)，雖然那口水噴了我一臉。當(dāng)勝利的天平就要倒向另一方時(shí)，唐老師臉上的'表情自然不言而喻。我想他如果可以上來(lái)幫忙的話，他一定會(huì)毫不猶豫地跳上來(lái)助我們一臂之力的，最后，我們勝利了，唐老師一蹦三丈之高，眼睛都快笑成月牙灣了
每一次的日落都代表著一個(gè)故事的“終結(jié)”，每一縷日出也代表著嶄新的開(kāi)始，但是，唐老師，你在我的心中是不會(huì)被“終結(jié)”的！
我的老師六年級(jí)作文 26
老師就像蠟燭，照亮了身邊的人，卻燃燒了自己；老師就像園丁，辛勤地培育著每一株幼苗，期待著幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我的語(yǔ)文老師，她姓鐘。她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，有讓你永遠(yuǎn)也琢磨不透的`意思，還有一只永遠(yuǎn)對(duì)你微笑的嘴巴。
鐘老師講課認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)同樣負(fù)責(zé)。她上每一節(jié)課都是那么認(rèn)真；講每一處內(nèi)容都是那么的仔細(xì)；對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都是那么負(fù)責(zé)。她說(shuō)過(guò)：“六一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們是不會(huì)丟下任何一個(gè)人的。”所以，無(wú)論有誰(shuí)題目不懂行，她都耐心地教導(dǎo)。
鐘老師還是一位積極向上的老師。她給我們搞過(guò)很多活動(dòng)，比如“和雞蛋交朋友”、“特產(chǎn)品嘗會(huì)”還有鐘老師親自表演的魔術(shù)。鐘老師有時(shí)會(huì)幽默地和我們開(kāi)玩笑，給我們上了不少有趣的課。每一次都能給大家?guī)?lái)歡聲笑語(yǔ)。
鐘老師不但認(rèn)真工作，積極向上，更是一位善解人意、和藹可親的好老師。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，鐘老師會(huì)問(wèn)清楚事情的原因，耐心開(kāi)導(dǎo)，并告訴他下次不能再犯，最后寬容地原諒了他。鐘老師會(huì)關(guān)心每一位學(xué)生，也會(huì)向我們噓寒問(wèn)暖。
不知以后還能不能聽(tīng)鐘老師講課；不知以后還能不能見(jiàn)面。不管怎樣，在我心目中，鐘老師永遠(yuǎn)是我最好的老師。鐘老師，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您對(duì)我多年來(lái)的照顧。
我的老師六年級(jí)作文 27
小時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了四年級(jí)之后我就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這都?xì)w功于語(yǔ)文老師。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課寫(xiě)在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會(huì)唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲，而現(xiàn)在的語(yǔ)文老師雷老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的`老師說(shuō)一句話全班都會(huì)哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，老師都會(huì)說(shuō)好的，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會(huì)在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫(xiě)的批語(yǔ)，而我們現(xiàn)在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打笑臉，還打過(guò)哭臉，瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明啊！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。長(zhǎng)大了，我也要像雷老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專心聽(tīng)講，不分散精神，多么好啊！看，這就是我們雷老師與別的老師鮮明對(duì)比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻(xiàn)，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻(xiàn)給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠(yuǎn)都感謝你，永遠(yuǎn)都愛(ài)你。
我的老師六年級(jí)作文 28
老師，您像一盞明燈，給迷茫的我們指引前進(jìn)的方向；老師，您如春天的雨露，滋潤(rùn)著我人們的心田；老師，您的話語(yǔ)充滿詩(shī)意，讓我們感受生活的`美好。
您對(duì)我們的培養(yǎng)，我們永遠(yuǎn)忘不了。在我們遇到瓶頸的時(shí)候，是老師提醒了我們，讓我們知難而進(jìn)。所以，我要感謝您！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話就是形容您。
五年級(jí)的一次期末考試，我的語(yǔ)文成績(jī)考得很不理想，基礎(chǔ)部分一分不扣，但閱讀理解就扣了六分，身為語(yǔ)文課代表的我內(nèi)心很是沮喪，不用說(shuō)也知道，我學(xué)習(xí)上遇到瓶頸了。于是，老師開(kāi)始特別關(guān)注我在閱讀理解方面的能力，并叮囑我的媽媽買(mǎi)一本資料給我做。似乎這還不夠，他還經(jīng)常給我一些閱讀活頁(yè)，做好以后給他批改。正是因?yàn)槔蠋煄椭宋遥也彭樌ㄟ^(guò)了難關(guān)。打這以后，我的語(yǔ)文成績(jī)提高得很快，在又一次考試中語(yǔ)文得了九十八分，而最高分是九十八點(diǎn)五分，所以我挺開(kāi)心的。因?yàn)槲业陌l(fā)奮努力，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)也都考了理想的成績(jī)。
我特別地感謝我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗麕椭宋遥?/p>
老師，您何時(shí)想過(guò)回報(bào)，一生心血澆灌田野，讓幾份貧瘠的土地，長(zhǎng)出茂盛的禾苗，啊老師，我贊美您！
“也許只有天上的繁星，依稀記得您年輕的黑發(fā)。”
尊敬的老師，我的成功是您傾心扶持的結(jié)果，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，您辛苦了，我謝謝您！
我的老師六年級(jí)作文 29
敬愛(ài)的老師，您像太陽(yáng)一樣無(wú)私地照耀著我們，像雨水一樣無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們，老師，我們打心眼里感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，這天，就請(qǐng)您耐心地聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話吧。
“叮零零”，聽(tīng)著這歡快的下課鈴，你必須以為我們豐富多彩的課間活動(dòng)又開(kāi)始了吧。唉，實(shí)話告訴你吧，這已不屬于我們的`課間了。每次下課，為了讓我們鞏固學(xué)過(guò)的資料，為了讓我們更正作業(yè)本上的錯(cuò)題，老師，您都會(huì)爭(zhēng)分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請(qǐng)把快樂(lè)幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動(dòng)一下筋骨、呼吸一點(diǎn)新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放松一下情緒，以更加飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。
我還有一個(gè)推薦，就是明年暑假帶我們?nèi)ズ＿吙慈粘觥⑹柏悮ぁ⒆ンπ贰＿@樣一來(lái)能開(kāi)闊視野，讓我們掌握許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)；二來(lái)能放松情緒，讓我們有更加充沛的精力來(lái)迎接畢業(yè)考試；三來(lái)能積累寫(xiě)作文的素材，使寫(xiě)出來(lái)的文章富有真情實(shí)感。
最后，我還有一個(gè)小小的愿望，那就是能盡情地飽覽學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)。學(xué)校買(mǎi)來(lái)那么多的書(shū)，卻從來(lái)不讓我們借閱。一本五元錢(qián)的書(shū)，如果兩個(gè)人看過(guò)，它就會(huì)增值為十元。如果一個(gè)人都不去閱讀，那它該有多么寂寞、多么孤獨(dú)啊！
我的老師六年級(jí)作文 30
老師，是一束光，為我們指引前行的方向，老師，是一片陽(yáng)光，照亮我們五彩的未來(lái)，老師，是一個(gè)美麗的稱呼。
在您栽培下考上好初中的孩子向我們介紹：老師是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)且偉大的職業(yè)，青草有太陽(yáng)呵護(hù)，花朵有綠葉襯托，而溫暖我們的是您，我們的班主任——李老師。老師，一位為我們著想甚至超過(guò)為自己著想的人。老師，光榮而又偉大。
在接手我們班的第一天，吵鬧的教室安靜下來(lái)，壞孩子不再調(diào)皮搗蛋，因?yàn)橛心膭?lì)的話語(yǔ)，我們變得那么自信。
記得有一次，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，您檢查地面衛(wèi)生，批評(píng)了一向膽小的張同學(xué)，他說(shuō)話變得囁嚅起來(lái)：“這團(tuán)垃圾不是我丟的，我地面上之前是沒(méi)有垃圾的。”您慈祥而又嚴(yán)厲的告訴他：“這垃圾到了誰(shuí)管的區(qū)域，那個(gè)人就要把垃圾掃起來(lái)，如今它飄到你這里來(lái)了，不管是不是你丟的，你都要掃起來(lái)，不能夠推卸責(zé)任。”張同學(xué)聽(tīng)了您的話，立刻就拿起掃把把垃圾掃了起來(lái)。
您，關(guān)心我們的'每件事情，對(duì)我們無(wú)微不至，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了您自己的孩子，如果我們犯了錯(cuò)，您對(duì)我們只有一句話：“沒(méi)關(guān)系，下次不要再犯。”如果我們落后了：“加油！這次不行，下次繼續(xù)努力。”您總是這樣，鼓勵(lì)多，責(zé)備少。
我真的希望您能一直陪伴在懵懵懂懂的我們身邊，雖然只剩下不到一年的時(shí)間和您在一起學(xué)習(xí)，生活，但我還是想讓時(shí)間靜止在這一刻，因?yàn)橛心拿恳粋�(gè)瞬間，我們都是最幸福的孩子。
李老師，我愛(ài)您！
我的老師六年級(jí)作文 31
敬愛(ài)的黃老師，金秋時(shí)節(jié)，在又一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我離開(kāi)你已經(jīng)兩年了。回憶過(guò)去，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你用一支支粉筆，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)，一路走來(lái)把汗水拋在腦后。
黃老師，你還記得嗎？在我們剛寫(xiě)字的時(shí)，總是亂寫(xiě)一通，您看了，并沒(méi)有說(shuō)我，而是對(duì)我說(shuō)：小李，你是不是不喜歡寫(xiě)字啊？我沒(méi)有說(shuō)話，您非但不生氣，還撫摸我的頭，和藹的說(shuō)：“其實(shí)，寫(xiě)字并不是那么無(wú)聊，寫(xiě)字也是一種樂(lè)趣，而且對(duì)你將來(lái)語(yǔ)文也有幫助，現(xiàn)在是苦了點(diǎn)，可是為了你的將來(lái)啊！”我聽(tīng)了您的話，心里滿是懺悔，可是卻說(shuō)不出。以后我每天練習(xí)，終于把字練好了。
上課時(shí)，您的語(yǔ)言，就像一眼永不枯竭。汩汩流動(dòng)的'山泉，孜孜不倦地滋潤(rùn)著我們的心靈。黑暗時(shí)，是您為我點(diǎn)然了一盞最明亮的燈；迷茫時(shí)，是您做了我的引路人。是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游。
您用一本本教科書(shū)，書(shū)寫(xiě)著我們成長(zhǎng)的篇章，您用一根根教鞭，指揮著我們通向成功的方向，您將美放在我心中，給我們教誨。見(jiàn)識(shí)和想象，讓我們成為一個(gè)自信。能超越自己的人
敬愛(ài)的黃老師，您那全生精力投入到教育事業(yè)，不求回報(bào)的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你—我的好老師。愿您工作順利，身體健康！
【我的老師六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我的老師六年級(jí)作文05-31
六年級(jí)我的老師作文11-03
我的老師六年級(jí)作文11-02
（精選）我的老師六年級(jí)作文07-04
我的老師六年級(jí)的作文12-13
我的老師六年級(jí)作文11-02
作文六年級(jí)的我的老師04-11
六年級(jí)我的老師作文08-13
六年級(jí)作文我的老師08-01
我最好的老師六年級(jí)作文04-29